CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

SYLLABUS DEL CURSO DE CIENCIAS NATURALES

I. INTRODUCCIÓN

Si bien los seres vivos presentan una enorme diversidad, todos ellos
responden a un plan orgánico común. Más allá de la multiplicidad de formas vivas,
hay un conjunto de características comunes sobre las que se basará el desarrollo
del curso. Como toda disciplina científica, las Ciencias Naturales poseen una
terminología que le es propia y que es muy vasta, precisamente como
consecuencia de la biodiversidad. Sin embargo, seguramente no existe nadie en
el mundo que conozca la totalidad de los términos que utilizan las distintas ramas
de las Ciencias Naturales, por lo que ningún docente tendría derecho a exigirles a
ustedes que los recuerden. Por ello, en el curso que vamos a desarrollar
trataremos de enseñarles a razonar sobre las Ciencias Naturales, no a
memorizarla. Intentaremos demostrarles que el comportamiento de los seres
vivos y de sus unidades funcionales, las células, obedecen a un plan racional. Lo
que puede razonarse se torna comprensible y es, en consecuencia, recordable y
como tal significativo. Lo que no se razona no se entiende y el único recurso que
queda es memorizarlo. Memorizar no es aprender y no efectúa ningún aporte a la
formación profesional ni personal. En este curso les explicaremos qué cosas les
pasan a los seres vivos, pero fundamentalmente trataremos de analizar por qué
ocurren; y eso es lo que luego exigiremos en las evaluaciones: conceptos, no
terminologías que ameriten memoria mecánica, sino la utilización de los procesos
lógicos del aprendizaje.

El curso tiene como finalidad también, promover el desarrollo de capacidades,

actitudes, aptitudes, enfatizando en los procesos mediante la participación
activa; ayudando, además, a la toma de decisiones a fin de proceder con libertad
responsable.

II. IDENTIFICACIÓN

1. ASIGNATURA : BIOLOGÍA Y ECOLOG

2. CÓDIGO : CN01CI

3. NIVEL : Pre Universitario

III. DATOS GENERALES

1. AÑO ACADÉMICO CURRICULAR: 2023

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2. CICLO CURRICULAR : 2023 - I

3. PRE REQUISITO : Secundaria Completa
4. PERÍODO CRONOLÓGICO :
INICIO DE CICLO : 01 de febrero 2023
TÉRMINO DE CICLO : 23 de abril 2023
5. DURACIÓN EN SEMANAS : 14
6. HORAS SEMANALES : 04

IV. PLANA DOCENTE

PROFESOR : Blgo. HUMERTO J. YAFAC CHAFLOC

V. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Al concluir el desarrollo de la asignatura, los alumnos estarán en condiciones de:

a. General:

 Organizar sistemáticamente el conocimiento propedéutico brindado en el

Nivel Pre-Universitario, como base para su desenvolvimiento eficaz en las
asignaturas afines con las Ciencias Naturales de las diferentes carreras
profesionales, del Nivel Superior.

b. Específicos:

 Definir con precisión, utilizando la terminología científica inherente a las

Ciencias Naturales, los diferentes aspectos de la asignatura.

 Interpretar y diferenciar conceptos, definiciones, leyes y términos

vinculados con las Ciencias Naturales, con precisión y claridad.

 Clasificar el conocimiento científico relacionado con la asignatura

abstrayendo y generalizando conceptos, definiciones y leyes; excluyendo
cualquier ambigüedad.

 Comparar y deducir conclusiones a partir de los fenómenos relacionados

con los componentes del ecosistema: factores bióticos y abióticos, de
modo preciso y claro.

 Sintetizar teorías y conceptos con sus propias palabras dentro de lo

permitido por la epistemología científica.
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 Comprobar y validar el conocimiento adquirido previa ilustración gráfica de

videos, transparencias, láminas, proyector multimedia y otros recursos, en
forma cuidadosa.

 Optimizar el índice porcentual de ítems resueltos en los diferentes

exámenes: integrales, parciales y ordinarios de ingreso a la universidad.

c. Actitudinales:

 Demostrar el sentido del orden, puntualidad, limpieza y valores ético-

morales dentro y fuera del aula.

 Asumir una actitud crítica en torno al deterioro medio ambiental del

planeta, con énfasis en el de nuestra región.

 Contribuir a la defensa del ambiente y su biodiversidad, difundiendo

campañas educativas de concientización en la comunidad, en forma
individual.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

De acuerdo a la naturaleza del CEPUNC y por sus fines que busca, se

utilizarán mayormente los siguientes métodos: Analítico, sintético, inductivo y
deductivo. Como técnicas, se utilizará mayormente la expositiva (conferencia).
Además, como estrategias cognitivas, se tendrá en cuenta: La búsqueda, el
registro y la organización o sistematización de la información. En cuanto a los
medios y materiales, se utilizarán: visuales (retroproyector: transparencias),
audiovisuales (equipo: videos), etc.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación formal de los estudiantes se regirá a lo establecido en el Estatuto y

Reglamento de Evaluación del CEPUNC.
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VIII. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS Y EVALUACIONES:

N°. Horas/
Duración Contenidos a desarrollar
Sem. semana
2h Fotosíntesis: fase luminosa; fase oscura (Ciclo de Calvin Benson)
01 al 04 de
01
febrero 2h Respiración: respiración anaeróbica: Fermentaciones T26,
T27,
Respiración aeróbica de la glucosa: Ciclo de Krebs y cadena
2h respiratoria balance energético T33,
06 al 11 de
02 T34,
febrero Tejidos vegetales: meristemáticos, protectores, parenquimatoso, de
2h sostén, conductores y de secreción T35,
T36,
2h Tejidos animales: epitelial, conjuntivo,
13 al 17 de
03 T37,
febrero Tejidos animales: cartilaginoso, óseo, sanguíneo, muscular y
2h nervioso
T38,
20 al 25 de 2h Reproducción: Asexual: Tipos y reproducción sexual.
T45,
04
febrero 2h Ciclo Celular. Reproducción celular: Mitosis y Meiosis.
T46
27 de febrero 2hRep Reproducción en plantas fanerógamas.
05 al 04 de
Reproducción sexual en animales: Fecundación, desarrollo
marzo 2h embrionario, partenogénesis.

2h Sistema nervioso en el hombre. Órganos y fisiología.

05 al 11 de 2h Órganos de los sentidos.

06
marzo Primer
Examen
12 de marzo

N°. Horas/
Duración Contenidos a desarrollar
Sem. semana
Genética. Conceptos básicos de la genética. Principios Mendelianos:
2h Principio de la dominancia. Principio de la segregación y de la
13 al 18 de recombinación múltiple.
07
marzo
Dominancia incompleta y Codominancia, cruzamiento monohíbrido y
2h dihíbrido. Herencia por alelos múltiples. Grupo sanguíneo T40;
T41
Genética humana: Determinación y herencia ligada al sexo,
20 al 25 de 2h Mutaciones.
08
marzo
2h Anomalías cromosómicas

ECOLOGIA

09 2h Dinámica de poblaciones: propiedades

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27 de marzo al
2h Relaciones interespecífica.
01 de abril

2h Relaciones Intraespecíficas.
03 al 08 de
10
abril 2h Adaptaciones al ambiente
T13, T14,
2h Recursos naturales: clasificación.
10 al 15 de T15, T16,
11 Conservación de los recursos naturales. Áreas naturales protegidas:
abril T17, T19,
2h Parque nacional, santuario nacional, santuario histórico, reserva
nacional, coto de caza. T24, T26,
T37.T38,
Pérdida de la biodiversidad. Especies en peligro de extinción. Lluvia
2h ácida T42, T43,
17 al 22 de
12 Gestión Ambiental: Antecedentes: Acuerdos Internacionales en
abril
2h materia ambiental y su importancia con el equilibrio ecológico:
Agenda 21. Carta de la Tierra, Cambio Climático, Biodiversidad.

13 sábados 2h Calendario Ecológico Escolar. Tratamiento de los residuos sólidos.

14 sábados 2h Tratamiento de las aguas residuales

Segundo
Examen
23 de abril

IX. BIBLIOGRAFÍA

1. BÁSICA:

 ASOCIACIÓN ESUCATIVA ODUNI. BIOLOGÍA. UNA PERSPECTIVA

EVOLUTIVA. Edit. Lumbreras, Lima, 2004.

 COLECCIÓN SIGLO XXI. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA. Edit. San Marcos,

Primera Edic., Lima, 2001.

 CENTRO PREUNIVERSITARIO UNMSM. BIOLOGÍA. Edit. UNMSM, Lima,

2000.

 COLECCIÓN SIGLO XXI. BIOLOGÍA. Edit. San Marcos, Primera Edic.,

Lima, 2001.

2. DE PROFUNDIZACIÓN:

 CLAUDE A. VILLEE. BIOLOGÍA. Séptima Edición. Edit. McGRAW-HILL

INTERAMERICANA, México, 1994.

 Murray R. K, Bender D.A., Kennelly P.J., Rodwell V.W., Well P.A (2012).
Harper Bioquímica ilustrada. 29ª ed. Edit. Mc Graw Hill. México.
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 SOLOMON, BERG Y MARTÍN. BIOLOGÍA. Quinta Edición. Edit. McGRAW-

HILL INTERAMERICANA, México, 2001.

 MARGALEF, RAMON. Ecología. Ediciones Omega S.A. España.

(1978)ODUM, EUGENE. Ecología. Interamerica S.A. Méjico. (1980).

 HUNT, DANIEL, y JOHNSON C. Sistemas de Gestión, Medioambiente.

Principios y prácticas. McGraw-Hill. Colombia-Colombia. (1998)

 ROBERTS, HEWITT y ROBINSON, GARY. ISO 14001 EMS. Manual de

Gestión Medioambiental. Ed. Paraninfo. Madrid, España. (1998)


Cajamarca, 27 de enero del 2023

Blgo. M.Cs. HUMBERTO J. YAFAC

CHAFLOC
PROFESOR DEL CURSO