Universidad de San Carlos de Guatemala

Facultad de Humanidades
Programa Formación Inicial Docente
Nivel: Profesorado
Carrera: Educación Primaria Intercultural
Curso: Estrategias y recursos de aprendizaje
de las Ciencias Sociales
Lic. Joaquín Yos Morales
Sede: Chimaltenango, Guatemala

Descripción de una sesión de clases

Integrantes: Registro académico:

Anny Lourdes López Canux 201909341
Heidy Angélica Quinac Can 201909357

Chimaltenango 22 de octubre de 2020

 Introducción
Las técnicas de enseñanza-aprendizaje facilitan con gran intensidad la concepción
de aprendizajes significativos de nuestros estudiantes, como futuros docentes la
implementación de dichas técnicas de enseñanza-aprendizaje surgen con el interés
que muestran los estudiantes en el desarrollo de las clases, es de suma importancia
pre visualizar al discente de qué manera aprende, ya que él no tiene que adaptarse
a la modalidad del estudiante, sino más bien el docente debe adaptarse al ritmo y
manera del estudiante.

En el documento presentado, se desarrolla una planificación de clases o plan diario

que podría ser implementado en el área de Ciencias Sociales en el grado de quinto
primaria, así mismo en dicha planificación se constituye por los respectivos
elementos logrando destacar actividades y técnicas de aprendizaje. Cabe
mencionar que de manera continua se presenta una breve explicación de la
aplicación de la planificación en una sesión de clases.

Sin más preámbulos en dicha información podrá ser fructífera en la formación de

los futuros docentes que cursan la carrera del Profesorado de Educación Primaria,
tomando estos recursos como apoyo para su futura aplicación.
Planificación de clase
 UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE HUMANIDADES
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA INTECULTURAL (FID)

Establecimiento: Grado: 5to Primaria Sección

Docente: Anny Lourdes López Canux
Heidy Angélica Quinac Can Área/Subarea: Ciencias Sociales Fecha:
Tiempo: 40 mns

Competencia a desarrollar: Relaciona los viajes de Cristóbal Colón con el descubrimiento de América basándose en los
hechos históricos para conocer el pasado.
Indicador de logro: Identifica los diferentes viajes de Cristóbal Colón a través de una línea de tiempo.

CONTENIDO
ACTIVIDADES DE
EVALUACIÓN RECURSOS
DECLARATIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL APRENDIZAJE
Los viajes de Investigación de la Muestra interés -Técnica Humanos:
Cristóbal Colom llegada de Cristóbal por el estudio de interrogativa a Docentes-
Colón a tierras los viajes de través de una estudiantes
Centroamericanas Cristóbal Colón al pregunta
realizar la línea generalizadora Materiales:
de tiempo. ¿Qué entiende por -Hojas de colores de
viajes? cualquier tipo
¿Qué imagina usted -Tijeras
con viajes de -Lápiz
Cristóbal Colón? -Borrador
acerca del tema -Tape o masking
para diagnosticar tape
algún conocimiento
previo, utilizando
 siluetas de
embarcaciones.

-Definición y
explicación del
tema, Los viajes de
Cristóbal Colom. Lista de cotejo.

-Resolución de
dudas o preguntas
respecto al tema.

-Elaboración de la
Línea de tiempo.

-Actividad expositiva
ante sus
compañeros sobre
la línea de tiempo.

______________________________ ______________________________
Alumno Practicante Vo. Bo. Director
 Explicación de clase
Enlace de la explicación de la sesión de clases:
https://drive.google.com/file/d/1rogkCWvXkbA5BJg9YMipKdJUulNQLkDG/view?us
p=sharing

Presentación de genially
Enlace para visualizar la presentación:
https://view.genial.ly/5f8f6734e517fd0d0c16052a/presentation-viajes-de-cristobal-
colon
 Materiales de soporte
Siluetas de embarcaciones y fondo de mar.
 Conclusiones
 Las estrategias de aprendizaje es el proceso de perseguir un propósito específico
que puede incluir diversas técnicas, operaciones o actividades específicas:
aprender y resolver problemas académicos u otros aspectos relacionados con el
mismo. Las técnicas de enseñanza aprendizaje no son solo "hábitos de aprendizaje"
porque se ejecutan de manera flexible. Son una sociedad que aprende en el
contexto de la interacción con personas conocedoras (en este caso, profesores que
los guían por el camino del conocimiento.

 Las técnicas de enseñanza además de guiar al alumno en el camino del saber,

también guía al maestro, ya que tanto el uno como el otro saben hacia dónde dirigir
sus pasos. Es labor del docente diseñar técnicas de enseñanza de la manera más
congruente y efectiva posible, porque directamente él es el responsable de dicho
proceso, es el guía de los alumnos, es quien los orienta fortaleciendo sus
debilidades y reforzando sus fortalezas, logrando hacer de ellos individuos
competentes y eso lo lleva a cabo mediante sus diferentes técnicas de enseñanza.

 Es responsabilidad de docente facilitar, seleccionar y utilizar técnicas y

estrategias apropiadas y efectivas para atender las diferentes formas de aprendizaje
de los estudiantes.