GuÍa PrÁctica Esructura y FunciÓn Del Complejoorofacial 1

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA
VERSIÓN: 02
CÓDIGO: UPNW-GAC-FOR-036 FECHA: 05/02/2024
REVISIÓN: 02
GUÍA DE CLASE PRÁCTICA - SESIÓN I

Tejidos básicos
Tema TEJIDO EPITELIAL Unidad de aprendizaje
Carrera Laboratorio de estructura y

EAP - ODONTOLOGÍA Laboratorio / Ambiente Ciclo II
profesional función
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL COMPLEJO
Asignatura Bloque Curricular Estructura y función N° Estudiantes
OROFACIAL I
Docente SUSAN LÓPEZ GONZÁLEZ DE DÍAZ Duración Total 90 minutos Semana 1
Observaciones Relevantes sobre la sesión:
• Los estudiantes serán distribuidos en el máximo de 6 equipos de 4 integrantes.
• Cada actividad está relacionada al alcance de los logros de la sesión
1. Logro de la Sesión
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica mediante la esquematización histológica las características del tejido conectivo, cartílago y sangre, realizando correctamente la metodología del uso de la
microscopía óptica y/o virtual.
2. Contenidos de Aprendizaje
1 Determina las diferentes características del tejido conectivo.
2 Describe las funciones generales de los epitelios Precisa el origen embriológico del tejido conectivo, cartílago y sangre.
3 Reconoce histológicamente las estructuras del tejido conectivo, cartílago y sangre.
4. Reconoce la estructura y función de las diferentes estructuras en preparados de cortes histológicos o imágenes histológicas.
1
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
3. DESCRIPCIÓN DEL PLAN
Estación 1 TEJIDO EPITELIAL. - CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIÓN Y FUNCIONES.

En esta actividad se plantean diferentes preguntas sobre la clasificación a o tipos del tejido epitelial, epitelios de revestimiento y comprende las funciones y características histológicas
Descripción de
de la membrana basal, responden las preguntas planteadas para alcanzar el objetivo de aprendizaje de la clase.
la Actividad
Duración (min) 15 minutos
Objetivo Comprender sobre las funciones y características del tejido epitelial y la clasificación de los epitelios de revestimiento.
Actividad
2
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
3
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
4
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
5
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
6
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
1.- Mencione la clasificación o tipos de epitelio de revestimiento.

2.- Describa las diferencias de los epitelios le revestimiento
3.- ¿Cuáles son las superficies funcionalmente diferentes de las células que conforman un
tejido epitelial.
4.- Mencione y explique las funciones generales de un epitelio.
5.- ¿Qué órgano tiene la presencia de acinos serosos?
6.-Característica de un acino mixto.
7.-Partes de la membrana basal.
7
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Recursos / • MICROSCOPIOS ÓPTICOS Y/O VIRTUAL.

• LÁMINAS HISTOLÓGICAS Y/O VIRTUAL
Materiales • MATERIAL DE REVISIÓN AULA VIRTUAL.
• PANTALLA INTERACTIVA.
https://youtu.be/8q0OFsIu7sg?t=159
https://books.google.com.pe/books?id=-
L05LnysBesC&newbks=1&newbks_redir=0&lpg=PA58&dq=tejido%20epitelial%20concepto&pg=PA61#v=onepage&q=tejido%20epitelial%20concepto&f=false
https://books.google.com.pe/books?id=KSa-
DgAAQBAJ&newbks=1&newbks_redir=0&lpg=PA118&dq=lamina%20del%20epitelio%20del%20%20pulpejo%20del%20dedo&pg=PA117#v=onepage&q=lamina%20del%20epitelio
%20del%20%20pulpejo%20del%20dedo&f=false
Bibliografía
https://books.google.com.pe/books?id=ex8AEAAAQBAJ&newbks=1&newbks_redir=0&lpg=PT60&dq=cilios%20y%20celulas%20caliciformes%20en%20el%20intestino&pg=PT54#v=
onepage&q=cilios%20y%20celulas%20caliciformes%20en%20el%20intestino&f=false
• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Epithelial Tissue.
• Avery J, Chiego D. Principios de Histología y Embriología Bucal con orientación clínica. 4a ed. Madrid: Editorial Elsevier; 2019.
• Bruel A, Christensen E, Tranum-Jensen J, Qvortrup K. Geneser Histología. 4a ed. España: Edit. Médica Panamericana; 2015.
• Eynard A, Valentich M, Rovasio R. Histología y Embriología del ser humano. 5a ed. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana; 2019.
Estación 2 CLASIFICACIÓN DE EPITELIOS DE REVESTIMIENTO

En esta actividad los alumnos participan observando láminas histológicas o imágenes virtuales diferentes aumentos de epitelio y estableciendo diferencias estructurales y de función.
Descripción de
( esquematizan)
la Actividad
Objetivo Comprender sobre las funciones, características del tejido epitelial y la clasificación de los epitelios de revestimiento.
8
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
9
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
2.-Lámina: Epitelio cúbico simple (Tiroides)

Coloración: Hematoxilina Eosina
Descripción: Observe los folículos tiroideos
rodeados por una capa de células cúbicas con
núcleos casi centrales.
• MICROSCOPIOS ÓPTICOS Y/O VIRTUAL.

• MATERIAL DE REVISIÓN AULA VIRTUAL.
Recursos • PANTALLA INTERACTIVA.
/Materiales
10
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Epithelial Tissue.
Bibliografía • Avery J, Chiego D. Principios de Histología y Embriología Bucal con orientación clínica. 4a ed. Madrid: Editorial Elsevier; 2019.
Estación 3 CLASIFICACIÓN DE EPITELIOS DE REVESTIMIENTO
En esta actividad los alumnos participan por medio de la observación de láminas histológicas o imágenes virtuales a diferentes aumentos los tipos de epitelio así como
Descripción de la estableciendo diferencias estructurales y de función.
Actividad
Comprender sobre las funciones, características del tejido epitelial y la clasificación de los epitelios de revestimiento.
Objetivo
Actividad
11
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
3.-Lámina: Epitelio cilíndrico simple (Estómago)

Coloración: Hematoxilina Eosina
Descripción: Observe el epitelio formado por una sola capa de células cilíndricas
con núcleos ovoides de situación basal
12
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
13
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
14
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
15
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
16
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
4.- DESCRIBA QUE ESTRUCTURAS OBSERVA EN LOS DIFERENTES EPITELIOS OBSEREVADOS EN CLASE.
5.- QUE TIPO DE EPITELIO REVISTE LAS MUESTRAS OBSERVADAS, ESTÓMAGO, TIROIDES, AORTA, ESÓFAGO, TROMPA UTERINA Y PIEL GRUESA O DEL
PULPEJO DEL DEDO.
6.- ¿QUÉ SON LOS CILIOS?
7.- ¿QUÉ TIPO DE EPITELIO REVISTE EL VEJIGA? EXPLIQUE BREVEMENTE
8.- ¿QUÉ ES LA CHAPA ESTRIADA?
9.-¿QUÉ SON LAS CÉLULAS CALICIFORMES Y CUÁL ES SU FUNCIÓN?
17
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Recursos / Materiales • MATERIAL DE REVISIÓN AULA VIRTUAL.
• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Epithelial Tissue. Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Conective Tissue.
4. Evaluación del aprendizaje
Descripción de la En el contexto de la situación, se debe dar respuesta al desafío planteado; esta explicación debe abordar el logro de la sesión y los contenidos de aprendizaje detallados
Actividad en la guía, además, deben hacer uso de los términos que se detallan. El tiempo de la actividad incluye la revisión de las dudas en las actividades.
OBSERVE LAS SIGUIENTES LÁMINAS Y RECONOZCA QUE TIPO DE EPITELIO CORRESPPONDE A CADA UNA DE LAS IMÁGENES ( A )
Caso / problema
Duración (min) 45
Objetivo Evaluar el aprendizaje de los alumnos que se realizaron en la sesión mediante la observación y reconocimiento.
18
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
1
1
1.-………………………………………………………………………. 2.- …………………………………………………………………………
3…………………………………………………………………………. 4.- …………………………………………………………………………
GUÍA DE CLASE PRÁCTICA - SESIÓN 2
19
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Tema TEJIDO CONECTIVO

Unidad de aprendizaje TEJIDOS BÁSICOS
Carrera profesional EAP – ODONTOLOGÍA Laboratorio / Ambiente Laboratorio de estructura y función CICLO II
Asignatura ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL COMPLEJO OROFACIAL I Bloque Curricular ESTRUCTURA Y FUNCIÓN N° Estudiantes
Docente SUSAN LÓPEZ GONZÁLEZ DE DÍAZ Duración Total 90 MINUTOS Semana 2

1. . Logro de la Sesión
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica mediante la esquematización histológica las características del tejido conectivo, cartílago y sangre, realizando correctamente la metodología del uso de la
1 Determina las diferentes características del tejido conectivo.
3 Describe las funciones generales de los epitelios Precisa el origen embriológico del tejido conectivo, cartílago y sangre.
3 Reconoce histológicamente las estructuras del tejido conectivo, cartílago y sangre.
4. Reconoce la estructura y función de los diferentes estructuras en preparados de cortes o imágenes histológicos.
3. DESCRIPCIÓN DEL PLAN
TEJIDO CONECTIVO
Descripción de la
En esta actividad los alumnos participan por medio de la observación de láminas histológicas o imágenes virtuales a diferentes aumentos los tipos de tejido conectivo así como
Actividad
estableciendo diferencias estructurales y de función. (esquematizan)
20
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Objetivo Comprender sobre las funciones, características del tejido conectivo y la clasificación de los epitelios
Actividad
21
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
22
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
23
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Recursos / • LÁMINAS HISTOLÓGICAS Y/O VIRTUAL
• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Conective Tissue.

Bibliografía
Estación 2 CARACTERÍSITCAS HISTOLÓGICAS DE LAS FIBRAS COLÁGENAS, ELÁSTICAS Y RETICULARES
Descripción de la En esta actividad el alumno reconoce los diferentes epitelios del tejido conectivo y las estructuras de la imagen o corte histológico presentado en
Actividad clase.
Describir y reconocer las diferentes estructuras de cada tejido observado así como la importancia, función y localización dé cada uno de los cortes histológicos de los órganos
Objetivo
propuestos en la sesión.
24
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
25
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
26
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
27
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
28
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
1.- ¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE LAS FIBRAS COLÁGENAS Y RETICULARES?

2.- ¿QUÉ DIFERENCIAS HAY ENTRE UN FIBROCITO Y UN FIBROBLASTO?
3.- MENCIONE LAS PROTEÍNAS ESTRUCTURALES DE LAS FIBRAS ELÁSTICAS

Recursos • LÁMINAS HISTOLÓGICAS Y/O VIRTUAL
/Materiales • MATERIAL DE REVISIÓN AULA VIRTUAL.
29
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Conective

Tissue.
• Avery J, Chiego D. Principios de Histología y Embriología Bucal
con orientación clínica. 4a ed. Madrid: Editorial Elsevier; 2019.
• Bruel A, Christensen E, Tranum-Jensen J, Qvortrup K. Geneser
Histología. 4a ed. España: Edit. Médica Panamericana; 2015.
Bibliografía • Eynard A, Valentich M, Rovasio R. Histología y Embriología del
ser humano. 5a ed. Buenos Aires: Editorial Médica
Panamericana; 2019.
Estación nº 2 TEJIDO ADIPOSO – TEJIDO CARTILAGINOSO
Descripción de la En esta actividad el alumno reconoce los diferentes epitelios del tejido conectivo y las estructuras de la imagen o corte histológico
Actividad presentado en clase. (esquematizan)
Describir y reconocer las diferentes estructuras de cada tejido observado, así como la importancia, función y localización dé cada uno de los cortes histológicos de los
Objetivo
órganos propuestos en la sesión.
Actividad
30
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
31
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
32
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
33
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
34
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
35
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
36
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
37
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
38
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
39
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
40
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
41
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
1
Recursos / Materiales
42
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
• Ari Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Conective Tissue.
Bibliografía • Eynard A, Valentich M, Rovasio R. Histología y Embriología del ser humano. 5a ed. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana;
2019.
Evaluación del aprendizaje
1. MENCIONE LOS COMPONENTES DE LA MATRIZ EXTRACELULAR.
2. DESCRIBA LA SUNCIÓN DEL TEJIDO CONECTIVO
3. ¿CUÁL ES LA CLASIFICACIÓN DEL TEJIDO CONECTIVO?
Caso / problema 4. ¿CUÁL ES EL ORIGEN DE LA CÉLULA ADIPOSA Y CUÁL ES SU FUNCIÓN?
5. MENCIONE LAS DIFERENCIAS ENTRE UN TEJIDO ADIPOSO UNILOCULAR Y MULTILOCULAR
6. ¿QUÉ LOCALIZACIÓN TIENE EL TEJIDO CONECTIVO DENSO REGULAR?
7. ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENE LAS SUSTANCIA FUNDAMENTAL AMORFA?
Duración (min) 45
43
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Tema TEJIDO ÓSEO Y SANGRE Unidad de aprendizaje TEJIDOS BÁSICOS
Laboratorio de estructura y
Carrera profesional EAP ODONTOLOGÍA Laboratorio / Ambiente Ciclo II
función
Asignatura Bloque Curricular ESTRUCTURA Y FUNCIÓN N° Estudiantes
OROFACIAL I
Docente/Jefe de
SUSAN C. LOPEZ GONZALEZ DE DIAZ Duración Total 90 MINUTOS Semana 3
práctica
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica mediante la esquematización histológica las características del tejido óseo y sangre, realizando correctamente la metodología del uso de la
• Reconoce las diferentes características del tejido óseo y sangre.
• Describe las funciones generales de los epitelios Precisa el origen embriológico del tejido óseo y sangre.
• Diferencia histológicamente las estructuras del tejido óseo y sangre.
• Reconoce la estructura y función de los diferentes estructuras en preparados de cortes o imágenes histológicas.
3. Descripción del plan
Estación 1 TIPOS DE OSIFICACIÓN
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan por medio de la observación de láminas histológicas o imágenes virtuales a diferentes aumentos los tipos de tejido conectivo, así
Actividad como estableciendo diferencias estructurales y de función.
44
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Duración (min)
15 minutos
Describir y reconocer las diferentes estructuras de cada tejido observado, así como la importancia, función y localización dé cada uno de los cortes histológicos de los órganos
Objetivo
Actividad
45
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
46
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
47
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

48
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Bibliografía • Bruel A, Christensen E, Tranum-Jensen J, Qvortrup K. Geneser Histología. 4a ed. España: Edit. Médica Panamericana; 2015.
Estación 2 CARACTERÍSTICAS HISTOLÓGICAS DEL TEJIDO ÓSEO
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan por medio de la observación de láminas histológicas o imágenes virtuales a diferentes aumentos los tipos de tejido conectivo, así
Actividad como estableciendo diferencias estructurales y de función. (esquematizan)
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
49
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
50
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02


Bibliografía
51
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Estación nº 3 ELEMENTOS FORMES DE LA SANGRE
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan por medio de la observación de láminas histológicas o imágenes virtuales a diferentes aumentos los tipos de tejido especializado
Actividad sanguíneos, así como estableciendo diferencias estructurales y de función.
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
Actividad
52
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
53
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
https://books.google.com.pe/books?id=p1JSyuGai0oC&newbks=1&newbks_redir=0&lpg=PA208&dq=imag
en%20histol%C3%B3gica%20de%20tejido%20conectivo%20denso%20HUMANO&pg=PA235#v=onepage&q=imag
en%20histol%C3%B3gica%20de%20tejido%20conectivo%20denso%20HUMANO&f=false

54
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

1.- MENCIONE LOS TIPOS DE OSIFICACIÓN Y DIFERENCIE.
2.- QUE DIFERENCIA HAY ENTRE UN OSTEOCLASTO Y UN OSTEOBLASTO.
Caso / problema 3.- DESCRIBA EL SISTEMA DE HAVERS.
4.- INDIQUE LOS ELEMENTOS FORMES DE LA SANGRE. INDIQUE CARACTERÍSTICAS HISTOLÓGICAS.
Duración (min) 45

Tema TEJIDO MUSCULAR Unidad de aprendizaje TEJIDOS BÁSICOS
Carrera Laboratorio de estructura
EAP ODONTOLOGÍA Laboratorio / Ambiente Ciclo II
profesional y función
Docente/Jefe
de práctica
55
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica y explica mediante la esquematización histológica las características del muscular, realizando correctamente la metodología del uso de la microscopía
óptica y/o virtual.
• Determina las diferentes características del tejido muscular.
• Describe las funciones generales de los epitelios Precisa el origen embriológico del tejido muscular.
• Reconoce histológicamente las estructuras del muscular.
• Reconoce la estructura y función de las diferentes estructuras en preparados de cortes o imágenes histológicos.
Estación 1 CARACTERÍSTICAS HISTOLÓGICAS DEL INSTESTINO DELGADO – MIOCARDIO DEL CORAZÓN – LENGUA
Descripción
En esta actividad los alumnos participan observando láminas histológicas o imágenes virtuales diferentes aumentos de tejido muscular y estableciendo diferencias estructurales y
de la
de función.
Actividad
Duración
(min) 15 minutos
Objetivo
56
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
57
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Bonne Tissue.

Bibliografía • Bruel A, Christensen E, Tranum-Jensen J, Qvortrup K. Geneser Histología. 4a ed. España: Edit. Médica Panamericana; 2015.
58
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Estación 2 CARACTERÍSTICAS HISTOLÓGICAS DEL MÚSCULO CARDIACO

Descripción
En esta actividad los alumnos participan por medio de la observación de láminas histológicas o imágenes virtuales a diferentes aumentos los tipos de tejido muscular, así como
de la
estableciendo diferencias estructurales y de función.
Actividad
Duración
(min) 15 minutos.
Objetivo
59
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad

60
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Bonne Tissue.

Bibliografía
Estación nº 3 PUNTOS CLAVE DEL TEJIDO MUSCULAR ( TIPOS)
Descripción
En esta actividad los alumnos participan observando láminas histológicas o imágenes virtuales diferentes aumentos de tejido muscular y estableciendo diferencias estructurales y
de la
de función.
Actividad
Duración
(min) 15 minutos.
Objetivo
Actividad
61
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
62
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
63
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Nervous Tissue.

Bibliografía • Eynard A, Valentich M, Rovasio R. Histología y Embriología del ser humano. 5a ed. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana; 2019.
https://www.kenhub.com/es
64
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Descripción
En el contexto de la situación, se debe dar respuesta al desafío planteado; esta explicación debe abordar el logro de la sesión y los contenidos de aprendizaje detallados en la guía,
de la
además, deben hacer uso de los términos que se detallan. El tiempo de la actividad incluye la revisión de las dudas en las actividades.
Actividad
1.- MENCIONE LAS CARACTERPISTICAS DE CADA TIPO DE TEJIDO MUSCULAR.
Caso / 2.- ¿EN QUÉ ÓRGANOS SE LOCALIZA EL TEJIDO MUSCULAR LISO?
problema 3.- LAS UNIONES FORMADAS POR ESTRUCTURAS LLAMADAS DISCOS INTERCALARES EN QUÉ TIPO DE TEJIDO MUSCULAR SE EVIDENCIAN?
4.- INDIQUE LOS ELEMENTOS FORMES DE LA SANGRE. INDIQUE CARACTERÍSTICAS HISTOLÓGICAS.
Duración
45
(min)

Tema TEJIDO NERVIOSO Unidad de aprendizaje TEJIDOS BÁSICOS
OROFACIAL I
Docente/Jefe de
práctica
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica mediante la esquematización histológica las características del tejido nervioso, realizando correctamente la metodología del uso de la microscopía
óptica y/o virtual.
65
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
1. Determina las diferentes características del tejido nervioso.
2. Describe las funciones generales de los epitelios Precisa el origen embriológico del tejido nervioso.
3. Diferencia histológicamente las estructuras del tejido nervioso.
4. Reconoce la estructura y función de las diferentes estructuras en preparados de cortes o imágenes histológicos.
3 Descripción del plan
Estación 1 CARACTERÍSTICAS HISTOLÓGICAS DEL EPITELIO.- CEREBRO – MÉDULA ESPINAL
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan observando láminas histológicas o imágenes virtuales diferentes aumentos de tejido nervioso y estableciendo diferencias estructurales
Actividad y de función.
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
66
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
67
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
68
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
69
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
70
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

71
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Bibliografía
Estación 2 CARACTERÍSTICAS HISTOLÓGICAS DEL EPITELIO – CEREBELO
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan por medio de la observación de láminas histológicas o imágenes virtuales a diferentes aumentos los tipos de tejido nervioso, así como
Actividad estableciendo diferencias estructurales y de función
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
72
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
73
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
CAPA DE PURKINJE CÉLULAS GRANULARES CAPA MOLECULAR

74
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Bibliografía
Estación nº 3 PUNTOS CLAVES DE LA HISTOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan observando láminas histológicas o imágenes virtuales diferentes aumentos de tejido nervioso y estableciendo diferencias estructurales
Actividad y de función.
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
75
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
76
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02


Bibliografía
Descripción de la En el contexto de la situación, se debe dar respuesta al desafío planteado; esta explicación debe abordar el logro de la sesión y los contenidos de aprendizaje detallados en la
Actividad guía, además, deben hacer uso de los términos que se detallan. El tiempo de la actividad incluye la revisión de las dudas en las actividades.
1.- MENCIONE LAS CARACTERÍSITCAS HISTOLÓGICAS DEL TEJIDO NERVIOSO.
2.- EN QUE ÓRGANO ESTÁN PRESENTE LAS CÉLULAS DE PURKINGE Y QUE FUNCIÓN TIENE?
Caso / problema
3.- ¿DÓNDE ENCONTRAMOS LOS CUERPOS NEURONALES Y QUE IMPORTANCIA TIENEN?
4.- EN EL CEREBELO EXISTEN TRES CAPAS DEFINIDAS MENCIONE SUS CARACERPISTICAS HISTOLÓGICAS.
Duración (min) 45
77
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Tema SISTEMA RESPIRATORIO Unidad de aprendizaje Sistema nervioso. Sistema respiratorio. Sistema linfático y órganos linfáticos:
OROFACIAL I
Docente/Jefe de
práctica
• Cada actividad está relacionada al alcance de los logros de la sesión.
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica mediante la esquematización histológica las características del sistema respiratorio, realizando correctamente la metodología del uso de la
• Determina las diferentes características del sistema respiratorio.
• Describe las funciones generales de los epitelios Precisa el origen embriológico del sistema respiratorio.
• Diferencia histológicamente las estructuras del sistema respiratorio.
• Reconoce la estructura y función de las diferentes estructuras de cortes o imágenes histológicos.
Estación 1 CLASIFICACIÓN DEL SISTEMA RESPIRATORIO
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan por medio de la observación de láminas histológicas o imágenes virtuales a diferentes aumentos los tipos de tejidos del sistema
Actividad respiratorio, así como estableciendo diferencias estructurales y de función
78
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
Actividad


Bibliografía
79
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Estación 2 CARACTERÍSTICAS HISTOLÓGICAS DEL PULMÓN
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan por medio de la observación de láminas histológicas o imágenes virtuales a diferentes aumentos los tejidos de las estructuras del
Actividad sistema respiratorio, así como estableciendo diferencias estructurales y de función
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
Actividad
80
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
81
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
82
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 202: Respiratory system.

• Arizona State University (2020). BIO 160: The respiratory system and cellular respiration.
Bibliografía
83
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Estación nº 3 CARACTERÍSTICAS HISTOLÓGICAS DEL TIMO – BAZO – BRONQUIOLO
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan por medio de la observación de láminas histológicas o imágenes virtuales a diferentes aumentos los tipos de tejido de las estructuras
Actividad del sistema respiratorio, así como estableciendo diferencias estructurales y de función
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
Actividad
Músculo liso del bronquiolo terminal Bronquiolo respiratorio

84
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
85
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
86
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
87
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
88
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
89
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
90
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
https://www.kenhub.com/es https://www.kenhub.com/es
91
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02


Bibliografía
1.- MENCIONE LAS ESTRUCTURAS OBSERVADAS Y DIBUJE : EL TIMO – BAZO- BRONQUIOLO
Caso / problema
Duración (min) 45
92
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Tema SISTEMA Y ÓRGANOS LINFÁTICOS Unidad de aprendizaje Sistema nervioso. Sistema respiratorio.
Docente/Jefe de
práctica
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica mediante la esquematización histológica las características del sistema y órganos linfáticos, realizando correctamente la metodología del uso de la
1. Determina las diferentes características del sistema y órganos linfáticos.
2. Describe las funciones generales de los epitelios Precisa el origen embriológico del sistema y órganos linfáticos.
3. Diferencia histológicamente las estructuras del sistema y órganos linfáticos.
4. Reconoce la estructura y función de las diferentes estructuras en preparados de cortes o imágenes histológicos.
Estación 1 SISTEMA Y ÓRGANOS LINFÁTICOS
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan por medio de la observación de láminas histológicas o imágenes virtuales a diferentes aumentos los tipos de tejido linfático del sistema
Actividad linfático, así como estableciendo diferencias estructurales y de función
93
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
Actividad
https://books.google.com.pe/books?id=7zFxo6bmxl0C&lpg=PA269&dq=%C3%B3rganos%20linfaticos%20histologia&pg=PA269#v=onepage
&q=%C3%B3rganos%20linfaticos%20histologia&f=false
94
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
TEJIDO LINFÁTICO ASOCIADO CON LOS

BRONQUIOS. (BALT)
Ramificación terminal de un bronquio pequeño
(humano)con placas cartilaginosas de tamaño
reducido y tejido linfático con un folículo pequeño
en la mucosa. La imagen de rueda dentada del
corte transversal. Tinción para elastina- rojo rápido
nuclear – 60X.
95
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

• ArizonaState University (2020). BIO 160: Lymphatics and immunity.

Bibliografía
Estación 2 RECONOCIMIENTO MICROSCÓPICO O HISTOLÓGICO
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan por medio de la observación de láminas histológicas o imágenes virtuales a diferentes aumentos los tipos de tejido linfáticos de los
Actividad órganos linfáticos, así como estableciendo diferencias estructurales y de función
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
96
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
97
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
98
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
99
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
vhttps://www.kenhub.com/es
100
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
101
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
102
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

103
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Bibliografía
Estación nº 3 GANGLIO LINFÁTICO
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan por medio de la observación de láminas histológicas o imágenes virtuales a diferentes aumentos los tipos de tejido linfático asi como los
Actividad órganos linfáticos, así como estableciendo diferencias estructurales y de función
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
104
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
105
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
106
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
107
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
108
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

109
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
• Arizona State University (2020). BIO 160: Lymphatics and immunity.

Bibliografía
1.- MENCIONE LAS ESTRUCTURAS OBSERVADAS Y DIBUJE : GANGLIO LÍNFÁTICO Y EL TEJIDO LINFÁTICO ASOCIADO A LOS BRONQUIOS.
Caso / problema
Duración (min) 45
110
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Tema HUESOS DEL CRÁNEO Y VISCEROCRÁNEO Unidad de aprendizaje Cabeza ósea y región cervical
N°
Asignatura ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL COMPLEJO OROFACIAL I Bloque Curricular ESTRUCTURA Y FUNCIÓN
Estudiantes
Docente/Jefe de
práctica
1. Logros de la Sesión
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica los huesos del cráneo y viscerocráneo, realizando correctamente la metodología virtual. 3D. Plataformas educativas de imágenes y simuladores.
1. Describe las diferentes características de los huesos del cráneo y viscerocráneo.

2. Describe las funciones generales de los huesos del cráneo y viscerocráneo. Precisa el origen embriológico de los huesos del cráneo y viscerocráneo.
3. Diferencia y reconoce histológicamente las estructuras de los huesos del cráneo y viscerocráneo.
4. Reconoce la estructura y función de las diferentes estructuras de los huesos del cráneo y viscerocráneo
VISCEROCRÁNEO Y NEUROCRÁNEO
Descripción de En esta actividad los alumnos participan mediante la observación virtual o con simuladores de los HUESOS DEL CRÁNEO Y VSICEROCRÁNEO estableciendo diferencias
la Actividad estructurales anatómicas y de función.
Duración (min)
15 minutos
Describir y reconocer las diferentes estructuras de los huesos del cráneo y viscerocráneo, así como la importancia, función y localización de cada una de las estructuras
Objetivo
anatómicas propuestas en la sesión.
111
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
Calvaria = CALOTA.
112
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
113
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
114
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
115
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
116
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Recursos /
Materiales • LÁMINAS HISTOLÓGICAS Y/O VIRTUAL
• Arizona State University (2021). BIO 467: Gross Neuroanatomy.

• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Neuroanatomy
• Garcia J, Hurlé J. Anatomía Humana. 1a ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana; 2005.
• Guyton A. Tratado de Fisiología Médica. 21a ed. México: Interamericana; 2011.
• Moore K, Dalley A. Anatomía con orientación clínica. 8a ed. Buenos Aires: Panamericana; 2014.
• Ganong W. Manual de Fisiología Médica. 28a ed. México: Manual Moderno; 2012.
Bibliografía • Moore K. Anatomía con orientación clínica. Buenos Aires: Panamericana; 2003.
• Netter F. Atlas de anatomía humana y de cabeza y cuello. 10a ed. CIBA. 2015.
• Gilroy A. Prometheus. Atlas de Anatomía. México: Panamericana; 2012.
• Pró E. Anatomía clínica. 1a ed. Buenos Aires: Médica Panamericana; 2012.
• Tortora G. Principios de Anatomía y Fisiología. 18a ed. México: Médica. Panamericana; 2012
• Sobotta J. Sobotta (CD-ROM) Spanish. CD-ROM Interactive. 21a ed. Editorial. Médica Panamericana; 2015.
• Spaltelhoz W. Atlas de Anatomía Humana. 10a ed. México: D.C. Interamericana; 2016
Estación 2 BASE DEL CRÁNEO
Duración (min)
15 minutos
Describir y reconocer las diferentes estructuras de los huesos del cráneo y viscerocráneo, así como la importancia, función y localización de cada uno de las estructuras
Objetivo
117
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
118
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
• PLATAFORMA VIRTUAL 3D
Recursos • SIMULADORES.
119
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Estación nº 3 FORÁMENES
Duración (min)
15 minutos
Describir y reconocer las diferentes estructuras de los huesos del cráneo y viscerocráneo, así como la importancia, función y localización de cada uno de las estructuras
Objetivo
120
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
121
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
122
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
• PLATAFORMA VIRTUAL 3D.

Recursos / • SIMULADORES
123
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

• Moore K. Anatomía con orientación clínica. Buenos Aires: Panamericana; 2003.
Bibliografía
Descripción de
Utilizando los simuladores anatómicos o modelos de estudio, identifique ordenadamente las estructuras solicitadas.
la Actividad
A.- La base del cráneo presenta una base interna [endocráneo], relacionada con el encéfalo, y una base externa [exocráneo].
A,1 Endocráneo.-Con la ayuda de una simulador anatómico o modelo de estudio, oriente y mencione las líneas imaginarias que dividen la fosa craneal anterior,
media y posterior. Indique las estructuras óseas(huesos) conforman cada una de las fosas craneales.
1.-_______________________________________________
2.-_______________________________________________
3.-_______________________________________________
A.2.- Endocráneo.- mencione los accidentes óseos presentes en la fosa craneal anterior, media y posterior del endocráneo.
Caso /
1.-_______________________________________________
problema
2.-_______________________________________________
3.-_______________________________________________
A.3.- Exocráneo.- mencione los principales accidentes óseos encontrados en la porción externa del neurocráneo. Zona anterior, media y posterior. -
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------
124
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -----
Objetivo Evaluar la integración de los aprendizajes desarrollados durante la sesión.
125
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

PARTES DE LOS HUESOS DEL
Tema NEUROCRÁNEO. PUNTOS Unidad de aprendizaje Cabeza ósea y región cervical
CRANEOMÉTRICOS.
función
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DEL
COMPLEJO OROFACIAL I
SUSAN C. LOPEZ GONZALEZ DE
Docente/Jefe de práctica Duración Total 90 MINUTOS Semana 10
DIAZ
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica PARTES DE LOS HUESOS DEL NEUROCRÁNEO. PUNTOS CRANEOMÉTRICOS., realizando correctamente la metodología virtual. 3D. Plataformas
educativas de imágenes y simuladores.
1. Describe las diferentes PARTES DE LOS HUESOS DEL NEUROCRÁNEO. PUNTOS CRANEOMÉTRICOS.
2. Describe PARTES DE LOS HUESOS DEL NEUROCRÁNEO. PUNTOS CRANEOMÉTRICOS.
3. Diferencia y reconoce las estructuras óseas del NEUROCRÁNEO.
4. Reconoce los puntos craneométricos del cráneo.

Estación 1 ZONAS DE IMPORTANCIA EN EL NEUROCRÁNEO
En esta actividad los alumnos participan mediante la observación virtual o con simuladores de los PARTES DE LOS HUESOS DEL NEUROCRÁNEO. PUNTOS
Descripción de la Actividad
CRANEOMÉTRICOS., Unidad de aprendizaje, Cabeza ósea y región cervical estableciendo diferencias estructurales anatómicas y de función.
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
Describir y reconocer las estructuras del neurocráneo y localizar cada estructura anatómica propuesta en la sesión.
126
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
127
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
128
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

• SIMULADORES
129
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Estación 2 PARTES DEL HUESOS DEL NEUROCRÁNEO
En esta actividad los alumnos participan mediante la observación virtual o con simuladores de los PARTES DE LOS HUESOS DEL NEUROCRÁNEO. PUNTOS
Duración (min)
15 minutos
Describir y reconocer las diferentes estructuras de los huesos del neurocráneo y puntos craneométricos así como la localización de cada una de las estructuras
Objetivo
130
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
131
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
132
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

• SIMULADORES
Recursos /Materiales
133
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Estación nº 3 PUNTOS CRANEOMÉTRICOS
En esta actividad los alumnos participan mediante la observación virtual o con simuladores de las PARTES DE LOS HUESOS DEL NEUROCRÁNEO. PUNTOS
Duración (min)
15 minutos
Describir y reconocer las diferentes estructuras de las partes de los huesos del neurocráneo y los puntos cronométricos, así como la localización de cada estructura
Objetivo
anatómica propuesta en la sesión.
134
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
135
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
136
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
https://books.google.com.pe/books?id=Gn64RKVTw0cC&newbks=1&newbks_redir=0&lpg=SA1-PA103&dq=PUNTOS%20CRANEOM%C3%89TRICOS&pg=SA1-
PA104#v=onepage&q=PUNTOS%20CRANEOM%C3%89TRICOS&f=false

• SIMULADORES.
137
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Bibliografía • Netter F. Atlas de anatomía humana y de cabeza y cuello. 10a ed. CIBA. 2015.
• Spaltelhoz W. Atlas de Anatomía Humana. 10a ed. México: D.C. Interamericana; 2016.
• https://books.google.com.pe/books?id=Gn64RKVTw0cC&newbks=1&newbks_redir=0&lpg=SA1-PA103&dq=PUNTOS%20CRANEOM%C3%89TRICOS&pg=SA1-
PA104#v=onepage&q=PUNTOS%20CRANEOM%C3%89TRICOS&f=false
Descripción de la Actividad Utilizando los simuladores anatómicos o modelos de estudio, identifique ordenadamente las estructuras solicitadas.
a. Neurocráneo: identifique ordenadamente los huesos de neurocráneo. Mencione.
1.-_______________________________________________
2.-_______________________________________________
3.-_______________________________________________
4.-_______________________________________________
5.-_______________________________________________
6.-_______________________________________________
7.-.______________________________________________
Caso / problema
8.-_______________________________________________
B. Vistas del cráneo y puntos craneométricos:

En las diferentes vistas del cráneo podemos observar distintos puntos craneométricos. Estos puntos se utilizan para el estudio antropológico del
cráneo, permitiendo realizar varias mediciones y establecer índices sobre base de ellas.
Utilizando un simulador anatómico o una imagen del cráneo y mencione los puntos craneométricos. Vista frontal, lateral, occipital, superior e
inferior del cráneo.
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
138
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
.___________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
139
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
GUÍA DE CLASE PRÁCTICA – SESIÓN 11

REPAROS ANATÓMICOS DE LOS HUESOS PARA LAS
Tema APLICACIONES CLÍNICAS EN ESPECIAL EN ODONTOLOGÍA. Unidad de aprendizaje Cabeza ósea y región cervical

N°
Estudiantes
Docente/Jefe
SUSAN C. LOPEZ GONZALEZ DE DIAZ Duración Total 90 minutos Semana 11
de práctica
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica y explica los REPAROS ANATÓMICOS DE LOS HUESOS PARA LAS APLICACIONES CLÍNICAS EN ESPECIAL EN ODONTOLOGÍA. Usando
correctamente la metodología virtual. 3D. Plataformas educativas de imágenes y simuladores.
1. Identifica los reparos anatómicos de los huesos y sus aplicaciones clínicas en especial en la odontología.
2. Describe las características generales de los reparos anatómicos de los huesos y sus aplicaciones clínicas en la odontología.
3. Reconoce los reparos anatómicos de los huesos y sus aplicaciones clínicas en especial en la odontología.
4. Diferencia las estructuras y funciones de los reparos anatómicos de los huesos y sus aplicaciones clínicas en especial en la odontología.
Estación 1 REPAROS ANÁTOMICOS IMPORTANTES EN ODONTOLOGÍA

Descripción
En esta actividad los alumnos participan mediante la observación virtual o con simuladores de los REPAROS ANATÓMICOS DE LOS HUESOS PARA LAS APLICACIONES
de la
CLÍNICAS EN ESPECIAL EN ODONTOLOGÍA, Unidad de aprendizaje, Cabeza ósea y región cervical estableciendo diferencias estructurales anatómicas y de función.
Actividad
Duración
(min) 15 minutos
Describir y reconocer REPAROS ANATÓMICOS DE LOS HUESOS PARA LAS APLICACIONES CLÍNICAS EN ESPECIAL EN ODONTOLOGÍA, así como la localización de cada
Objetivo
estructura anatómica propuesta en la sesión.
140
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
VISTA INFERIOR DEL PALADAR ÓSEO.

141
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
142
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
143
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
144
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Recursos / • SIMULADORES.
145
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Estación 2 PROCESOS PALATINOS

Descripción
de la
Actividad
Duración
(min) 15 minutos
Objetivo
146
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
147
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
PROCESOS PALATINOS
148
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

149
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Estación nº3 CORRELACIONES CLÍNICAS
Descripción
de la
Actividad
Duración
(min) 15 minutos
Objetivo
150
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
151
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

152
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Bibliografía

Descripción
de la Utilizando los simuladores anatómicos o modelos de estudio, identifique ordenadamente las estructuras solicitadas.
Actividad
1.- INDICAR LA CORRELACIÓN CLÍNICA DE LOS REPAROS ANATÓMICOS ÓSEOS IMPORTANTES EN LA ODONTOLOGÍA
2.-INDIQUE EN LAS IMÁGENES LAS SIGUIENTES ESTRUCTURAS:
Caso /
problema
153
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Duración
45 minutos
(min)
154
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

LÍMITES DE LOS
TRIÁNGULOS DEL CUELLO.
Tema APLICACIONES CLÍNICAS Unidad de aprendizaje Cabeza ósea y región cervical.
EN EL CUELLO.
Carrera profesional EAP ODONTOLOGÍA Laboratorio / Ambiente Laboratorio de estructura y función Ciclo II
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN
Asignatura DEL COMPLEJO Bloque Curricular ESTRUCTURA Y FUNCIÓN N° Estudiantes
OROFACIAL I
Docente/Jefe de SUSAN C. LOPEZ
Duración Total 9 0 MINUTOS Semana 12
práctica GONZALEZ DE DIAZ
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica y explica los LÍMITES DE LOS TRIÁNGULOS DEL CUELLO. APLICACIONES CLÍNICAS EN EL CUELLO.
Usando correctamente la metodología virtual. 3D. Plataformas educativas de imágenes y simuladores.
1. Identifica las características de los reparos anatómicos de los LÍMITES DE LOS TRIÁNGULOS DEL CUELLO. APLICACIONES CLÍNICAS EN EL CUELLO.
2. Describe las características generales de los LÍMITES DE LOS TRIÁNGULOS DEL CUELLO. APLICACIONES CLÍNICAS EN EL CUELLO.
3. Reconoce los LÍMITES DE LOS TRIÁNGULOS DEL CUELLO. APLICACIONES CLÍNICAS EN EL CUELLO.
4. Diferencia las estructuras y funciones de los LÍMITES DE LOS TRIÁNGULOS DEL CUELLO. APLICACIONES CLÍNICAS EN EL CUELLO.
Estación 1 LÍMITES DE LOS TRIÁNGULO DEL CUELLO
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan mediante la observación virtual o con simuladores de los LÍMITES DE LOS TRIÁNGULOS DEL CUELLO. APLICACIONES CLÍNICAS EN EL
Actividad CUELLO. Unidad de aprendizaje, Cabeza ósea y región cervical estableciendo diferencias estructurales anatómicas y de función.
Duración (min)
15 minutos
155
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Describir y reconocer las diferentes estructuras de los LÍMITES DE LOS TRIÁNGULOS DEL CUELLO. APLICACIONES CLÍNICAS EN EL CUELLO. y la importancia, función y localización
Objetivo
de cada estructura anatómica propuesta en la sesión.
Actividad
PUNTOS CLAVES DEL TRIÁNGULO DEL CUELLO
156
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
157
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
158
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

159
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Estación 2 IDENTIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS DEL CUELLO
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
160
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
161
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
IDENTIFIQUE LOS TRIANGULOS DEL CUELLO (INDICADO CON COLOR VERDE)

• SIMULADORES.
Recursos /Materiales • MATERIAL DE REVISIÓN AULA VIRTUAL.
162
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Estación nº3 VASCULARIZACIÓN E INERVACIÓN DEL CUELLO
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
163
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
TRIÁNGULO DEL CUELLO. - VASCULARIZACIÓN E INERVACIÓN
Actividad

Recursos /
• SIMULADORES.
Materiales
164
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

165
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Descripción de la
Actividad
1.- Complete los límites anatómicos de los triángulos anterior y posterior del cuello.
2.- Enumerar las estructuras de cada triángulo del cuello.

Caso / problema
3.- Describir el curso de las estructuras vasculares y nerviosas que viajan a través de los triángulos del cuello.
166
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

CLASIFICACIÓN DEL
Tema SISTEMA NERVIOSO Y SUS Unidad de aprendizaje Neuroanatomía
APLICACIONES CLÍNICAS
función
ESTRUCTURA Y FUNCIÓN
Asignatura DEL COMPLEJO Bloque Curricular ESTRUCTURA Y FUNCIÓN N° Estudiantes
OROFACIAL I
SUSAN C. LOPEZ
Docente/Jefe de práctica Duración Total 90 MINUTOS Semana 13
GONZALEZ DE DIAZ
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica la CLASIFICACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO Y SUS APLICACIONES CLÍNICAS.
Usando correctamente la metodología virtual. 3D. Plataformas educativas de imágenes y simuladores.
1. Describe la CLASIFICACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO Y SUS APLICACIONES CLÍNICAS

2. Describe las características generales de la CLASIFICACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO Y SUS APLICACIONES CLÍNICAS
3. Reconoce las aplicaciones clínicas y clasificación del sistema nervioso.
4. Diferencia las estructuras, funciones y clasificación del sistema nervioso y sus aplicaciones clínicas
Estación 1 CLASIFICACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO
En esta actividad los alumnos participan mediante la observación virtual o con simuladores sobre CLASIFICACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO Y SUS APLICACIONES
CLÍNICAS. Unidad de aprendizaje, Cabeza ósea y región cervical estableciendo diferencias estructurales anatómicas y de función.
Duración (min)
15 minutos
167
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Describir y reconocer las diferentes estructuras del SISTEMA NERVIOSO Y SUS APLICACIONES CLÍNICAS y la importancia, función y localización de cada estructura
Objetivo
SISTEMA NERVIOSO
168
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
https://
www.kenhub.com/es

169
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Estación 2 IMPORTANCIA CLÍNICA DEL SNC, SNP Y SNA
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
170
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
171
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

• SIMULADORES.
Recursos /Materiales
172
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Estación nº3 IMPORTANCIA CLÍNICA
Duración (min)
15 minutos
Objetivo
173
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
174
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
175
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

• SIMULADORES.
176
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Descripción de la Actividad Utilizando los simuladores anatómicos o modelos de estudio, identifique ordenadamente las estructuras solicitadas.
1.- MENCIONE LAS PARTES EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL .-

.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
2.- CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA CENTRAL
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
Caso / problema .........................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................
3.- CARACTERÍSTICAS DEL SISTEMA NERVIOSO PERIFÉRICO
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................................................................................
177
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
178
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

CONFIGURACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL CEREBRO Y
Tema Unidad de aprendizaje Neuroanatomía
CEREBELO, IRRIGACIÓN E IMPORTANCIA CLÍNICA
Laboratorio de estructura
y función
N°
Estudiantes
Docente/Jefe de
práctica
Al finalizar la sesión, el estudiante explica la CONFIGURACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL CEREBRO Y CEREBELO, IRRIGACIÓN E IMPORTANCIA CLÍNICA. Usando correctamente la metodología
virtual. 3D. Plataformas educativas de imágenes y simuladores.
1. Describe la CONFIGURACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL CEREBRO Y CEREBELO, IRRIGACIÓN E IMPORTANCIA CLÍNICA.
2. Describe las características generales de la CONFIGURACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL CEREBRO Y CEREBELO, IRRIGACIÓN E IMPORTANCIA CLÍNICA.
3. Reconoce las aplicaciones clínicas de la CONFIGURACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL CEREBRO Y CEREBELO, IRRIGACIÓN E IMPORTANCIA CLÍNICA.
4. Diferencia las estructuras, funciones de la CONFIGURACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL CEREBRO Y CEREBELO, IRRIGACIÓN E IMPORTANCIA CLÍNICA.
Estación 1 CONFIGURACIÓN EXTERNA E INTERNA DEL CEREBRO
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan mediante la observación virtual o con simuladores sobre CONFIGURACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL CEREBRO Y CEREBELO,
Actividad IRRIGACIÓN E IMPORTANCIA CLÍNICA. Unidad de aprendizaje, Cabeza ósea y región cervical estableciendo diferencias estructurales anatómicas y de función.
Duración (min)
15 minutos
179
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Reconocer las diferentes estructuras y la CONFIGURACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL CEREBRO Y CEREBELO, IRRIGACIÓN E IMPORTANCIA CLÍNICA. y la importancia, función
Objetivo
y localización de cada estructura anatómica propuesta en la sesión.
Actividad
180
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
181
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
182
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Recursos /
• SIMULADORES.
Materiales
183
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Bibliografía
Estación 2 CONFIGURACIÓN EXTERNA E INTERNA DEL CEREBELO
Duración (min)
15 minutos
Describir y reconocer las diferentes estructuras y la CONFIGURACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL CEREBRO Y CEREBELO, IRRIGACIÓN E IMPORTANCIA CLÍNICA. y la
Objetivo
importancia, función y localización de cada estructura anatómica propuesta en la sesión.
184
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad
185
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Recursos
• SIMULADORES
186
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Estación nº IRRIGACIÓN DEL CEREBRO
Duración (min)
15 minutos
Describir y reconocer las diferentes estructuras y la CONFIGURACIÓN INTERNA Y EXTERNA DEL CEREBRO Y CEREBELO, IRRIGACIÓN E IMPORTANCIA CLÍNICA. y la
Objetivo
importancia, función y localización de cada estructura anatómica propuesta en la sesión.
187
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad

Recursos /
• SIMULADORES.
188
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Bibliografía
Descripción de la
Actividad
Caso / problema INDICAR LAS ESTRUCTURAS DE LA SIGUIENTE IMAGEN.-
189
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
190
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

TRONCO ENCEFÁLICO Y EXPLICA EL ORIGEN APARENTE
Tema DE LOS PARES CRANEALES Unidad de aprendizaje Neuroanatomía
función
Docente/Jefe de
SUSAN C. LOPEZ GONZALEZ DE DIAZ Duración Total 9 0 MINUTOS Semana 15
práctica
Al finalizar la sesión, el estudiante identifica el TRONCO ENCEFÁLICO Y EXPLICA EL ORIGEN APARENTE DE LOS PARES CARANEALES. Usando correctamente la metodología virtual. 3D. Plataformas educativas de
imágenes y simuladores.
1. Describe el TRONCO ENCEFÁLICO Y EXPLICA EL ORIGEN APARENTE DE LOS PARES CARANEALES.

2. Describe las características generales del el TRONCO ENCEFÁLICO Y EXPLICA EL ORIGEN APARENTE DE LOS PARES CARANEALES.
3. Reconoce las aplicaciones clínicas del TRONCO ENCEFÁLICO Y EXPLICA EL ORIGEN APARENTE DE LOS PARES CARANEALES.
4. Diferencia las estructuras, funciones del TRONCO ENCEFÁLICO Y EXPLICA EL ORIGEN APARENTE DE LOS PARES CARANEALES y sus aplicaciones clínicas.
Estación 1 PUNTOS CLAVE DEL BULBO RAQUÍDEO
Descripción de la En esta actividad los alumnos participan mediante la observación virtual o con simuladores sobre TRONCO ENCEFÁLICO Y EXPLICA EL ORIGEN APARENTE DE LOS PARES CRANEALES. Unidad de
Actividad aprendizaje, Cabeza ósea y región cervical estableciendo diferencias estructurales anatómicas y de función.
Duración (min)
15 minutos
191
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Describir y reconocer las diferentes estructuras del TRONCO ENCEFÁLICO Y EXPLICA EL ORIGEN APARENTE DE LOS PARES CRANEALES y la importancia, función y localización de cada estructura
Objetivo
Actividad
192
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
193
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

194
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Bibliografía
Estación 2 CARACTERÍSTICAS DEL BULBO RAQUÍDEO
Duración (min)
15 minutos
Describir y reconocer las diferentes estructuras del TRONCO ENCEFÁLICO Y EXPLICA EL ORIGEN APARENTE DE LOS PARES CRANEALES y la importancia, función y localización de cada estructura
Objetivo
195
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad

196
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Bibliografía
Estación nº3 PARES CRANEALES
Duración (min)
15 minutos
Reconocer las diferentes estructuras del TRONCO ENCEFÁLICO Y EXPLICA EL ORIGEN APARENTE DE LOS PARES CRANEALES y la importancia, función y localización de cada estructura anatómica
Objetivo
propuesta en la sesión.
197
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
Actividad

198
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02

Descripción de la
Actividad
1.-IMPORTANCIA CLÍNICA DEL BULBO RAQUÍDEO

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................................................... ……………………………………..
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Caso / problema
...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
199
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
3.- PARES CRANEALES.-
200
VERSIÓN: 02
REVISIÓN: 02
201

GuÍa PrÁctica Esructura y FunciÓn Del Complejoorofacial 1

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

GuÍa PrÁctica Esructura y FunciÓn Del Complejoorofacial 1

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA - SESIÓN I

Carrera Laboratorio de estructura y

1 Determina las diferentes características del tejido conectivo.

3 Reconoce histológicamente las estructuras del tejido conectivo, cartílago y sangre.

3. DESCRIPCIÓN DEL PLAN

Estación 1 TEJIDO EPITELIAL. - CARACTERÍSTICAS, CLASIFICACIÓN Y FUNCIONES.

Duración (min) 15 minutos

1.- Mencione la clasificación o tipos de epitelio de revestimiento.

Recursos / • MICROSCOPIOS ÓPTICOS Y/O VIRTUAL.

Estación 2 CLASIFICACIÓN DE EPITELIOS DE REVESTIMIENTO

Duración (min) 15 minutos

2.-Lámina: Epitelio cúbico simple (Tiroides)

• MICROSCOPIOS ÓPTICOS Y/O VIRTUAL.

Estación 3 CLASIFICACIÓN DE EPITELIOS DE REVESTIMIENTO

Duración (min) 15 minutos

3.-Lámina: Epitelio cilíndrico simple (Estómago)

• MICROSCOPIOS ÓPTICOS Y/O VIRTUAL.

4. Evaluación del aprendizaje

1.-………………………………………………………………………. 2.- …………………………………………………………………………

3…………………………………………………………………………. 4.- …………………………………………………………………………

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA - SESIÓN 2

Tema TEJIDO CONECTIVO

Docente SUSAN LÓPEZ GONZÁLEZ DE DÍAZ Duración Total 90 MINUTOS Semana 2

Observaciones Relevantes sobre la sesión:

1 Determina las diferentes características del tejido conectivo.

3 Reconoce histológicamente las estructuras del tejido conectivo, cartílago y sangre.

3. DESCRIPCIÓN DEL PLAN

Duración (min) 15 minutos

• MICROSCOPIOS ÓPTICOS Y/O VIRTUAL.

• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Conective Tissue.

Estación 2 CARACTERÍSITCAS HISTOLÓGICAS DE LAS FIBRAS COLÁGENAS, ELÁSTICAS Y RETICULARES

1.- ¿QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE LAS FIBRAS COLÁGENAS Y RETICULARES?

• MICROSCOPIOS ÓPTICOS Y/O VIRTUAL.

• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Conective

Estación nº 2 TEJIDO ADIPOSO – TEJIDO CARTILAGINOSO

Evaluación del aprendizaje

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA - SESIÓN 3

• Reconoce las diferentes características del tejido óseo y sangre.

• Diferencia histológicamente las estructuras del tejido óseo y sangre.

3. Descripción del plan

Estación 1 TIPOS DE OSIFICACIÓN

• MICROSCOPIOS ÓPTICOS Y/O VIRTUAL.

• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Conective Tissue.

Estación 2 CARACTERÍSTICAS HISTOLÓGICAS DEL TEJIDO ÓSEO

• MICROSCOPIOS ÓPTICOS Y/O VIRTUAL.

• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Conective Tissue.

Estación nº 3 ELEMENTOS FORMES DE LA SANGRE

• MICROSCOPIOS ÓPTICOS Y/O VIRTUAL.

• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Conective Tissue.

Evaluación del aprendizaje

GUÍA DE CLASE PRÁCTICA - SESIÓN 4

• Determina las diferentes características del tejido muscular.

• Reconoce histológicamente las estructuras del muscular.

3. Descripción del plan

• MICROSCOPIOS ÓPTICOS Y/O VIRTUAL.

• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Bonne Tissue.

Estación 2 CARACTERÍSTICAS HISTOLÓGICAS DEL MÚSCULO CARDIACO

• MICROSCOPIOS ÓPTICOS Y/O VIRTUAL.

• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Bonne Tissue.

Estación nº 3 PUNTOS CLAVE DEL TEJIDO MUSCULAR ( TIPOS)

• MICROSCOPIOS ÓPTICOS Y/O VIRTUAL.

• Arizona State University (Junio, 2020). BIO 201: Nervous Tissue.