SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

I. TÍTULO: AREAS NATURALES PROTEGIDASEN EL PERÙ (I)

II. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA: CCSS DOCENTE:

GRADO: 4° NIVEL: SECUNDARIO
PROYECTO / UNIDAD: I DURACIÓN:
TEMA: AREAS NATURALES PROTEGIDASEN EL PERÙ FECHA:
(I)

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

Aprendizaje esencial precisado:

Competencia: GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL AMBIENTE
COMPETENCIA . Asume un rol activo en la administración sabia e inteligente del espacio y el ambiente, obra de la
SABER creación de Dios.

Capacidad:
Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.

SER
¿Qué actitudes Tuyos son los cielos, tuya también la tierra; el mundo y todo lo que en él hay, tú lo fundaste
deben demostrar
los estudiantes?
HACER
(Evidencia de Los estudiantes organizan la información mediante un organizador visual.
aprendizaje)
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

ELEMENTOS DE LA
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS
SESIÓN
ASINCRÓNICA (Antes de la clase virtual)
El docente organiza los materiales y recursos en la plataforma virtual (PATMOS).
Las y los estudiantes revisan los materiales y recursos previos a la sesión sincrónica.
SINCRÓNICA (Durante la clase virtual)
El docente interactúa directamente con el estudiante, promoviendo su participación durante toda la clase virtual
 Bienvenida
ACTIVIDADES  Canto/Oración /Reflexión
PERMANENTES  Acuerdos: Proponemos los acuerdos necesarios para la clase.
 Registro de asistencia
1. Motivación:
se plantea la siguiente interrogante
¿Qué entendemos por recursos naturales?
Los estudiantes de manera voluntaria argumentan sus
respuestas.
MOTIVA / Conflicto cognitivo:
CONECTA ¿Qué institución se encarga de la protección del medio
ambiente? ¿Qué objetivo tiene el Sistema Nacional de áreas
protegidas??
Propósito de la clase: Analiza la información relevante acerca de los
principales recursos naturales y los elementos que componen el medio
natural y los factores que lo afectan
  Los estudiantes van a realizar lectura sobre la ficha,
 Se plantea la siguiente interrogantes:
¿Qué características presenta las áreas naturales protegidas?
EXPLORA / ¿Qué objetivo tiene la SINANPE? ¿Qué Ecosistema presenta
EXPLICA el Perú defina cada uno de ellas?
 Los estudiantes argumentan sus respuestas sobre el tema y
de manera voluntaria van realizando sus opiniones, que será
reforzada por el docente.
 realizan sus organizadores visuales sobre el tema
 ¿Cuál es la importancia de los parques nacionales para la población y
el ambiente?
REFLEXIONA /  ¿Cómo puedo ser un ente activo y valorar las Áreas Naturales
APLICA Protegidas de mi país y promover su cuidado y conservación? .
 ¿Cómo puedo ser un ente activo y valorar las Áreas Naturales
Protegidas de mi país y promover su cuidado y conservación?
ASINCRÓNICA (Después de la clase virtual)
El docente monitorea a los estudiantes en el progreso de logro de sus aprendizajes. Es decir, acompaña, retroalimenta y
evalúa los productos (evidencias de aprendizaje) de acuerdo al propósito de la sesión de clase.
Producto:
CREA / ELABORA Expresa tu opinión sobre la importancia de las ANP mediante un texto
Argumentativo.

V. EVALUACIÓN

COMPETENCIA Asume un rol activo en la administración sabia e inteligente del espacio y el ambiente, obra de la creación de Dios.
ESTÁNDAR
APRENDIZAJE ESENCIAL INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRECISADO EVALUACIÓN
- 1 Reconoce a Dios como - 1 Reconoce a Dios como
Comprende las relaciones entre los Creador y Sustentador de la vida Creador y Sustentador de la vida
elementos naturales y sociales. y del mundo natural. (CN 2017: y del mundo natural. (CN 2017: LISTA DE COTEJO
S4-CS-C4-D1). S4-CS-C4-).
 Área: Ciencias Sociales/Grado: Cuarto año / Unidad 1- Sesión 5
FICHA DE APLICACIÓN 05
TÍTULO: Áreas Naturales protegidas en el Perú (I)
1. Objetivo de la clase: Analiza la información relevante acerca de los principales recursos naturales y los elementos que
componen el medio natural y los factores que lo afectan.
2. CONECTA: Texto bíblico: Salmo. 89:11. Tuyos son los cielos, tuya también la tierra; el mundo y todo lo que en él hay, tú lo
fundaste.
Génesis. 1:20-22.
MOTIVA. LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS.
¿Qué son las Áreas Naturales Protegidas? ƒ Son los espacios continentales y/o marinos del territorio nacional, expresamente
reconocidos y declarados como tales, incluyendo sus categorías y zonificaciones, para conservar la diversidad biológica y
demás valores asociados de interés cultural, paisajístico y científico, así como por su contribución al desarrollo sostenible del
país.
EXPLORA. CARACTERÍSTICAS DE LAS ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS.
¿Cuáles son las Características de las Áreas Naturales Protegidas? ƒ Constituyen Patrimonio de la Nación y son de Dominio
Público, por lo que es el Estado quien ejerce la titularidad sobre las mismas, no siendo así posible su adjudicación en propiedad
a los particulares. ƒ Se establecen con carácter definitivo.
SISTEMA NACIONAL DE ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS - SINANPE
Está integrada por las Áreas Naturales Protegidas de administración nacional cuya gestión y administración está a cargo del
Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas – SERNANP, en calidad de ente rector. Tiene como objetivo contribuir al
desarrollo sostenible del Perú a través de la conservación de muestras representativas de la diversidad biológica Es el conjunto
de áreas naturales protegidas de administración nacional, clasificadas por:
a) Usos permitidos
b) Categoría
c) Zonificación
Áreas Naturales Protegidas: Categorías De acuerdo a la naturaleza y objetivos de cada Área Natural Protegida, se asignará una
categoría que determine su condición legal, finalidad y usos permitidos. Las Áreas Naturales Protegidas contemplan una
gradualidad de categorías que incluyen:
Áreas de Uso Indirecto: Son aquellas que permiten la investigación científica no manipulativa, la recreación y el turismo, en
zonas apropiadamente designadas y manejadas para ello. En estas áreas no se permite la extracción de recursos naturales, así
como modificaciones y transformaciones del ambiente natural.
Son áreas de uso indirecto los Parques Nacionales, Santuarios Nacionales y los Santuarios Históricos. Doc. 1

Áreas de Uso Directo: Son aquellas que permiten el aprovechamiento o extracción de recursos, prioritariamente por las
poblaciones locales, en aquellas zonas y lugares y para aquellos recursos, definidos por el plan de manejo del área. Otros usos
y actividades que se desarrollen deberán ser compatibles con los objetivos del área.
Son áreas de uso directo las Reservas Nacionales, Reservas Paisajísticas, Refugios de Vida Silvestre, Reservas Comunales,
Bosques de Protección, Cotos de Caza y Áreas de Conservación Regionales. Doc. 2

4. REFLEXIONA.
  ¿A qué se le conoce como Reserva Nacional? ¿Qué características posee?
 Luego, los estudiantes leen de manera individual, la información, sobre las definiciones de las áreas nacionales
protegidas que aparecen en las información anteriores (parques nacionales, reservas nacionales, zonas reservadas,
bosques de protección y reservas comunales) e identifican las ideas principales. A continuación, organizados en
equipos de trabajo, completan el siguiente cuadro con el ANP de tu elección:
NOMBRE DEL ÁREA NACIONAL PROTEGIDA OBJETIVO

La importancia de las áreas naturales protegidas

Las áreas naturales protegidas cumplen un rol clave para enfrentar los efectos del cambio climático, al ser espacios dedicados a la conservación de la
biodiversidad: la diversidad de especies, de ecosistemas y de genes […]. Por otro lado, en las ANP se implementan estrategias para reducir la
vulnerabilidad de las sociedades ante el cambio climático, asegurando la provisión de servicios ambientales o servicios ecosistémicos para la
sociedad. Entre estos servicios se encuentran aquellos de aprovisionamiento, tales como la producción de alimentos, agua, minerales y medicinas;
servicios de apoyo, tales como el reciclaje de nutrientes y la dispersión de semillas; servicios de regulación, como la captura y almacenamiento de
carbono, la purificación del agua y la polinización de cultivos; y servicios culturales que las personas obtienen de los ecosistemas en el aspecto
espiritual, el desarrollo cognitivo, la recreación y las experiencias estéticas. Asimismo, las ANP contribuyen a la reducción de la vulnerabilidad de la
naturaleza frente a fenómenos extremos de tiempo […]. Finalmente, en las áreas protegidas se implementan estrategias para reducir la vulnerabilidad
de la sociedad humana frente a los desastres causados por eventos meteorológicos extremos. Muchas veces estas forman barreras naturales como
los manglares o los arrecifes, reduciendo así la vulnerabilidad de los asentamientos humanos […].
 Los estudiantes leen la información de la importancia de las ANP y responden la pregunta. ¿En qué medida las áreas
naturales protegidas contribuyen a enfrentar los efectos del cambio climático?
4. REFLEXIONA.
Que los estudiantes expliquen lo siguiente: (Aplicación cognitiva)
 Analiza. ¿Qué importancia tiene la conservación de la Áreas Naturales Protegidas para la humanidad?
Los estudiantes reflexionen lo siguiente: (Aplicación para la vida)
 ¿Cuál es la importancia de los parques nacionales para la población y el ambiente? (Importante)
 ¿Cómo puedo ser un ente activo y valorar las Áreas Naturales Protegidas de mi país y promover su cuidado y
conservación? (Relevante)
 ¿El conocimiento de las Áreas Naturales Protegidas ha creado en mi conciencia de valoración; administrarlos y
aprovecharlos, como un buen mayordomos Dios? (Trascendental)
5. ELABORA. Expresa tu opinión sobre la importancia de las ANP mediante un texto Argumentativo. .