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1. Logro a evaluar:
2. Indicación general:
3. Indicaciones específicas:
“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia
y/o en el Portal del Estudiante”.
Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
2 1.5 1 0.5
Todas las partes presentes en el Más de la mitad de las partes La mitad de las partes presentes Menos de la mitad de las partes
Estructura y texto cumplen su función presentes en el texto cumplen su en el texto cumplen su función presentes en el texto incumplen
función comunicativa. función comunicativa. comunicativa. con su función comunicativa.
3 2 1 0.5
3 2 1 0.5
Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial
4 3 2 1
El léxico es apropiado a la situación El léxico es inapropiado a la
El léxico es apropiado a la situación comunicativa, además, es variado. situación comunicativa, presenta
Propiedad comunicativa, preciso y variado. Sin embargo, no es preciso (no vaguedad o imprecisión léxica (no
léxica utiliza términos propios del tema). es preciso).
2 1.5 1
El texto presenta hasta 6 errores El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta 9 o más
El texto presenta hasta 4 errores de
de puntuación (coma, comillas, de puntuación (coma, comillas, errores de puntuación (coma,
puntuación (coma, comillas, punto y
Puntuación punto y coma, dos puntos, etc.) punto y coma, dos puntos, etc.) comillas, punto y coma, dos
coma, dos puntos, etc.) diferentes.
normativa diferentes. diferentes. puntos, etc.) diferentes.
0 -0.5 -1 -1.5
El texto presenta hasta 4 errores El texto presenta hasta 6 errores El texto presenta hasta 8 El texto presenta 9 o más errores
diferentes. diferentes. errores. diferentes.
Ortografía
0 -0.5 -1 -1.5
Integrantes del equipo o nombre del estudiante: PRIMERA TAREA
1. SEMANA 2
2.
3.
4.
S2.: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto (trabajar solo con
frases).
INTRODUCCIÓN
1.1. Contextualización
DATO 1:
DATO 2:
Razón a favor:
Razón en contra:
1.2. Controversia: ¿Consideras que el estado de emergencia que el Gobierno declaró en los distritos de
San Juan de Lurigancho y San Martín de Porres y otros servirá para atacar el problema de
inseguridad ciudadana de raíz y de manera integral?
1.3. Tesis:
1.4. Anticipación:
DESARROLLO
2. IP (tesis + argumento)…………………………………………………………………………………………………….
2.1. IS………………………………………………………………………………………
2.1.1. IT……………………………………………………………………..
2.1.2. IT……………………………………………………………………..
2.2. IS………………………………………………………………………………………
2.2.1. IT………………………………………………………………………
2.2.2. IT………………………………………………………………………
2.3. Reiteración de tesis…………………………………………………………
CIERRE
3.1. Conector:
3.2. Reafirmación de tesis y argumento:
3.3. Reflexión crítica
Solución 1:
Solución 2:
SEGUNDA TAREA
SEMANA 2
S02: redacta la versión preliminar del texto argumentativo
Título: _____________________________________________
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Observaciones de la versión preliminar
Relación esquema-texto:
Cierre:
Otro:
TAREA SEMANA 3
S03: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe la
versión final del texto argumentativo
Título: _____________________________________________
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