Consigna para la Tarea académica 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta un texto argumentativo en el que utiliza

las nociones de estructura y los elementos del texto académico.

2. Indicación general:

Redacta un texto argumentativo de tres párrafos (un párrafo de introducción, uno de

desarrollo y otro de cierre) que responda a la pregunta planteada por tu docente
tomando en cuenta la información contenida en las fuentes colgadas en la
plataforma virtual.

¿Consideras que el estado de emergencia que el Gobierno declaró en los

distritos de San Juan de Lurigancho y San Martín de Porres y otros servirá para
atacar el problema de inseguridad ciudadana de raíz y de manera integral?

3. Indicaciones específicas:

La actividad puede realizarse en grupos (4 integrantes como máximo) o

individualmente. Comuniquen con anticipación a su docente la modalidad de trabajo
elegida.

● La preparación de la evaluación se desarrolla en la semana 2, a través de las

siguientes actividades:
-S2: Procesamiento de la redacción del texto argumentativo: revisión de
fuentes, extracción de ideas importantes para responder la pregunta a
través de una lluvia de ideas, esquema de redacción y versión
preliminar del texto argumentativo
● Presenta el trabajo, en el formato brindado por el docente, tomando en cuenta
lo siguiente:
○ Emplea el tipo de fuente Arial tamaño 11 o Times New Roman tamaño 12
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto
○ Utiliza interlineado doble
○ Los párrafos deben de estar alineados a la izquierda
○ Formato en Word o PDF
 ● Si trabajas de manera grupal, un integrante del equipo es quien sube el archivo,
en el módulo de la semana 3 de la plataforma virtual de aprendizaje, en la
actividad Entrega de la TA1: texto argumentativo.
● Verifica que el archivo haya sido subido correctamente a la plataforma virtual de
aprendizaje.
4. Criterios de evaluación

A continuación, te mostraremos la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la

actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual de
aprendizaje. Asegúrate de leerla antes de realizar la actividad.

“Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen,
práctica, trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico
como el electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el
Reglamento de Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o
en el Portal del Estudiante”.
 Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

La intención comunicativa es La intención comunicativa es La intención comunicativa es La intención comunicativa es

Adecuación a fácilmente identificable pues fácilmente identificable pues parcialmente identificable pues difícilmente identificable pues no
la situación corresponde al tema, al tipo de corresponde al tema y al tipo de corresponde al tema planteado o corresponde ni al tema planteado
comunicativa texto y al formato planteado. texto planteado. al tipo de texto planteado. ni al tipo de texto.

2 1.5 1 0.5
Todas las partes presentes en el Más de la mitad de las partes La mitad de las partes presentes Menos de la mitad de las partes
Estructura y texto cumplen su función presentes en el texto cumplen su en el texto cumplen su función presentes en el texto incumplen
función comunicativa. función comunicativa. comunicativa. con su función comunicativa.
3 2 1 0.5

El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma
organizada, porque se mantiene el organizada. Sin embargo, se
tema asignado, sin repetición desvía por momentos del tema
innecesaria de ideas, (digresión) o
contradicciones ni vacíos de hay alguna repetición innecesaria de
información. ideas.
Coherencia 3 2
Las ideas presentan una relación
Las ideas presentan una relación lógica entre ellas a través del uso
lógica entre ellas a través del uso adecuado de referentes y conectores
adecuado de referentes, conectores aunque presentan dificultades para
Cohesión y signos de puntuación, (punto relacionar algunas ideas con los
seguido y punto aparte), lo cual signos de puntuación (punto seguido
favorece la comprensión del texto. y punto aparte), sin afectar la
comprensión del texto.
3 2
El texto se presenta de forma poco
El texto se presenta de forma poco organizada porque evidencia dos o
más de los siguientes problemas:
organizada porque presenta
-desvío por momentos del tema
problemas de contradicción o vacíos
(digresión)
de información. -repetición innecesaria de ideas
-contradicción
1 0.5
Las ideas presentan una relación
Las ideas presentan una relación
lógica entre ellas, aunque presentan
lógica entre ellas, aunque presentan
dificultades en el uso de referentes
dificultades en el uso de referentes o
conectores y signos de puntuación
conectores o de signos de
(punto seguido y punto aparte), lo
puntuación (punto seguido y punto
cual afecta seriamente la
aparte), lo cual afecta la
comprensión del texto.
comprensión del texto.
1 0.5

La mayor cantidad de las oraciones La menor cantidad de las oraciones

Todas las oraciones poseen sentido
completo y son gramaticalmente
correctas, facilitando la comprensión
del texto.
Adecuación 3 2
gramatical
Todas las oraciones poseen sentido
poseen sentido completo o son poseen sentido completo y/o son
completo y la mayor parte de ellas
gramaticalmente correctas, gramaticalmente correctas,
son gramaticalmente correctas, sin
afectando parcialmente la afectando totalmente la
afectar la comprensión del texto.
comprensión del texto. comprensión del texto.
1 0.5
 Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

La información desarrolla el tema La información desarrolla el tema La información desarrolla el tema

propuesto presentando
explicaciones precisas.
Solidez en el Además, presenta más de uno de
desarrollo del los siguientes elementos: ejemplos,
tema definiciones, aclaraciones, citas,
datos estadísticos, etc., que reflejan
propuesto
el análisis de su aprendizaje.
propuesto presentando
explicaciones generales.
Además, presenta más de uno de
los siguientes elementos: ejemplos,
definiciones, aclaraciones, citas,
datos estadísticos, etc., que reflejan
el análisis de su aprendizaje.
propuesto presentando
La información desarrolla el tema
explicaciones generales.
propuesto presentando
Además, presenta solo uno de los
explicaciones generales o básicas
siguientes elementos: ejemplos,
del tema, sin tomar en cuenta el
definiciones, aclaraciones, citas,
datos estadísticos, etc., que reflejan análisis de su aprendizaje.
el análisis de su aprendizaje.

4 3 2 1

El léxico es apropiado a la situación El léxico es inapropiado a la

El léxico es apropiado a la situación comunicativa, además, es variado. situación comunicativa, presenta
Propiedad comunicativa, preciso y variado. Sin embargo, no es preciso (no vaguedad o imprecisión léxica (no
léxica utiliza términos propios del tema). es preciso).

2 1.5 1

El texto presenta hasta 6 errores El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta 9 o más
El texto presenta hasta 4 errores de
de puntuación (coma, comillas, de puntuación (coma, comillas, errores de puntuación (coma,
puntuación (coma, comillas, punto y
punto y coma, dos puntos, etc.) punto y coma, dos puntos, etc.) comillas, punto y coma, dos
coma, dos puntos, etc.) diferentes.
diferentes. diferentes. puntos, etc.) diferentes.
Puntuación
normativa 0 -0.5 -1 -1.5

El texto presenta hasta 4 errores El texto presenta hasta 6 errores El texto presenta hasta 8 El texto presenta 9 o más errores
Ortografía diferentes. diferentes. errores. diferentes.

0 -0.5 -1 -1.5
Integrantes del equipo o nombre del estudiante: (trabajo grupal)
1. Favio Leonel Sánchez de la Cruz
2.

S2.: En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto:

1. Introducción
1. 1. Contextualización: ¿El estado de emergencia que el Gobierno declaró
en los distritos de San Juan de Lurigancho y San Martín de Porres y otros
servirá para atacar el problema de inseguridad ciudadana de raíz y de
manera integral?
Dato 1: Vargas, R. (2023, 28 de octubre) Lima, la ciudad insegura,
Adaptado de La República.
Explicación 1: El Perú está pasando por la mayor crisis de
seguridad de toda su vida republicana.
Explicación 2: El exteniente general y ex subcomandante de la
PNP, Edgardo Garrido López, señala que “la estrategia contra
la inseguridad ciudadana y la declaratoria de emergencia no
han dado el resultado esperado”
Dato 2: Comex Perú (2023) El estado de emergencia: otro golpe al turismo.
Explicación 1: El turismo ha soportado duros golpes en los
últimos años.
Explicación 2: No existe una estrategia para combatir la
inseguridad ciudadana que sufre nuestro país
Razón a favor: Las medidas que está tomando las autoridades el país no son
eficientes y no se ve una mejora respecto a esta situación.
Razón en contra: Las personas también piensan que poniendo un lugar en
estado de emergencia estos casos de delincuencia disminuirán.
1. 2. Controversia: Frente a este contexto, surge la siguiente interrogante:
¿Consideras que el estado de emergencia que el Gobierno declaró en
los distritos de San Juan de Lurigancho y San Martín de Porres y otros
servirá para atacar el problema de inseguridad ciudadana de raíz y de
manera integral?

1. 3. Tesis: En cuanto a esta interrogante, puedo considerar que el estado de

emergencia que el Gobierno declaró en los distritos de San Juan de
Lurigancho y San Martín de Porres y otros no servirá para atacar el
problema de inseguridad.
1. 4. Anticipación del desarrollo: Por ello, en las líneas siguientes,
defenderé mi postura con un argumento sólido.
2. Idea principal (tesis): El estado de emergencia que el Gobierno declaró en los
distritos de San Juan de Lurigancho y San Martín de Porres y otros no servirá para
atacar el problema de inseguridad. porque sus medidas para atacar este problema no
son eficientes y no se ve una mejora respecto a esta situación.

2. 1. Idea secundaria 1
Presentación del caso 1: Vargas, R. (2023, 28 de octubre) Lima, la ciudad
insegura, Adaptado de La República
2.1.1. Idea terciaria - Explicación 1: El Perú está pasando por la
mayor crisis de seguridad de toda su vida republicana.
2.1.2. Idea terciaria - Explicación 2: El exteniente general y ex
subcomandante de la PNP, Edgardo Garrido López, señala que “la
estrategia contra la inseguridad ciudadana y la declaratoria de
emergencia no han dado el resultado esperado”
2. 2. Idea secundaria 2
Presentación del caso 2: Comex Perú (2023) El estado de emergencia: otro
golpe al turismo.
2.2.1. Idea terciaria - Explicación 1: El turismo ha soportado duros
golpes en los últimos años.
2.2.2. Idea terciaria - Explicación 2: No existe una estrategia para
combatir la inseguridad ciudadana que sufre nuestro país

2. 3. Reiteración de tesis: Frente a lo expuesto, considero que el

estado de emergencia que el Gobierno declaró en los distritos de San
Juan de Lurigancho y San Martín de Porres y otros no servirá para
atacar el problema de inseguridad en nuestro país.

3. Cierre
3.1. Conector: En conclusión,
3.2. Reafirmación de tesis: el estado de emergencia que el Gobierno declaró en
los distritos de San Juan de Lurigancho y San Martín de Porres y otros no servirá para
atacar el problema de inseguridad. porque sus medidas para atacar este problema no
son eficientes y no se ve una mejora respecto a esta situación.
3.3. Reflexión crítica: Con la finalidad de evitar estas circunstancias se
comparte algunas sugerencias.
Solución 1:
(Propuesta): En primer lugar, se debe mejorar los sistemas e
infraestructuras carcelarias.
(Impacto): Por consiguiente, se evitará la fuga de delincuentes y casos
como contrabando de armas dentro de una cárcel.
Solución 2:
(Propuesta): En segundo lugar, debemos priorizar la prevención y
capacitación de la policía.
(Impacto): En ese sentido, los ciudadanos estarán preparados ante
presenciar o ser parte de estos casos y la policía hará un mejor trabajo.
 S02: redacta la versión preliminar del texto argumentativo:

Según la fuente de Vargas, R. (2023, 28 de octubre) Lima, la ciudad insegura.

Adaptado de La República. El Perú está pasando por la mayor crisis de seguridad de
toda su vida republicana, se indica que, en los últimos doce meses, según el INEI, cerca
de un 30 %, vale decir, seis millones de peruanos fuimos víctimas de algún delito.
Además, ahora muchos delitos predatorios son cometidos por organizaciones
criminales transnacionales como el Tren de Aragua de Venezuela, el Comando
Vermelho de Brasil o Los Tiguerones de Ecuador, que se han ramificado a nivel
nacional y empiezan a controlar las provincias y distritos de la costa. Así mismo, el
exministro del Interior, Avelino Guillén, el estado de emergencia decretado para
enfrentar la delincuencia en cuatro distritos de Lima es “una medida populista que no
soluciona nada”. Sostiene que “se debe trabajar en una estrategia integral para
enfrentar eficazmente a la delincuencia”. Con respecto al primer punto, el exteniente
general y ex subcomandante de la PNP, Edgardo Garrido López, señala que “la
estrategia contra la inseguridad ciudadana y la declaratoria de emergencia no han
dado el resultado esperado”. De igual modo, nos dice que la ausencia de estrategia y
Introducción
compromiso se pretende suplir con este tipo de medidas.
Ante este tema, hay persona que opinan que estos criminales saben que la
respuesta o acción del Gobierno (estado de emergencia o Plan Boluarte) no les
significa ningún riesgo. Y también piensan que poniendo un lugar en estado de
emergencia esto disminuirá.
Además, según la fuente Comex Perú (2023) El estado de emergencia: otro golpe al
turismo. El turismo ha soportado duros golpes en los últimos años. La pandemia, un
Gobierno incapaz y, luego, las protestas violentas del sur del Perú son claros ejemplos.
Así mismo, el turismo es un motor de desarrollo económico y social descentralizado, de
él dependen cientos de miles de familias en el Perú, principalmente pymes, como
hospedajes, restaurantes, agencias de viaje, artesanías, transporte y otros. Por otro
lado, no existe una estrategia para combatir la inseguridad ciudadana que sufre
nuestro país, así que el Gobierno anuncia la declaratoria de emergencia de varios
distritos de Lima y de Sullana-Piura. Esta es una medida para la foto, para buscar
popularidad y aprobación de la ciudadanía, pero que poco o nada hará para combatir
la delincuencia, la extorsión y el sicariato.
Frente a este contexto, surge la siguiente interrogante: ¿La delincuencia en
estos distritos disminuirá si se pone en estado de emergencia y se
incrementará la economía en el turismo?
En cuanto a esta interrogante, opino que la delincuencia en estos distritos no
disminuirá si se pone en estado de emergencia y no se incrementará la
economía en el turismo.
Por ello, con el propósito de defender mi postura o tesis plantearé y
fundamentaré argumentos sólidos.

La delincuencia en estos distritos no disminuirá si se pone en estado de

emergencia y no se incrementará la economía del país en el turismo.
Con el objetivo de respaldar mi argumento describiré dos noticias. En primer
lugar, en cuanto a la información de la fuente de Vargas, R. (2023, 28 de octubre)
Lima, la ciudad insegura. Adaptado de La República. El Perú está pasando por la
mayor crisis de seguridad de toda su vida republicana, se indica que, en los últimos
doce meses, según el INEI, cerca de un 30 %, vale decir, seis millones de peruanos
fuimos víctimas de algún delito. Además, ahora muchos delitos predatorios son
cometidos por organizaciones criminales transnacionales como el Tren de Aragua de
Venezuela, el Comando Vermelho de Brasil o Los Tiguerones de Ecuador, que se han
 ramificado a nivel nacional y empiezan a controlar las provincias y distritos de la costa.
Así mismo, el exministro del Interior, Avelino Guillén, el estado de emergencia
decretado para enfrentar la delincuencia en cuatro distritos de Lima es “una medida
populista que no soluciona nada”. Sostiene que “se debe trabajar en una estrategia
integral para enfrentar eficazmente a la delincuencia”. Con respecto al primer punto,
el exteniente general y ex subcomandante de la PNP, Edgardo Garrido López, señala
que “la estrategia contra la inseguridad ciudadana y la declaratoria de emergencia no
han dado el resultado esperado”. De igual modo, nos dice que la ausencia de
estrategia y compromiso se pretende suplir con este tipo de medidas. En segundo
lugar, según la fuente Comex Perú (2023) El estado de emergencia: otro golpe al
turismo. El turismo ha soportado duros golpes en los últimos años. La pandemia, un
Gobierno incapaz y, luego, las protestas violentas del sur del Perú son claros ejemplos.
Así mismo, el turismo es un motor de desarrollo económico y social descentralizado, de
él dependen cientos de miles de familias en el Perú, principalmente pymes, como
hospedajes, restaurantes, agencias de viaje, artesanías, transporte y otros. Por
consiguiente, no existe una estrategia para combatir la inseguridad ciudadana que
sufre nuestro país, así que el Gobierno anuncia la declaratoria de emergencia de varios
distritos de Lima y de Sullana-Piura. Esta es una medida para la foto, para buscar
popularidad y aprobación de la ciudadanía, pero nada hará para combatir la
delincuencia, la extorsión y/o el sicariato.
Por lo expuesto, considero que la delincuencia en estos distritos no disminuirá si
se pone en estado de emergencia y no se incrementará la economía del país
en el turismo.

Cierre
En general, opino que la delincuencia en estos distritos no disminuirá si se
pone en estado de emergencia y no se incrementará la economía en el
turismo. Con la intención de dar solución a este problema, es importante
considerar que debemos tomar conciencia de nuestras acciones y que las
autoridades apliquen acciones más fuertes. Por tal razón, estas propuestas
podrían mejorar de buena manera en nuestro país.
 Observaciones de la versión preliminar
Coloque una X en el nivel alcanzado de acuerdo con los indicadores.
Indicadores Básico En proceso Logrado

Tipo de texto y elementos ¿Elabora un texto argumentativo X

respetando los párrafos
correspondientes (introducción,
desarrollo y cierre) y sus partes?

Pertinencia y solidez de ideas ¿La información presentada se X

relaciona con el tema en discusión en el
texto? ¿Es sólida?

¿El párrafo presenta información: X

Manejo de fuentes de emplea fuentes obligatorias y adicionales?
información

Construcción de oraciones ¿Las oraciones están correctamente

formadas y tienen sentido completo?
X
¿Usa léxico formal?

¿Se usan apropiadamente los signos X

Uso de los signos de de puntuación?
puntuación

¿El texto presenta errores ortográficos? 9 a más 5 – 8 errores 0–4

- No. errores

Describa aspectos por mejorar en cuanto a los siguientes criterios:

Relación esquema-texto: mejor comprensión

Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias: más específicos

Cierre: mejorar propuestas

Otro: organizar información

S03: A partir de las observaciones consignadas por parte del docente, se reescribe
la versión final del texto argumentativo