COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II

(36313)

TAREA ACADÉMICA 2

Semana 12

Docente: Carmin Nelly León Tarazona

Alumna: Ana María Tapia Coila

GRUPO 1

2023
 Consigna para la Tarea Académica 2
1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos argumentativos respetando sus

características y estructura de acuerdo a una situación comunicativa y considerando la
normativa gramatical.

2. Indicación general:

Lee con atención la situación comunicativa.

En los últimos tiempos, el uso de los cigarrillos electrónicos, pipas de agua

electrónicas, mods; pod-mods, vapeadores o sistemas de suministro de nicotina
electrónicos ha irrumpido en el panorama de los jóvenes con sabores atrayentes
como tarta de chocolate, tarta de Lima, entre otros. Estos productos se venden a
los jóvenes en el mercado peruano; sin embargo, actualmente, no hay un
reglamento, lo que facilita su uso y venta sin restricción.
Luego de analizar el tema, ¿crees que el uso de las pipas de agua o cigarrillos
electrónicos es una alternativa más segura a los productos de tabaco?

Redacta un texto argumentativo de cuatro párrafos (introducción, desarrollo 1,

desarrollo 2 y cierre) donde presentes tu postura frente a la pregunta propuesta y la
sustentes con argumentos sólidos.

3. Indicaciones específicas:

● Considerando la retroalimentación de la versión preliminar del texto argumentativo,

redacta la versión final.
● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos,
definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● Presenta el esquema de producción y la versión final del texto argumentativo en los
formatos que figuran en 5. Anexos.
● Presenta la versión final de la evaluación tomando en cuenta lo siguiente:
o Incluye el esquema de producción.
o Emplea letra Arial 12.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.
● Entrega el archivo en la plataforma virtual en el módulo de la semana 12.
 ● Si trabajas de manera grupal, solo un integrante del equipo deberá realizar la
entrega. Asegúrate de que todos los nombres de los integrantes estén escritos en el
documento.
● Verifica que el archivo haya subido correctamente a la plataforma virtual.

4. Reglamento respecto al plagio:

Todo acto de copiar, intentarlo o dejar copiar, durante una prueba, examen, práctica,
trabajo o cualquier asignación académica, usando tanto el medio físico como el
electrónico, se encuentra normado en el Reglamento de Estudios y el Reglamento de
Disciplina del Estudiante vigentes en el Portal de Transparencia y/o en el Portal del
Estudiante.

5. Criterios de evaluación:

A continuación, te mostraremos la rúbrica de evaluación con la que será evaluada la

actividad. Recuerda que también puedes encontrarla en la plataforma virtual.
Asegúrate de leerla antes de realizar la actividad.
 Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

La intención comunicativa es La intención comunicativa es La intención comunicativa es La intención comunicativa es

fácilmente identificable, pues fácilmente identificable, pues parcialmente identificable, pues difícilmente identificable, pues no
Adecuación a la corresponde al tema, al tipo de texto y corresponde al tema y al tipo de texto corresponde al tema planteado o al corresponde ni al tema planteado ni al
situación al formato planteado. planteado. tipo de texto planteado. tipo de texto.
comunicativa

2 1.5 1 0.5

Todas las partes del texto solicitado Más de la mitad de las partes del texto La mitad de las partes del texto Menos de la mitad de las partes del
Adecuación de la cumplen su función comunicativa. solicitado cumple su función solicitado cumple su función texto cumple con su función
estructura del comunicativa. comunicativa. comunicativa.
texto (partes y
función)
3 2 1 0.5

El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma El texto se presenta de forma poco El texto se presenta de forma poco
organizada, porque se mantiene el organizada. Sin embargo, se desvía organizada, porque presenta organizada, porque evidencia dos o
tema asignado, sin repetición por momentos del tema (digresión) o problemas de contradicción o vacíos más de los siguientes problemas:
innecesaria de ideas, contradicciones hay alguna repetición innecesaria de de información. - desvío por momentos del tema
ni vacíos de información. ideas. (digresión)
Coherencia
- repetición innecesaria de ideas
- contradicción
- vacío de información

3 2 1 0.5

Las ideas presentan una relación lógicaLas ideas presentan una relación lógicaLas ideas presentan una relación lógica Las ideas presentan una relación lógica
entre ellas, aunque se presentan
entre ellas a través del uso adecuadoentre ellas a través del uso adecuadoentre ellas, aunque se presentan
dificultades en el uso de referentes,
de referentes, conectores y signos dede referentes y conectores, aunque sedificultades en el uso de referentes o
puntuación, (punto seguido y puntopresentan dificultades para relacionarconectores o signos de puntuaciónconectores y signos de puntuación
(punto seguido y punto aparte), lo cual
aparte), lo cual favorece la comprensiónalgunas ideas con los signos de(punto seguido y punto aparte), lo cual
Cohesión del texto. puntuación (punto seguido y puntoafecta la comprensión del texto. afecta seriamente la comprensión del
aparte), sin afectar la comprensión del texto.
texto.

3 2 1 0.5
 Criterio Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

Todas las oraciones poseen sentido Todas las oraciones poseen sentido La mayor cantidad de las oraciones La menor cantidad de las oraciones
completo y son gramaticalmente completo y la mayor parte de ellas son poseen sentido completo o son poseen sentido completo y/o son
correctas, lo cual facilita la gramaticalmente correctas, sin afectar gramaticalmente correctas, lo cual gramaticalmente correctas, lo cual
Adecuación
comprensión del texto. la comprensión del texto. afecta parcialmente la comprensión del afecta totalmente la comprensión del
gramatical
texto. texto.

3 2 1 0.5

La información desarrolla el tema La información desarrolla el tema La información desarrolla el tema La información desarrolla el tema
propuesto porque presenta propuesto porque presenta propuesto porque presenta propuesto porque presenta
explicaciones precisas. Además, explicaciones generales. Además, explicaciones generales. Además, explicaciones generales o básicas del
presenta más de uno de los siguientes presenta más de uno de los siguientes presenta solo uno de los siguientes tema, sin tomar en cuenta el análisis
Solidez en el elementos: ejemplos, definiciones, elementos: ejemplos, definiciones, elementos: ejemplos, definiciones, de las fuentes de información.
desarrollo del aclaraciones, citas, datos estadísticos, aclaraciones, citas, datos estadísticos, aclaraciones, citas, datos estadísticos,
tema propuesto etc., que reflejan el análisis de las etc., que reflejan el análisis de las etc., que reflejan el análisis de las
fuentes de información. fuentes de información. fuentes de información.

4 3 2 1

El léxico es apropiado a la situación El léxico presenta dos de estas El léxico presenta una de estas
comunicativa, preciso y variado. características: características:
- apropiado a la situación comunicativa - apropiado a la situación comunicativa
Propiedad léxica - preciso - preciso
- variado - variado

2 1.5 1

El texto presenta hasta 4 errores de El texto presenta hasta 6 errores de El texto presenta hasta 8 errores de El texto presenta 9 o más errores de
puntuación (coma, comillas, punto y puntuación (coma, comillas, punto y puntuación (coma, comillas, punto y puntuación (coma, comillas, punto y
Puntuación coma, dos puntos, etc.) diferentes. coma, dos puntos, etc.) diferentes. coma, dos puntos, etc.) diferentes. coma, dos puntos, etc.) diferentes.
normativa

0 -0.5 -1 -1.5

El texto presenta hasta 4 errores El texto presenta hasta 6 errores El texto presenta hasta 8 errores El texto presenta 9 o más errores
diferentes. diferentes. diferentes. diferentes.
Ortografía
0 -0.5 -1 -1.5
 5. Anexos:

Presenta, en este espacio, el esquema de producción del texto argumentativo.

JALA TU VIDA CON LA PIPA EN LA MANO
1. Contextualización
 Idea 1: Programa del Servicio de Salud Nacional (2019)
 Idea 2: La Sociedad Americana de Oncología (2019)
INTRODUCCIÓN

 Idea 3: La Fundación Europea del Pulmón (2020)

2. Controversia: ¿Crees que el uso de las pipas de agua o cigarrillos
electrónicos es una alternativa más segura a los productos de tabaco?
3. Tesis Si considero que el uso de las pipas de agua o cigarrillos electrónicos
son una alternativa más segura a los productos de tabaco.
4. Anticipación: Por ello, con el propósito de defender mi postura fundamentaré
dos argumentos sólidos.
1. Oración principal (tesis y argumento)
Si considero que el uso de las pipas de agua o cigarrillos
electrónicos son una alternativa más segura a los productos
de tabaco, porque el vapeo puede ser una alternativa de
DESARROLLO 1

tratamiento para fumadores.

1.1 Idea secundaria (definición)
PÁRRAFO
Definición de vapeo
DE
DEFINICIÓN 1.1.1. Idea terciaria 1: Contenido de sustancia
1.1.2. Idea terciaria 2: Uso de los dispositivos electrónicos
1.1.3. Idea terciaria 3:
Reafirmación de tesis: Si considero que el uso de las pipas de agua
o cigarrillos electrónicos son una alternativa más segura a los
productos de tabaco.
2. Idea principal (tesis y argumento)
2.1. Idea secundaria (consecuencia 1)
2.1.1. Idea terciaria 1
DESARROLLO 2

2.1.2. Idea terciaria 2

2.2. Idea secundaria (consecuencia 2)
PÁRRAFO
DE 2.2.1. Idea terciaria 1
CAUSALIDAD
2.2.2. Idea terciaria 2

Reafirmación de tesis: Si considero que el uso de las pipas de agua

o cigarrillos electrónicos son una alternativa más segura a los
productos de tabaco.
Reafirmación de tesis: Si considero que el uso de las pipas de agua o cigarrillos
CIE

electrónicos son una alternativa más segura a los productos de tabaco.

RRE
Comentario crítico
Escribe, en este espacio, la versión final del texto argumentativo.

Integrantes del equipo:

- Ana Maria Tapia Coila

En un programa del Servicio de Salud Nacional (2019) sostiene que, 886 adultos
fumadores fueron sometidos a diferentes terapias, el 18% consumieron cigarrillos
electrónicos mientras que el 9,9% se sometieron a terapia de reemplazo de
nicotina. En pocas palabras, los participantes revelaron que al consumir cigarrillos
electrónicos les brindaron mayor satisfacción, con leves efectos secundarios. Por
otro lado, la Sociedad Americana de Oncología (2019) refiere que, la principal
causa de enfermedad y muerte a temprana edad es causada por el consumo de
cigarrillos. Es claro que en la actualidad se han empezado a suministrar productos
que son alternativos a estos como los cigarrillos electrónicos, el tabaco sin humo y
las pipas de agua. Además, la fundación Europea del Pulmón (2020) menciona
que, a pesar los esfuerzos por reducir los daños derivados del tabaco muchos
fumadores no pueden dejar el consumo del mismo, también, combinan el
consumo de cigarrillos tanto electrónicos como los comunes. Además, es más
probables que los adolescentes puedan iniciar su consumo de cigarrillos
tradicionales. Frente a este contexto, surge la siguiente interrogante: ¿Crees que
el uso de las pipas de agua o cigarrillos electrónicos es una alternativa más
segura a los productos de tabaco? Frente a esta interrogante, puedo considerar
que, si considero que el uso de las pipas de agua o cigarrillos electrónicos son
una alternativa más segura a los productos de tabaco. Por ello, con el propósito
de defender mi postura fundamentaré dos argumentos sólidos.
Si considero que el uso de las pipas de agua o cigarrillos electrónicos son una
alternativa más segura a los productos de tabaco, porque el vapeo puede ser una
alternativa de tratamiento para fumadores. En respaldo a lo argumentado, es
importante definir “vapeo”. Esta se define a los cigarrillos de vapor, cigarrillos
electrónicos, vaporizadores, estos dispositivos no queman tabaco, sino que se
inhalan en vapor. Es decir, son sustancias que contienen cartuchos de nicotina,
THC, aceite cannacinoides, saborizantes entre otras sustancias de contenido
químicas liquidas, a la acción de inhalar el cigarrillo se le denomina “vapear”. En
ese sentido, los dispositivos electrónicos calientan un líquido hasta que se
convierta en vapor, la cual será vapeada por el consumidor. En relación a este
tema considero importante conocer información relevante.