SESIÓN DE APRENDIZAJE

CONOCEMOS LOS RECURSOS NO

TITULO: RENOVABLES

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: N°52025 Aquiles Velázquez Oros Docente titular Sonia Payaba Pacaya
Docente Karen Rosio Yojaje Saavedra
Director: Carlos Delgado Terraza
practicante:
Área: Personal social Fecha: 30 de octubre
Grado: 3° Duración: I bloque

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y Instr. de
Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
capacidades evaluación
Gestiona Desempeños 3° Ficha de
responsablemente el Clasifica los recursos no aplicación Lista de cotejo
Usa de manera renovables.
espacio y el ambiente
responsable los recursos,
• Comprende las dado que estos se agotan, • Menciona ejemplos de los
relaciones entre los y realiza acciones recursos no renovables.
elementos naturales y cotidianas de ahorro del
sociales. uso de bienes y servicios • Explica su importancia para
que se consumen en su la vida.
• Maneja fuentes de hogar y su institución
información para educativa
comprender el
espacio geográfico y
el ambiente.

• Genera acciones
para conservar el
ambiente local y
global
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Los docentes generemos oportunidades para que los estudiantes valoren los bienes de
su escuela o su comunidad y demuestren su responsabilidad en cuidarlos porque saben
Bien común
que son de uso de todos y generan bienestar.

3. PREPARACION DE LA SESION:
 ¿Qué se debe hacer antes de la
¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
sesión?
Elaborar la sesión - Papelógrafo, Plumones y limpia tipo
Fichas de aprendizaje y ficha de
evaluación - Imágenes

- Video

4. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio Tiempo aproximado:

Actividad permanente: Saludo cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la asistencia y
juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Invitamos a los estudiantes a observar las imágenes. Luego, recordando las clases pasadas, se les
realiza las siguientes preguntas

Responden

- ¿Qué observamos en las imágenes? ¿alguien puede reconocer la región?

- En esta región, ¿qué recursos se pueden observar?
- ¿Cómo se pueden aprovechar los recursos?
- ¿Qué clases de recursos observamos?
- ¿Cuáles son los recursos no renovables? ¿cómo aprovechamos estos recursos?

 El propósito del día de hoy es:

Hoy conoceremos los recursos no renovables, las formas en que el ser humano las utiliza y
reflexionaremos sobre la importancia del uso racional de los mismos.
Se propone los acuerdos de convivencia como:
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar a los demás. Etc.

Desarrollo Tiempo aproximado:

PROBLEMATIZACION
Menciono lo siguiente y planteo la pregunta problematizadora:

Fabiano es un niño de 3° primaria, él y su familia han viajado a Loreto. Su guía turístico

les explica que Loreto es una región con biodiversidad
porque hay demasiados recursos naturales ya que es
bendecida con muchos animales y plantas. Además, es la
región con más extracción de petróleo en el Perú, lo que
le permitiría tener una mejor calidad de vida para sus
pobladores; sin embargo, aún hay mucha pobreza.

Fabiano se asombra al escuchar esto y se pregunta: ¿Qué es el petróleo? ¿por qué la

extracción de petróleo permitiría una mejor calidad vida? ¿Qué tipo de recurso será?

Ante esto les preguntamos:

 ¿De quién se trata el caso? ¿cómo se siente?
 ¿Dónde se encuentra? ¿por qué está allí?
 ¿Qué mencionó el guía?
 ¿Sabes qué es el petróleo?
 ¿Cómo podríamos ayudar a Fabiano para que pueda disipar esa duda?

Análisis de la información

Pido a los estudiantes que formen 4 grupos para analizar información. Una vez agrupados, se les pide
que se organicen para leer de manera detenida cada parte del texto. Anexo 1

Este análisis debe responde a las siguientes preguntas:

  ¿Cómo están organizados nuestros recursos?
 ¿Cuáles son los recursos no renovables? ¿por qué se les llama así?
 ¿Cuáles son los recursos metálicos? ¿cómo la utilizamos?
 ¿Cuáles son los recursos no metálicos? ¿cómo aprovechamos este recurso?
 ¿Cuáles son los recursos energéticos? ¿cómo se utiliza este recurso?
 ¿Cuáles son los recursos radioactivos? ¿cómo utilizamos este recurso?
 ¿Cuál es la respuesta a la interrogante de Fabiano?
Luego de ello, se les invita a organizar la información.

Se les invita a prestar la siguiente idea fuerza:

Acuerdo y toma de decisiones

Luego les invitamos a reflexionar sobre la importancia del uso de este tipo de recursos para la
existencia de vida en el planeta.

Invitamos a que todos las lean y reflexionen a partir de ella, es esta manera damos pase a que
planteen un compromiso para ponerlo en práctica.

Cierre Tiempo aproximado:

Finalmente resuelven una ficha de aplicación.
Para finalizar realizo las siguientes preguntas:
- ¿Qué hicimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Por qué debemos organizarnos
- ¿Cómo lo aprendido nos es útil para la vida cotidiana?
ANEXO I
 ANEXO II
Recursos naturales no renovables
Los recursos no renovables (también llamados recursos agotables) son aquellos
recursos naturales que no se pueden cultivar, producir, reutilizar o regenerar a
un nivel que pueda soportar su tasa de consumo. Es decir, el consumo de los
recursos no renovables (usados principalmente como fuentes de energía y
materias primas) es superior al tiempo que tarda la naturaleza en recrearlos o
reponerlos, o bien, existen en cantidades fijas.

La diferencia entre los recursos renovables y los no renovables radica pues en

que, los recursos renovables sí restauraran sus existencias por procesos
naturales a una velocidad superior a la del consumo por parte de los seres
humanos y, en consecuencia, no se agotan.

Los recursos no renovables se usan como fuentes energéticas y como materias

primas. Los más ampliamente utilizados como fuentes de energía son los
combustibles fósiles (petróleo, carbón, gas natural) y los elementos radiactivos
que producen energía nuclear, lo que las hace ser energías no renovables. Como
materias primas tenemos, por ejemplo, a los minerales y a la piedra caliza.
Estudiemos con más detenimiento estos ejemplos:

A) TIPOS DE RECURSOS NO RENOVABLES

METÁLICOS

Son minerales que se formaron en el mismo proceso de

formación del planeta. Desde la era de los metales hasta
la actualidad, se les ha dado infinidad de usos
transformándose en recursos indispensables. Alguno de
los minerales más valorados son el oro, la plata, el cobre, el
zinc, etc.

NO METÁLICOS

Por ejemplo, la sal o la piedra caliza y esta tiene su

origen en los restos de conchas de animales marinos
sometidos a altas presiones y temperaturas. También
se puede formar por la disolución de carbonato
cálcico en agua con CO2. Hay otras muchas rocas que se utilizan como materias
primas.

ENERGÉTICOS
Son el gas natural o el petróleo. El petróleo se originó por la muerte masiva del
plancton marino. Dichos organismos cayeron al fondo y fueron cubiertos por
sedimentos marinos durante millones de años y estuvieron sometidos a
condiciones de altas presiones y temperaturas. Así, la materia orgánica se
transformó en hidrocarburos. Se transporta mediante oleoductos y petroleros,
los cuales presentan un elevado riesgo de accidentes que pueden tener grandes
dimensiones. Entre los principales usos del petróleo podríamos citar los gases
licuados, gasolina, queroseno.

RADIOACTIVOS

Los elementos radiactivos son aquellos

cuyo núcleo es inestable, por lo que se
desintegra fácilmente y, como
resultado, emiten energía. Durante este
proceso se transforman en otros
elementos, buscando siempre el estado más estable de
su núcleo. Estos recursos son el uranio y el plutonio.

El uranio se usa como combustible para plantas de

energía nuclear.

LA SOBREEXPLOTACIÓN DE LOS RECURSOS NO

RENOVABLES

La conclusión inmediata es que es inevitable que estos recursos no renovables

se acaben en algún momento, que su utilización sostenida no es posible en un
período prolongado de tiempo. Al extraer, por ejemplo, los combustibles fósiles
de los depósitos que hay en el subsuelo, estos se van agotando. No existe un
proceso de renovación o este dura millones de años y esta desmesurada
cantidad de tiempo, comparada con la de la existencia humana, hace que no
podamos tener acceso a dichos recursos una vez agotados.
 LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
PERSONAL SOCIAL: RECURSOS NO RENOVABLES

COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

PROPÓSITO: Hoy conoceremos los recursos no renovables, las formas en que el ser
humano las utiliza y reflexionaremos sobre la importancia del uso racional de los mismos.
CRITERIOS
• Clasifica los • Menciona los • Explica su
recursos recursos no importancia para
ESTUDIANTES
naturales. renovables. la vida.

Sí No Sí No Sí No