DATOS GENERALES :

Institución educativa :
Código modular - Anexo : 0408450-0 Nivel :
Nombre : 50367
Datos referentes al registro de notas :
Año académico : 2023
Diseño curricular : CURRÍCULO NACIONAL 2017
Período de evaluación : TERCER BIMESTRE Grado :

ÁREAS

0001: ART Y CULT ARTE Y CULTURA

0002: CAST SEGNL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA
0003: INGLES EXT INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
0004: CIENC TEC CIENCIA Y TECNOLOGÍA
0005: COMU COMUNICACIÓN
031: EFIS EDUCACIÓN FÍSICA
035: EREL EDUCACIÓN RELIGIOSA
063: MATE MATEMÁTICA
067: PPSS PERSONAL SOCIAL
0006: DESEN TIC SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
0007: GEST AUTO GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
 PRIMARIA

CUARTO Sección : UNICA

OR LAS TIC
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
29237917 00000063465762 ACHAHUI HUAMANI, CRISTMAN A
29973056 00000080910432 ACHAHUI PACCO, YASMIN SHAYURY A
29239146 00000080910433 CCAHUANA QUISPE, YHURLENY A
29238279 00000063465842 CHUMA QUISPE, YAMEL RODRIGO A
29238815 00000080910411 CURI PILA, YORDI A
25282656 00000078289536 ENRIQUEZ LAUREL, JUAN DIEGO A
29283423 00000078358104 HUAMANI PAPEL, CIELO JIMENA A
29238336 00000063465753 HUAMANI QUISPE, LEONEL A
29239038 00000063465761 MERANO ARAHUALLPA, YIMI NILTHON A
29304703 00000080910418 MERANO HUAMANI, NAYDA LUZ A
29238917 00000078070721 NOA QUISPE, SONIA MELINDA A
29720049 00000078156270 PAPEL VELASCO, YOSHIMAR DAYRON A
29239304 00000063465757 QUISPE ANCCASI, NILAYDA A
29304542 00000063465846 QUISPE ARAHUALLPA, ULISIS A
29550403 00000063465756 QUISPE HUAMANI, MARIELA A
29433153 00000078226917 QUISPE PACCO, LUZ YADIRA A
29239243 00000063465843 SAMATA ANCCASI, GABRIELA ALEXANDRA A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
02 = Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Aprecia las manifestaciones culturales, artísticas al obse A
Expresa sus preferencias sobre manifestaciones artístic A
Expresa sus vivencias y emociones de manera espontáneaA
Aprecia los dibujos que realiza y la de sus compañeros y A
Escucha diversas melodías de la cultura local, regional y A
Aprecia las manifestaciones culturales, artísticas al obse A
Expresa sus preferencias sobre manifestaciones artístic A
Expresa sus vivencias y emociones de manera espontáneaA
Aprecia los dibujos que realiza y la de sus compañeros y A
Escucha diversas melodías de la cultura local, regional y A
Expresa sus preferencias sobre manifestaciones artístic A
Aprecia las manifestaciones culturales, artísticas al obse A
Aprecia las manifestaciones culturales, artísticas al obse A
Escucha diversas melodías de la cultura local, regional y A
Expresa sus vivencias y emociones de manera espontáneaA
Aprecia las manifestaciones culturales, artísticas al obse A
Aprecia las manifestaciones culturales, artísticas al obse A
 02
Conclusión descriptiva de la competencia
Utiliza materiales reciclables para la vestimenta de su danza y lo utiliza danzando.
Elabora una porta cuchara con creatividad utilizando material reciclado
Demuestra su habilidad con alegría y sentimiento en una danza de su localidad.
Demuestra su habilidad con alegría y sentimiento en una danza de su localidad.
Demuestra la habilidad que tiene para pintar diferentes dibujos de su contexto.
Utiliza materiales reciclables para la vestimenta de su danza y lo utiliza danzando.
Elabora una porta cuchara con creatividad utilizando material reciclado
Demuestra su habilidad con alegría y sentimiento en una danza de su localidad.
Demuestra su habilidad con alegría y sentimiento en una danza de su localidad.
Demuestra la habilidad que tiene para pintar diferentes dibujos de su contexto.
Utiliza materiales reciclables para la vestimenta de su danza y lo utiliza danzando.
Elabora una porta cuchara con creatividad utilizando material reciclado
Demuestra su habilidad con alegría y sentimiento en una danza de su localidad.
Demuestra su habilidad con alegría y sentimiento en una danza de su localidad.
Demuestra la habilidad que tiene para pintar diferentes dibujos de su contexto.
Utiliza materiales reciclables para la vestimenta de su danza y lo utiliza danzando.
Utiliza materiales reciclables para la vestimenta de su danza y lo utiliza danzando.
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
29237917 00000063465762 ACHAHUI HUAMANI, CRISTMAN A
29973056 00000080910432 ACHAHUI PACCO, YASMIN SHAYURY A
29239146 00000080910433 CCAHUANA QUISPE, YHURLENY A
29238279 00000063465842 CHUMA QUISPE, YAMEL RODRIGO A
29238815 00000080910411 CURI PILA, YORDI A
25282656 00000078289536 ENRIQUEZ LAUREL, JUAN DIEGO A
29283423 00000078358104 HUAMANI PAPEL, CIELO JIMENA A
29238336 00000063465753 HUAMANI QUISPE, LEONEL A
29239038 00000063465761 MERANO ARAHUALLPA, YIMI NILTHON A
29304703 00000080910418 MERANO HUAMANI, NAYDA LUZ A
29238917 00000078070721 NOA QUISPE, SONIA MELINDA AD
29720049 00000078156270 PAPEL VELASCO, YOSHIMAR DAYRON A
29239304 00000063465757 QUISPE ANCCASI, NILAYDA A
29304542 00000063465846 QUISPE ARAHUALLPA, ULISIS A
29550403 00000063465756 QUISPE HUAMANI, MARIELA A
29433153 00000078226917 QUISPE PACCO, LUZ YADIRA A
29239243 00000063465843 SAMATA ANCCASI, GABRIELA ALEXANDRA A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente
02 = Lee diversos tipos de textos escritos
03 = Escribe diversos tipos de textos
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Se comunica de manera oral en segunda lengua, infiriendo A
Se comunica de manera oral en segunda lengua, infiriendo A
Se comunica de manera oral en segunda lengua, infiriendo A
Reflexiona sobre los textos (cuento fabula y recetas) esc A
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las A
Se expresa oralmente apoyándose en gestos y lenguaje co A
Se comunica de manera oral en segunda lengua, infiriendo A
Se comunica de manera oral en segunda lengua, infiriendo A
Se comunica de manera oral en segunda lengua, infiriendo A
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las A
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las A
Se comunica de manera oral en segunda lengua, infiriendo A
Se comunica de manera oral en segunda lengua, infiriendo A
Reflexiona sobre los textos (cuento fabula y recetas) esc A
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las A
Se comunica de manera oral en segunda lengua, infiriendo A
Se expresa oralmente apoyándose en gestos y lenguaje co A
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Lee diferentes tipos de textos e identifica información exp
A
Reconoce si los textos poéticos que lee presentan rima o A
Reconoce si los textos poéticos que lee presentan rima o A
Escribe en forma de oraciones las ideas principales que A
Escribe la información explicita de diferentes tipos de t A
Lee diferentes tipos de textos e identifica información exp
A
Reconoce si los textos poéticos que lee presentan rima o A
Reconoce si los textos poéticos que lee presentan rima o A
Escribe en forma de oraciones las ideas principales que A
Escribe en forma de oraciones las ideas principales que A
Escribe en forma de oraciones las ideas principales que A
Escribe en forma de oraciones las ideas principales que A
Escribe en forma de oraciones las ideas principales que A
Reconoce si los textos poéticos que lee presentan rima o A
Lee diferentes tipos de textos e identifica información exp
A
Reconoce si los textos poéticos que lee presentan rima o A
Escribe la información explicita de diferentes tipos de t A
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe un texto poético utilizando las rimas y lo hace entendible y con letra legible.
Escribe un cuento y una receta utilizando los conectores y se entiende el texto que escribió.
Escribe la información explicita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada.
Escribe en forma de oraciones las ideas principales que encuentra en cada párrafo.
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe un texto poético utilizando las rimas y lo hace entendible y con letra legible.
Escribe un cuento y una receta utilizando los conectores y se entiende el texto que escribió.
Escribe la información explicita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada.
Escribe un texto poético utilizando las rimas y lo hace entendible y con letra legible.
Escribe un cuento y una receta utilizando los conectores y se entiende el texto que escribió.
Escribe la información explicita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada.
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe un texto poético utilizando las rimas y lo hace entendible y con letra legible.
Escribe un cuento y una receta utilizando los conectores y se entiende el texto que escribió.
Escribe en forma de oraciones las ideas principales que encuentra en cada párrafo.
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
29237917 00000063465762 ACHAHUI HUAMANI, CRISTMAN
29973056 00000080910432 ACHAHUI PACCO, YASMIN SHAYURY
29239146 00000080910433 CCAHUANA QUISPE, YHURLENY
29238279 00000063465842 CHUMA QUISPE, YAMEL RODRIGO
29238815 00000080910411 CURI PILA, YORDI
25282656 00000078289536 ENRIQUEZ LAUREL, JUAN DIEGO
29283423 00000078358104 HUAMANI PAPEL, CIELO JIMENA
29238336 00000063465753 HUAMANI QUISPE, LEONEL
29239038 00000063465761 MERANO ARAHUALLPA, YIMI NILTHON
29304703 00000080910418 MERANO HUAMANI, NAYDA LUZ
29238917 00000078070721 NOA QUISPE, SONIA MELINDA
29720049 00000078156270 PAPEL VELASCO, YOSHIMAR DAYRON
29239304 00000063465757 QUISPE ANCCASI, NILAYDA
29304542 00000063465846 QUISPE ARAHUALLPA, ULISIS
29550403 00000063465756 QUISPE HUAMANI, MARIELA
29433153 00000078226917 QUISPE PACCO, LUZ YADIRA
29239243 00000063465843 SAMATA ANCCASI, GABRIELA ALEXANDRA

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua ext
03 = Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranj
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
29237917 00000063465762 ACHAHUI HUAMANI, CRISTMAN A
29973056 00000080910432 ACHAHUI PACCO, YASMIN SHAYURY A
29239146 00000080910433 CCAHUANA QUISPE, YHURLENY A
29238279 00000063465842 CHUMA QUISPE, YAMEL RODRIGO A
29238815 00000080910411 CURI PILA, YORDI A
25282656 00000078289536 ENRIQUEZ LAUREL, JUAN DIEGO A
29283423 00000078358104 HUAMANI PAPEL, CIELO JIMENA A
29238336 00000063465753 HUAMANI QUISPE, LEONEL A
29239038 00000063465761 MERANO ARAHUALLPA, YIMI NILTHON A
29304703 00000080910418 MERANO HUAMANI, NAYDA LUZ A
29238917 00000078070721 NOA QUISPE, SONIA MELINDA AD
29720049 00000078156270 PAPEL VELASCO, YOSHIMAR DAYRON A
29239304 00000063465757 QUISPE ANCCASI, NILAYDA A
29304542 00000063465846 QUISPE ARAHUALLPA, ULISIS A
29550403 00000063465756 QUISPE HUAMANI, MARIELA A
29433153 00000078226917 QUISPE PACCO, LUZ YADIRA A
29239243 00000063465843 SAMATA ANCCASI, GABRIELA ALEXANDRA A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Indaga mediante métodos científicos para construir sus conoc
02 = Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los se
03 = Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver prob
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Formula conclusiones coherentes basadas en las evidencia A
Propone cambios para mejorar el proceso de indagación A y
Identifica la información relevante al investigar en fuenteA
Recolecta datos científicos sobre los alimentos y present A
Compara su posible respuesta y la de sus compañeros inve A
Formula conclusiones coherentes basadas en las evidencia A
Propone cambios para mejorar el proceso de indagación A y
Identifica la información relevante al investigar en fuenteA
Recolecta datos científicos sobre los alimentos y present A
Compara su posible respuesta y la de sus compañeros inve A
Formula conclusiones coherentes basadas en las evidencia AD
Formula conclusiones coherentes basadas en las evidencia A
Formula conclusiones coherentes basadas en las evidencia A
Recolecta datos científicos sobre los alimentos y present A
Identifica la información relevante al investigar en fuenteA
Formula conclusiones coherentes basadas en las evidencia A
Propone cambios para mejorar el proceso de indagación A y
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Identifica las propiedades de los suelos y su importancia A
Experimenta la causa del movimiento de los cuerpos: fueA
Explica los cambios que se producen en la materia por acci A
Indaga sobre fuente de energía natural petróleo gas y ca A
Clasifica los suelos de su localidad según sus característicA
Identifica las propiedades de los suelos y su importancia A
Experimenta la causa del movimiento de los cuerpos: fueA
Explica los cambios que se producen en la materia por acci A
Indaga sobre fuente de energía natural petróleo gas y ca A
Clasifica los suelos de su localidad según sus característicA
Identifica las propiedades de los suelos y su importancia A
Explica los cambios que se producen en la materia por acci A
Experimenta la causa del movimiento de los cuerpos: fueA
Identifica las propiedades de los suelos y su importancia A
Indaga sobre fuente de energía natural petróleo gas y ca A
Identifica las propiedades de los suelos y su importancia A
Experimenta la causa del movimiento de los cuerpos: fueA
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
Explica cómo va construir su prototipo y las herramientas que va utilizar.
Comprueba para verificar el funcionamiento de su prototipo y trata de mejorar para el buen funcionamiento,
Explica cómo va construir su prototipo y las herramientas que va utilizar.
Explica las razones por las cuales las personas usan tecnologías. (el celular, tv, computadora).
Explica que los diversos objetos tecnológicos son creados por personas especializados
Elabora prototipo comunica sus resultados de manera oral escrita usando términos científicos y matemáticos
Comprueba para verificar el funcionamiento de su prototipo y trata de mejorar para el buen funcionamiento,
Explica cómo va construir su prototipo y las herramientas que va utilizar.
Explica las razones por las cuales las personas usan tecnologías. (el celular, tv, computadora).
Explica cómo va construir su prototipo y las herramientas que va utilizar.
Explica que los diversos objetos tecnológicos son creados por personas especializados
Elabora prototipo comunica sus resultados de manera oral escrita usando términos científicos y matemáticos
Comprueba para verificar el funcionamiento de su prototipo y trata de mejorar para el buen funcionamiento,
Explica cómo va construir su prototipo y las herramientas que va utilizar.
Explica cómo va construir su prototipo y las herramientas que va utilizar.
Explica cómo va construir su prototipo y las herramientas que va utilizar.
Explica que los diversos objetos tecnológicos son creados por personas especializados
en funcionamiento,

ficos y matemáticos
en funcionamiento,

ficos y matemáticos
en funcionamiento,
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
29237917 00000063465762 ACHAHUI HUAMANI, CRISTMAN A
29973056 00000080910432 ACHAHUI PACCO, YASMIN SHAYURY A
29239146 00000080910433 CCAHUANA QUISPE, YHURLENY A
29238279 00000063465842 CHUMA QUISPE, YAMEL RODRIGO A
29238815 00000080910411 CURI PILA, YORDI A
25282656 00000078289536 ENRIQUEZ LAUREL, JUAN DIEGO A
29283423 00000078358104 HUAMANI PAPEL, CIELO JIMENA A
29238336 00000063465753 HUAMANI QUISPE, LEONEL A
29239038 00000063465761 MERANO ARAHUALLPA, YIMI NILTHON A
29304703 00000080910418 MERANO HUAMANI, NAYDA LUZ A
29238917 00000078070721 NOA QUISPE, SONIA MELINDA AD
29720049 00000078156270 PAPEL VELASCO, YOSHIMAR DAYRON A
29239304 00000063465757 QUISPE ANCCASI, NILAYDA A
29304542 00000063465846 QUISPE ARAHUALLPA, ULISIS A
29550403 00000063465756 QUISPE HUAMANI, MARIELA A
29433153 00000078226917 QUISPE PACCO, LUZ YADIRA A
29239243 00000063465843 SAMATA ANCCASI, GABRIELA ALEXANDRA A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente en su lengua materna
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
03 = Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Se comunica de manera oral, infiriendo el tema el propósiA
Se comunica oralmente utilizando deferentes conectoresAy
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las A
Reflexiona sobre los textos (cuento fabula y recetas) esc A
Se expresa oralmente apoyándose en gestos y lenguaje co A
Se comunica de manera oral, infiriendo el tema el propósiA
Se comunica oralmente utilizando deferentes conectoresAy
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las A
Reflexiona sobre los textos (cuento fabula y recetas) esc A
Se expresa oralmente apoyándose en gestos y lenguaje co A
Se comunica oralmente utilizando deferentes conectoresAD y
Se comunica de manera oral, infiriendo el tema el propósiA
Se expresa oralmente apoyándose en gestos y lenguaje co A
Reflexiona sobre los textos (cuento fabula y recetas) esc A
Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema y las A
Se comunica oralmente utilizando deferentes conectoresAy
Se comunica de manera oral, infiriendo el tema el propósiA
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Lee diferentes tipos de textos e identifica información exp
A
Reconoce si los textos poéticos que lee presentan rima o A
Reconoce en el cuento que lee los conectores (después, A
Lee con claridad un texto narrativo y encuentra la informA
Lee con claridad un texto narrativo y encuentra la informA
Lee diferentes tipos de textos e identifica información exp
A
Reconoce si los textos poéticos que lee presentan rima o A
Reconoce en el cuento que lee los conectores (después, A
Lee con claridad un texto narrativo y encuentra la informA
Lee y subraya las palabras que no comprende su significadoA
Lee diferentes tipos de textos e identifica información exp
AD
Reconoce en el cuento que lee los conectores (después, A
Lee con claridad un texto narrativo y encuentra la informA
Lee con claridad un texto narrativo y encuentra la informA
Reconoce en el cuento que lee los conectores (después, A
Reconoce si los textos poéticos que lee presentan rima o A
Lee diferentes tipos de textos e identifica información exp
A
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe en forma de oraciones las ideas principales que encuentra en cada párrafo.
Escribe la información explicita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada.
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe en forma de oraciones las ideas principales que encuentra en cada párrafo.
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe en forma de oraciones las ideas principales que encuentra en cada párrafo.
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
Escribe la información explícita de diferentes tipos de textos en cuadro de doble entrada
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
29237917 00000063465762 ACHAHUI HUAMANI, CRISTMAN A
29973056 00000080910432 ACHAHUI PACCO, YASMIN SHAYURY A
29239146 00000080910433 CCAHUANA QUISPE, YHURLENY A
29238279 00000063465842 CHUMA QUISPE, YAMEL RODRIGO A
29238815 00000080910411 CURI PILA, YORDI A
25282656 00000078289536 ENRIQUEZ LAUREL, JUAN DIEGO A
29283423 00000078358104 HUAMANI PAPEL, CIELO JIMENA A
29238336 00000063465753 HUAMANI QUISPE, LEONEL A
29239038 00000063465761 MERANO ARAHUALLPA, YIMI NILTHON A
29304703 00000080910418 MERANO HUAMANI, NAYDA LUZ A
29238917 00000078070721 NOA QUISPE, SONIA MELINDA A
29720049 00000078156270 PAPEL VELASCO, YOSHIMAR DAYRON A
29239304 00000063465757 QUISPE ANCCASI, NILAYDA A
29304542 00000063465846 QUISPE ARAHUALLPA, ULISIS A
29550403 00000063465756 QUISPE HUAMANI, MARIELA A
29433153 00000078226917 QUISPE PACCO, LUZ YADIRA A
29239243 00000063465843 SAMATA ANCCASI, GABRIELA ALEXANDRA A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricida
02 = Asume una vida saludable
03 = Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Se desplaza con seguridad utilizando objetos con precisióA
Comprende cómo usar su cuerpo en diferentes acciones q A
Se desenvuelve de manera autónoma a través de movimien A
Se desplaza de manera fácil equilibrando su cuerpo y re A
Busca el consenso para lograr el bienestar al realizar cualA
Se desenvuelve de manera autónoma a través de movimien A
Se desplaza con seguridad utilizando objetos con precisióA
Se desenvuelve de manera autónoma a través de movimien A
Se desplaza con seguridad utilizando objetos con precisióA
Se desplaza de manera fácil equilibrando su cuerpo y re A
Se desenvuelve de manera autónoma a través de movimien A
Se desplaza con seguridad utilizando objetos con precisióA
Busca el consenso para lograr el bienestar al realizar cualA
Se desplaza de manera fácil equilibrando su cuerpo y re A
Se desenvuelve de manera autónoma a través de movimien A
Comprende cómo usar su cuerpo en diferentes acciones q A
Se desplaza con seguridad utilizando objetos con precisióA
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Demuestra en su vida diaria la higiene personal y la impoA
Realiza prácticas de actividad corporal e incorpora el au A
Diferencia los alimentos de su dieta personal y familiar A
Realiza diferentes actividades de higiene para tener buenaA
Demuestra en su vida diaria la higiene personal y la impoA
Diferencia los alimentos de su dieta personal y familiar A
Realiza prácticas de actividad corporal e incorpora el au A
Realiza diferentes actividades de higiene para tener buenaA
Demuestra en su vida diaria la higiene personal y la impoA
Realiza prácticas de actividad corporal e incorpora el au A
Diferencia los alimentos de su dieta personal y familiar A
Diferencia los alimentos de su dieta personal y familiar A
Diferencia los alimentos de su dieta personal y familiar A
Demuestra en su vida diaria la higiene personal y la impoA
Realiza prácticas de actividad corporal e incorpora el au A
Demuestra en su vida diaria la higiene personal y la impoA
Diferencia los alimentos de su dieta personal y familiar A
 03
Conclusión descriptiva de la competencia
Toma acuerdos sobre la manera de jugar y posibles cambios y conflictos que se suscitan en los juegos que realizan.
Muestra una actitud de respeto evitando juegos violentos y humillantes
Soluciona los conflictos que se suscitan en los juegos que realizan a nivel de su escuela.
Busca el consenso para lograr el bienestar al realizar cualquier juego en la lE.
Propone reglas para cualquier juego que realiza respetando la opinión de sus compañeros del juego
Toma acuerdos sobre la manera de jugar y posibles cambios y conflictos que se suscitan en los juegos que realizan.
Muestra una actitud de respeto evitando juegos violentos y humillantes
Soluciona los conflictos que se suscitan en los juegos que realizan a nivel de su escuela.
Busca el consenso para lograr el bienestar al realizar cualquier juego en la lE.
Propone reglas para cualquier juego que realiza respetando la opinión de sus compañeros del juego
Toma acuerdos sobre la manera de jugar y posibles cambios y conflictos que se suscitan en los juegos que realizan.
Toma acuerdos sobre la manera de jugar y posibles cambios y conflictos que se suscitan en los juegos que realizan.
Soluciona los conflictos que se suscitan en los juegos que realizan a nivel de su escuela.
Busca el consenso para lograr el bienestar al realizar cualquier juego en la lE.
Propone reglas para cualquier juego que realiza respetando la opinión de sus compañeros del juego
Toma acuerdos sobre la manera de jugar y posibles cambios y conflictos que se suscitan en los juegos que realizan.
Toma acuerdos sobre la manera de jugar y posibles cambios y conflictos que se suscitan en los juegos que realizan.
n los juegos que realizan.

n los juegos que realizan.

n los juegos que realizan.

n los juegos que realizan.

n los juegos que realizan.

n los juegos que realizan.
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
29237917 00000063465762 ACHAHUI HUAMANI, CRISTMAN A
29973056 00000080910432 ACHAHUI PACCO, YASMIN SHAYURY A
29239146 00000080910433 CCAHUANA QUISPE, YHURLENY A
29238279 00000063465842 CHUMA QUISPE, YAMEL RODRIGO A
29238815 00000080910411 CURI PILA, YORDI A
25282656 00000078289536 ENRIQUEZ LAUREL, JUAN DIEGO A
29283423 00000078358104 HUAMANI PAPEL, CIELO JIMENA A
29238336 00000063465753 HUAMANI QUISPE, LEONEL A
29239038 00000063465761 MERANO ARAHUALLPA, YIMI NILTHON A
29304703 00000080910418 MERANO HUAMANI, NAYDA LUZ A
29238917 00000078070721 NOA QUISPE, SONIA MELINDA A
29720049 00000078156270 PAPEL VELASCO, YOSHIMAR DAYRON A
29239304 00000063465757 QUISPE ANCCASI, NILAYDA A
29304542 00000063465846 QUISPE ARAHUALLPA, ULISIS A
29550403 00000063465756 QUISPE HUAMANI, MARIELA A
29433153 00000078226917 QUISPE PACCO, LUZ YADIRA A
29239243 00000063465843 SAMATA ANCCASI, GABRIELA ALEXANDRA A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, d
02 = Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Conoce a Dios padre y acepta que le da a conocer y vive A
Expresa su fe al participar en su comunidad y respeta a A
Compromete a una vivencia cristiana vasado en el dialo A
Conoce a dios y se conoce como hijo amado según las sagA
Convive con sus compañeros basándose en dialogo el resp A
Conoce a Dios padre y acepta que le da a conocer y vive A
Expresa su fe al participar en su comunidad y respeta a A
Compromete a una vivencia cristiana vasado en el dialo A
Conoce a dios y se conoce como hijo amado según las sagA
Convive con sus compañeros basándose en dialogo el resp A
Conoce a Dios padre y acepta que le da a conocer y vive A
Expresa su fe al participar en su comunidad y respeta a A
Compromete a una vivencia cristiana vasado en el dialo A
Conoce a dios y se conoce como hijo amado según las sagA
Convive con sus compañeros basándose en dialogo el resp A
Expresa su fe al participar en su comunidad y respeta a A
Conoce a Dios padre y acepta que le da a conocer y vive A
 02
Conclusión descriptiva de la competencia
Explica a las personas de su entorno con claridad y seguridad algunos rasgos de la personalidad de Jesús y practica el respeto
Rechaza toda forma de injusticia ocurrida en la escuela, porque le impide relaciones democráticas y armónicas entre todos.
Identifica situaciones de intolerancia en su entorno y propone formas de cómo vivir la tolerancia en la I.
Examina en su vida desde la fe las actitudes y comportamientos que asume con quienes piensan y actúan en forma diferente
Expresa con libertad los cambios más notorios que ha experimentado en su vida por la vivencia del evangelio
Explica a las personas de su entorno con claridad y seguridad algunos rasgos de la personalidad de Jesús y practica el respeto
Rechaza toda forma de injusticia ocurrida en la escuela, porque le impide relaciones democráticas y armónicas entre todos.
Identifica situaciones de intolerancia en su entorno y propone formas de cómo vivir la tolerancia en la I.
Examina en su vida desde la fe las actitudes y comportamientos que asume con quienes piensan y actúan en forma diferente
Expresa con libertad los cambios más notorios que ha experimentado en su vida por la vivencia del evangelio
Explica a las personas de su entorno con claridad y seguridad algunos rasgos de la personalidad de Jesús y practica el respeto
Rechaza toda forma de injusticia ocurrida en la escuela, porque le impide relaciones democráticas y armónicas entre todos.
Identifica situaciones de intolerancia en su entorno y propone formas de cómo vivir la tolerancia en la I.
Examina en su vida desde la fe las actitudes y comportamientos que asume con quienes piensan y actúan en forma diferente
Explica a las personas de su entorno con claridad y seguridad algunos rasgos de la personalidad de Jesús y practica el respeto
Rechaza toda forma de injusticia ocurrida en la escuela, porque le impide relaciones democráticas y armónicas entre todos.
Expresa con libertad los cambios más notorios que ha experimentado en su vida por la vivencia del evangelio
alidad de Jesús y practica el respeto con sus compañeros
ocráticas y armónicas entre todos.
erancia en la I.
iensan y actúan en forma diferente él.
encia del evangelio
alidad de Jesús y practica el respeto con sus compañeros
ocráticas y armónicas entre todos.
erancia en la I.
iensan y actúan en forma diferente él.
encia del evangelio
alidad de Jesús y practica el respeto con sus compañeros
ocráticas y armónicas entre todos.
erancia en la I.
iensan y actúan en forma diferente él.
alidad de Jesús y practica el respeto con sus compañeros
ocráticas y armónicas entre todos.
encia del evangelio
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
29237917 00000063465762 ACHAHUI HUAMANI, CRISTMAN A
29973056 00000080910432 ACHAHUI PACCO, YASMIN SHAYURY A
29239146 00000080910433 CCAHUANA QUISPE, YHURLENY A
29238279 00000063465842 CHUMA QUISPE, YAMEL RODRIGO A
29238815 00000080910411 CURI PILA, YORDI A
25282656 00000078289536 ENRIQUEZ LAUREL, JUAN DIEGO A
29283423 00000078358104 HUAMANI PAPEL, CIELO JIMENA A

29238336 00000063465753 HUAMANI QUISPE, LEONEL A

29239038 00000063465761 MERANO ARAHUALLPA, YIMI NILTHON A
29304703 00000080910418 MERANO HUAMANI, NAYDA LUZ A
29238917 00000078070721 NOA QUISPE, SONIA MELINDA AD

29720049 00000078156270 PAPEL VELASCO, YOSHIMAR DAYRON A

29239304 00000063465757 QUISPE ANCCASI, NILAYDA A

29304542 00000063465846 QUISPE ARAHUALLPA, ULISIS A

29550403 00000063465756 QUISPE HUAMANI, MARIELA A
29433153 00000078226917 QUISPE PACCO, LUZ YADIRA A

29239243 00000063465843 SAMATA ANCCASI, GABRIELA ALEXANDRA A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Resuelve problemas de cantidad
02 = Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
03 = Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
04 = Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Resuelve a una o más acciones de juntar quitar aumentarA
Utiliza material concreto para resolver problemas de quitA
Utiliza material concreto para resolver problemas de quitA
Resuelve problemas de combinación quitar y agregar apoA
se apoya con material concreto para resolver problemas A
Resuelve a una o más acciones de juntar quitar aumentarA
Utiliza material concreto para resolver problemas de quitA

se apoya con material concreto para resolver problemas A

se apoya con material concreto para resolver problemas A
Utiliza material concreto para resolver problemas de quitA
se apoya con material concreto para resolver problemas AD

Utiliza material concreto para resolver problemas de quitA

Utiliza material concreto para resolver problemas de quitA

Resuelve a una o más acciones de juntar quitar aumentarA

Resuelve a una o más acciones de juntar quitar aumentarA
Resuelve a una o más acciones de juntar quitar aumentarA

Utiliza material concreto para resolver problemas de quitA

 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Establece relación entre datos de hasta dos equivalencia A
Representa el mismo patrón de diferentes maneras. A
Hace afirmaciones y explica lo que sucede con material cA
Hace afirmaciones y explica lo que sucede con material coA
Hace afirmaciones y explica lo que sucede con material cA
Establece relación entre datos de hasta dos equivalencia A
Establece relación entre datos de hasta dos equivalencia A

Hace afirmaciones y explica lo que sucede con material cA

Hace afirmaciones y explica lo que sucede con material coA
Hace afirmaciones y explica lo que sucede con material cA
Establece relación entre datos de hasta dos equivalencia A

Establece relación entre datos de hasta dos equivalencia A

Establece relación entre datos de hasta dos equivalencia A

Hace afirmaciones y explica lo que sucede con material co

A
Hace afirmaciones y explica lo que sucede con material cA
Representa el mismo patrón de diferentes maneras. A

Establece relación entre datos de hasta dos equivalencia A

 03 04
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Elabora un croquis donde traza el desplazamiento y posi A
Expresa la comparación de desplazamiento en un croquisA
Elabora un croquis donde traza el desplazamiento y posi A
Elabora un croquis donde traza el desplazamiento y posi A
Establece relación entre los datos de ubicación y recorri A
Elabora un croquis donde traza el desplazamiento y posi A
Establece relación entre los datos de ubicación y recorri A
Expresa la comparación de desplazamiento en un
croquis usando izquierda y derecha. A
Elabora un croquis donde traza el desplazamiento y posi A
Elabora un croquis donde traza el desplazamiento y posi A
Establece relación entre los datos de ubicación y recorri A
Expresa la comparación de desplazamiento en un
croquis usando izquierda y derecha. A
Elabora un croquis donde traza el desplazamiento y posi A
Expresa la comparación de desplazamiento en un
croquis usando izquierda y derecha. A
Elabora un croquis donde traza el desplazamiento y posi A
Elabora un croquis donde traza el desplazamiento y posi A
Expresa la comparación de desplazamiento en un
croquis usando izquierda y derecha. A
 04
Conclusión descriptiva de la competencia
Recopila datos mediante una entrevista de sus compañeros de toda la I.E y lo representa en un gráfico de barras y compara lo
Resuelve problemas de comparación utilizando gráficas de barras horizontales y verticales.
Resuelve problemas de Pitágoras utilizando material concreto y realizando la suma.
Resuelve problemas de comparación utilizando gráficas de barras horizontales y verticales.
Resuelve problemas de comparación de edades graficando barras horizontales y verticales
Recopila datos mediante una entrevista de sus compañeros de toda la I.E y lo representa en un gráfico de barras y compara lo
Resuelve problemas de pictogramas utilizando la suma hasta tres cifras.

Resuelve problemas de comparación utilizando gráficas de barras horizontales y verticales.

Recopila datos mediante una entrevista de sus compañeros de toda la I.E y lo representa en un gráfico de barras y compara lo
Resuelve problemas de pictogramas utilizando la suma hasta tres cifras.
Resuelve problemas de comparación utilizando gráficas de barras horizontales y verticales.

Resuelve problemas de comparación utilizando gráficas de barras horizontales y verticales.

Recopila datos mediante una entrevista de sus compañeros de toda la I.E y lo representa en un gráfico de barras y compara lo

Resuelve problemas de comparación de edades graficando barras horizontales y verticales

Resuelve problemas de comparación utilizando gráficas de barras horizontales y verticales.
Resuelve problemas de Pitágoras utilizando material concreto y realizando la suma.

Recopila datos mediante una entrevista de sus compañeros de toda la I.E y lo representa en un gráfico de barras y compara lo
en un gráfico de barras y compara los datos obtenidos.

en un gráfico de barras y compara los datos obtenidos.

en un gráfico de barras y compara los datos obtenidos.

en un gráfico de barras y compara los datos obtenidos.

en un gráfico de barras y compara los datos obtenidos.

 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
29237917 00000063465762 ACHAHUI HUAMANI, CRISTMAN A
29973056 00000080910432 ACHAHUI PACCO, YASMIN SHAYURY A
29239146 00000080910433 CCAHUANA QUISPE, YHURLENY A
29238279 00000063465842 CHUMA QUISPE, YAMEL RODRIGO A
29238815 00000080910411 CURI PILA, YORDI A
25282656 00000078289536 ENRIQUEZ LAUREL, JUAN DIEGO A
29283423 00000078358104 HUAMANI PAPEL, CIELO JIMENA A
29238336 00000063465753 HUAMANI QUISPE, LEONEL A
29239038 00000063465761 MERANO ARAHUALLPA, YIMI NILTHON A
29304703 00000080910418 MERANO HUAMANI, NAYDA LUZ A
29238917 00000078070721 NOA QUISPE, SONIA MELINDA A
29720049 00000078156270 PAPEL VELASCO, YOSHIMAR DAYRON A
29239304 00000063465757 QUISPE ANCCASI, NILAYDA A
29304542 00000063465846 QUISPE ARAHUALLPA, ULISIS A
29550403 00000063465756 QUISPE HUAMANI, MARIELA A
29433153 00000078226917 QUISPE PACCO, LUZ YADIRA A
29239243 00000063465843 SAMATA ANCCASI, GABRIELA ALEXANDRA A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Construye su identidad
02 = Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bie
03 = Construye interpretaciones históricas
04 = Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
05 = Gestiona responsablemente los recursos económicos
 01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Da a conocer a sus compañeros y personas cercanas a ella
A
Da a conocer a sus compañeros y personas cercanas a ella
A
Demuestra amor a las personas y se valora tal como es. A
Aplica en su vida diaria las normas de convivencia. A
Da a conocer a sus compañeros y personas cercanas a ella
A
Da a conocer a sus compañeros y personas cercanas a ella
A
Demuestra amor a las personas y se valora tal como es. A
Da a conocer a sus compañeros y personas cercanas a ella
A
Aplica en su vida diaria las normas de convivencia. A
Da a conocer a sus compañeros y personas cercanas a ella
A
Da a conocer a sus compañeros y personas cercanas a ella
A
Aplica en su vida diaria las normas de convivencia. A
Da a conocer a sus compañeros y personas cercanas a ella
A
Da a conocer a sus compañeros y personas cercanas a ella
A
Aplica en su vida diaria las normas de convivencia. A
Da a conocer a sus compañeros y personas cercanas a ella
A
Aplica en su vida diaria las normas de convivencia. A
 02 03
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Se relaciona con los de más personas respetando las diferA
Se interesa por relacionarse con personas de distintas cuA
Se relaciona con las personas y usa estrategias sencillas pA
Realiza acciones con sus compañeros de la IE El buen usoA
Maneja conflictos utilizando el dialogo y así solucionar c A
Se relaciona con los de más personas respetando las diferA
Se interesa por relacionarse con personas de distintas cuA
Se relaciona con las personas y usa estrategias sencillas pA
Realiza acciones con sus compañeros de la IE El buen usoA
Maneja conflictos utilizando el dialogo y así solucionar c A
Se relaciona con los de más personas respetando las diferA
Se relaciona con los de más personas respetando las diferA
Se relaciona con las personas y usa estrategias sencillas pA
Maneja conflictos utilizando el dialogo y así solucionar c A
Se relaciona con las personas y usa estrategias sencillas pA
Maneja conflictos utilizando el dialogo y así solucionar c A
Realiza acciones con sus compañeros de la IE El buen usoA
 03 04
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Explica de manera general los hechos, causas y consecuen A
Explica las consecuencias que ocurrió en el tiempo busc A
Describe los cambios del pasado y presente relacionado cA
Se interesa descubrir más Información sobre la historia de
A
Explica de manera general los hechos, causas y consecuen A
dentifica y comunica a sus compañeros las causas que seA
Describe los cambios del pasado y presente relacionado cA
Explica las consecuencias que ocurrió en el tiempo busc A
dentifica y comunica a sus compañeros las causas que seA
Explica de manera general los hechos, causas y consecuen A
Describe los cambios del pasado y presente relacionado cA
Describe los cambios del pasado y presente relacionado cA
Explica de manera general los hechos, causas y consecuen A
Explica de manera general los hechos, causas y consecuen A
Se interesa descubrir más Información sobre la historia de
A
Describe los cambios del pasado y presente relacionado cA
Explica las consecuencias que ocurrió en el tiempo busc A
 04 05
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Pone en práctica como cuidar el ambiente y plantea acci A
Demuestra en su vida diaria la importancia del cuidado deA
Propone acciones para la prevención ante cualquier desasA
Se informa en diferentes fuentes de información y compaA
busca soluciones para mantener limpio el espacio que le A
Pone en práctica como cuidar el ambiente y plantea acci A
Demuestra en su vida diaria la importancia del cuidado deA
Propone acciones para la prevención ante cualquier desasA
Se informa en diferentes fuentes de información y compaA
busca soluciones para mantener limpio el espacio que le A
Demuestra en su vida diaria la importancia del cuidado deA
Pone en práctica como cuidar el ambiente y plantea acci A
Propone acciones para la prevención ante cualquier desasA
Se informa en diferentes fuentes de información y compaA
busca soluciones para mantener limpio el espacio que le A
Propone acciones para la prevención ante cualquier desasA
Pone en práctica como cuidar el ambiente y plantea acci A
 05
Conclusión descriptiva de la competencia
Explica la importancia de la economía para satisfacer las necesidades dentro de su familia.
Explica la importancia de la economía para satisfacer las necesidades dentro de su familia.
Menciona los roles que cumplen las personas de su localidad como carpintero, chofer, albañil y que todo es con una finalidad
Explica la diferencia que existe entre necesidades y deseos de consumo en un organizar gráfico.
Explica como los roles económicos permiten satisfacer sus necesidades y generar bienestar en su hogar.
Explica la importancia de la economía para satisfacer las necesidades dentro de su familia.
Conoce los roles que cumplen las personas de su contexto para el bienestar y satisfacer sus necesidades.
Explica la importancia de la economía para satisfacer las necesidades dentro de su familia.
Explica la diferencia que existe entre necesidades y deseos de consumo en un organizar gráfico.
Explica como los roles económicos permiten satisfacer sus necesidades y generar bienestar en su hogar.
Explica la importancia de la economía para satisfacer las necesidades dentro de su familia.
Explica como los roles económicos permiten satisfacer sus necesidades y generar bienestar en su hogar.
Explica la importancia de la economía para satisfacer las necesidades dentro de su familia.
Explica la importancia de la economía para satisfacer las necesidades dentro de su familia.
Explica la importancia de la economía para satisfacer las necesidades dentro de su familia.
Explica la importancia de la economía para satisfacer las necesidades dentro de su familia.
Explica la importancia de la economía para satisfacer las necesidades dentro de su familia.
añil y que todo es con una finalidad.

ar en su hogar.

us necesidades.

ar en su hogar.

ar en su hogar.
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
29237917 00000063465762 ACHAHUI HUAMANI, CRISTMAN A
29973056 00000080910432 ACHAHUI PACCO, YASMIN SHAYURY A
29239146 00000080910433 CCAHUANA QUISPE, YHURLENY A
29238279 00000063465842 CHUMA QUISPE, YAMEL RODRIGO A
29238815 00000080910411 CURI PILA, YORDI A
25282656 00000078289536 ENRIQUEZ LAUREL, JUAN DIEGO A
29283423 00000078358104 HUAMANI PAPEL, CIELO JIMENA A
29238336 00000063465753 HUAMANI QUISPE, LEONEL A
29239038 00000063465761 MERANO ARAHUALLPA, YIMI NILTHON A
29304703 00000080910418 MERANO HUAMANI, NAYDA LUZ A
29238917 00000078070721 NOA QUISPE, SONIA MELINDA A
29720049 00000078156270 PAPEL VELASCO, YOSHIMAR DAYRON A
29239304 00000063465757 QUISPE ANCCASI, NILAYDA A
29304542 00000063465846 QUISPE ARAHUALLPA, ULISIS A
29550403 00000063465756 QUISPE HUAMANI, MARIELA A
29433153 00000078226917 QUISPE PACCO, LUZ YADIRA A
29239243 00000063465843 SAMATA ANCCASI, GABRIELA ALEXANDRA A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
 01
Conclusión descriptiva de la competencia
 01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
29237917 00000063465762 ACHAHUI HUAMANI, CRISTMAN A
29973056 00000080910432 ACHAHUI PACCO, YASMIN SHAYURY A
29239146 00000080910433 CCAHUANA QUISPE, YHURLENY A
29238279 00000063465842 CHUMA QUISPE, YAMEL RODRIGO A
29238815 00000080910411 CURI PILA, YORDI A
25282656 00000078289536 ENRIQUEZ LAUREL, JUAN DIEGO A
29283423 00000078358104 HUAMANI PAPEL, CIELO JIMENA A
29238336 00000063465753 HUAMANI QUISPE, LEONEL A
29239038 00000063465761 MERANO ARAHUALLPA, YIMI NILTHON A
29304703 00000080910418 MERANO HUAMANI, NAYDA LUZ A
29238917 00000078070721 NOA QUISPE, SONIA MELINDA A
29720049 00000078156270 PAPEL VELASCO, YOSHIMAR DAYRON A
29239304 00000063465757 QUISPE ANCCASI, NILAYDA A
29304542 00000063465846 QUISPE ARAHUALLPA, ULISIS A
29550403 00000063465756 QUISPE HUAMANI, MARIELA A
29433153 00000078226917 QUISPE PACCO, LUZ YADIRA A
29239243 00000063465843 SAMATA ANCCASI, GABRIELA ALEXANDRA A

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma
 01
Conclusión descriptiva de la competencia