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SILABUS ASIGNATURA: ANATOMIA HUMANA II

Código: 101224

I. DATOS GENERALES

1.1. Facultad : Medicina Humana


1.2. Departamento : Ciencias Básicas
1.3. Semestre Académico : 2019 – I
1.4. Año Académico : Segundo
1.5. Ciclo de Estudios : Cuarto Ciclo
1.5. Créditos : 4 (cuatro)
1.6. Horas Semanales : 7 horas
1.6.1. Teoría : 01 hora
1.6.3. Práctica : 06 horas
1.7. Duración : 16 Semanas
1.7.1. Fecha de Inicio : 04 de marzo 2019
1.7.2. Fecha de Término : 20 de junio 2019
1.8. Requisito : Anatomía I
1.9. Docente Responsable : Dr. Marco Antonio Usquiano Vitela

II. SUMILLA

La Asignatura de Anatomía Humana II, integra el Departamento de Ciencias Básicas, es parte en la


formación del Médico Cirujano, al constituir el cuerpo humano el sustrato en el que el estudiante logra
su aprendizaje y luego como médico el estudio diagnóstico de las morbilidades y tratamiento médico-
quirúrgico y especializado.

Se desarrolla en forma teórica y práctica, para los alumnos del segundo año de Medicina Humana,
semestre lectivo 2019 - I; y se orienta a capacitar al estudiante en el logro de las competencias
concordantes con el perfil profesional del egresado. Su contenido temático se realiza en 3 unidades:
I. Pelvis
II. Cuello, Región Dorsal y Cabeza
II. Neuroanatomía

III. COMPETENCIAS DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE AYUDA A DESARROLLAR LA ASIGNATURA

3.1. Competencias Generales:


Adquiere conocimientos sobre estructuras del cuerpo humano, regiones,
órganos, aparatos y sistemas desde el punto de vista de la disección anatómica.
Aplica el análisis y la síntesis, la inducción y la deducción, y el enfoque sistémico, entre
otros, como estrategias generales de adquisición del conocimiento.

3.2. Competencias Específicas:


• Al término de la Primera Unidad Temática, el alumno adquiere competencias o dominios
conceptuales, procedimentales y actitudinales, sobre las estructuras anatómicas parietales y
viscerales de las regiones integrantes de cuello y cabeza, incluyendo huesos, músculos,
vasos, nervios y órganos de los sentidos. Aplica éstos conocimientos anatómicos en el campo
médico, clínico, quirúrgico y especializado, concordante con el plan de estudios y el perfil del
egresado
• Al culminar la Segunda Unidad Temática, el alumno adquiere competencias o dominios
cognitivos, procedimentales y actitudinales, sobre las estructuras Anatómicas conformantes

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del cerebro, sistema límbico, diencéfalo, Cerebelo, Tronco Encefálico o Cerebral, Médula
espinal, vascularización y sistematización motora, sensitiva y sensorial del sistema nervioso
central. Aplica éstos conocimientos anatómicos en el campo médico, clínico, quirúrgico y
especializado
.
IV. LOGROS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
1. COGNITIVOS
✓ Define e interpreta los sistemas de referencia anatómicos del cuerpo humano por planos
anatómicos, y establece sus relaciones espaciales (anatomía topográfica)
✓ Conoce, describe e identifica en el cadáver todas las estructuras, órganos, aparatos y
sistemas que conformen el cuerpo humano normal (anatomía topográfica)
✓ Conoce y explica las funciones generales que desempeñan cada una de las estructuras
anatómicas estudiadas (anatomía funcional)
✓ Esquematiza las características morfológicas de importancia de los diferentes órganos
✓ Correlaciona las estructuras anatómicas normales estudiadas y las variantes anatómicas
✓ Intercambia opiniones, conceptos y conocimientos sobre los temas aprendidos en la
asignatura de anatomía con sus compañeros de grupo de trabajo, toda la promoción y
personal docente
✓ Utiliza los conocimientos anatómicos adquiridos para describir las aplicaciones clínicas.

2. PROCEDIMENTAL (PSICOMOTOR)
✓ Identifica con precisión las características de las estructuras anatómicas del cuerpo humano
en las piezas anatómicas aisladas, en el cadáver, imágenes radiográficas, maquetas, etc.
✓ Describe con precisión y claridad las estructuras anatómicas del cuerpo humano.
✓ Exposición de temas de acuerdo a lo establecidas en el silabo durante la semana, que serán
realizados en grupos reducidos de práctica en el laboratorio de Anatomía (mesas de práctica).
✓ Realiza correctamente los abordajes anatómicos de los diversos órganos del cuerpo Humano
✓ Domina las técnicas de disección (diéresis y divulsión) respetando las estructuras vitales
relevantes.

3. ACTITUDINAL (AFECTIVO)

✓ Puntualidad en las actividades programadas.


✓ Uso de indumentaria del estudiante de Medicina, de acuerdo a las normas establecidas por
la USMP.
✓ Respeta las normas de bioseguridad.
✓ Asume actitudes éticas, morales y de responsabilidad
✓ Guardar el respeto, disciplina, dedicación, solidaridad y colaboración durante el desarrollo las
actividades que ofrece la asignatura

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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
I UNIDAD TEMÁTICA: PELVIS, CUELLO Y CABEZA
LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
SEMANA 1 CLASE INAUGURAL Conoce, describe y Reconoce la pelvis, diferencia 1. Asume adecuada y
relaciona la pelvis ósea - las características de la pelvis buena actitud en su
1ra sesión PELVIS OSEA Y PELVIS Pelvimetría. masculina y femenina, relación con sus
06-03-19 PARIETAL Características y identifica los detalles de la compañeros de clase y
diferencias pelvis ósea. profesores.
entre la pelvis 2. Mantiene adecuadas 1. Conferencias magistrales de
ósea masculina y femenina. relaciones humanísticas anatomía funcional y aplicada
Estudiar la pelvis parietal, internas y externas. 2. Evaluación continua.
sus componentes duros y 3. asume actitudes 3. Clase práctica de disección USQUIANO
blandos. Anatomía adecuadas, éticas y en el anfiteatro anatómico en
funcional y aplicada. morales para con su grupos reducidos.
entorno y el material 4. Se complementan las
cadavérico conferencias con prácticas de
PERINEO: Conoce, describe y Diseca y reconoce los disección en el anfiteatro
PERINEO ANTERIOR Y relaciona la conformación músculos que conforman la anatómico en grupos reducidos
POSTERIOR, MASCULINO Y del perineo pelviano pared interna de la pelvis. 5. La práctica e complementa
FEMENINO masculino y femenino con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
Recto y Vejiga Anatomía Recto y Vejiga Anatomía Reconoce la vejiga, identifica 1. Asume adecuada y conocimientos teóricos y
Semana 1 prácticos.
funcional y funcional y el trígono vesical sus buena actitud en su
aplicada: aplicada principales vasos, identifica la relación con sus 7. Se investiga y analizan las
2da sesión próstata y diseca sus compañeros de clase y variables anatómicas
06-03-19 principales vasos. Reconoce profesores. existentes, con el objetivo de
el recto, sus válvulas y el 2. Mantiene adecuadas documentarlas.
esfínter anal externo e relaciones humanísticas 8. Exposición de contenidos
interno. internas y externas. conceptuales por grupos
3. asume actitudes reducidos de alumnos, en el AGÜERO
adecuadas, éticas y laboratorio de Anatomía (en
morales para con su cada mesa de práctica).
entorno y el material
cadavérico

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LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1. Asume adecuada y
Semana 2 APARATO REPRODUCTOR Conocer y estudiar el Diseca los órganos genitales buena actitud en su
1ra sesión MASCULINO aparato reproductor masculinos. Reconoce la relación con sus
13-03-19 masculino, testículos y vía conformación de testículo y compañeros de clase y
espermática. Pene pene profesores. 1. Conferencias magistrales de
Conocer y estudia la Diseca próstata. Conductos 2. Mantiene adecuadas anatomía funcional y aplicada
Próstata, Vesículas eyaculadores y vesículas relaciones humanísticas 2. Evaluación continua.
seminales. Conductos seminales internas y externas. 3. Clase práctica de disección
en el anfiteatro anatómico en
eyaculadores. 3. asume actitudes
grupos reducidos. SERQUEN
adecuadas, éticas y
morales para con su 4. Se complementan las
entorno y el material conferencias con prácticas de
cadavérico disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
Reconoce la vejiga, identifica 1. Asume adecuada y diferentes materiales con el
APARATO REPRODUCTOR Conoce, describe y el trígono vesical sus buena actitud en su objetivo de afianzar los
Semana 2 FEMENINO relaciona los genitales principales vasos, identifica la relación con sus conocimientos teóricos y
2da sesión internos del aparato próstata y diseca sus compañeros de clase y prácticos.
13-03-19 reproductor femenino, sus principales vasos. Reconoce profesores. 7. Se investiga y analizan las
componentes: ovarios, el recto, sus válvulas y el 2. Mantiene adecuadas variables anatómicas
tubas, útero y vagina. esfínter anal externo e relaciones humanísticas existentes, con el objetivo de
Anatomía funcional y interno. internas y externas. documentarlas.
aplicada. 3. asume actitudes 8. Exposición de contenidos
Conoce, describe y Diseca y reconoce los medios adecuadas, éticas y conceptuales por grupos
relaciona los genitales de fijación del útero trompas y morales para con su reducidos de alumnos, en el AGUIRRE
externos. ovario, identifica sus entorno y el material laboratorio de Anatomía (en
Anatomía funcional y porciones y los relaciona cadavérico cada mesa de práctica).
aplicada. correctamente. Identifica los
vasos de importancia y los
colorea.
Diseca los órganos genitales
femeninos externos e
internos. Reconoce la
conformación de la vulva

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LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 3 VERTEBRAS Y COLUMNA Conoce, describe y Reconoce y describe
1ra sesión VERTEBRAL, relaciona las vértebras las características 1. Conferencias magistrales de
20-03-19 ARTICULACIONES: según características generales y específicas anatomía funcional y aplicada
regionales y particulares de de las vértebras y las 2. Evaluación continua.
algunas vértebras, estudia diferencia. Reconoce y 3. Clase práctica de disección
la columna vertebral en describe las curvaturas 1. Asumir adecuada y buena
en el anfiteatro anatómico en
conjunto. Sus fisiológicas de la actitud en su relación con sus
grupos reducidos.
articulaciones. columna vertebral compañeros de clase y
4. Se complementan las
Conoce, describe y laterales y antero profesores.
conferencias con prácticas de
relaciona las vértebras posterior. 2. Mantiene adecuadas
disección en el anfiteatro TINTAYA
según reparos anatómicos. relaciones humanísticas
internas y externas. anatómico en grupos reducidos
3. asume actitudes adecuadas, 5. La práctica se complementa
CUELLO PARIETAL Conoce, describe y Identifica y describe la con presentación de imágenes
MÚSCULOS Y FASCIAS, relaciona los músculos y región cervical, división éticas y morales para con su
entorno y la materia radiológicas anatómica
TOPOGRAFIA CERVICAL, fascias del cuello, su y contenido por planos; inherentes al capítulo en
CONTENIDO VISCERAL disposición delimitando identifica y describe los desarrollo, en grupos reducidos.
VASCULAR Y NERVISO, triángulos topográficos, su músculos y su 6. Se elaboran maquetas de
TRIANGULO LATERAL. anatomía funcional y topografía, vísceras, diferentes materiales con el
aplicada, sus vasos y vasos y nervios. objetivo de afianzar los
nervios
conocimientos teóricos y
prácticos.
2ª sesión CUELLO VISCERAL I, Conoce, describe y Identifica y describe los 1. Asumir adecuada y buena 7. Se investiga y analizan las
20-03-19 GLÁNDULA TIROIDES, relaciona cada una de las componentes viscerales actitud en su relación con sus variables anatómicas
FARINGE Y ESÓFAGO: vísceras del cuello: glándula del cuello, su estructura, compañeros de clase y existentes, con el objetivo de
Anatomía de tiroides, paratiroides y relaciones de profesores. documentarlas.
superficie parafolicular; la faringe y el importancia, irrigación e 2. Mantiene adecuadas 8. Exposición de contenidos
funcional y aplicada esófago funcional y inervación relaciones humanísticas conceptuales por grupos
aplicada. internas y externas. reducidos de alumnos, en el AGUIRRE
3. asume actitudes adecuadas, laboratorio de Anatomía (en
CUELLO VISCERAL II: Conoce, describe y éticas y morales para con su cada mesa de práctica).
LARINGE Y TRÁQUEA relaciona la laringe y entorno y el material cadavérico
CERVICAL: anatomía de tráquea cervical, anatomía
superficie, funcional y de superficie, funcional y
aplicada. aplicada

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LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce, describe y
Semana 4 NUCA: Anatomía de relaciona la nuca, sus Identifica y describe las 1. Asumir adecuada y buena
1ª. sesión superficie, funcional y aplicada músculos, su clasificación estructuras musculares actitud en su relación con sus
27-03-19 por planos, sus vasos y por planos anatómicos, compañeros de clase y
REGIÓN DORSAL: Anatomía nervios. sus estructuras profesores.
de superficie, funcional y Músculos extrínsecos e vasculares y nerviosas 2. Mantiene adecuadas
aplicada intrínsecos del dorso, de la región. relaciones humanísticas
cadenas cinemáticas – 1. Conferencias magistrales de
articulaciones de la columna
internas y externas.
3. asume actitudes adecuadas, anatomía funcional y aplicada HERNANDEZ
vertebral. éticas y morales para con su 2. Evaluación continua.
Conoce, describe y entorno y el material cadavérico 3. Clase práctica de disección
relaciona sobre nuca y en el anfiteatro anatómico en
región Dorsal, sus grupos reducidos.
músculos, su clasificación 4. Se complementan las
en extrínsecos e intrínsecos; conferencias con prácticas de
sus vasos y nervios. disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
Conoce, describe y 5. La práctica se complementa
2° sesión CABEZA ÓSEA: relaciona tipos de Identifica y describe las 1. Asume adecuada y buena con presentación de imágenes
27/03/19 Anatomía de superficie, osificación, crecimiento de características actitud en su relación con sus radiológicas anatómica
funcional y aplicada los huesos del cráneo. específicas del cráneo compañeros de clase y inherentes al capítulo en
Tipos de cráneo Puntos en conjunto, conoce las profesores. desarrollo, en grupos reducidos.
cronométricos - anatomía dimensiones normales 2. Mantiene adecuadas 6. Se elaboran maquetas de
aplicada, conoce su del cráneo y su relaciones humanísticas diferentes materiales con el
aplicación antropológica. aplicación en medicina internas y externas. objetivo de afianzar los
CRÁNEO: Normas forense, reconoce la 3. asume actitudes adecuadas, conocimientos teóricos y
craneales, cabeza ósea fetal y sus éticas y morales para con su prácticos.
CARA: Cara parietal, fontanelas, las identifica entorno y el material cadavérico 7. Se investiga y analizan las
macizos faciales; cara y valora su importancia variables anatómicas
cavitaria: fosas orbitarias, existentes, con el objetivo de
fosas nasales, fosas documentarlas.
auditivas, fosa oral 8. Exposición de contenidos
conceptuales por grupos
USQUIANO
CRÁNEO PARIETAL: Conoce, describe la cabeza reducidos de alumnos, en el
Anatomía de superficie ósea. Estudio del cráneo laboratorio de Anatomía (en
funcional y aplicada. según vistas frontal, dorsal, cada mesa de práctica).
vertical, basal y lateral. El
cráneo a su vez comprende
la bóveda y la base.
Cabeza ósea fetal.
En base de cráneo identifica
sus fosas, orificios, y
elementos neurovasculares
que lo atraviesan, su
importancia funcional y
aplicada

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LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce, describe y Diseca la piel e
SEMANA 5 REGIONES SUPERFICIALES relaciona las regiones identifica y describe los 1. Asume adecuada y buena
1ª. sesión DE LA CARA: superficiales de la cara, sus músculos cutáneos, actitud en su relación con sus
03-04-19 Anatomía de superficie músculos, vasos y nervios, diseca el nervio facial y compañeros de clase y
funcional y aplicada su importancia clínica sus ramas. Diseca, profesores.
quirúrgica, su anatomía identifica y describe la 2. Mantiene adecuadas
funcional y aplicada. arteria facial y sus relaciones humanísticas
Conoce y describe la ramas. Identifica la internas y externas. HERNANDEZ
Glándula parótida. . glándula parótida y 3. asume actitudes adecuadas, 1. Conferencias magistrales de
diseca su conducto éticas y morales para con su anatomía funcional y aplicada
secretor. Diseca la entorno y el material cadavérico. 2. Evaluación continua.
arteria temporal 3. Clase práctica de disección
superficial y sus ramas. en el anfiteatro anatómico en
Diseca los músculos grupos reducidos.
masticadores 4. Se complementan las
Músculos masticatorios, conferencias con prácticas de
REGIONES PROFUNDAS DE Articulación temporo – Diseca, identifica y 1. Asume adecuada y buena disección en el anfiteatro
2ª. sesión CARA I. mandibular describe los músculos actitud en su relación con sus anatómico en grupos reducidos
03-04-19 Anatomía de superficie Conoce, describe y masticatorios. compañeros de clase y 5. La práctica se complementa
funcional y aplicada relaciona las regiones Reconoce las profesores. con presentación de imágenes
profundas de la cara: estructuras que 2. Mantiene adecuadas radiológicas anatómica
músculos masticatorios componen la relaciones humanísticas inherentes al capítulo en
inervación e irrigación. articulación temporo internas y externas. desarrollo, en grupos reducidos.
articulación temporo mandibular 3. asume actitudes adecuadas, 6. Se elaboran maquetas de
mandibular éticas y morales para con su diferentes materiales con el
Conoce, describe y entorno y el material cadavérico objetivo de afianzar los
REGIONES PROFUNDAS DE relaciona las regiones conocimientos teóricos y
CARA II: profundas de la cara: fosa Diseca, identifica y prácticos.
Anatomía de superficie cigomática, fosa temporal, describe la fosa 7. Se investiga y analizan las
funcional y aplicada fosa pterigomaxilar, los cigomática, fosa variables anatómicas TINTAYA
músculos vasos y nervios pterigomaxilar, existentes, con el objetivo de
de cada una de dichas reconoce los músculos y documentarlas.
regiones. estructuras 8. Exposición de contenidos
Fosa cigomática, neurovasculares de conceptuales por grupos
contenido: Arteria Maxilar importancia. reducidos de alumnos, en el
Interna y V3. Anatomía de laboratorio de Anatomía (en
superficie, funcional y cada mesa de práctica).
aplicada
Fosa Pterigomaxilar,
contenido: Arteria Maxilar
Interna y V2. Anatomía de
superficie, funcional y
aplicada.

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LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Conoce, describe y Identifica y describe la 1. Asume adecuada y buena 1. Conferencias magistrales de
Semana 6 FOSA ORAL Y ÓRGANO DE relaciona los elementos fosa oral y su contenido, actitud en su relación con sus anatomía funcional y aplicada
1ª. Sesión LA GUSTACIÖN: estructurales del vestíbulo diseca correctamente la compañeros de clase y 2. Evaluación continua.
10-04-19 Anatomía de superficie oral, de la región gingivo mucosa sublingual e profesores. 3. Clase práctica de disección
funcional y aplicada dentaria, la estructura identifica la arteria 2. Mantiene adecuadas en el anfiteatro anatómico en
dentaria, los odontogramas lingual el nervio lingual relaciones humanísticas grupos reducidos.
deciduos o del niño y no el conducto secretor de internas y externas. 4. Se complementan las
deciduos, con sus la glándula 3. asume actitudes adecuadas, conferencias con prácticas de
respectivos odontogramas, submandibular y el XII éticas y morales para con su disección en el anfiteatro
clásico y moderno. Estudiar nervio craneal. entorno y el material cadavérico anatómico en grupos reducidos
la fosa oral, sus límites, sus 5. La práctica se complementa
paredes, su contenido: con presentación de imágenes
lengua con sus músculos y radiológicas anatómica
su inervación inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos reducidos.
6. Se elaboran maquetas de SERQUEN
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
Semana 6 FOSAS NASALES Y Conoce, describe y Identifica y describe la 1. Asume adecuada y buena conocimientos teóricos y
1ª. Sesión ÓRGANO DE LA relaciona Paredes nasales, estructura del tabique actitud en su relación con sus prácticos.
10-04-19 OLFACCIÓN: meatos; vasos y nervios. nasal, reconoce las compañeros de clase y 7. Se investiga y analizan las
Pituitaria. Anatomía paredes laterales de la profesores. variables anatómicas
funcional y aplicada. fosas nasales, delimita 2. Mantiene adecuadas existentes, con el objetivo de
Estudiar los meatos, los las coanas y observa relaciones humanísticas documentarlas.
senos paranasales, sus los orificios de internas y externas. 8. Exposición de contenidos
drenajes meáticos. desembocadura de los 3. asume actitudes adecuadas, conceptuales por grupos
senos paranasales éticas y morales para con su reducidos de alumnos, en el
entorno y el material cadavérico laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).

UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR LOGROS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA DOCENTE

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COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1. Conferencias magistrales de
Semana 7 FOSA ORBITARIA: Conoce, describe y Diseca, identifica y 1. Asume adecuada y buena anatomía funcional y aplicada
relaciona las fosas describe el techo de la actitud en su relación con sus 2. Evaluación continua.
2da Sesión orbitarias, sus órbita, enuclea el ojo y compañeros de clase y 3. Clase práctica de disección
17-04-19 compartimientos, su sus músculos, identifica profesores. en el anfiteatro anatómico en
contenido, con músculos cada uno de ellos y la 2. Mantiene adecuadas grupos reducidos.
vasos y nervios; el globo presencia de los nervios relaciones humanísticas 4. Se complementan las
ocular con sus túnicas oculomotores, el ganglio internas y externas. conferencias con prácticas de
parietales con sus ciliar y sus eferencias y 3. asume actitudes adecuadas, disección en el anfiteatro
elementos estructurales, aferencias, Reconoce éticas y morales para con su anatómico en grupos reducidos
sus cavidades con humor las capas del ojo, entorno y el material cadavérico 5. La práctica se complementa
acuoso y vítreo, anatomía identifica los medios de con presentación de imágenes
funcional y aplicada. Vía refringencia radiológicas anatómica
óptica. Anatomía funcional inherentes al capítulo en
y aplicada desarrollo, en grupos reducidos. HERNANDEZ
6. Se elaboran maquetas de
Semana 7 FOSA AUDITIVA: Conoce, describe y Diseca, identifica y 1. Asume adecuada y buena diferentes materiales con el
relaciona las fosas describe el oído medio, actitud en su relación con sus objetivo de afianzar los
2da Sesión auditivas en sus tres extracciones de los compañeros de clase y conocimientos teóricos y
17-04-19 porciones: Oído externo, huesecillos martillo, profesores. prácticos.
oído medio y oído interno. yunque y estribo. 2. Mantiene adecuadas 7. Se investiga y analizan las
Anatomía funcional y Aplicación clínica. relaciones humanísticas variables anatómicas
aplicada internas y externas. existentes, con el objetivo de
3. asume actitudes adecuadas, documentarlas.
éticas y morales para con su 8. Exposición de contenidos
entorno y el material cadavérico conceptuales por grupos
reducidos de alumnos, en el
laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).

II UNIDAD TEMÁTICA : NEUROANATOMÍA 1

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LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 8 SISTEMA NERVIOSO Conoce, describe y 1. Asume adecuada y buena
1ra sesión GENERALIDADES: relaciona el Tejido Identifica y describe a actitud en su relación con sus
24-04-19 EMBRIOLOGÍA. FILOGENIA Nervioso. Embriología. través de esquemas y compañeros de clase y 1. Conferencias magistrales de
Y ONTOGENIA. Filogenia y ontogenia. maquetas la neurona, profesores. anatomía funcional y aplicada
NEURONA Neurona sinapsis, 2. Mantiene adecuadas 2. Evaluación continua.
SINAPSIS. neurotrasnmisores relaciones humanísticas 3. Clase práctica de disección
NEUROTRASNMISORES Conoce y describe la receptores nerviosos, internas y externas. en el anfiteatro anatómico en
RECEPTORES NERVIOSOS, sinapsis y sus tipos, fibra nerviosa. 3. asume actitudes adecuadas, grupos reducidos.
FIBRA NERVIOSA neurotrasnmisores éticas y morales para con su 4. Se complementan las AGÜERO
receptores nerviosos, fibra entorno y el material cadavérico conferencias con prácticas de
nerviosa. disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
2ª. Sesión MÉDULA ESPINAL: Conoce, describe y Identifica y describe la 1. Asume adecuada y buena diferentes materiales con el
24-04-19 Configuración externa e relaciona las características configuración externa e actitud en su relación con sus objetivo de afianzar los
interna generales de la interna de la médula compañeros de clase y conocimientos teóricos y
Conformación externa e espinal. Núcleos grises y profesores. prácticos.
MEDULA ESPINAL: interna de la medula vías de la sustancia 2. Mantiene adecuadas 7. Se investiga y analizan las
Sistematización espinal, la distribución de blanca de la médula relaciones humanísticas variables anatómicas
su sustancia gris y blanca espinal. internas y externas. existentes, con el objetivo de AGUIRRE
Identifica y describe la 3. asume actitudes adecuadas, documentarlas.
Conoce, describe y sistematización de los éticas y morales para con su 8. Exposición de contenidos
relaciona la Sustancia gris y núcleos de la sustancia entorno y el material cadavérico conceptuales por grupos
blanca – sistematización de gris, sistematización de reducidos de alumnos, en el
la sustancia gris y blanca las vías ascendentes y laboratorio de Anatomía (en
medular descendentes de la cada mesa de práctica).
sustancia blanca, según
niveles, cervicales,
torácicos y lumbares.
SEMANA 9 PRIMER EXAMEN PARCIAL (HASTA SEMANA 7)
PRIMERA PRACTICA CALIFICADA (HASTA SEMANA 7)

UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR LOGROS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA DOCENTE

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COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Semana 10 TRONCO ENCEFÁLICO: Conoce, describe y Identifica y describe la 1. Asume adecuada y buena 1. Conferencias magistrales de
Configuración externa e relaciona la morfología morfología externa e actitud en su relación con sus anatomía funcional y aplicada
1ª. Sesión interna del bulbo raquídeo, externa e interna del bulbo interna propias del compañeros de clase y 2. Evaluación continua.
08-05-19 protuberancia y raquídeo, protuberancia bulbo raquídeo, el profesores. 3. Clase práctica de disección
mesencéfalo. mesencéfalo, conoce el origen real y aparente 2. Mantiene adecuadas en el anfiteatro anatómico en
origen real y aparente de de los pares craneales relaciones humanísticas grupos reducidos.
los diferentes nervios internas y externas. 4. Se complementan las
craneales, trayectos y 3. asume actitudes adecuadas, conferencias con prácticas de USQUIANO
relaciones de importancia. éticas y morales para con su disección en el anfiteatro
entorno y el material cadavérico anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
2a sesión TRONCO ENCEFÁLICO: Conoce y describe la Identifica y describe la 1. Asume adecuada y buena objetivo de afianzar los
08-05-19 Sistematización de la Sistematización sensitiva y morfología externa e actitud en su relación con sus conocimientos teóricos y
sustancia gris y blanca del motora de la sustancia gris interna propias de la compañeros de clase y prácticos.
tronco encefálico. y blanca del tronco protuberancia, el origen profesores. 7. Se investiga y analizan las
encefálico: Vía piramidal, real y aparente de los 2. Mantiene adecuadas variables anatómicas
extra piramidal, vía pares craneales relaciones humanísticas existentes, con el objetivo de
sensitiva. Reconoce y describe internas y externas. documentarlas.
- Sistema reticular- los núcleos y columnas 3. asume actitudes adecuadas, 8. Exposición de contenidos TINTAYA
columnas de núcleos y del sistema reticular. éticas y morales para con su conceptuales por grupos
neurotransmisores que S.A.R.A. entorno y el material cadavérico reducidos de alumnos, en el
participan en el intercambio laboratorio de Anatomía (en
de información a este nivel. cada mesa de práctica).

LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

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Semana 11 CEREBELO: Conoce y describe la - Identifica y describe los 1. Asume adecuada y buena 1. Conferencias magistrales de
1ra Sesión Configuración Externa Morfología externa e interna surcos y actitud en su relación con sus anatomía funcional y aplicada
15-05-19 cito y mielo arquitectura, circunvoluciones de la compañeros de clase y 2. Evaluación continua.
Arqui, paleo y neocerebelo - superficie cerebelosa. profesores. 3. Clase práctica de disección
Aferencia y eferencias. Identifica, en los 2. Mantiene adecuadas en el anfiteatro anatómico en
Núcleos cerebelosos preparados anatómicos relaciones humanísticas grupos reducidos.
profundos. Anatomía los núcleos formantes internas y externas. 4. Se complementan las
funcional y aplicada. de la sustancia gris y la 3. asume actitudes adecuadas, conferencias con prácticas de AGÜERO
sustancia blanca del éticas y morales para con su disección en el anfiteatro
cerebelo. entorno y el material cadavérico anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
2ª. Sesión CEREBELO: Conoce y describe la Identifica y describe la 1. Asume adecuada y buena conocimientos teóricos y
15-05-19 Configuración Interna y sistematización del sistematización del actitud en su relación con sus prácticos.
Sistematización del cerebelo, su conexión y cerebelo y los núcleos compañeros de clase y 7. Se investiga y analizan las
Cerebelo. relación con los núcleos y la que lo integran. profesores. variables anatómicas
función de ellos, según su 2. Mantiene adecuadas existentes, con el objetivo de
integración al archi, palio y relaciones humanísticas documentarlas.
neocerebelo internas y externas. 8. Exposición de contenidos TINTAYA
3. asume actitudes adecuadas, conceptuales por grupos
éticas y morales para con su reducidos de alumnos, en el
entorno y el material cadavérico laboratorio de Anatomía (en
cada mesa de práctica).

III UNIDAD TEMÁTICA : NEUROANATOMÍA 2


UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR LOGROS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA DOCENTE

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COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 12 DIENCÉFALO: Conoce, describe y Identificar y describe en 1. Asume adecuada y buena
1. Conferencias magistrales de
Tálamo relaciona la configuración los preparados actitud en su relación con sus
anatomía funcional y aplicada
1a sesión Subtálamo- externa e interna, núcleos. anatómicos de encéfalo compañeros de clase y
2. Evaluación continua.
22-05-19 Conexiones y funciones del las formaciones profesores.
tálamo y subtalamo nerviosas integrantes 2. Mantiene adecuadas 3. Clase práctica de disección
del diencéfalo, identifica relaciones humanísticas en el anfiteatro anatómico en
grupos reducidos.
los núcleos del tálamo y internas y externas.
4. Se complementan las
subtalamo 3. asume actitudes adecuadas,
conferencias con prácticas de
éticas y morales para con su
disección en el anfiteatro
SERQUEN
entorno y el material cadavérico
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
2ª. Sesión DIENCÉFALO: Conoce, describe y Identifica y describe los 1. Asume adecuada y buena
prácticos.
22-05-19 Hipotálamo. relaciona la conformación Núcleos y funciones el actitud en su relación con sus
7. Se investiga y analizan las
Epitálamo. externa e interna. Núcleos. hipotálamo y epitálamo compañeros de clase y
variables anatómicas
Conexiones y funciones profesores.
existentes, con el objetivo de
2. Mantiene adecuadas
documentarlas.
relaciones humanísticas
8. Exposición de contenidos
internas y externas.
conceptuales por grupos AGÜERO
3. asume actitudes adecuadas,
reducidos de alumnos, en el
éticas y morales para con su
laboratorio de Anatomía (en
entorno y el material cadavérico
cada mesa de práctica).

UNIDAD I LOGROS DE APRENDIZAJE METODOLOGIA DOCENTE

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TEMAS A
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
DESARROLLAR
Semana 13 CEREBRO: Hemisferios cerebrales, Identifica y describe los 1. Asume adecuada y buena
1ra sesión Configuración externa morfología externa, surcos y actitud en su relación con sus
29-05-19 Áreas Corticales surcos, giros y lóbulos. circunvoluciones, en la compañeros de clase y 1. Conferencias magistrales de
Conoce, describe y superficie de la cara profesores. anatomía funcional y aplicada
relaciona los surcos y lateral, basal y medial 2. Mantiene adecuadas 2. Evaluación continua.
circunvoluciones, en la del cerebro, identifica y relaciones humanísticas 3. Clase práctica de disección
superficie de la cara colorea en los internas y externas. en el anfiteatro anatómico en
lateral, basal y medial preparados anatómicos 3. asume actitudes adecuadas, grupos reducidos.
del cerebro. éticas y morales para con su 4. Se complementan las
Identifica, describe y entorno y el material cadavérico conferencias con prácticas de TINTAYA
Corteza cerebral-áreas colorea en los disección en el anfiteatro
corticales. Anatomía preparados anatómicos anatómico en grupos reducidos
funcional y aplicada. las áreas corticales, 5. La práctica se complementa
Identifica, describe y motoras, sensitivas y con presentación de imágenes
relaciona las áreas sensoriales, en sus radiológicas anatómica
corticales, motoras, correspondientes giros inherentes al capítulo en
sensitivas y sensoriales, desarrollo, en grupos reducidos.
en sus 6. Se elaboran maquetas de
correspondientes giros. diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
2ª. Sesión CEREBRO Sustancia gris y Identifica y describe en 1. Asume adecuada y buena prácticos.
29-05-19 Configuración interna: sustancia blanca. los preparados actitud en su relación con sus 7. Se investiga y analizan las
Anatomía funcional y anatómicos los núcleos compañeros de clase y variables anatómicas
aplicada. formantes de la profesores. existentes, con el objetivo de
Conoce, describe y sustancia gris del 2. Mantiene adecuadas documentarlas.
relaciona los núcleos cerebro, asimismo la relaciones humanísticas 8. Exposición de contenidos
formantes de la sustancia blanca; vías internas y externas. conceptuales por grupos
sustancia gris del nerviosas ascendentes y 3. asume actitudes adecuadas, reducidos de alumnos, en el AGUIRRE
cerebro, así mismo la descendentes. éticas y morales para con su laboratorio de Anatomía (en
sustancia blanca. Centro entorno y el material cadavérico cada mesa de práctica).
oval, hemioval, cápsula
interna, externa y
extrema. Vías nerviosas
ascendentes y
descendentes.

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TEMAS A LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I METODOLOGIA DOCENTE
DESARROLLAR COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Semana 14 SISTEMA LÍMBICO Conoce, describe y Identifica y describe en 1. Asume adecuada y buena
1a sesión relaciona cuáles son las los preparados actitud en su relación con sus 1. Conferencias magistrales de
05-06-19 formaciones nerviosas anatómicos del cerebro compañeros de clase y anatomía funcional y aplicada
Conoce, describe y integrantes del sistema las formaciones profesores. 2. Evaluación continua.
relaciona cuáles son las límbico, rinencefálico. nerviosas integrantes 2. Mantiene adecuadas 3. Clase práctica de disección
formaciones nerviosas del sistema límbico , relaciones humanísticas en el anfiteatro anatómico en
integrantes del sistema rinencefálico y reticular internas y externas. grupos reducidos.
límbico, rinencefálico. 3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
4. Se complementan las USQUIANO
conferencias con prácticas de
entorno y el material cadavérico disección en el anfiteatro
anatómico en grupos reducidos
5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
2ª. Sesión VASCULARIZACIÓN Conoce, describe y Identifica y describe los 1. Asume adecuada y buena objetivo de afianzar los
05-06-19 DEL SISTEMA relaciona el origen de vasos formantes del actitud en su relación con sus conocimientos teóricos y
NERVIOSO CENTRAL los vasos formantes del círculo arterial del compañeros de clase y prácticos.
círculo arterial del cerebro, ramas profesores. 7. Se investiga y analizan las
cerebro, y las relaciones terminales y colaterales. 2. Mantiene adecuadas variables anatómicas
de importancia de sus Identifica la arteria relaciones humanísticas existentes, con el objetivo de
ramas terminales y principal de la cara internas y externas. documentarlas.
colaterales externa, interna
inferior del cerebro.
e 3. asume actitudes adecuadas,
éticas y morales para con su
8. Exposición de contenidos AGUIRRE
conceptuales por grupos
Identificar la arteria entorno y el material cadavérico reducidos de alumnos, en el
principal del tronco laboratorio de Anatomía (en
cerebral y las pinzas cada mesa de práctica).
arteriales.

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LOGROS DE APRENDIZAJE
UNIDAD I TEMAS A DESARROLLAR METODOLOGIA DOCENTE
COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
1. Conferencias magistrales de
1. Asume adecuada y buena anatomía funcional y aplicada
SISTEMA VENTRICULAR Y Conoce, describe y Identifica y describe las actitud en su relación con sus 2. Evaluación continua.
Semana 15
LÍQUIDO relaciona la constitución del cavidades ventriculares compañeros de clase y 3. Clase práctica de disección
CEFALORRAQUÍDEO. sistema ventricular. en los hemisferios. profesores. en el anfiteatro anatómico en
2ª. Sesión Cavidades ventriculares. Tronco cerebral y 2. Mantiene adecuadas grupos reducidos.
12-06-19 LCR. Formación. médula espinal. relaciones humanísticas 4. Se complementan las
Funciones internas y externas. conferencias con prácticas de
3. asume actitudes adecuadas, disección en el anfiteatro
éticas y morales para con su anatómico en grupos reducidos
SERQUEN
entorno y el material cadavérico 5. La práctica se complementa
con presentación de imágenes
radiológicas anatómica
inherentes al capítulo en
desarrollo, en grupos reducidos.
6. Se elaboran maquetas de
diferentes materiales con el
objetivo de afianzar los
conocimientos teóricos y
2da Sesión SISTEMATIZACIÓN Conoce, describe y Identifica y describe a 1. Asume adecuada y buena prácticos.
12-06-19 SENSORIAL. relaciona la sistematización través de preparados actitud en su relación con sus 7. Se investiga y analizan las
de las vías sensoriales del anatómicos las compañeros de clase y variables anatómicas
sistema nervioso. columnas sensoriales profesores. existentes, con el objetivo de
2. Mantiene adecuadas documentarlas.
relaciones humanísticas 8. Exposición de contenidos
internas y externas. conceptuales por grupos AGÜIRRE
3. asume actitudes adecuadas, reducidos de alumnos, en el
éticas y morales para con su laboratorio de Anatomía (en
entorno y el material cadavérico cada mesa de práctica).

Semana 16 EXAMEN FINAL TEORIA Y PRACTICA CALIFICADA

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VI. ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR APRENDIZAJES
a. Fundamento de uso de Estrategias
❖ Teorías:
Serán de tipo Conferencias, de carácter expositivo, inductivo e interactivo. Se dictará una vez a la semana
siguiendo el orden programado.

❖ Prácticas:
Se desarrollarán en grupos de 8 a 10 alumnos por cada mesa de disección anatómica, de acuerdo al horario
establecido para cada grupo. Los alumnos realizarán cada sesión guiados por su respectivo docente de práctica,
cabe mencionar que el objetivo principal es que los estudiantes adquieran y desarrollen las competencias y
capacidades descritas en cada práctica.
Durante el desarrollo del semestre académico los alumnos rotaran por las diferentes mesas, de acuerdo al
horario y cronograma establecido (ver anexo 2 - 3).
Las prácticas seguirán los lineamientos trazados en la Guía de Prácticas que dispondrá cada alumno.

b. Estrategias, Métodos y Técnicas


La Evaluación es permanente, por ello cada estudiante debe asistir con conocimiento previo del tema que se va
a desarrollar en la clase teórica y práctica. El alumno rendirá cada semana un examen - pasito corto escrito de
5 preguntas con un valor de 4 puntos cada pregunta y un puntaje de 0 a 20 puntos, que corresponde al
componente cognitivo de la evaluación continua.
Los alumnos realizaran la exposición de contenidos conceptuales por grupos reducidos de alumnos (en cada
mesa de práctica), en el laboratorio de Anatomía, siguiendo el orden programado, el monitoreo estará cargo de
cada docente que se encuentra en la mesa de práctica.
Se realizará la disección del cadáver, luego la identificación y descripción de todas las estructuras, órganos,
aparatos y sistemas que conformen el cuerpo humano. También se realizará el estudio de las diferentes
estructuras anatómicas disecadas y/o maquetas realizadas, para la identificación y descripción por parte del
alumno.
Durante cada práctica se desarrollará el intercambio de opiniones, conceptos y conocimientos sobre los temas
aprendidos en la asignatura y la respectiva evaluación individual en todos los grupos.
Es de carácter obligatorio el uso del mandil blanco y las medidas de bioseguridad establecidas en el Reglamento
Interno.
Para todas las actividades programadas la asistencia es obligatoria, según lo establecido en el
Reglamento de Evaluación vigente de la FMH-USMP.

c. Recursos Educativos
I. Infraestructura
1. Aula N°102
2. Laboratorio 04
II. Mobiliario
1. Mesas: 6
2. Sillas: 50
III. Libros: VER BIBLIOGRAFIA
IV. Proyector Multimedia
V. Material biológico: CADAVER Y ESTRUCTURAS ANATÓMICAS
VI. Ordenador y proyector multimedia.
VII. Plumones
VIII. Pizarras acrílicas
IX. Cámara de vídeo y circuito cerrado con 5 monitores en Anfiteatro Anatómico.
X. Vídeo-grabadora.
XI. 5 Negatoscopios
XII. Piezas anatómicas en vidrios
XIII. Material de disección por mesa: 2 mangos de bisturí: N°3 y N° 4., 4 hojas de bisturí: dos N° 10 y dos N°
20, 2 tijeras de disección: curva y recta, 2 pinzas de disección con diente y sin diente, 4 pinzas
hemostáticas (Kelly): 2 curvas y 2 rectas, 2 separadores Farabeuff, 1 porta-agujas, 4 suturas: nylon 4/0 (2)
y nylon 5/0 (2), guantes quirúrgicos y lápices de colores tipo acuarela.

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d. Equipos de Protección Obligatorio (de uso obligatorio)
I. Lentes
II. Mascarillas Código N 95.
III. Guantes
IV. Mandilón

VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES


a. Normas (Reglamento de Evaluación de la Facultad de Medicina Humana USMP 2019)

b. Estrategias, Técnicas, Métodos e Instrumentos


La evaluación de los alumnos será de carácter permanente como lo establece el Reglamento de Evaluación
vigente FMH-USMP, durante el desarrollo de las teorías y las prácticas.
La evaluación de la Asignatura se basa en el logro de los dominios: cognitivos, procedimentales y actitudinales
de cada unidad temática, concordantes con el perfil del graduado.
En el caso de Anatomía Humana II, las 2 Unidades Temáticas de la asignatura motivan 03
evaluaciones teóricas y prácticas calificadas.

▪ 1° Evaluación: Examen Parcial: (Semana 9)


o Pelvis
o Cuello y Región Dorsal
o Cabeza
▪ 2° Evaluación: Examen Final: (Semana 16)
o Neuroanatomía 1 (desde sistema nervioso hasta cerebelo)
o Neuroanatomía 2 (desde diencefalo hasta sistematización sensorial).

Evaluación teórica:

1° Corresponde el 50% del total del curso, se tomarán en total tres (03) exámenes parciales cancelatorios de
igual peso (33.3%) conformados por 40 preguntas, al finalizar cada Unidad Temática correspondiente.

2° Los exámenes teóricos parciales son de tipo objetivos y constan de 40 preguntas, con respuestas de
alternativas múltiples.

3° La Nota Teórica es la obtenida en el Examen Escrito Parcial de cada Unidad Temática.

4° Los reclamos con respecto a cualquier nota, se deberán realizar como máximo dentro de las 48 horas útiles,
después de publicadas, debiendo presentar dicho reclamo mediante una solicitud por conducto regular (mesa
de partes – Dirección de Departamento de Ciencias Básicas – Responsable de la Asignatura); no se atenderán
reclamos extemporáneos (Conforme reglamento de evaluación)

Evaluación Práctica:
1° Comprende:
Evaluación Continua, con un valor del 50% (promedio de evaluación continua)
La Evaluación Continua a su vez comprende:
2.1. Pasos Escritos (conceptual practica), con un valor del 40%.
2.1. Evaluación de Competencias actitudinales con un valor del 10%.
2.3. Evaluación de Competencias Procedimentales con un valor de 50%.
3° El alumno rendirá los exámenes de pasos escritos al termina de cada semana de avance del curso, según
corresponde a los temas establecidos en el silabus, dicha nota corresponde a la evaluación cognitiva
4° Los Exámenes de pasos escritos constan de 05 preguntas
La ponderación de la Nota Práctica por cada Unidad Temática, se ceñirá al Reglamento de Evaluación vigente
FMH USMP.
5° Los profesores responsables de cada mesa, realizarán evaluaciones en cada práctica, procurando en todo
momento ceñirse al logro de los 3 dominios, cognoscitivo, procedimental y actitudinal mediante el
reconocimiento de estructuras, dominios de los conceptos teóricos, exposiciones breves y trabajos personales,

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así como asistencia, presentación y actitud adecuada. Estas evaluaciones serán procesadas y presentadas
cada semana, según el Formato de Evaluación Continúa vigente.
6° Los alumnos rendirán tres exámenes de practica calificada, que serán evaluados el mismo día de los
exámenes parciales, en el horario de la clase práctica, el cual constará de 10 preguntas, con un puntaje de 0 a
20, el cual será promediada con las notas la competencia procedimental.
7° Los reclamos con respecto a cualquier nota seguirán un procedimiento similar al de las evaluaciones
teóricas.

Nota final de la Asignatura:


La Nota Final de la Asignatura se ceñirá a lo establecido en el Reglamento de Evaluación vigente FMH-USMP
es la que resulta de la suma de los promedios ponderados de Practicas y Teorías por separado, según
Reglamento de Evaluación vigente de la FMH-USMP.

La Nota Aprobatoria, Desaprobatoria e Inhabilitante, se ceñirán a lo establecido en el Reglamento de


Evaluación vigente de la FMH-USMP.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 Latarjet, M. y Ruiz, A. (2005). Anatomía Humana. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
8.2 Snell, R. (2008). Neuroanatomía Clínica. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
8.3 Carpenter, Malcolm B. (1994) Neuroanatomía Fundamentos, cuarta edición. Editorial Panamericana.
8.4 Afifi, Adel K. Ronald A. Bergman. Neuroanatomía Funcional, texto atlas, 2° Edición.
8.5 Rouviére, H y Delmas, A. (2005). Anatomía Humana: Descriptiva, Topográfica. Paris: Masson
8.6 Keith L. Moore, Anatomía con orientación clínica. cuarta edición
8.7 Netter, F. (2005). Atlas De Anatomía Humana. Barcelona: Editorial Masson.
8.8 Sobotta. (2006). Atlas De Anatomía Humana. Putz – Pabst
8.9 Gran Atlas de Mc MINN, novena edición. editorial océano

Libros Electrónicos
➢ Drake, R., Volgl, W. y Mitchell, A. (2007). Gray Anatomía Para Estudiantes. Madrid: Elsevier
España
➢ Latarjet, M. y Ruiz, A. (2005). Anatomía Humana. Barcelona: Editorial Médica Panamericana.
➢ Llusa, M. (2009). Atlas De Disección Anatomo Quirúrgica Del Codo. Barcelona: Científico
Médica.
➢ Netter, F. (2005). Atlas De Anatomía Humana. Porto Alegre: Artmed.
➢ Snell, R. (2008). Neuroanatomía Clínica. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
➢ Carpenter, Malcolm B. (1994) Neuroanatomía Fundamentos, cuarta edición. Editorial Panamericana.
➢ Afifi, Adel K. Neuroanatomía Funcional, texto atlas, 2° Edición.
➢ Rouviére, H y Delmas, A (2005). Anatomía Humana: Descriptiva, Topográfica y Funcional. Masson.
➢ Keith L. Moore, Anatomía con orientación clínica. cuarta edición
➢ Sobotta, J. (2005). Atlas de Anatomía Humana. Río De Janeiro Sción.
➢ Testut, Latarjet, A. (2005). Tratado De Anatomía Humana. Madrid
➢ Gran Atlas de Mc MINN, novena edición. editorial océano

IX. PLANA DOCENTE:

1. Dr. Jesús Aníbal Aguirre Camacho


2. Dr. José Antonio Tintaya Delgado
3. Dr. Marco Antonio Usquiano Vitela
4. Dr. Emilio Serquen Rivadeneyra
5. Dr. Ronald Jimmy Agüero Acuña
6. Dr. José Félix Hernández Medina

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ANEXO 1

TEORIA:

Lugar: Aula A-101


Horario
MIERCOLES GRUPO
09:30 – 10:15 horas 1
10:15 – 11:00 horas 2

ANEXO 2

PRÁCTICA

Lugar: Laboratorio de Anatomía--- Facultad de Medicina Humana


HORARIO
LUNES MESA1 MESA 2 MESA 3 MESA 4 MESA 5 MESA 6
16:15 - 18:30 TINTAYA AGUIRRE USQUIANO HERNANDEZ SERQUEN AGÜERO
18:30 - 20:45 TINTAYA AGUIRRE USQUIANO HERNANDEZ SERQUEN AGÜERO

MIERCOLES MESA1 MESA 2 MESA 3 MESA 4 MESA 5 MESA 6


16:15 - 18:30 TINTAYA AGUIRRE USQUIANO HERNANDEZ SERQUEN AGÜERO
18:30 - 20:45 TINTAYA AGUIRRE USQUIANO HERNANDEZ SERQUEN AGÜERO

ANEXO 3

ROL DE EVALUACIONES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

EVALUACIONES TEÓRICAS Y
FECHA HORARIOS
PRÁCTICAS
T
PRÁCTICA: 16:15 Horas
PELVIS, CUELLO, CABEZA SEMANA 9
TEORÍA: 14:30 horas

T
PRÁCTICA: 16:15 horas
NEUROANATOMIA SEMANA 16
TEORÍA: 14:30 horas

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