CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO DE LA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

SYLLABUS DEL CURSO DE CIENCIAS NATURALES

I. INTRODUCCIÓN

Si bien los seres vivos presentan una enorme diversidad, todos ellos
responden a un plan orgánico común. Más allá de la multiplicidad de formas vivas,
hay un conjunto de características comunes sobre las que se basará el desarrollo
del curso. Como toda disciplina científica, las Ciencias Naturales poseen una
terminología que le es propia y que es muy vasta, precisamente como
consecuencia de la biodiversidad. Sin embargo, seguramente no existe nadie en
el mundo que conozca la totalidad de los términos que utilizan las distintas ramas
de las Ciencias Naturales, por lo que ningún docente tendría derecho a exigirles a
ustedes que los recuerden. Por ello, en el curso que vamos a desarrollar
trataremos de enseñarles a razonar sobre las Ciencias Naturales, no a
memorizarla. Intentaremos demostrarles que el comportamiento de los seres
vivos y de sus unidades funcionales, las células, obedecen a un plan racional. Lo
que puede razonarse se torna comprensible y es, en consecuencia, recordable y
como tal significativo. Lo que no se razona no se entiende y el único recurso que
queda es memorizarlo. Memorizar no es aprender y no efectúa ningún aporte a la
formación profesional ni personal. En este curso les explicaremos qué cosas les
pasan a los seres vivos, pero fundamentalmente trataremos de analizar por qué
ocurren; y eso es lo que luego exigiremos en las evaluaciones: conceptos, no
terminologías que ameriten memoria mecánica, sino la utilización de los procesos
lógicos del aprendizaje.

El curso tiene como finalidad también, promover el desarrollo de capacidades,

actitudes, aptitudes, enfatizando en los procesos mediante la participación
activa; ayudando, además, a la toma de decisiones a fin de proceder con libertad
responsable.

II. IDENTIFICACIÓN

1. ASIGNATURA : BIOLOGÍA Y ECOLOG

2. CÓDIGO : CN01CI

3. NIVEL : Pre Universitario

III. DATOS GENERALES

1. AÑO ACADÉMICO CURRICULAR: 2023

 CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

2. CICLO CURRICULAR : 2023 – II

3. PRE REQUISITO : Secundaria Completa
4. PERÍODO CRONOLÓGICO :
INICIO DE CICLO : 15 de mayo 2023
TÉRMINO DE CICLO : 20 de agosto 2023
5. DURACIÓN EN SEMANAS : 14
6. HORAS SEMANALES : 04

IV. PLANA DOCENTE

PROFESOR : Blgo. HUMERTO J. YAFAC CHAFLOC

V. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA

Al concluir el desarrollo de la asignatura, los alumnos estarán en condiciones de:

a. General:

• Organizar sistemáticamente el conocimiento propedéutico brindado en el

Nivel Pre-Universitario, como base para su desenvolvimiento eficaz en las
asignaturas afines con las Ciencias Naturales de las diferentes carreras
profesionales, del Nivel Superior.

b. Específicos:

• Definir con precisión, utilizando la terminología científica inherente a las

Ciencias Naturales, los diferentes aspectos de la asignatura.

• Interpretar y diferenciar conceptos, definiciones, leyes y términos

vinculados con las Ciencias Naturales, con precisión y claridad.

• Clasificar el conocimiento científico relacionado con la asignatura

abstrayendo y generalizando conceptos, definiciones y leyes; excluyendo
cualquier ambigüedad.

• Comparar y deducir conclusiones a partir de los fenómenos relacionados

con los componentes del ecosistema: factores bióticos y abióticos, de
modo preciso y claro.

• Sintetizar teorías y conceptos con sus propias palabras dentro de lo

permitido por la epistemología científica.
 CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

• Comprobar y validar el conocimiento adquirido previa ilustración gráfica de

videos, transparencias, láminas, proyector multimedia y otros recursos, en
forma cuidadosa.

• Optimizar el índice porcentual de ítems resueltos en los diferentes

exámenes: integrales, parciales y ordinarios de ingreso a la universidad.

c. Actitudinales:

• Demostrar el sentido del orden, puntualidad, limpieza y valores ético-

morales dentro y fuera del aula.

• Asumir una actitud crítica en torno al deterioro medio ambiental del

planeta, con énfasis en el de nuestra región.

• Contribuir a la defensa del ambiente y su biodiversidad, difundiendo

campañas educativas de concientización en la comunidad, en forma
individual.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

De acuerdo a la naturaleza del CEPUNC y por sus fines que busca, se

utilizarán mayormente los siguientes métodos: Analítico, sintético, inductivo y
deductivo. Como técnicas, se utilizará mayormente la expositiva (conferencia).
Además, como estrategias cognitivas, se tendrá en cuenta: La búsqueda, el
registro y la organización o sistematización de la información. En cuanto a los
medios y materiales, se utilizarán: visuales (retroproyector: transparencias),
audiovisuales (equipo: videos), etc.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

La evaluación formal de los estudiantes se regirá a lo establecido en el Estatuto y

Reglamento de Evaluación del CEPUNC.
 CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

VIII. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS Y EVALUACIONES:

N°. Horas/
Duración Contenidos a desarrollar
Sem. semana
Origen de la Vida. Teorías: Generación espontánea, cosmogónica
y quimiosintética. Mecanismos evolutivos. Evidencias de la teoría
15 al 19 de 2h de la evolución: Paleontología, anatomía comparada, embriología, T56,
01 bioquímica comparada, biogeografía T57,
mayo
2h T15,
Criterios para la clasificación de los seres vivos (taxonomía) T16,
2h Bacterias: Morfología. Importancia en el ecosistema, industria y la
22 al 26 de
02 salud T17,
mayo 2h Cianobacterias: características, Importancia T18,

29 de mayo al 2h Hongos: Morfología, clasificación e importancia T19,

03
02 de junio 2h Protozoarios: Morfología, clasificación e importancia T35,

2h Partículas infecciosas: Virus T37,

04 05 al 09 de junio
2h Reproducción: Asexual: Tipos y reproducción sexual. T39

2h Reproducción en plantas fanerógamas.

05 12 al 16 de junio
2h Reproducción en el hombre: Gametogénesis.

2h Sistema reproductor masculino

06 19 al 23 de junio
2h Sistema reproductor femenino:
2h órganos y fisiología del sistema reproductor Primer
07 26 al 30 de junio Examen
2h Métodos anticonceptivos.
09 de julio

N°. Horas/
Duración Contenidos a desarrollar
Sem. semana
2h Coordinación química: sistema endocrino, glándulas endocrinas,
03 al 07 de
08
julio 2h hormonas: animales
T42;
hormonas: vegetales T43
10 al 14 de 2h
09
julio 2h Sistema inmunológico: Anticuerpos.

ECOLOGIA
Ecología: Niveles de organización. Terminología Básica:
T01,
10 17 al 24 de julio 2h ambiente, hábitat, nicho ecológico, biotopo, biocenosis,
educación ambiental y desarrollo sostenible T02,
 CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
Radiación solar: espectro solar (radiación ultravioleta, luz
2h visible y radiación infrarroja). Influencia de la luz en los seres
vivos.
T03,
La atmósfera: capas y composición. La hidrósfera: aguas
2h marítimas y continentales, importancia en la vida T04,
24 al 27 de
11 La geósfera: Suelos: Tipos. El clima. Elementos y factores. T05,
julio
2h Heterogeneidad climática del Perú. Influencia en la distribución T06,
de los seres vivos
T07,
Ecosistema: Definición, componentes. Dinámica de
Ecosistemas: Flujo de energía. Productividad primaria y
T08,
31 de julio al 2h secundaria. Ciclos de la materia (ciclos biogeoquímicos) en los T22,
12 ecosistemas. Cadenas tróficas: Redes tróficas, pirámides.
04 de agosto T23,
2h Reducción de la capa de ozono
T26,

2h Calentamiento global de la tierra T29,

07 al 11 de
13 T30,
agosto 2h Lluvia ácida. Contaminantes: clasificación. Causas y efectos.
T31,
2h Contaminación del agua, Contaminación del aire.

2h Contaminación del suelo,

14 al 18 de
14 Segundo
agosto
Examen
20 de
agosto

IX. BIBLIOGRAFÍA

1. BÁSICA:

• ASOCIACIÓN ESUCATIVA ODUNI. BIOLOGÍA. UNA PERSPECTIVA

EVOLUTIVA. Edit. Lumbreras, Lima, 2004.

• COLECCIÓN SIGLO XXI. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA. Edit. San Marcos,

Primera Edic., Lima, 2001.

• CENTRO PREUNIVERSITARIO UNMSM. BIOLOGÍA. Edit. UNMSM, Lima,

2000.

• COLECCIÓN SIGLO XXI. BIOLOGÍA. Edit. San Marcos, Primera Edic.,

Lima, 2001.

2. DE PROFUNDIZACIÓN:

• CLAUDE A. VILLEE. BIOLOGÍA. Séptima Edición. Edit. McGRAW-HILL

INTERAMERICANA, México, 1994.
 CENTRO DE ESTUDIOS PREUNIVERSITARIO DE LA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

• Murray R. K, Bender D.A., Kennelly P.J., Rodwell V.W., Well P.A (2012).
Harper Bioquímica ilustrada. 29ª ed. Edit. Mc Graw Hill. México.

• SOLOMON, BERG Y MARTÍN. BIOLOGÍA. Quinta Edición. Edit. McGRAW-

HILL INTERAMERICANA, México, 2001.

• MARGALEF, RAMON. Ecología. Ediciones Omega S.A. España.

(1978)ODUM, EUGENE. Ecología. Interamerica S.A. Méjico. (1980).

• HUNT, DANIEL, y JOHNSON C. Sistemas de Gestión, Medioambiente.

Principios y prácticas. McGraw-Hill. Colombia-Colombia. (1998)

• ROBERTS, HEWITT y ROBINSON, GARY. ISO 14001 EMS. Manual de

Gestión Medioambiental. Ed. Paraninfo. Madrid, España. (1998)

•
Cajamarca, 10 de mayo del 2023

Blgo. M.Cs. HUMBERTO J. YAFAC

CHAFLOC
PROFESOR DEL CURSO