Consigna para la

Práctica Calificada 2
1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos administrativos respetando sus características

y estructura de acuerdo a una situación comunicativa y considerando la normativa gramatical.

2. Indicación general:

Lee con atención la situación comunicativa.

Redacta un artículo de opinión donde presentes tu postura frente a la pregunta planteada y los
En nuestra sociedad, es muy común ver violencia hacia otras personas, ya sea física, verbal o
argumentos que defenderán tu opinión.
psicológica. Pero ¿qué pasa cuando una persona realiza actividades que puedan percibirse
como dañinas a sí mismas?
3. Indicaciones específicas:
Luego de analizar el tema, expresa tu opinión con respecto a esta pregunta:
●¿consideras
El artículoque la realización
de opinión de challenges
debe tener 4 párrafos:ointroducción,
retos fomentan una cultura
desarrollo de autoviolencia
1, desarrollo 2 y cierre.
●enConsiderando
los jóvenes? la retroalimentación de la versión preliminar del artículo de opinión, redacta la
versión final.
● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos, definiciones,
aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● Presenta el mapa semántico, esquema de producción y la versión final del artículo de opinión
en los formatos que figuran en 6. Anexos.
● Presenta la versión final de la evaluación tomando en cuenta lo siguiente: o
Incluye el mapa semántico y esquema de producción.
o Emplea letra Arial 12.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
● Entrega el archivo en la plataforma virtual en el módulo de la semana 16.
● Si realizas la actividad de manera grupal( máximo 2 integrantes), solo un integrante del
equipo deberá realizar la entrega. Asegúrate de que todos los nombres de los integrantes estén
escritos en el documento.
 ● Verifica que el archivo haya subido correctamente a la plataforma virtual.

4. Reglamento respecto al plagio:

Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo ode
5. Criterios cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
evaluación:
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de
Disciplina del
A continuación, Estudiante la
te mostraremos vigentes enevaluación
rúbrica de el Portal de
conTransparencia y/o enlaelactividad.
la que será evaluada Portal del
Estudiante.
Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual. Asegúrate de leerla antes de
realizar la actividad.
 Criterio Estándar esperado En proceso En proceso Inici
2 1 al
La intención comunicativa es La intención comunicativa es La intención comunicativa es La intención comunicativa es
fácilmente identificable, pues fácilmente identificable, pues parcialmente identificable, pues difícilmente identificable, pues
corresponde al tema, al tipo de corresponde al tema y al tipo de corresponde al tema planteado no corresponde ni al tema
Adecuación a
texto y al formato planteado. texto planteado. o al tipo de texto planteado. planteado ni al tipo de texto.
la situación
comunicativa

2 1.5 1 0.5
Todas las partes del texto Más de la mitad de las partes del La mitad de las partes del texto Menos de la mitad de las
Adecuación de
solicitado cumplen su función texto solicitado cumple su solicitado cumple su función partes del texto cumple con su
la estructura
comunicativa. función comunicativa. comunicativa. función comunicativa.
del texto
(partes y 3 2 1 0.5
función)
El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma
organizada, porque se organizada. Sin embargo, se poco organizada, porque poco organizada, porque
mantiene el tema asignado, sin desvía por momentos del tema presenta problemas de evidencia dos o más de los
repetición innecesaria de (digresión) o hay alguna contradicción o vacíos de siguientes problemas:
ideas, repetición innecesaria de ideas. información. - desvío por momentos del
Coherencia
contradicciones ni vacíos de tema (digresión)
información. - repetición innecesaria de ideas
- contradicción
- vacío de información
3 2 1 0.5
Las ideas presentan una relación Las ideas presentan una relación Las ideas presentan una relación Las ideas presentan una relación
lógica entre ellas a través del lógica entre ellas a través del uso lógica entre ellas, aunque se lógica entre ellas, aunque se
uso adecuado de adecuado de referentes y presentan dificultades en el uso presentan dificultades en el uso
referentes, conectores, aunque se presentan de referentes o conectores o de referentes, conectores y
Cohesión conectores y signos de dificultades para relacionar signos de puntuación (punto signos de puntuación (punto
puntuación, (punto seguido y algunas ideas con los signos de seguido y punto aparte), lo cual seguido y punto aparte), lo cual
punto aparte), lo cual favorece puntuación (punto seguido y afecta la comprensión del texto. afecta seriamente la
la comprensión del texto. punto aparte), sin afectar la comprensión del texto.
comprensión del texto.
3 2 1 0.5
 Criterio Estándar En proceso En proceso Inicial
esperado 2 1
Todas las oraciones poseen Todas las oraciones poseen La mayor cantidad de las La menor cantidad de las
sentido completo y son sentido completo y la mayor oraciones poseen sentido oraciones poseen sentido
Adecuaci gramaticalmente correctas, lo parte de ellas son completo o son completo y/o son
ón cual facilita la comprensión del gramaticalmente correctas, sin gramaticalmente correctas, lo gramaticalmente correctas, lo
gramatic texto. afectar la comprensión del texto. cual afecta parcialmente cual afecta totalmente la
al la comprensión
comprensión del texto. del texto.
3 2 1 0.5
La información desarrolla el La información desarrolla el tema La información desarrolla el La información desarrolla el tema
tema propuesto porque propuesto porque presenta tema propuesto porque propuesto porque presenta
presenta explicaciones explicaciones generales. Además, presenta explicaciones explicaciones generales o básicas
precisas. Además, presenta presenta más de uno de los generales. Además, presenta del tema, sin tomar en cuenta el
Solidez en
más de uno de los siguientes siguientes elementos: ejemplos, solo uno de los siguientes análisis de las fuentes de
el desarrollo
elementos: ejemplos, definiciones, aclaraciones, citas, elementos: ejemplos, información.
del tema
definiciones, aclaraciones, datos estadísticos, etc., que definiciones, aclaraciones, citas,
propuesto
citas, datos estadísticos, etc., reflejan el análisis de las fuentes datos estadísticos, etc., que
que reflejan el análisis de las de información. reflejan el análisis de las fuentes
fuentes de información. de información.
4 3 2 1
El léxico es apropiado a la El léxico presenta dos de estas El léxico presenta una de estas
situación comunicativa, características: características:
preciso y variado. - apropiado a la - apropiado a la
Propiedad situación comunicativa situación comunicativa
léxica - preciso - preciso
- variado - variado
2 1.5 1
El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 6 errores El texto presenta hasta 8 El texto presenta 9 o más errores
errores de puntuación (coma, de puntuación (coma, comillas, errores de puntuación (coma, de puntuación (coma, comillas,
Puntuaci comillas, punto y coma, dos punto y coma, dos puntos, etc.) comillas, punto y coma, dos punto y coma, dos puntos, etc.)
ón puntos, etc.) diferentes. diferentes. puntos, etc.) diferentes. diferentes.
normati 0 -0.5 -1 -1.5
va
El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 6 errores El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta 9 o más errores
Ortografía errores diferentes. diferentes. diferentes.
diferentes.
0 -0.5 -1 -1.5
6. Anexos:

Presenta, en este espacio, tu mapa semántico.

Presenta, en este espacio, el esquema de producción del artículo de opinión.

Esquema

Título: “_______________________________________”

1. Introducción
1.1. Contexto:
-
-
-
-
1.2. controversia: ¿consideras que la realización de challenges o retos fomentan una
cultura de autoviolencia en los jóvenes?

1.3. Opinión: En mi opinión, ….

1.4. Anticipación: A continuación, sustentaré mi postura en los siguientes párrafos.

2. Desarrollo 1. (estrategia argumentativa de generalización) IP (opinión + argumento1):

En mi opinión, xxxxxxxxxxxxx, porque xxxxxxxxxxxxxx

2.1. IS1. Caso 1:

2.1.1. IT1
2.1.2. IT2
2.1.3. IT3

2.2. IS2. Caso 2:

2.2.1. IT1
2.2.2. IT2
2.2.3. IT3

2.3. Reiteración de opinión:

3. Desarrollo 2 (Estrategia argumentativa de definición) IP (opinión + argumento 2): En
mi opinión, xxxxxxxxxxxxx, ya que xxxxxxxxxxxxxx
4.

Reiteración de opinión:

4. Desarrollo 2 (Estrategia argumentativa de causalidad) IP (opinión + argumento3): En

mi opinión, xxxxxxxxxxxxx, puesto que xxxxxxxxxxxxxx

Reiteración de opinión:
 5. Cierre
5.1. Conector de cierre: En conclusión,

5.2. Reiteración de opinión + síntesis de argumentos: (opinión+ argumento 1 y 2

parafraseados)

5.3. Comentario crítico:

-
-
-

Referencias:

- Fuentes Obligatorias (mínimo 2 fuentes obligatorias)

- Fuentes Externas (mínimo 2 fuentes externas)

Fuente (año) título. link
Escribe, en este espacio, la versión final del artículo de opinión.

Integrantes del equipo o nombre del estudiante:

-
-