Universidad Nacional Autónoma de

Honduras
En el Valle de Sula
Telecentro UNAH-VS

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Carrera:
Licenciatura en Pedagogía
Asignatura:
Tecnología Educativa I
Tema:
Modelos de Educación y Comunicación
Catedrático:
Lic. Juana Rodríguez
Estudiante:
Yensy Rufina Madrid Deras
Número de Cuenta:
20196100005
Fecha:
1/3/2021
Introducción

A continuación, se le presentara un cuadro comparativo sobre los modelos de educación y

comunicación, en el cual se verán las características de cada modelo educativo, ya que dichas
características encierran ambos ámbitos como ser los modelos educativos como los de
comunicación, ya que`` Hablar de comunicación y de educación como dos campos separados no
tendría sentido en el mundo actual. Más que nunca, la educación necesita de la comunicación, no
solamente para romper los moldes que han terminado por aprisionarla y separarla de la posibilidad
de crecimiento, sino también porque frente a la llamada “sociedad de la información” la escuela se
ha quedado atrás en su manera de aprehender los nuevos procesos de la comunicación`` . (UNAH-
VS, s/f, pág. 2)
 Cuadro Comparativo de los Modelos de Educación y Comunicación
Modelo Exógeno (Educando-objeto)
Modelo
Educación que pone Énfasis en los Contenidos
 Se caracteriza principalmente por distribuir información.
 Sus materiales son recursos típicos de biblioteca,
hemeroteca, mediática, audiovisual, multimedia.
 Sus clases son sesiones pregrabadas, distribución de
programas.
 Sus estudios individuales de basan en programas de tipo
informático.
Características
 Las tutorías son indiferentes, diferidas o en tiempo real.
 Los trabajos grupales se dan poco.
 El educador deposita conocimientos en la mente del
educando.
 Se establece una diferencia de “status” entre el profesor y el
alumno (o entre el comunicador y el lector u oyente).
 El educador es siempre quien educa, es quien habla,
prescribe, norma, pone las reglas, escoge el contenido de
los programas, siempre es quien sabe, es el sujeto del
proceso.
 El educando es siempre el que es educado, quien escucha,
obedece, sigue la prescripción, lo recibe en forma de
depósito, es el que no sabe es el objeto del proceso.
 La comunicación se basa en que el emisor, es decir el
educador, habla frente a un educando que debe escucharlo
pasivamente.
 Se da muy poca importancia al dialogo y a la participación.
 Se valora mas el dato que el concepto.
Modelo Exógeno (Educando-objeto)
Educación que pone énfasis en los Efectos
 Su principal caracterización es fomentar la comunicación
entre los usuarios sobre la transmisión de contenidos al
estudiante.
 En su sistema hay mayor presencia de actividades de
aprendizaje, bidireccional o semi direccional.
 Sus materiales se basan en videoconferencia, teléfono, fax,
correo electrónico, redes informáticas, clases virtuales.
 Sus clases son sesiones en directo, con canales lo más
simétricos posibles.
 El estudio individual es de gran importancia.
 Las tutorías difieren en tiempo real.
 Los trabajos grupales son diferidos o en tiempo real.
 Postula como objetivo el cambio de actitudes.
 Es un método activo, propone acciones.
 Se preocupa mucho de evaluar el resultado de las mismas.
 Cuestiona el modelo tradicional.
 Da importancia a la motivación.
 Rechaza el modelo libresco y los programas frondosos.
 Plantea una comunicación con retroalimentación por parte
del destinatario.
Modelo endógeno (Educando-sujeto)
Educación que pone Énfasis en el Proceso
 Prima la actividad del sujeto en relación a la investigación, análisis,
manipulación, elaboración y tratamiento en general de la información.
 Su sistema es abierto semi abierto.
 Sus materiales se basan en software, materiales informáticos,
información hipermedia y los típicos recursos de la red internet, como
el chat y el correo electrónico.
 Las clases apenas existen en el aula.
 El estudio individual tiene gran importancia, ya que es
autoaprendizaje.
 Las tutorías tienen gran importancia, la comunicación de ida y vuelta.
 El educador esta para estimular, para facilitar el proceso de búsqueda,
para problematizar para hacer preguntas, etc.
 Exalta los valores comunitarios, la solidaridad, la cooperación, así
mismo la creatividad, el valor y la capacidad potencial de todo
individuo.
 Los trabajos grupales son muy importantes ya que es atraves de la
experiencia compartida, de la interrelación con los demás.
 Es una educación dogmática abierta, no se asusta ante la ambigüedad
de la realidad.
Conclusiones

 Podemos ver que a medida los años van transcurriendo nuevos modelos y formas de
comunicación han ido rugiendo, es por tal que es necesario que vayamos adquiriendo mas y
mas conocimientos y destrezas, ya que en la actualidad no se nos impide que podamos
utilizar procedimientos transmisores, sin embargo, en honduras no todos los hondureños
cuentan con dichas posibilidades, somos pocos los hondureños que disfrutamos de estas
mismas.
 Es claro que, ante la crisis actual, honduras ha sido el país mas afectado, en todos los
aspectos posibles, sin dejar atrás la comunicación entre educador y los educandos, ya que
esta es primordial porque mediante esta los educandos obtienen información indispensable
sobre el alumno.
 Finalizaremos diciendo la gran importancia que tiene la comunicación en la actualidad ya
que mediante esta se obtienen información, diremos que es indispensable para que se
pueda avanzar tanto el educando como el educador ya que mutuamente se transfieren
información, el maestro al alumno la información necesaria para su educación y el alumno a
su maestro de cuanto ha ido avanzando en sus estudios.
Bibliografía

Diaz Bordenave, J. (2013). wordpress.com. Obtenido de Modelos de Educaciòn y Modelos de

Comunicaciòn: https://periodeportivoexesma.files.wordpress.com/2013/05/kaplum.pdf

UNAH VS. (s/f). campusvirtual.unah.edu.hn. Recuperado el 1 de 3 de 2021, de Modelos de

Educaciòn y Comunicaciòn:
https://campusvirtual.unah.edu.hn/pluginfile.php/100411/mod_resource/content/1/
theme/inicio.html?id=18756#

UNAH-VS. (s/f). campusvirtual.unah.edu.hn/. Recuperado el 1 de 3 de 2021, de El sujeto como

aprendiz constante dentro de la sociedad:
https://campusvirtual.unah.edu.hn/pluginfile.php/100411/mod_resource/content/1/
theme/inicio.html?id=18756#