UNIDAD EDUCATIVA FISCAL “QUITO SUR” AÑO

“JUVENTUD QUE DESPIERTA NOBLEZA” LECTIVO

FICHA PEDAGÓGICA NIVEL INICIAL
VICERRECTORADO 2023-2024
MATUTINA

DATOS INFORMATIVOS DOCENTE: LIC. MARITZA QUISHPE GRADO/CURSO: INICIAL 2 PARALELO:B

TIEMPO : 1 DIA
SEMANA DE TRABAJO: SEMANA ÁREAS: CURRICULO INTEGRADOR FECHA DE ENVÍO: 10- ENE-2024
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “CRECIENDO CON MI FAMILIA”
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA EXPERIENCIA Lograr que los niños/as se Identifique como parte de una familia, aprendiendo a valorar y respetar el
DE APRENDIZAJE rol que desempeña cada uno de los miembros de su hogar mediante actividades lúdicas y
dramatizaciones, de esta manera también reconocerá las dependencias del hogar y los objetos que los
conforman para practicar normas de prevención de accidentes dentro del hogar.

ELEMENTO INTEGRADOR VIDEO: CANCION “LA FAMILIA DÓNDE ESTA?” https://www.youtube.com/watch?v=Je_k0mwxDlo

AMBITO DE DESARROLLO • RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
• COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE
• RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICAS
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
PROPUESTA POR EL DOCENTE RECOMENDACIONES PP.FF O TUTORES DEL HOGAR
INDICACIONES GENERALES PARA LOS ESTUDIANTES
MIÉRCOLES • Conectarse puntualmente a la clase
sincrónica.
ACTIVIDADES DE RUTINA
• El saludo: los niñ@s deben entonar una las canciones para saludarnos que han • Acompañar en las actividades de las
aprendido clase (asincrónica)
• ¿Qué día es hoy?: los niñ@s al entonar la canción de la señora semana deben
identificar el día en el que se encuentran y también deben contar con sus deditos los • Proporcionar a sus niñ@s de los
días que han pasado en el calendario materiales y recursos necesarios para
realizar las actividades
 • La fecha: los niñ@s con ayuda del adulto deben repetir la fecha: QUITO,
MIÉRCOLES 10 DE ENERO DE 2024 • Realizar cada actividad en el orden
• ¿Cómo está el día hoy?: los niñ@s deben recitar la poesía, para identificar el enviado para asegurar que su
estado del tiempo: soleado, nublado o lluvioso representado interiorice y logre el
Ventanita, ventanita, ventanita del salón, desarrollo de las destrezas
dime, dime, muy prontito
¿Cómo está el día hoy? • Enviar las actividades diariamente por la
si el sol, ha salido aplicación whatsapp
o la nube lo tapó
dime, dime, muy prontito • Llenar la ficha de autoevaluación
¿Cómo está el día hoy? realizando un diálogo con su niño/a y
marcando el logro con las caritas
MIÉRCOLES •
ÁMBITO RELACIONES CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
CÓMO SE FORMA LA FAMILIA?

• Observar el cuento “MI FAMILIA” https://www.youtube.com/watch?v=mvAd_mjOdvA

para que los niñ@s identifiquen los miembros de la familia y se parta de la pregunta
cómo de forma la familia?
• Observar y describir imágenes de la formación de la familia: los niñ@s van a nombrar
las características de las imágenes observadas, el adulto debe permitir que los chicos
hagan descripción extensa de las imágenes, con frases completas
•

• Contar la historia de la formación de la familia: los niñ@s van contar la historia de

cómo se forma la familia ayudándose de las imágenes
• Ordenar las imágenes de la historia: los niñ@s deben observar las imágenes y
ordenarlas, después de que el adulto las recorte. Hoja de trabajo
POR FAVOR ENVIAR UNA FOTOGRAFÍA DE LA HOJA TRABAJADA
HORA ASINCRÓNICA
ÁMBITO COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN DEL LENGUAJE
ENTONO LA CANCIÓN “YO TENGO UNA FAMILIA”

• Realiza ejercicios de articulación

• Escucha y repite la canción “YO TENGO UNA FAMILIA” el ritmo deberán escuchar en
un audio

YO TENGO UNA FAMILIA QUE ME HACE MUY FELIZ

MI PAPI, MI MAMI, MI HERMANO EL PEQUEÑIN
MI PAPI VA AL TRABAJO MI MAMI TAMBIEN
MI HERMANO VA A LA ESCUELA Y YO VOY AL INICIAL
• Repite la canción siguiendo el proceso: los niñ@s van a entonar la canción siguiendo
el proceso escucha, repite, memoriza con las siguientes variantes:
o Tono de voz alto y bajo
o Solo moviendo labios al repetir cada verso de la canción
o Con ritmo rápido lento
o Incrementando movimientos corporales a la letra de la canción
o Es decir, los niñ@s repetirán los versos de la canción 5 veces
• Reproduce la canción con ayuda del audio: para seguir le letra y ritmo de la canción,
pero se debe escuchar más la voz de los niñ@s que el audio
FAVOR ENVIAR UN VIDEO DE LOS NIÑ@S ENTONANDO LA CANCIÓN “YO TENGO
UNA FAMILIA”
ÁMBITO RELACIONES LÓGICO MATEMÁTICA •
RECONOZCO LA FIGURA CUADRADO

• Observar el video del cuento “EL CUADRADO” y conversa con el adulto

https://www.youtube.com/watch?v=EZhdrPFRM3s
• Observar y describir objetos de forma cuadrada
• Describir la figura cuadrado: los niñ@s deben contar el número de lados del
cuadrado y las esquinas y decir que su nombre se debe a sus 4 lados iguales

• Identificar objetos que tengan forma de cuadrado en el medio: con la dinámica “EL
REY PIDE” los niñ@s van a buscar en casa objetos de forma cuadrada
• Formar cuadrados con materiales del medio: utilizando lápices, marcadores, palos de
helado, juguetes o cualquier material concreto los niñ@s van a formar cuadrados. El
adulto debe verificar que los lados de los cuadrados hechos por los niñ@s deben estar
iguales

POR FAVOR ENVIAR UNA FOTOGRAFÍA EN COLLAGE DE LAS ACTIVIDADES

REALIZADAS
ELBORADO POR: REVISADO: MSc. Roberto Logacho. CONTROL DE CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES
DOCENTE: MSc. MARITZA QUISHPE VICERRECTOR DE LA JORNADA MATUTINA TELETRABAJO

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