EXPERIENCIA N°9 - NIVEL INICIAL

Experiencia de aprendizaje Uno, cinco, tres, ¿cómo lo resuelvo esta vez?

Profesora Sección
Edad 5 AÑOS Fecha Del 23 al 27 de Agosto

Propósito: Que las niñas y los niños recolecten diversos materiales de reúso que tengan en casa y que, al explorarlos, establezcan algunas comparaciones entre ellos,
para luego organizarlos según sus propios criterios utilizando un registro.
Fecha Área Actividades Retos Recursos Evidencias

MATEMÁTICA Saludo: Canción de  Foto de tu

Bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a través del Reto 1: Realizar agrupación. cuadro de
L WhatsApp. un cuadro de
doble entrada.
u Luego les menciono que continuamos con el desarrollo de las actividades doble entrada con https://www.
N educativas APRENDO EN CASA. Dichas actividades son enviadas a su cuenta de tus objetos
E
RESUELVE WhatsApp recolectados
youtube.com  Un video
S PROBLEMAS DE Hago recordar las indicaciones establecidas para desarrollar las actividades de /watch?v=3p realizando la
cada día. Indico que luego de terminar las actividades tomarán evidencias mediante Reto 2: Realiza la ytXcViZhQ
CANTIDAD presentación
23 fotografías o videos; los mismos que serán enviados al WhatsApp para su revisión y presentación de tu de tu cuadro..
de la Normas de Convivencia virtual: cuadro
 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Me identifico mediante el WhatsApp para participar
 Respetar el horario de clase o actividades virtuales
 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp

Se comunica a los padres de familia mediante el celular, en caso que su niña o niño
necesite recibir algún tipo de ayuda en el desarrollo de las actividades, comunicarse
con él o la docente, así mismo, es importante hacer el acompañamiento en el
proceso de su aprendizaje y respetar su ritmo y forma de aprender.

ACTIVIDAD: ¡Recolectamos y organizamos!

•Inicio: Elije un lugar adecuado para compartir la canción con tu niña o niño.
https://www.youtube.com/watch?v=3pytXcViZhQ escucha atentamente la
canción y pregúntele de qué trató. Escuche sus respuestas y explíquele las distintas
formas de agrupar.
• Proceso: invite a su niña o niño a recolectar distintos objetos como: piedritas,
latas, chapas, etc. Coloquen los materiales en el piso o mesa, e invítelo a describir
las características de cada uno de ellos y oriente al niño para que el niño pueda
clasificar los objetos. Pregúntele ¿De qué manera podemos clasificar? ¿De qué
manera podemos ordenar este material? ¿Hay otra manera de agrupar?
Sugiera al niño que los clasifique según su tamaño, color, etc. y que los cuente
según su posibilidad.
• Cierre: Para finalizar, dialoguen y promueva al niño o niña para que
coloque sus respuestas en un cuadro de doble entrada colocando
agrupaciones y cantidad.
  Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias
enviados por los padres vía WhatsApp (Videos o fotos, fichas desarrolladas) de
los cuales permite hacer la retroalimentación de los aprendizajes de manera
individual por medio del Celular y mensajes de texto.

 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que
brindan casa en bien de la educación de sus hijos.

 De igual forma me comunico por celular con los estudiantes para valorar el
trabajo realizado durante esta temporada de emergencia sanitaria

“NIÑOS FELICES APRENDIENDO JUNTO A SU FAMILIA”

Material Cuadro de doble entrada

generado
Retroalime ¿Cuál fue el tema del día?
ntación ¿Qué objetos recolectaste?
¿Qué datos utilizaste para tu cuadro de doble entrada?
¿Para qué será importante agrupar los objetos?
¿Qué es lo que más te gustó de la actividad?
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Profesora Sección
Edad 5 AÑOS Fecha Del 23 al 27 de Agosto

Propósito: Que las niñas y los niños se muevan y desplacen por el espacio, probando las diferentes posibilidades de movimiento que les brinda su cuerpo y utilizando nociones de
velocidad (rápido, lento) y de espacio (arriba, abajo, lejos, cerca). Asimismo, que se familiaricen con diversos textos escritos, en este caso, con un texto instructivo, para que aprendan a leer
instrucciones, a fin de que identifiquen los materiales que necesitan y los pasos a seguir en un orden determinado para obtener un producto esperado.
Fecha Área Actividades Retos Recursos Evidencias

Comunicación Saludo: Reto 1: Canción  Foto de

Bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a través del lento muy
M
Identifica las tu bolero
WhatsApp. lento
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T WhatsApp https://ww
tipos de texto crea una ndo tu
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S cada día. Indico que luego de terminar las actividades tomarán evidencias mediante adivinanza
fotografías o videos; los mismos que serán enviados al WhatsApp para su revisión y com/watch za.
24 de la Normas de Convivencia virtual: ?v=czI8IUm  Un video
 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón jugando con tu
 Me identifico mediante el WhatsApp para participar Reto 2: Crear Ci8A bolero.
 Respetar el horario de clase o actividades virtuales tu bolero
 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp

Se comunica a los padres de familia mediante el celular, en caso que su niña o niño
necesite recibir algún tipo de ayuda en el desarrollo de las actividades, comunicarse
con él o la docente, así mismo, es importante hacer el acompañamiento en el
proceso de su aprendizaje y respetar su ritmo y forma de aprender.

ACTIVIDAD: lectura y movimiento

•Inicio: Elije un lugar adecuado para compartir una canción con tu niña o niño y
Escuchen la canción https://www.youtube.com/watch?v=czI8IUmCi8A al
ritmo de la música realizar juntos los movimientos que nos indica la canción, al
término pregúntele como se sintió.
A continuación, invite al niño o niña a leer las instrucciones para crear un bolero.

• Proceso: De acuerdo a lo leído, pregunte qué ideas tiene de cómo crear un bolero
y qué se necesita. Deje que el niño o niña haga la creación de su bolero, según su
posibilidad, dele tiempo y en caso sea necesario acompáñelo dándole sugerencias.
Una vez creado, hágale preguntas como: ¿Sabes cómo se juega? ¿Cuáles serán
las reglas de este jugo? Explíquele como se juega y realícenlo en familia.
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Edad 5 AÑOS Fecha Del 23 al 27 de Agosto

• Cierre: Al finalizar, ayude a identificar las características del bolero para

que cree una adivinanza sobre el.
Realice las siguientes preguntas. ¿qué materiales utilizaste para la
creación de tu bolero? ¿para qué sirve? Y jueguen en familia.
 Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias
enviados por los padres vía WhatsApp (Videos o fotos, fichas desarrolladas) de
los cuales permite hacer la retroalimentación de los aprendizajes de manera
individual por medio del Celular y mensajes de texto.

 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que
brindan casa en bien de la educación de sus hijos.

 De igual forma me comunico por celular con los estudiantes para valorar el
trabajo realizado durante esta temporada de emergencia sanitaria

“NIÑOS FELICES APRENDIENDO JUNTO A SU FAMILIA”

Material Bolero
generado
Retroalime ¿Qué hicimos el día de hoy? ¿Cómo creaste tu bolero? ¿Te pareció fácil jugar con el bolero? ¿Por qué? ¿Qué es lo que más te gustó
ntación
de la actividad?
Propósito: Que las niñas y los niños realicen una construcción con materiales recolectados haciendo uso de su imaginación y creatividad. Asimismo, que, a manera de
reto, brinden indicaciones al adulto que los acompaña sobre cómo realizar la construcción usando expresiones matemáticas, como cerca, lejos, largo, corto, etc., en su
diálogo.
Fecha Área Actividades Retos Recursos Evidencias

Matemática Saludo: Reto 1: Canción  Foto del

Bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a través del
Realizar tu “Vamos a dibujo de tu
M WhatsApp. construir”
I Luego les menciono que continuamos con el desarrollo de las actividades construcción. construcción
E educativas APRENDO EN CASA. Dichas actividades son enviadas a su cuenta de  Video
Resuelve https://www.
R WhatsApp presentando
C problemas Hago recordar las indicaciones establecidas para desarrollar las actividades de youtube.com
/watch?v=aB tu creación
O cada día. Indico que luego de terminar las actividades tomarán evidencias mediante Reto 2: Dibujo
L de forma, fotografías o videos; los mismos que serán enviados al WhatsApp para su revisión y de tu MWVOvHKf
E de la Normas de Convivencia virtual: Q
movimiento y construcción.
S  Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Me identifico mediante el WhatsApp para participar
25 localización  Respetar el horario de clase o actividades virtuales
 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp

Se comunica a los padres de familia mediante el celular, en caso que su niña o niño Imágenes de
necesite recibir algún tipo de ayuda en el desarrollo de las actividades, comunicarse construccion
con él o la docente, así mismo, es importante hacer el acompañamiento en el es
proceso de su aprendizaje y respetar su ritmo y forma de aprender.
inspiradoras

ACTIVIDAD: ¡Una construcción diferente!

•Inicio: Escuchen atentamente la canción “Vamos a construir”
https://www.youtube.com/watch?v=aBMWVOvHKfQ
Explique al niño la importancia de realizar construcciones con material reciclado,
anticipe al niño o niña que la construcción será divertida. Muéstrele imágenes de
construcciones inspiradoras como: La fortaleza de Sacsayhuamán, La torre Eiffel en
París, El Partenón de Atenas, etc.

• Proceso: Invite al niño a mencionar, que construcción desea realizar , que y

cuántos materiales va a necesitar. Es importante que lo realice de acuerdo a su
creatividad y que el adulto lo acompañe solo si es necesario para darle algunas
indicaciones.

• Cierre: Al terminar, observe con detenimiento lo que ha construido el niño o niña,

mire cada detalle, cada pieza y realice la misma construcción de acuerdo a la
descripción dada por el niño o niña y comparen con ayuda si es que están iguales o
ven alguna diferencia, realizando las siguientes preguntas.
 ¿Qué pieza me falta? ¿En qué lugar de la construcción va la lata, tubo, etc?
en tu construcción? ¿En qué lugar está en la mía? ¿Puedes
guiarme en el cambio de lugar?
 Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias
enviados por los padres vía WhatsApp (Videos o fotos, fichas desarrolladas) de
los cuales permite hacer la retroalimentación de los aprendizajes de manera
individual por medio del Celular y mensajes de texto.

 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que
brindan casa en bien de la educación de sus hijos.

 De igual forma me comunico por celular con los estudiantes para valorar el
trabajo realizado durante esta temporada de emergencia sanitaria

“NIÑOS FELICES APRENDIENDO JUNTO A SU FAMILIA”

Material Construcción con material de reúso

generado
Retroalime ¿te gustó jugar a la gallinita ciega?, ¿Por qué? ¿se te hizo difícil o fácil?, ¿Por qué? ¿a atrapaste a alguien?, ¿a quién?
ntación
¿antes habías jugado este juego? ¿lo recuerdas, con quién?
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Profesora Sección
Edad 5 AÑOS Fecha Del 23 al 27 de Agosto

Propósito: Reconoce sus emociones mediante un cuento e identifica el valorar de la familia para superarlas.

Fecha Área Actividades Retos Recursos Evidencias

PSICOMOTRICID Saludo: Reto 1: Dibujo Canción  Dibujar lo que

AD Bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a través del
de lo que más ”Hombros más te gustó
J WhatsApp. rodillas pies de la
U Luego les menciono que continuamos con el desarrollo de las actividades te gustó de la
actividad.
E educativas APRENDO EN CASA. Dichas actividades son enviadas a su cuenta de actividad https://www.
V WhatsApp
E Hago recordar las indicaciones establecidas para desarrollar las actividades de youtube.com  Un video
Se desenvuelve Reto 2:
S cada día. Indico que luego de terminar las actividades tomarán evidencias mediante /watch?v=rN realizando el
de manera Realiza el QFOYByCcg juego con tu
fotografías o videos; los mismos que serán enviados al WhatsApp para su revisión y
26 de la Normas de Convivencia virtual: juego con tu familia.
autónoma a familia
 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón Dibujo del
través de su
 Me identifico mediante el WhatsApp para participar familiar a
motricidad  Respetar el horario de clase o actividades virtuales quien
 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp represento.
Se comunica a los padres de familia mediante el celular, en caso que su niña o niño
necesite recibir algún tipo de ayuda en el desarrollo de las actividades, comunicarse
con él o la docente, así mismo, es importante hacer el acompañamiento en el
proceso de su aprendizaje y respetar su ritmo y forma de aprender.

ACTIVIDAD: música y movimiento

•Inicio: Escuchen y bailen la canción “Hombros rodillas pies”
https://www.youtube.com/watch?v=rNQFOYByCcg y coméntele que es importante
moverse antes de realizar la actividad. Explique al. Dispongan de un lugar libre y
adecuado para realizar la actividad, establezca acuerdos y Permita que el niño o
niña elija con libertad las prendas de vestir.

• Proceso: Júntense en familia y escojan quién será el capitán. Luego coloquen con
unos trazos, donde será el inicio y el final. Inicia el juego uno de los tripulantes
preguntando Oh mi capitán ¿Cuántos pasos debo dar? El capitán indica los pasos y
los participantes deberán contar en voz alta la cantidad de pasos, mientras
avanzan. El juego terminará hasta que uno de los participantes llegue al punto final.
empieza diciendo
• Cierre: Para finalizar, invite al niño o niña a dibujar lo que más le gustó y que
comente ¿qué le ha parecido?
  Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias
enviados por los padres vía WhatsApp (Videos o fotos, fichas desarrolladas) de
los cuales permite hacer la retroalimentación de los aprendizajes de manera
individual por medio del Celular y mensajes de texto.

 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que
brindan casa en bien de la educación de sus hijos.

 De igual forma me comunico por celular con los estudiantes para valorar el
trabajo realizado durante esta temporada de emergencia sanitaria

“NIÑOS FELICES APRENDIENDO JUNTO A SU FAMILIA”

Material Dibujo
generado
Retroalime  ¿Qué hicimos hoy?
ntación
 ¿De qué trataba el juego?
 ¿Qué movimientos realizaste?
 ¿Qué otros juegos conoces para realizar en familia?
 Experiencia de aprendizaje Uno, cinco, tres, ¿cómo lo resuelvo esta vez?
Profesora Sección
Edad 5 AÑOS Fecha Del 23 al 27 de Agosto

Propósito: Reconoce sus emociones mediante un cuento e identifica el valorar de la familia para superarlas.

Fecha Área Actividades Retos Recursos Evidencias

Matemática Saludo: Reto 1: La canción  Un video

Bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a través del Realiza el para contar realizando
V WhatsApp. el juego
I Luego les menciono que continuamos con el desarrollo de las actividades juego con tu
https://www. con tu
E Resuelve educativas APRENDO EN CASA. Dichas actividades son enviadas a su cuenta de familia
youtube.com familiar.
R WhatsApp
N problemas de Hago recordar las indicaciones establecidas para desarrollar las actividades de
/watch?v=YA  Un dibujo
Reto 2: 8p8BREeZs
E cantidad cada día. Indico que luego de terminar las actividades tomarán evidencias mediante
Realiza un
de lo que
S fotografías o videos; los mismos que serán enviados al WhatsApp para su revisión y más te
de la Normas de Convivencia virtual: dibujo de lo gustó de
27  Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón que más te la
 Me identifico mediante el WhatsApp para participar gustó actividad.
 Respetar el horario de clase o actividades virtuales
 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp

Se comunica a los padres de familia mediante el celular, en caso que su niña o niño
necesite recibir algún tipo de ayuda en el desarrollo de las actividades, comunicarse
con él o la docente, así mismo, es importante hacer el acompañamiento en el
proceso de su aprendizaje y respetar su ritmo y forma de aprender.

ACTIVIDAD: ¡Jugamos!
•Inicio: Escuchen atentamente la canción “canción para contar”
https://www.youtube.com/watch?v=YA8p8BREeZs Luego conversen sobre lo
escuchado.
Muéstrele el material preparado y hágale las siguientes preguntas ¿Qué podemos
hacer para saber cuántas hay?
¿Cómo podemos repartirlas para que todos tengan la misma cantidad? Escuche
sus respuestas y tengan listo el espacio donde van a realizar la actividad.

• Proceso: Tracen una línea con una tiza o un pedazo de cinta de tal manera que
se divida en dos. Luego invite al niño a coger 10 chapas con ambas manos y las
lance al espacio dividido. Después de lanzarlas pregunte ¿Cuántas chapas habrá
de este lado? ¿Cuántas chapas habrá en este otro lado? ¿Cuántas hay en total? El
niño o niña debe contar y responder de acuerdo a su nivel.
• Cierre: Al finalizar, invite al niño o niña a volver a realizar la misma acción de
lanzar las 10 tapas al espacio dividido para ver ¿Cuántas chapas hay ahora de este
y del otro lado?
  Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias
enviados por los padres vía WhatsApp (Videos o fotos, fichas desarrolladas) de
los cuales permite hacer la retroalimentación de los aprendizajes de manera
individual por medio del Celular y mensajes de texto.

 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que
brindan casa en bien de la educación de sus hijos.

 De igual forma me comunico por celular con los estudiantes para valorar el
trabajo realizado durante esta temporada de emergencia sanitaria

“NIÑOS FELICES APRENDIENDO JUNTO A SU FAMILIA”

Material Dibujo
generado
Retroalime ¿Cuál fue la actividad de hoy?
ntación
¿Te pareció fácil o difícil el juego? ¿Por qué?
¿Qué cantidad de tapitas o chapas había en un lado y el otro?
¿Será importante realizar este juego? ¿Por qué?