PROTOCOLO DE LABORATORIO CONTINGENCIA COVID 19 CURSO BIOLOGÍA CELULAR Y

MOLECULAR
Código 151009

LEIDY VANESA GAVIRIA GUTIERREZ

COD. 1040737916

TUTOR
ANGELICA ROCIO BONILLA

GRUPO 15009_153

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA “UNAD”

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD” ECISA”
TECNOLOGÍA EN REGENCIA EN FARMACIA
CEAD UNAD MEDELLIN
MAYO 2021
 INTRODUCCION

Debido a la contingencia por COVID-19 y en aras de no interrumpir el proceso académico, se opta

por usar herramientas tecnológicas para la realización de prácticas de laboratorio. Siguiendo esa
opción, a continuación se presentan 7 prácticas que comprenden de manera secuencial la normas
de seguridad en laboratorio, microscopia, células (Crenación, hemolisis, plasmólisis y turgencia),
permeabilidad selectiva (membrana celular), mitosis, meiosis, extracción de ADN y genética humana;
si observamos atentamente la secuencia y propuesta de las practicas, notaremos la importancia de
un estudio inductivo, donde partimos de lo más mínimo y esencial a lo más complejo, para el
entendimiento del comportamiento genético del ser humano.
 PRACTICA 1
BIOSEGURIDAD

1. Enumere los elementos de barrera que se deben utilizar en el

laboratorio, y describa su importancia.

 Bata blanca, limpia y en buen estado: evita que el cuerpo se salpique con sangre,
fluidos o agentes contaminantes.
 Guantes: evita la exposición de las manos a agentes de riesgo biológico o fluidos
externos que puedan generar efectos adversos. En todo momento se deben usar
para evitar accidentes o contacto con sangre, flujos o zonas expuestas a químicos
corrosivos.
 Tapabocas: genera barrera en la zona de boca y nariz para evitar salpicaduras o
inhalación de sustancias toxicas
 Gorro: evita que el cabello contamine las muestras trabajadas en el laboratorio.
 Gafas protectoras: protegen los ojos de irritación por vapor de sustancias fuertes,
evitan que caigan por salpicadura residuos irritables.

2. ¿Qué riesgos se corren al trabajar en el laboratorio?

Por causa de errores en manipulación se pueden presentar diversos accidentes en
laboratorio, en caso de presentarse alguna eventualidad debe reportarse y tratarse
inmediatamente.

 Corte con vidrio por caída o rompimiento de algún elemento de laboratorio.

 Inhalación de sustancias químicas al no usar el equipo de protección como
respirador o tapabocas según sea el caso necesario.
 Intoxicación o dermatitis por contacto con sustancias de usos reactivos.
 Infección o riego biológico al tener contacto con flujos corporales o hacer un mal
manejo de residuos.
 Daño leve o moderado en los ojos por salpicadura de algún agente corrosivo, si
no se hace uso adecuado de gafas protectoras; si no se retiran lentes de contacto
como se especifica en las normas de seguridad, el daño puede ser grave.
 Quemaduras con calentador si no se hace uso correcto de guantes adecuados y
no se usan las pinzas apropiadas para el transporte de material caliente.
3. ¿Qué clase de agentes pueden afectar nuestra seguridad en el
laboratorio? Explique y dé ejemplos de cada uno.

Agentes biológicos: pueden afectar la salud a nivel de virus, bacterias,

hongos, parásitos, entre otros
Ejemplo: al trabajar con muestra d una bacteria y tener contacto con
la misma, se puede generar riesgo de enfermedad patógena
Agentes físicos: los que se generan por el entorno del área de trabajo, se
genera por factores ambientales como ruido, vibración, presión, radiación
ionizante y no ionizante, iluminación, radiación infrarroja y ultravioleta.
Ejemplo: poca luz en el área de trabajo puede generar tensión
ocular.
Agentes químicos: los que se dan por procesos químicos o de medio
ambiente. Pueden generar lesiones, quemaduras o intoxicación por
exposición a líquidos, disolventes, polvos o vapores.
Ejemplo: al manipular polvos y tener contacto directo o inhalarlo, se
puede presentar alergia, asma o dermatitis.
Riesgos ergonómicos: suelen presentarse por el área de trabajo y por la
actividad fisca.
Ejemplo: mantener la misma posición de trabajo forzado por más de
dos horas puede generar problemas musculo- esqueléticos
4. Elabore un mapa mental sobre las normas de bioseguridad.

5. Defina los conceptos de bioseguridad, limpieza, contaminación,

desinfección, descontaminación y esterilización.

Bioseguridad: conjunto de medidas preventivas que tienen como fin disminuir los
riesgos laborales dentro del trabajo de laboratorio, frente a agentes químicos, físicos y
biológicos que puedan alterar la salud y la seguridad de los pacientes.

Limpieza: en laboratorio es el proceso por el cual se prepara el área de trabajo y a

 su vez se emplea después del uso de cada área e insumo para la certeza de área estéril
y adecuada para su uso, evitando cualquier tipo de contaminación, debe realizarse con
hipoclorito o alcohol de forma correcta y con la cantidad especificada para cada área,
para desinfectar adecuadamente.

Descontaminación: forma de eliminar la contaminación del área a trabajar y después de

usada, busca eliminar los microorganismos que puedan estar ubicados en la zona a
descontaminar.
Esterilización: en este caso no se eliminan los microrganismos, se
destruyen

6. ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

 Haciendo uso adecuado de los elementos de protección
 Haciendo uso adecuado de los insumos y materiales del laboratorio
 Teniendo conocimiento previo y completo de las normas de seguridad y
bioseguridad de laboratorio
 Teniendo conocimiento de cómo se usa cada instrumento ubicado en el
laboratorio y leyendo previamente las instrucciones de los equipos.
7. En una tabla, compare e identifique las características principales
tales como descripción, uso, cuidados y breve fundamento científico
de su funcionamiento de los equipos espectrofotómetro, balanza y
microscopio.

NOMBRE DESCRIPCION USO FUNDAMENTO

CIENTIFICO
Espectrofotómetro Instrumento compuesto Se usa para Cada muestra
por espectrómetro medir la luz tiene una huella
(mide la luz, la divide y reflejada de única, al
dispersa) y fotómetro una muestra y momento de
(mide la intensidad de detectar la identificar esa
la luz). Sus cantidad de luz huella en cuanto
componentes son: reflejada de a medición de
cámara, pantalla LCD, diferentes luz e intensidad,
teclas desplazado ras, porciones. Se se obtiene la
tecla DEC/INC, teclas usa la longitud identificación de
de ajuste, mode, de onda, lo que realmente
imprimir. usando rueda se busca en el
rotatoria de estudio
filtros o red de realizado,
difracción, contando con
gracias a dicha puntos
curva se comparativos y
pueden diagnósticos
comparar dos más precisos
muestras en un
mismo Angulo.
Balanza Instrumento usado para Sirve para La balanza es
medir el peso de las medir el peso y una herramienta
muestras a analizar y comparar los indispensable en
los resultados en la resultados de el laboratorio
misma proporción aumento o para identificar
disminución del las cantidades
mismo, a su que son
vez para apropiadas para
determinar la cada estudio y
cantidad poder analizar el
necesaria antes resultado en
del estudio a proporciones
realizar. exactas y
acertadas.
 Microscopio Instrumento de fácil uso El microscopio El uso del
para análisis de es usado microscopio
partículas que no son cuando se genera una
visibles a simple vista deben analizar necesidad para
macropartícula combatir
s que no se bacterias y
pueden microorganismos
observar a que representan
detalle con la un riesgo para la
simple vista del salud, a su vez
hombre, es para identificar
necesario para las estructuras
el análisis y físicas de cada
respuesta a muestra a
interrogantes trabajar y
frente a estudiar.
macropartícula
s

8. En una tabla identifique el nombre, uso y elabore el gráfico de los

siguientes materiales de uso en el laboratorio de Biología celular
y molecular:

Nombr Descripción Us Gráfic

e o o
Es un tubo de Se usa para
vidrio guardar
transparente en muestra, por
Tubo de ensayo forma cilíndrica, lo general
la parte inferior liquidas y
es sellada y en para
forma circular y observar
la parte superior algunas
es abierta. reacciones.
Existen de
varios tamaños
Recipiente de Sirve para
vidrio de mayor almacenar
tamaño, la parte muestras,
Erlenmeyer inferior es más para mezclar
amplia y la sustancias y
superior tiene resiste altas
un cuello ancho, temperaturas
 el nombre se da .
por el químico
alemán Emil
Erlenmeyer.

liquido usado en Se usa para

el área de aumentar la
microscopio, es capacidad de
un líquido analizar y
viscoso y observar
Aceite de inmersión transparente. muestras a
través del
microscopio.

Puede ser de Instrumento

plástico o de practico para
vidrio, parte la filtración
superior ancha de líquido y
para el ingreso transporte
Embudo de líquidos y la del mismo de
parte inferior un recipiente
angosta para la a otro
inmersión al
nuevo recipiente

Instrumento de Sirve para el

agarre y agarre de
soporte, materiales de
delgada que laboratorio,
Pinza metálica conecta con como tubos
mecanismo de ensayo,
doble nuez para se usa
mayor agarre, mucho
en un extremo cuando se ha
cuenta con la calentado la
parte de agarre muestra o
del objeto y al cuando son
otro lado el área muestras de
de donde debe riesgo
 sujetarse y biológico o
ajustarse el físico para
Angulo. las personas.
Suele ser de Sirve para
pastico o de guardar y
madera, mueble sostener las
de muestras
Gradilla almacenamiento obtenidas, se
de muestras y usa mucho
sustancias en en muestras
los tubos de de sangre y
ensayo en
laboratorios
clínicos.
Es de porcelana Se usan para
en forma coca, evaporar el
con un pico de exceso de
salida, tienen muestra en
Cápsula capacidad entre un solvente o
10 y 100 ml verter un
líquido.

Instrumento Sirve para

dividido en dos macerar,
partes, una triturar,
Mortero vasija en pulverizar y
cóncavo homogenizar
parecida a la las muestra
capsula y un trabajadas en
pequeño mazo el laboratorio.
con suficiente
peso para
macerar y
pulverizar las
muestras.
Vaso de vidrio Se usa para
en forma preparar y
cilíndrica y con calentar
Vaso de precipitado una forma sustancias,
saliente de la para mezclar,
parte superior, agitar y diluir
se encuentra de las muestras
diferentes a tratar.
 capacidades,
desde 100ml
hasta varios
litros.
Instrumento Se usa para
volumétrico, en medir el
forma cilíndrica, volumen de
de vidrio, con la muestra.
marcación de
Probeta medidas
necesarias

Lamina delgada, Sirve como

de vidrio y de soporte de
forma plana. los objetos
Aproximadamen para
te 1 mm de observarlos
Laminas portaobjetos grosor en el
microscopio.

Lamina Se ubica
cuadrada, sobre el
transparente, objeto para
también puede observarlo en
Laminas cubreobjetos
ser rectangular. el
microscopio.
 Material sin Ideal para
pelusas o limpiar
residuos, hecho lentes, lupas
en material que y materiales
no raye las de
Papel de arroz o papel superficies observación
para limpieza de del
lentes laboratorio

PRACTICA 2
MICROSCOPIA

1. Identificación de las partes del microscopio

a. Identifique las partes, y registrarlas en el recuadro correspondiente.

 Oculares

tubo
Revolver

columna Objetivos

Pinzas o sujetadores
platina
Carro
Tornillo macro y micro
Diafragma
Botón de encendido
Lámpara de
Base iluminación

a. Funciones del Microscopio

Partes del Función

microscopio
Fuente de Luz Esta incrustada en la base y da la luz directamente.

Condensador Esta sobre el iris y está formado por lentes convergentes y sirve para
condensar los rayos de luz y los dirige a la muestra; existen de campo
claro, de campo oscuro y de contraste de fase.
Diafragma Posee una rejilla para regular la cantidad de luz que pasa al
condensador
Platina y pinza Se ubica en la parte media de la columna, es donde se ubica la placa
con la muestra a observar; las pinzas sujetan la placa para que no se
mueva mientras es observada y evitar daños posteriores; tiene dos
rejillas fijas y otras móviles para tomar nota de las coordenadas de cada
estructura.
Objetivos Están insertados en el revólver, cada uno cuenta con un color
 diferenciador y dos tipos de numeración, uno referente al aumento y oto
a la distancia focal.
Oculares Es donde se sitúan los ojos para hacer la observación, cuando tiene un
lente se llama microscopio monocular y cuando cuenta con dos lentes
se llama microscopio binocular. En el binocular se acoplan por un
prisma para separar la luz y observar de manera simultánea; generan
imagen invertida, virtual y aumentada de la muestra.
Tornillo Macro Acerca y aleja la platina de los objetivos, es de avance rápido
métrico
Tornillo De avance lento, da nitidez y precisión de la imagen a observar
Micrométrico
Revolver Donde están insertos los objetivos, es giratorio para poder ubicar el
objetivo requerido

2. Comprobación de los poderes o capacidades del microscopio

● Con base en las imágenes relacionadas y en apoyo con el video

revisado identifique los poderes en el montaje de la hebra de hilo
 Fuente: Fotografía tomada Laboratorio Zona Centro Boyacá- Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD- 2020
(Hilo Objetivo 4x)

➢ Poderes identificados: De penetración y profundidad

➢ Aumento Total: 40
 Fuente: Fotografía tomada Laboratorio Zona Centro Boyacá- Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD- 2020
(Hilo Objetivo 10x)
➢ Poderes identificados: penetración y resolución

➢ Aumento Total: 100

Fuente: Fotografía tomada Laboratorio Zona Centro Boyacá- Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD- 2020
(Hilo Objetivo 40x)

➢ Poderes identificados: penetración o profundidad

➢ Aumento Total: 400

● Con base en las imágenes relacionadas y en apoyo con el video

revisado identifique los poderes en el montaje del recuadro de tela
 Fuente: Fotografía tomada Laboratorio Zona Centro Boyacá- Universidad
Nacional Abierta y a Distancia UNAD- 2020
(Tela Objetivo 4x)

➢ Poderes identificados: penetración

➢ Aumento Total: 40

Fuente: Fotografía tomada Laboratorio Zona Centro Boyacá- Universidad

Nacional Abierta y a Distancia UNAD-2020
(Tela Objetivo 10x)
 ➢ Poderes identificados: resolución

➢ Aumento Total: 100

3. Células vegetales

 cebolla

¿Qué tipo de estructuras puede identificar en las imágenes?

Las estructuras de la cebolla se analizan en forma muy uniforme en forma tipo ladrillo

¿cuál es la diferencia entre los dos montajes uno donde

se usa agua y el otro donde se usa lugol?
Cuando se agrega, se nota más la composición celular con núcleo.

 Elodea
¿Con base en la anterior imagen mencione si se ve el núcleo celular? (Justifique su
respuesta)
No se logra ver, ya que la imagen no se presenta para fácil interpretación de manera virtual.

¿Qué tipo de estructuras celulares puede identificar en la imagen?

Pared celular, citoplasma y vacuolas.

 Papa
¿Qué estructuras se identifican en los montajes?
Se observan células en aumento 10x transparentosos, en los casos de 40x almidones.

¿Cuál es la diferencia entre los montajes con agua y con lugol?, explique su respuesta.
Con el lugol se diferencia más la estructura celular, se separan las estructuras y se
intensifican en color azul fuerte.
 4. Células animales

 Epitelio de Mucosa oral humana

¿Qué tipo de células observa en el montaje?

Células de formas uniformes unidas entre sí, el azul se pone más profundo en el núcleo
permitiendo su observación

¿Qué estructuras observa en estas células?

Núcleo de azul profundo, pared celular y citoplasma.

Dibuje los organelos observados.

  Sangre humana
¿Cuántas clases de células se observan?
Glóbulos blancos, rojos y plaquetas

● ¿Qué función tiene cada tipo de célula sanguínea identificada?

GLOBULOS BLANCOS: cumplen papel importante en la defensa contra infecciones y
sustancias extrañas que puedan ingresar al torrente sanguíneo.
GLOBULOS ROJOS: dan el color rojo a la sangre, transportan el oxígeno necesario para los
tejidos y pulmones y extraen el dióxido de carbono de los tejidos.
PLAQUETAS: sirven para la coagulación de la sangre cuando se presente lesión.

5. Observación de organismos unicelulares

Con base en los montajes esquematizados y los videos de apoyo responda

el siguiente cuestionario:

1. ¿Se observan organismos móviles o estáticos? Explique su respuesta.

Se observan de ambos, en su mayoría estáticos, pero otro en movimiento

de diferentes velocidades.

2. ¿Son todos de igual tamaño y forma? Explique su respuesta.

Se observan de diversas formas circulares, ovaladas y alargadas y a la vez de diferentes

tamaños.

3. ¿Cuál es la utilidad del microscopio en el campo de la biología y las

ciencias en general?

Con los avances científicos y descubrimiento de microorganismos

beneficiosos o perjudiciales para la salud, el uso del microscopio representa
una ventaja para conocer, identificar y estudiar cada uno de ellos, y saber
cómo combatirlo en casos perjudiciales.
4. Fuera de las estructuras u organelos que se observaron, hay otras que no
se hicieron visibles, explique ¿Por qué y cómo podrían observarse?

Cuando no se hace uso de lugol o líquido que ayude a visualizar las

macropartículas, la transparencia de la muestra dificulta su visibilidad.

5. Enuncie al menos 5 diferencias generales entre las células animales y

vegetales.

La célula vegetal cuenta con una membrana celular más resistente que la
de la célula animal
La célula vegetal cuenta con una vacuola y el celular con varias
La célula vegetal no cuenta con cenitales y el animal si
La célula vegetal cuenta con cloroplastos y el animal no
La célula vegetal es más grade que la célula animal

6. ¿Tienen todas las células observadas la misma forma? ¿En general qué
factores podrían determinar la forma de las células?

Cada grupo de células tiene una forma diferente y algunos unicelulares

están en constante movimiento.
7. ¿La morfología, el tamaño y ubicación del núcleo es igual en
todas las células? ¿Habrá células con más de un núcleo?
¿Pueden existir células sin núcleo? Justifique su respuesta.

El núcleo por lo general lo encontramos en el centro, aunque

no es una norma exacta, el tamaño y morfología puede ser
diferente en cada célula.
Si pueden existir células sin núcleo y estas se llaman
procariotas; la información genética en las células procariotas
se ubica en el citoplasma.

8. ¿En células como la cebolla, elodea y papa, puede observarse

la membrana celular? ¿Qué se observa realmente

Se observa cuando se agrega liquido lugol para aclarar la vista

microscópica, se unen en forma uniforme como una pared.

9. ¿Qué función desempeñan los cloroplastos en las células que

los poseen? ¿Todas las células vegetales presentan
cloroplastos?

Los cloroplastos son los organelos diseñados para ayudar a

las plantas en el proceso de fotosíntesis, por el cual obtiene
energía del sol, mediante los cloroplastos las plantas se
alimentan de la energía solar.

10. ¿Qué funciones cumplen los eritrocitos, leucocitos y las

plaquetas?

ERITROCITOS: funcionan como medio de transporte de

manera bilateral: transportan oxigeno de los pulmones a los
tejidos y de regreso, transportan el dióxido de carbono a los
pulmones para que sea expulsado.
LEUCOCITOS:su función es de defensa contra las bacterias o
virus que ingresen al organismo.
PLAQUETAS: ayudan en la coagulación de la sangre cuando
se genera una lesión o rotura.

11. Explicar algunas razones por las cuales ciertos colorantes

son específicos para las estructuras celulares.

Aumentan la visibilidad microscópica de ciertas estructuras

celulares, aumentando la pared celular en alguno y resaltando
en color especifico cada estructura, implica a su vez
determinar la capacidad de absorción de color y energía de
 cada célula

PRACTICA 3
Célula: Crenación, hemólisis, plasmólisis y turgencia

1. Visualice el siguiente video y complete la figura colocando

en los recuadros los términos correspondientes a cada una
de las sustancias que se explican allí.

2. Lea el artículo y con el apoyo de los videos 2 y 3 y

responda las siguientes preguntas.

 Describa brevemente en qué consiste cada una de las

soluciones isotónicas, hipertónicas e hipotónicas.
SOLUCIONES ISOTONICAS: cuando una célula se encuentra
en una solución que tiene la misma concentración de agua y
solutos que su citoplasma, eso significa igual, lo cual implica que
el agua e mueve por la membrana plasmática ingresando saliendo
de la célula con la misma frecuencia, la solución isotónica
representa un equilibrio y la mayoría de las células en el cuerpo
se encuentran en dicho estado. es el estado ideal de a mayoría de
las células animales, ya que el equilibrio entre soluto y agua
permite el correcto funcionamiento de la misma
SOLUCIONES HIPOTONICAS: cuando la célula se encuentra en
una solución con menor concentración de soluto, hipo significa
 bajo, cuando hay más agua en el exterior que en el interior de la
célula. en la célula animal, si se expone a un extremo hipotónico,
puede estallar por l presión interna del agua.

SOLUCIONES HIPERTONICAS: la concentración de soluto

es mayor en el exterior que en el interior de la misma, híper
significa sobre. El movimiento neto de agua es hacia el exterior de
la célula. las células animales se encogen, ya que cuentan con
nivel bajo de agua.

 Describa el comportamiento de la célula animal cuando

se encuentra en contacto con cada una las soluciones
(medios a los cuales se expusieron las células).

Hipotónico. Se cambia la solución por una hipotónica, con agua pura, las
células se hinchan y estallan y quedan membranas vacías, lo cual se llama hemolisis.

Isotónico. Las células (glóbulos rojos) están vivas en forma de tableta

hipertónico. Se exponen las células (glóbulos rojos) a una alta concentración

de sal, solución hipertónica, las células se arrugan y se vuelven dentadas. Crenación
  Describa el comportamiento de la célula animal cuando
se encuentra en contacto con cada una las soluciones
(medios a los cuales se expusieron las células). –
catafilos de cebolla

Hipotónico. Se somete a agua destilada, se producen células turgentes e

hinchadas

Isotónico. Se somete a solución de 0.1m de sacarosa, son células normales,

sin alteración

Hipertónico. Se somete a 0.3m de sacarosa, se genera plasmólisis, se observa

despegada la membrana celular y la pared celular, se contrae el citoplasma por perdida
de agua

 De acuerdo con la información anterior y con los

diferentes fenómenos que ocurre en la célula por los
distintos tipos de soluciones responda: ¿Por qué los
sueros fisiológicos que se aplican a pacientes
intravenosamente deben ser isotónicos? Explique.
Los glóbulos rojos se encuentran en solución isotónica, por tanto, los
sueros fisiológicos deben encontrarse en la misma solución para no alterar
la presión osmótica de la sangre.
 Complete el siguiente diagrama con cada una las
palabras propuestas

Turgencia Plasmólisis

Hemolisis Crenación
 PRACTICA 4
PERMEABILIDAD SELECTIVA DE LA MEMBRANA CELULAR

2. mecanismo de ingreso es
propio de las moleulas
5. proceso por el cual se da el lipidicas.
paso de pequeñas moleculas a
3.Transporte de favor del gradiente de
pequeñas moléculas
polares que requieren
proteínas 4. se realiza mediante
transmembranalesfacil proteínas de canal donde
entran iones con el Na+,
6. proceso de difusion de K+, Ca++, Cl--. Las
sustancias a traves de la proteínas de canal son
1.Proceso de transporte membrana donde se produce proteínas con un canal
donde actúan proteínas siempre a favor del gradiente interno cuya apertura está
de membrana, pero de concentracion. dada por una
estas requieren energía transformación estructural
en forma de ATP para permitiendo el paso de la
transportar las molécula.
moléculas al otro lado
de la membrana. Son
ejemplos de transporte
activo la boba de Na
+/K + y la bomba de
Ca++
 5.es el proceso por el cual se forman grades
vesículas revestidas o fago somas, que ingieren
microorganismos y restos celulares.

3. Es el proceso por el que la célula capta partículas del

2. es el proceso por medio externo mediante una invaginación de la membrana
el cual se da la en el que se engloba la partícula por ingerir
ingestión de líquidos
y partículas en
disolución por
pequeñas vesículas
4. Es el proceso por el cual solo ingresa la molécula para la
cual existe el correspondiente receptor en la membrana

1.Es el proceso por

el cual una vesícula
se mueve desde el
citoplasma hacia la
membrana
plasmática

1. Responda Falso (F) o verdadero (V) según las siguientes

afirmaciones:

Afirmac Fo
ión V
V
A. El transporte pasivo se caracteriza por el movimiento
libre de moléculas a través de la membrana a favor de un
gradiente de concentración.
F
B. Fagocitosis el proceso celular por el cual las vesículas
situadas en el citoplasma se fusionan con la membrana
citoplasmática, liberando su contenido.
F
C. Transporte activo y el Transporte pasivo son
mecanismos básicos para las moléculas de menor
tamaño.
 F
D. Transporte activo y el Transporte pasivo son mecanismos
básicos para las moléculas de menor tamaño.

V
E. Importadores (conocidas como proteínas transportadoras)
son proteínas que transportan una molécula en un solo
sentido a través de la membrana.

V
F. La bomba Na+/K+ es un ejemplo del transporte pasivo
en la célula.
 PRACTICA 5
MEIOSIS Y MITOSIS

 Realice dibujos de cada una de las fases de la mitosis y la meiosis.

MITOSIS
 MEIOSIS

 ¿Qué etapas de la meiosis y mitosis observó en los videos?

Meiosis:
 Profase 1
 Metafase 1
 Anafase 1
 Telofase 1
Meiosis 2
 Profase 2
 Metafase 2
 Anafase 2
 Telofase 2
Meiosis
 Profase
 Metafase
 Anafase
 Telofase

 ¿Qué tipo de células observó?

Óvulos
Espermatozoides
Gameto

 ¿Cuáles son las etapas del ciclo celular y que caracteriza a

cada una de ellas?
G1: inicio del proceso celular
S: cuando hay replica de cada cromosoma y se generan dos con la
misma carga genética
G2: se divide el ADN y surgen dos cromatides hermanas.
M: cuando fulminan convirtiendo a la célula madre en dos células
hijas.

 ¿En cuál fase del ciclo celular se duplica el material genético y por qué?
En S la carga genética se duplica en dos. En esta etapa se crean dos
cromatides idénticas y se obtiene el doble de proteína y ADN.

 ¿Cómo se identifica el estado de Profase en una célula en mitosis

Es la primera etapa del ciclo, los cromosomas se identifican fácilmente,
un solo ovulo, no hay ninguna división, la célula esta aun en su estado
inicial.

 ¿Qué es la metafase?
No hay núcleo y todo el material se centra en cromosomas.

 ¿Cómo se identifica el estado de Anafase en una célula en mitosis?

Se observan dos células hermanas, que se alejan a polos opuestos y se
unen por micro tubos.

 ¿En cuál tipo de tejido ocurre la meiosis y por qué?

En células diploides que se convierten en células sexuales haploides.
 PRACTICA 6
EXTRACCION DE DNA

1. Dibujar la estructura molecular del DNA y explicar brevemente

sus características.

El ADN es la principal molécula encargada de la transferencia

genética por herencia entre generaciones, tiene estructura
helicoidal: formada por dos hélices. Tiene la característica de
duplicarse a sí mismo en la misma carga genética.
2. Describir cada uno de los pasos que se deben seguir para la
extracción del DNA de un material biológico, puede hacerlo
mediante un esquema

 Se obtiene la muestra celular

 Se r9ompen las membranas liberando los componentes celulares: lisis
celular
 Romper las pretinas que cubren el ADN: degradación de proteínas
 Con centrifugación se divide el ADN, los lípidos y las proteínas.
 Se rompe la cadena de ARN
 Con espectrofometro se mide la cantidad de material genético.

3. ¿Para qué sirve extraer DNA?

En el área de investigación en salud, sirve para analizar las enfermedades
genéticas y hereditarias, estableciendo en que momento o característica
genética se encuentra mayor peligro y como encontrar una respuesta a dichas
patologías.
A su vez se logra establecer la compatibilidad entre dos individuos
determinando si hacen parte de un vínculo genético o no.

4. El DNA de una célula se encuentra enrollado a proteínas

formando la cromatina ¿En qué etapa del experimento se separa
el DNA de las proteínas?
En la segunda etapa, donde se desintegran las proteínas y el núcleo que
cubren el ADN, se debe deshacer la membrana celular y la cromatina.

5. Mediante búsqueda bibliográfica, indique el nombre y las

características de las siguientes soluciones:

 EDTA: ácido etilendiaminotetraacético, en química su uso es para

evitar coágulos de sangre y extraer rastros de calcio y plomo del cuerpo.
Es quelante: que forma complejos con metales pesados.

 Tris-HCl: tris(hidroximetil)aminometano forma básica de la amina,

condensa aldehídos y establece equilibrio acido – base

 Triton X-100: tenso activo no iónico, se usa en varias ramas químicas,

como agente humectante, para limpiar cuchillas de diamante en dosis
mínimas.

 buffer TE: disolución reguladora o amortiguadora para mezclas de

 sales hidrolicamente activas

6. Mediante búsqueda bibliográfica, indique cómo se preparan

las siguientes soluciones:

 Buffer de lisis: diseñado para la extracción de proteínas en muestras de

animales, compuesto por agentes orgánicos, detergente no-iónico y sales que
faciliten la extracción de las proteínas

 Fenol cloroformo - alcohol isoamílico: solvente orgánico, usado en el protocolo

para la extracción de ácido nucleico y las proteínas el protocolo de lisado celular.
 PRACTICA 7

GENETICA HUMANA
Paso 1- Con la ayuda de un compañero(a) de laboratorio o de un espejo,
determine cuál es su característica y regístrela en la tabla al final.

Alelo dominante U, con capacidad para enrollar la lengua

Paso 2 - Observe los rasgos de los lóbulos de sus orejas y los de sus
compañeros y escriba sus resultados.

Alelo L, lóbulos separados

Paso 3 - Determine si tiene esta cualidad y anote estas observaciones.

Alelo P, donde mi dedo no supera los 45° al levantarlo completamente.

Paso 4 - Con un espejo determine su fenotipo y anote sus observaciones

Alelo V, pero en poca proporción, si se observa el pico de viuda en

pequeña variación

Paso 5 - Para observar el vello, utilice una lupa y examine sus dedos
con mucho cuidado. Algunos individuos tienen muy fino sobre los
dedos. Anote sus observaciones para este alelo

Alelo D en gran proporción, se observan vellos en las falanges a simple

vista

Paso 6 - Extienda su mano hacia delante, con los dedos juntos. Su

dedo anular ¿es más largo o más corto que el índice? En caso de
duda coloque su mano sobre un pedazo de papel blanco al tope del
papel. Asegúrese de que es la punta del dedo y no la uña la que se
encuentra en el tope del papel. Compare el tamaño del dedo anular
con el tamaño del dedo índice y anote sus observaciones.

Alela a, donde el dedo anular es claramente más largo que el dedo

índice.

 Explique el tipo de anormalidades cromosómicas

existen y cuáles son los efectos en el desarrollo del
individuo.

ANOMALIAS NUMERICAS: estas anomalías se

dan cuando la persona tiene un cromosoma menos
 (monosomia) o más de dos cromosomas (trisomía).
En las anomalías numéricas el individuo suele
presentar enfermedad de síndrome mental, con
características físicas de cada uno
ANOMALIAS ESTRUCTURALES: cuando la
estructura de un cromosoma es modificada, existen
varias modificaciones
Duplicaciones: produce más carga genética de
las normal.
Translocaciones: existen dos tipos: reciproca (se
intercambian dos partes del cromosoma) y
robertsoniana (un cromosoma se une a otro)
Inversiones: un segmento de cromosoma se
reinvierte en el cromosoma.
Deleciones: se elimina una parte del cromosoma.
Anillos: el cromosoma se desprende (una parte)
y se hace una forma circular, a veces no altera la
carga genética.

 ¿Cómo influye el ambiente en la expresión de los genes?

La interacción genes – ambiente, influencia muchas veces en la
activación de una posible enfermedad. Puede alterar las marcas
epgeneticas de cada individuo, el ambiente al que este expuesto
puede alterar rasgos físicos como tono de piel, lo cual altera la
herencia genética que tiene de manera genética.

 Mencione al menos 2 síndromes relacionados con anormalidades

cromosómicas más frecuentes y otras dos menos frecuentes o
enfermedades huérfanas

FRECUENTES:
Síndrome de Down: trisomía 21, anomalía numérica se tienen
tres copias de cromosoma 21, es decir, una más. Se presenta
retraso mental, característica física características como lengua
amplia, dificultad de habla, frente amplia, entre otros. Dificultad
de aprendizaje y cognitivas; puede presentar problemas
cardiacos y pulmonares a futuro.
Síndrome de patau: trisomía 13, cromosoma suplementario, los
síntomas implican características y defectos físicos, discapacidad
intelectual. Quienes nacen con esa afección no suelen tener
mucha esperanza de vida, por lo general solo viven una semana.

MENOS FRECUENTES:
Insensibilidad Congénita al Dolor: incapacidad a sentir el dolor
físico, esta enfermedad se identifica con heridas, moretones y
fracturas que pasan desapercibidas por el individuo, en algunas
alteraciones genéticas de la enfermedad, se puede perder la
sensibilidad emotiva, la disminución de lágrimas y sudoración.
Hace parte del grupo de enfermedades llamadas neuropatías
sensitivas y autonómicas hereditarias.
Síndrome de Marfan: enfermedad de origen hereditario,
afecta la vista, los huesos, los vasos sanguíneos y el corazón.
Las características físicas implican brazos y piernas más largas
de lo normal, altos, delgados. El tratamiento médico por lo
general se centra en la presión baja, en la vista o cirugía.
 Estudiante No. Estudiante No. Estudiante No. Est
1 2 3 udi
Caracte ant
rística e
No.
4
Genoti Genoti Genoti
Fenotip Fenoti Fenoti Fenoti Genotipo(s)
o po(s) po po(s) po po(s) po posible(s)

posibl posibl posibl

e(s) e(s) e(s)

Enrolla U Uu UU u uu Uu U Uu UU U Uu UU
miento
de
lengua
Separac L Ll LL l ll Ll L Ll LL l LL Ll
ión de
los
lóbulos
de las
orejas
Pulga P PP Pp P Pp pp P PP Pp P Pp Pp
r en
escu
adra
V VV Vv V VV Vv V VV Vv V vv VV
Pico de
viuda
Vello D DD Dd D DD Dd D DD Dd D DD Dd
en las
falange
s de
los
dedos
de la
mano
Dedo A AA Aa A AA Aa A AA Aa A Aa AA
anular
más
corto
que el
dedo
índice
Sexo Hombre Mujer Hombr Mujer Hombr Mujer Hombr Mujer
X e X eX eX
 CONCLUSIONES

 Las normas de seguridad y bioseguridad son necesarias para evitar

accidentes y para socorrer alguna eventualidad de la manera más
adecuada posible, conocer cada material de trabajo y conocer su
correcto uso, ayudara a mejorar los resultados del trabajo
propuesto.
 El microscopio hace parte indispensable en el estudio de biología
celular y molecular. Su estructura y funcionamiento debe conocerse
adecuadamente, los aumentos y poderes nos brindan un esquema
amplio y un resultado visible para la obtención de resultados
 Los tipos de soluciones en las células determinan las estructuras y
las posibles reacciones, depende mucho del tipo de célula y sus
necesidades.
 La membrana celular se encarga de comunicar las células y
transportar de manera selectiva el material celular y las proteínas.
 La reproducción celular se da por meiosis o mitosis, dependiendo
del tipo, se dan diferentes fases; dando lugar a la producción de
una célula hija.
 El ADN es la macropartícula encargada de la información genética,
con capacidad para
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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