RegNotas 03932720 20 B02022 B4 33443

DATOS GENERALES :
Institución educativa :
Código modular - Anexo : 0393272-0 Nivel :
Nombre : 33230
Datos referentes al registro de notas :
Año académico : 2022
Diseño curricular : CURRÍCULO NACIONAL 2017
Período de evaluación : CUARTO BIMESTRE Grado :
ÁREAS
0001: ART Y CULT ARTE Y CULTURA

0002: CAST SEGNL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA
0003: INGLES EXT INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
0004: CIENC TEC CIENCIA Y TECNOLOGÍA
0005: COMU COMUNICACIÓN
031: EFIS EDUCACIÓN FÍSICA
035: EREL EDUCACIÓN RELIGIOSA
063: MATE MATEMÁTICA
067: PPSS PERSONAL SOCIAL
0006: DESEN TIC SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
0007: GEST AUTO GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
PRIMARIA
QUINTO Sección : A
OR LAS TIC
ID Cód. Estudiante Nombres
NL
26449474 00000062252786 ACUÑA SALINAS, SARAI A
26390791 00000062252729 ACUÑA VERAMENDI, JHAIR EDILSON A
26449376 00000062293279 ALVARADO PEÑA, SEBASTIAN ALEXIS A
27128541 00000062252770 CORREA TORRES, ANYI NAISHA A
26390686 00000062252768 CUBOS TARAZONA, ISAIAS ARON A
25858921 00000063039797 GAMARRA ROMERO, HERALD YUBETO A
27442510 00000063122818 HUERTA RODRIGUEZ, CRISTHIAN MIGUEL A
26390006 00000077369544 LIVIAS GARAY, NEYMAR A
25414721 00000062252727 MUÑOZ TARAZONA, FRANCO A
26389976 00000062252748 OBREGON MEDRANO, GIANFRANCO MESSI A
26389704 00000077557189 RAMIREZ SOLIS, ARON MICHEL A
26712560 00000062252761 RODRIGUEZ ESTRADA, KELLY GIOVANA A

26389879 00000062252777 RODRIGUEZ MIGUEL, FREDERIC SEBASTIAN A
26446307 00000077526137 RUMALDO FERNANDEZ, ANNI LUZ PAMELA A

26449332 00000062252746 SALINAS SEGURA, ROBERT ANDRE A
26389765 00000062252789 SEGURA ACUÑA, JAFET ISAI A
26389677 00000062252781 TRUJILLO MARIÑO, YUNI GUADALUPE A
26389532 00000062252758 VIDAL ESPINOZA, MARCELO ANTONY A
26389639 00000062252764 VILLANUEVA TARAZONA, GUADALUPE YERALDINE A
26449264 00000077590985 VILLANUEVA VEGA, YAZMIN ARELY A
26533085 00000062252795 VILLANUEVA VERAMENDI, FLOR ABIGAIL A
LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
02 = Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
Comentario 1 = No se logró realizar acciones para su desarrollo
Comentario 2 = No se cuenta con evidencia suficiente para determinar el niv
Comentario 3 = Otro
01 02
Conclusión descriptiva de la competencia NL
Describe y compara las características de los trabajos artísticos que
observa, y explica las ideas y sentimientos que transmiten.
A
Comunica sus descubrimientos y comparte sus creaciones con otros

para profundizar en ellos y reflexionar sobre sus ideas
A
planifica, concreta propuestas y evaluarlas de manera contIinua sin
enbargo tiene dificultad de conbinar colores sugiero que distingue
color primarios. A
Pone en práctica habilidades imaginativas, creativas y reflexivas para

generar ideas debe , concretar propuestas y evaluar su producto
A
Describe las características de los trabajos artísticos que observa, y
explica las ideas y sentimientos que transmiten. A
Usa los diversos lenguajes artísticos (artes visuales, audiovisuales,
interdisciplinares y otros) para expresar o comunicar mensajes, ideas y
sentimientos. A
observar, escuchar, describir y analizar las cualidades visuales,
táctiles, sonoras de diversas manifestaciones artístico-culturales poner
en pratica las manifestaciones. A
Conclusión descriptiva de la competencia

A
Observa y compara las características de los trabajos artísticos que

realiza , y explica las ideas y sentimientos que transmiten.
A
Comunica sus descubrimientos y comparte sus creaciones con otros

para profundizar en ellos y reflexionar sobre sus ideas y experiencias
A
Observar, escucha, describi y analiza las cualidades visuales, táctiles,

sonoras de diversas manifestaciones artístico-culturales.
A
Usa su imaginación y lo expresa con diversas tecnicas A

Usa los diversos lenguajes artisticos y expresa mensajes A
Registra sus experiencia y comunica su descubrimiento A

Expresa a traves del arte diversas tecnicas y reflexiona A
Expresa a traves del arte diversas tecnicas A
Usa los diversos lenguajes artisticos y expresa mensajes A
Describe y compara las caracteristicas de los trabajos artisticos A
02
Diseña y construye una maqueta donde representa las cuatro regiones
naturales del Perú, hay dificultad de dar uso de los materiales, mejora
en clasificar los materiales.
Comunica ideas sobre el cuidado del medioambiente, usando los

elementos del arte que se ajustan mejor a sus intenciones.
Realiza y representan historias de su vida cotidiana familiar o

comunitaria, y expresan ideas y sentimientos.
Usa materiales variados para crear un trabajo artístico que narra una
historia familiar o de su comunidad para compartir con sus
compañeros de escuela.
Representa a través de cuentos con diálogos, para ello hace uso de
melodías y sonidos artisticos.
Genera ideas y crea un collage, investigando una variedad de fuentes

visuales e informativas sobre el deterioro del medioambiente
Planifica, produce y presenta un afiche que comunica ideas sobre el

cuidado del medioambiente, usando los elementos del arte que se
ajustan mejor a sus intenciones.
Usa los diversos lenguajes artísticos (artes visuales, música,

interdisciplinares y otros) para expresar o comunicar mensajes, ideas y
sentimientos.
Registra sus experiencias, comunica sus descubrimientos y comparte
sus creaciones con otros para profundizar en ellos y reflexionar sobre
sus ideas y experiencias
Diseña y construye una maqueta donde representa las cuatro regiones

naturales del Perú.
Describe y compara las características de los trabajos artísticos que

observa, y explica las ideas y sentimientos que transmiten.
Compara las características de los trabajos artísticos que observa, y

explica las ideas y sentimientos que transmiten.
Realiza historietas de su vida cotidiana familiar

planifica, concreta propuestas y evaluarlas de manera contIinua sin
enbargo tiene dificultad de conbinar colores sugiero que distingue
color primarios.
Usa sus sentidos para observar, escuchar,describir y analiza las cualidades.

Usa sus sentidos para observar, escuchar,describir y analiza las cualidades.
Explora a traves del arte y diversas tecnicas pequeños y hace reflexion
Usa los diversos lenguajes artisticos y expresa mensajes
0
NL

LEYENDA
01 = Se comunica oralmente
02 = Lee diversos tipos de textos escritos
03 = Escribe diversos tipos de textos
Comentario 3 = Otro
01 02
Identifica información básica y varios detalles de textos orales con
temática tiene dificultad de escribir, practicar los silabos A
observa información básica y varios detalles de textos orales con
dificultades, poner en practica la pronunciación adecuada.
A
Deduce palabras hechos, referentes, lugares y relaciones de causa
efecto a partir de información explíca en los textos que lee practica las
grafias. A
Observa características de personas, personajes, animales, objetos y
lugares, en diversos tipos de textos orales dificulta la pronunciación.
A
Evalúa si ha utilizado vocabulario variado y pertinente en diferentes
situaciones comunicativas
A
Complementa su texto oral con gestos, ademanes, contacto visual,
posturas corporales y desplazamientos adecuados.
A
Explica si se ha mantenido en el tema, que deduce las palabras tiene
dificultad en la escritura poner en practica.
A
dificultades mejorar la lectura
A
Utilizado vocabulario variado y pertinente en diferentes situaciones
comunicativas
A
Utiliza texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas
corporales y desplazamientos adecuados a su interlocutor.
A
Expresa con sus propias palabras lo que entendió del texto dando
cuenta de la mayor parte de la información relevante.
A
Toma atención activa y da señales verbales y no verbales según el
tipo de texto oral y las formas de interacción propia de su cultura .
Además asume su rol como hablante y oyente en diversas situaciones
de comunicación que participa. A
Presta atención activa y da señales verbales y no verbales según el
Ordena sus ideas en torno a un tema específico a partir de sus
saberes previos y fuentes de información
A
Organiza discursos, tanto planificados como espontáneos, según su

propósito, auditorio y contexto
A
Aplica de variados recursos expresivos según distintas situaciones
comunicativas como pedir el turno de la palabra levantando la mano, el
volumen de voz, gestos y miradas. A
Activa y da señales verbales y no verbales según el tipo de texto oral y
las formas de interacción propia de su cultura . Además asume su rol
como hablante y oyente en diversas situaciones de comunicación que
participa. A
saberes previos y fuentes de información A
A
volumen de voz, gestos y miradas.
A
A
02 03
Reconstruye la secuencia de un texto con varios elementos complejos
en su estructura y con vocabulario variado. A
Al leer un texto demuestra dificultas en distinguir las partes del texto,
de la misma manera le cuesta reconocer el propósito y el tema central.
A
Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto con varios
elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.
A
Ubica características de diversos tipos de textos. Además deduce el
propósito de un texto con varios elementos complejos en su estructura.
A
Demuestra dificultad al expresarse en torno a un tema, de forma
coherente y cohesionada. Mejora la expresion oral
A
Localiza información en diversos tipos de textos con varios elementos
complejos en su estructura y con vocabulario variado.
A
Parafrasea el contenido de textos de temática variada, con varios
elementos complejos y vocabulario variado.
A
Al escribir diversos tipos de textos, tiene dificultad en ordenar sus
ideas, de la misma manera se dificulta en utilizar los conectores.
A
Selecciona de manera autónoma el destinatario, el tema, el tipo de
texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizará, de
acuerdo con su propósito de escritura. A
Reconoce hecho y la idea de un texto con varios elementos complejos
en su estructura y con vocabulario variado.
A
posturas corporales y desplazamientos adecuados a su lectura
A
Identifica información en diversos tipos de textos con varios elementos

complejos en su estructura y con vocabulario variado
A
Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura

A
Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas
situaciones comunicativas, según su propósito de lectura, mediante
proceso de interpretación y reflexión A
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de diversos tipos de

texto
A
Utiliza diversod informaciónes en diversos tipos de texto según su
propósito.
A
Utiliza texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas

corporales y desplazamientos adecuados a su interlocutor.
A
cuenta de la mayor parte de la información relevante. A
A
A
A
03
Establece de manera autónoma una secuencia lógica y temporal en los
textos que escribe
Ajusta de manera autónoma el registro (formal e informal, persona,
número, tiempo) de los textos que va a producir de acuerdo a sus
características.
Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos básicos
(punto y aparte, punto y seguido) y tildación para dar claridad,
corrección y sentido al texto que produce
Observa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar

digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacíos de información.
Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos y

con diversas temáticas; a partir de sus conocimientos previos.
Relaciona ideas mediante algunos conectores y referentes, de acuerdo

con las necesidades del texto que produce
Deduce el tema central, las ideas principales y las conclusiones, en

textos con varios elementos complejos en su estructura y con
diversidad temática
Observa cuidando de no presentar digresiones, repeticiones,

contradicciones ni vacíos de información.
Registra (formal e informal, persona, número, tiempo) de los textos

que va a producir de acuerdo a sus características.

acuerdo con su propósito de escritura.
Explica si se ha mantenido en el tema, evitando herrores.
Produce reflexivamente diversos tipos de texto escritos en variadas

situaciones comunicativas, con coherencia, cohesión, vocabulario
pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos
de planificación, textualización y revisión.
Elabora infografías en el que transmite información clara, ágil y amena

sobre las costumbres y tradiciones del Perú
Escribe cuentos de temática variada en base a sus conocimientos

previos y a otras fuentes de información, en el que transmite mensajes
completos y organizados
Propone de manera autónoma un plan de escritura para organizar sus

ideas de acuerdo a su propósito comunicativo, para ello organiza sus
ideas y tiene en claro que mensajes va transmitir
Produce diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones

comunicativas mediante procesos de planificación, textualizacion y
revisión.

Elabora textos informativo en el que transmite información clara, ágil y
amena sobre las costumbres y tradiciones del Perú

revisión.
0
NL
26449474 00000062252786 ACUÑA SALINAS, SARAI
26390791 00000062252729 ACUÑA VERAMENDI, JHAIR EDILSON
26449376 00000062293279 ALVARADO PEÑA, SEBASTIAN ALEXIS
27128541 00000062252770 CORREA TORRES, ANYI NAISHA
26390686 00000062252768 CUBOS TARAZONA, ISAIAS ARON
25858921 00000063039797 GAMARRA ROMERO, HERALD YUBETO
27442510 00000063122818 HUERTA RODRIGUEZ, CRISTHIAN MIGUEL
26390006 00000077369544 LIVIAS GARAY, NEYMAR
25414721 00000062252727 MUÑOZ TARAZONA, FRANCO
26389976 00000062252748 OBREGON MEDRANO, GIANFRANCO MESSI
26389704 00000077557189 RAMIREZ SOLIS, ARON MICHEL
26712560 00000062252761 RODRIGUEZ ESTRADA, KELLY GIOVANA
26389879 00000062252777 RODRIGUEZ MIGUEL, FREDERIC SEBASTIAN
26446307 00000077526137 RUMALDO FERNANDEZ, ANNI LUZ PAMELA
26449332 00000062252746 SALINAS SEGURA, ROBERT ANDRE
26389765 00000062252789 SEGURA ACUÑA, JAFET ISAI
26389677 00000062252781 TRUJILLO MARIÑO, YUNI GUADALUPE
26389532 00000062252758 VIDAL ESPINOZA, MARCELO ANTONY
26389639 00000062252764 VILLANUEVA TARAZONA, GUADALUPE YERALDINE
26449264 00000077590985 VILLANUEVA VEGA, YAZMIN ARELY
26533085 00000062252795 VILLANUEVA VERAMENDI, FLOR ABIGAIL
LEYENDA
01 = Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera
03 = Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranjera
Comentario 3 = Otro
01 02
02 03
03
0
NL
26449474 00000062252786 ACUÑA SALINAS, SARAI AD
26390791 00000062252729 ACUÑA VERAMENDI, JHAIR EDILSON AD
26449376 00000062293279 ALVARADO PEÑA, SEBASTIAN ALEXIS AD
25858921 00000063039797 GAMARRA ROMERO, HERALD YUBETO AD
27442510 00000063122818 HUERTA RODRIGUEZ, CRISTHIAN MIGUEL AD
26390006 00000077369544 LIVIAS GARAY, NEYMAR AD
26446307 00000077526137 RUMALDO FERNANDEZ, ANNI LUZ PAMELA AD
26449332 00000062252746 SALINAS SEGURA, ROBERT ANDRE AD
26389765 00000062252789 SEGURA ACUÑA, JAFET ISAI AD

LEYENDA
01 = Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
02 = Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivo
03 = Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de
Comentario 3 = Otro
01 02
Investiga y reflexiona sobre la necesidad de reducir los efectos
negativos del desarrollo y, para ello, formula preguntas.
AD
Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los
resultados de la indagación. AD
Identifica los efectos de la contaminación y los daños que causa en la

salud, y diseña alternativas de solución que lo lleva a convertirse en
agentes de cambio. Ademas tomo reflexiones
AD
Obtiene datos de sus observaciones o experimentos, siguiendo el
procedimiento establecido. Además responde interrogantes planteadas
con base en la información consultada de diferentes fuentes.
A
Plantea y responde interrogantes sobre el cambio climático y el
calentamiento global A
Investiga en fuentes confiables qué significa estar bien alimentados,

qué alimentos son los más nutritivos y qué dietas son recomendables.
Ademas pone en practica la dieta alimenticia.
AD
Contrasta los datos o información obtenida en la indagación, con los
resultados de sus pares y los complementa con las fuentes de
información seleccionadas.
AD
Da conclusion a partir de la relación entre su hipótesis y los resultados
de la indagación o de otras indagaciones científicas, y valida o rechaza
la hipótesis inicial. AD
Reflexiona sobre la necesidad de reducir los efectos negativos del

desarrollo y, para ello, formula preguntas e hipótesis y contrastarán
sus resultados con la información de fuentes confiables.
A
Con facilidad responde interrogantes sobre el cambio climático y el
información seleccionadas. A
Obtiene información a través de la observación o medición de las varia
A
Plantea hipótesis acerca de cómo influye el suelo y la temperatura ambi
A
Extrae conclusiones a partir de la relación entre hipótesis y los result
AD
Extrae conclusiones a partir de la relación entre su hipótesis y los res

AD
Investiga, formula preguntas e hipótesis y contrasta sus resultados con

AD
A
calentamiento global
A

A
A
la hipótesis inicial. A
02 03
Responde interrogantes planteadas en base a la información
consultada de diferentes fuentes.
AD
Relaciona diversos nutrientes que contienen los alimentos con la
función que cumplen en el organismo AD
Comprende, explica con argumentos científicos, reflexiona, se
sensibiliza y adopta, en su vida diaria, comportamientos del
calentamiento global y el cambio climático, aporta de este modo a la
solución de este grave problema que afecta la vida de nuestro planeta.
AD
Observa causa y consecuencias de los problemas ambientales en su
localidad y región. Comprende que los seres vivos están organizados
en niveles que van de lo más simple a lo más complejo, identificando
estos niveles en nuestro cuerpo. A
Explica con argumentos científicos las causas y las consecuencias del
cambio climático. A
Asume actitudes reflexivas, responsables y solidarias Además
argumenta que la producción de nuevos recursos .
AD

función que cumplen en el organismo
AD
Da razón de que los rasgos físicos se heredan de padres a hijos y el
material genético responsable de la herencia se encuentra en los
genes que se ubican en el núcleo celular AD
Compara causa y consecuencias de los problemas ambientales en su
localidad . Comprende que los seres vivos están organizados en
niveles que van de lo más simple a lo más complejo, identificando
estos niveles en nuestro cuerpo.
A
Con facilidad responde interrogantes planteadas en base a la
información consultada de diferentes fuentes. A
A
A
AD
información seleccionadas. AD
la hipótesis inicial. AD
Responde interrogantes planteadas en base a la información

consultada de diferentes fuentes.
A
función que cumplen en el organismo
A
Comprende, explica con argumentos científicos, reflexiona, se
sensibiliza y adopta, en su vida diaria, comportamientos del
calentamiento global y el cambio climático, aporta de este modo a la
solución de este grave problema que afecta la vida de nuestro planeta.
A
Observa causa y consecuencias de los problemas ambientales en su
estos niveles en nuestro cuerpo. A
Explica con argumentos científicos las causas y las consecuencias del
cambio climático.
A
03
Plantea problemas que requieren soluciones tecnológicas para
controlar la recolección, el tratamiento y la eliminación de los residuos
y selecciona alternativas de solución
Reconoce que el mal uso del dinero, y de otros recursos afecta el
bienestar de las personas y las familias.
Reconoce las cosas que consume a nivel personal y familiar es el

primer paso para generar conductas vinculadas a un consumo
responsable que permita aprovechar mejor nuestros recursos
económicos que produzcan un menor impacto en el uso de recursos
naturales.
Toma conciencia de que es parte de un sistema económico. y da

ejemplos de situaciones económicas que inciden en su bienestar y la
vida de las personas.
Aporta soluciones que promueven un uso eficiente y responsable de la

energía.
Argumenta la importancia de cumplir con el pago de las deudas

contraídas.
Relaciona causa y consecuencias de los problemas ambientales en su

estos niveles en nuestro cuerpo.
Da razón de que los rasgos físicos se heredan de padres a hijos y el

material genético responsable de la herencia se encuentra en los
genes que se ubican en el núcleo celular
Reconoce las cosas que consume a nivel personal y familiar es el

primer paso para generar conductas vinculadas a un consumo
responsable que permita aprovechar mejor nuestros recursos
económicos que produzcan un menor impacto en el uso de recursos
naturales.

Aporta soluciones que promueven un uso eficiente y responsable de la

energía.
Establece relaciones entre el trabajo científico y la producción

tecnológica que se realiza sin parámetros de protección ambiental con
sus impactos en la vida
Explica como construyo su prototipo mediante un reporte escrito
Ejecuta el procedimiento de implementación y verifica el

funcionamiento de cada parte o fase del prototipo.
Identifica los efectos de la contaminación y los daños que causa en la

salud, y diseña alternativas de solución que lo lleva a convertirse en
agentes de cambio
Representa gráficamente alternativas de solución al problema

planteado, usando materiales e instrumentos necesarios

la hipótesis inicial.
Reflexiona sobre la necesidad de reducir los efectos negativos del

desarrollo y, para ello, formula preguntas e hipótesis y contrastarán
sus resultados con la información de fuentes confiables.
Con facilidad responde interrogantes sobre el cambio climático y el


0
NL
26389677 00000062252781 TRUJILLO MARIÑO, YUNI GUADALUPE AD

26449264 00000077590985 VILLANUEVA VEGA, YAZMIN ARELY AD
26533085 00000062252795 VILLANUEVA VERAMENDI, FLOR ABIGAIL AD
LEYENDA
01 = Se comunica oralmente en su lengua materna
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
03 = Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
Comentario 3 = Otro
01 02
AD
temática variado.
AD
Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes, lugares y
relaciones de causa efecto a partir de información explícita en los
textos que escucha AD

A
Deduce palabras desconocidas, hechos, referentes, lugares y
relaciones de causa efecto a partir de información explícita en los
textos que escucha A
Lee con sus propias palabras lo que entendió del texto dando cuenta
de la mayor parte de la información relevante.
AD
posturas corporales y desplazamientos adecuados a su interlocutor.
AD
Explica si se ha mantenido en el tema, evitando herrores

AD
Señala los logros y dificultades en el cumplimiento de las funciones de
las autoridades en la escuela. A
Reconstruye la secuencia de un texto con varios elementos complejos
en su estructura y con vocabulario variado.
A

A

A
Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura
A
proceso de interpretación y reflexión AD

texto
AD
Identifica información en diversos tipos de texto según su propósito.

AD
Escucha activamente diversos textos orales y toma apuntes mientras
escucha de acuerdo con su propósito y la situación comunicativa
AD
A
AD
volumen de voz, gestos y miradas. AD
02 03
acuerdo con su propósito de escritura. AD
AD
AD
complejos en su estructura y con vocabulario variado. Además deduce
el tema central y las ideas principales en textos con algunos elementos
complejos en su estructura y con diversidad temática.
A
acuerdo con su propósito de escritura. A
Parafrasea el contenido de textos de temática variada, con varios

elementos complejos y vocabulario variado.
AD
De manera autónoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los
recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizará, de acuerdo
con su propósito de escritura. AD
Deduce las características de personas, personajes, animales, objetos
y lugares, en diversos tipos de textos orales
AD
cuenta de la mayor parte de la información relevante. A
temática cohesionado del texto.
A

A

A
Ejecuta decisiones estratégicas según su propósito de lectura
A
proceso de interpretación y reflexión AD

texto
AD
Identifica información en diversos tipos de texto según su propósito.

AD
Escucha activamente diversos textos orales y toma apuntes mientras
escucha de acuerdo con su propósito y la situación comunicativa
AD
A
AD
volumen de voz, gestos y miradas. AD
03
Establece de manera autónoma una secuencia lógica y temporal en los
textos que escribe
Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar

digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacíos de información.
Observa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos básicos

(punto y aparte, punto y seguido) y tildación para dar claridad,

Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos y

con diversas temáticas; a partir de sus conocimientos previos y en
base a otras fuentes de información. Además explica la organización
de sus ideas, la función de los conectores.
Relaciona ideas mediante algunos conectores y referentes, de acuerdo

con las necesidades del texto que produce
Deduce el tema central, las ideas principales y las conclusiones, en

textos con varios elementos complejos en su estructura y con
diversidad temática
Observa de manera autónoma una secuencia lógica y temporal en los
textos que escribe
Explica la organización de sus ideas, la función de los conectores y

referentes que ha empleado y el propósito del texto que ha producido
Se informa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos

básicos (punto y aparte, punto y seguido) y tildación para dar claridad,

Elabora infografías en el que transmite información clara, ágil y amena
sobre las costumbres y tradiciones del Perú


revisión.



Ejecuta decisiones estratégicas según su propósito de lectura lograste

las capacidades existos.
NL


LEYENDA
01 = Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
02 = Asume una vida saludable
03 = Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
Comentario 3 = Otro
01 02
Adopta acciones corporales expresivas y elabora secuen AD
Valora su propia realidad corporal y acepta sus posibilida AD
Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidad AD
El estudiante coordina su cuerpo con seguridad y confianza A

La estudiante crea acciones motrices o secuencias de
movimiento utilizando diferentes materiales A
La estudiante regula su tono muscular, postura y equilib A
La estudiante realiza secuencias de movimiento y gesto AD
La estudiante se desplaza con seguridad utilizando objetos
con precisión AD
Comprende como usar su cuerpo en diferentes acciones q A
Se desembuelve de manera autónoma a través de su mo AD
Se desplaza de m anera fácil equilibrando su cuerpo A
Busca el consenso para lograr el bienestar al realizar cua A
Se desplaza con seguridad utilizando objetos con precis A
Comprende como usar su lateralidad en diferentes accion A
Se desembuelve de manera autónoma a través de su mov AD
Se desplaza con facilidad manteniendo el equilibrio de s AD
Comprende la importancia de la actividad física que cont A
Busca el consenso para lograr el bienestar de su equipo A
Adopta acciones corporales expresivas y elabora secuen A
Busca el consenso para lograr el bienestar al realizar cua A
Demuestra movimientos coordinados al realizar habilidad AD
02 03
Incorpora practicas saludables para su organismo cons AD
Consolida hábitos posturales ade3cuados que le permiten AD
Identifica sus capacidades físicas, desarrollandolas media AD
Incorpora practicas saludables para su organismo cons A
Demuestra en su vida diaria la higiene personal y la impo A

Realiza practicas de actividad corporal y el autocudado A
Se esfuerza en las activiaddes fisícas que realiza conoc AD
Realiza diferentes actividades de higiene para tener bue AD

Se esfuerza en las actividades físicas que realiza conoc A
Diferencia los alimentos de su dieta personal y familiar AD
Realiza practicas de actividad fisicas que realiza valor A
Diferencia los alimentos de su dieta personal y familiar A
Realiza diferentes actividades de higiene para tener bue A
Realiza practicas de actividad corporal e incorpora el au A
Previene riesgos relacionado con la higuiene conociendo AD
Diferencia los alimentos de dan energía de los demás AD
Aplica conocimientos con el ritmo cardiáco la respirac A
Adapta esfuerzo en la practica de actividad física de acue A
Incorpora practicas saludables para su organismo cons A
Realiza practicas de actividad fisicas y practica la higiene A
Consolida hábitos posturales ade3cuados que le permiten AD
03
Hace uso de estrategia de cooperación al realizar juegos deportivos
Participa en juegos, adoptando sus reglas de juego
Aplica sus destrezas en la realización de fundamentos técnicos de los deportes
Toma acuerdos sobre la manera de jugar y posobles cambios y conflictos
Sí bien eres consciente de la importancia de la actividad física,realiza actividad en tus ratos libres
Reconoce y utiliza con pertenencia sus habilidades motrices en juegos variados
Sií bien trabajas en grupo, con una actitud de liderazgo, experimentando el disfrute del juego.
Felicitaciones has demostrado un nivel superior a lo esperado, a seguir con ese mismo entusiasmo
Identifica y utiliza adecuadamente sus lado dominanteen la ejecución de habilidad
Felicitaciones has demostrado un nivel superior a lo esperado, planteando nuevas estrategias de juego
Identifica su posición a lugares ydistancias
Felicitaciones has demostrado un nivel superior a lo esperado, promoviendo una alimentación sana y activa física
Felicitaciones has logrado de logro satisfactorio
El estudiante evidenció un nivel superior y expresa emociones,ideas y sentimientos de su cuerpo y movimiento
La estudiante evidenció un nivel superior la importancia de realizar ejercicios y movimientos específicos
La estudiante evidenció un nivel superiory explica del bienestar
La estudiante evidenció un nivel superior a realizar ejercicios y movimientos que no dañen su salud.
La estudiante evidencío un nivel superior, aplica de manera colectiva estrategias ofensivas y defensivas en juegos prede
Hace uso de estrategias al desarrollar juegos deportivos
Participa en juegos, adoptando sus reglas a los acuerdos de grupo
Hace uso adecuados de las estrategias de cooperación al participar en actividades lúdicas
egias de juego
ación sana y activa física
cuerpo y movimiento
ntos específicos
ñen su salud.
as y defensivas en juegos predeportivos
0
NL
LEYENDA
01 = Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, lib
02 = Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en
Comentario 3 = Otro
01 02
Valora la misericordia de Dios como muestra de amor para la
humanidad.
A
Observa su trabajo y el de los demás como parte de su realización
personal, a la luz de Jesús. A
Demuestra fraternidad con todos sus compañeros, familiares según el
ejemplo de Jesús. A
Asume y expresa en su vida de fe la práctica de las obras de
misericordia, compartiendo lo que tiene, ayuda a sus compañeros
cundo lo necesitan, consuela y aconseja A
Fomenta el amor al prójimo con su testimonio de vida.
A
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus
compañeros. A
Reconoce la necesidad de amar a su prójimo como a si mismo atreves
de acciones concretas como respeto, tratando bien a sus compañeros.
A
Se epresa en su vida de fe la práctica de las obras de misericordia,
compartiendo lo que tiene, ayuda a sus compañeros cundo lo
necesitan, consuela y aconseja A
Identifica la fraternidad con todos sus compañeros, familiares según el
ejemplo de Jesús.
A
Practica el amor al prójimo con su testimonio de vida. A
Practica y respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus
compañeros. A
Identifica que Dios lo ha credo a creado a su imagen y semejanza por
amor y que todas las personas son iguales en dignidad
A
Reconoce que la amistad con Jesús nos conduce a Dios como padre
suyo y nuestro expresado en citas bíblicas. Libro de Isaías, figura de
Noé, defensa de Caín y los practica como norma de vida diaria
A
Reconoce al Espíritu Santo como el protector y consolador que Cristo
le dejo para vivir mejor la fe
A
Valora la importancia de la palabra de Dios en su vida y respeta las
diferentes creencias religiosas
A
Practica el voluntariado, como una forma de imitar a Jesús, busca que
todos participen en acciones para lograr el bien común.
A
Respeta y tolera las diversas opiniones y creencias de sus
compañeros. A
Reconoce la necesidad de amar a su prójimo como a si mismo atreves
de acciones concretas como respeto, tratando bien a sus compañeros.
A
Se epresa en su vida de fe la práctica de las obras de misericordia,
compartiendo lo que tiene, ayuda a sus compañeros cundo lo
necesitan, consuela y aconseja A
Identifica la fraternidad con todos sus compañeros, familiares según el
ejemplo de Jesús. A
Practica el amor al prójimo con su testimonio de vida. A
02
Examina en su vida desde la fe las actitudes y comportamientos que
asume con quienes piensan y actúa en forma diferente
Representa el mensaje de las fuentes doctrinales mediante

dramatizaciones grupales.
Expresa con libertad los cambios más notorios que ha experimentado
en su vida por la vivencia del evangelio
Expresa la importancia de poner en práctica el mensaje de Dios

presente en la naturaleza, mediante representaciones de la vida diaria.
Reconoce que es colaborador de Dios en el cuidado del medio

ambiente mediante compromisos concretos
Propone su Proyecto de Vida considerando la reciprocidad en las
relaciones humanas y su vínculo con la naturaleza
Diseña propuestas de cómo cuidar y defender la vida creada por Dios

en la naturaleza.

humanidad.

cundo lo necesitan, consuela y aconseja
Identifica que es colaborador de Dios en el cuidado del medio
Practica el amor al prójimo con su testimonio de vida.
Expresa su fé en la práctica de virtudes evangélicas: solidaridad ,

respeto, paciencia como respuesta al amor a Dios
Reflexiona sobre los valores que dignifican al ser humano y sobre

aquellos anti valores que lo dañan y perjudican y los practica en su
vida diaria
Rescata y practica los valores y propuestas que forman parte del

proyecto de Dios, la solidaridad, la justicia, la libertad de todos los
miembros de la grana familia humana
Se esfuerza por cumplir con los valores morales: obediencia,

comprensión, perdón, enseñados por Jesús, Dios y hombre verdadero
Expresa su amor filial a Dios, al respetar a sus padres y maestros y al

cumplir con sus deberes cotidianos.

humanidad.
cundo lo necesitan, consuela y aconseja
Identifica que es colaborador de Dios en el cuidado del medio

Practica el amor al prójimo con su testimonio de vida.
Expresa su fé en la práctica de virtudes evangélicas: solidaridad ,

respeto, paciencia como respuesta al amor a Dios
0
NL
26390686 00000062252768 CUBOS TARAZONA, ISAIAS ARON AD
26389976 00000062252748 OBREGON MEDRANO, GIANFRANCO MESSI AD

26389879 00000062252777 RODRIGUEZ MIGUEL, FREDERIC SEBASTIAN AD
26389677 00000062252781 TRUJILLO MARIÑO, YUNI GUADALUPE AD
26389532 00000062252758 VIDAL ESPINOZA, MARCELO ANTONY AD
26449264 00000077590985 VILLANUEVA VEGA, YAZMIN ARELY AD
26533085 00000062252795 VILLANUEVA VERAMENDI, FLOR ABIGAIL AD
LEYENDA
01 = Resuelve problemas de cantidad
02 = Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
03 = Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
04 = Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
Comentario 3 = Otro
01 02
Resuelve problemas aditivos y multiplicativos con Decimales y
Interpreta datos y relaciones no explícitas, en problemas de varias
etapas2, y los expresa en un modelo de solución aditivo que combinen
las cuatro operaciones con decimales. Además Identifica datos en
problemas3, expresándolos en un modelo de solución multiplicativo
con decimales.
AD
Desarrolla Problemas multiplicativos con Fracciones y Plantea
relaciones entre los datos en problemas6, expresándolos en un modelo
de solución multiplicativo de una fracción por un natural. AD
Expresa en forma oral o escrita, el uso de los números decimales
hasta el milésimo y fracción decimal en diversos contextos de la vida
diaria (recetas, medidas muy pequeñas, etc.) Además Emplea
procedimientos o estrategias de cálculo para resolver problemas con
fracciones AD
Desarrolla Problemas aditivos con decimales y Interpreta datos y
relaciones en problemas aditivos1, y los expresa en un modelo de
solución aditivo con decimales hasta el centésimo
A
Resuelve problemas con fracciones y Plantea relaciones entre los

datos en problemas de unas etapas, expresándolos en un modelo de
solución aditiva, sustractiva, multiplicativa y de división. Además has
logrado las capacidades en el siguiente año lectivo practica con mas
cantidades
AD
Resuelve problemas con fracciones como reparto y medida, Plantea
relaciones entre los datos en problemas que impliquen repartir, medir
longitudes, partir superficies; expresándolos en un modelo de solución
con fracciones AD
Resuelve Problemas multiplicativos con Fracciones y Plantea
de solución multiplicativo de una fracción por un natural. AD
Has logrado en forma oral o escrita, el uso de los números decimales

diaria (recetas, medidas muy pequeñas sin envargo Emplea
fracciones felicidades.
AD

solución aditiva, sustractiva, multiplicativa y de división. Además
emplea estrategias heurísticas y procedimientos o estrategias de
cálculo para sumar, restar, multiplicar y dividir con decimales exactos
A
Desarrolla problemas con fracciones como repartoy medida, Plantea
con fracciones AD
Elabora representaciones de números mayores de seis cifras en

forma simbólica. Describe la comparación y el orden de números
mayores de seis cifras
A
Aplica propiedades en la resolución y formulación de problemas que
implican la estimación y calculo con operaciones combinadas de
adición, sustracción, multiplicación, división y potenciación de números
naturales
A
Usa diversas estrategias de cálculo escrito y mental que implican la

descomposición aditiva y multiplicativa al resolver problemas con
números naturales hasta seis cifras
AD
Usa las operaciones y propiedades de los números y operaciones en la

resolución de situaciones problemáticas.
AD
Usa diversas estrategias que implican el uso de la representación

concreta y gráfica: dibujos, cuadros, para resolver situaciones
problemáticas aditivas, multiplicativas, para ello usa números naturales
hasta seis cifras.
AD
Desarrolla Problemas aditivos con decimales y Interpreta datos y

relaciones en problemas aditivos1, y los expresa en un modelo de
solución aditivo con decimales hasta el centésimo
AD

solución aditiva, sustractiva, multiplicativa y de división. Además has
logrado las capacidades en el siguiente año lectivo practica con mas
cantidades
AD
Resuelve problemas con fracciones como reparto y medida, Plantea
con fracciones
AD

de solución multiplicativo de una fracción por un natural.
Has logrado en forma oral o escrita, el uso de los números decimales

diaria (recetas, medidas muy pequeñas sin envargo Emplea
fracciones felicidades.
AD
Usa diversas estrategias que implican el uso de la representación

concreta y gráfica: dibujos, cuadros, para resolver situaciones
problemáticas aditivas, multiplicativas, para ello usa números naturales
hasta seis cifras.
AD
02 03
Representa el valor desconocido de una ecuación con letras.

Representa una desigualdad con material concreto, gráfico y simbólico
AD
Utiliza tablas o gráficos en el plano cartesiano, para expresar la
proporcionalidad directa entre dos magnitudes
AD

AD
Emplea procedimientos por tanteo, sustitución o agregando, quitando o
repartiendo para encontrar el valor o los valores ecuación, o de una
inecuación. Emplea propiedades y la simplificación de términos al
resolver una ecuación A
Justifica y defiende con argumentaciones propias y, usando ejemplos,

sobre el procedimiento utilizado para resolver problemas de igualdades
o desigualdades lograstes las competencias esforsarte mas.
AD
Desarrolla con argumentaciones propias y de otros, usando ejemplos,

para afirmar que dos magnitudes son directamente proporcionales
AD
Interpreta los datos y variables en problemas de equivalencia y
equilibrio, expresándolos en las igualdades3 y ecuaciones. Modifica
una ecuación al plantear o resolver otros problemas. AD
Desarrollastes los datos y variables en problemas de equivalencia y

equilibrio, expresándolos en las igualdades y ecuaciones. Modifica una
ecuación al plantear o resolver otros problemas. Los hisites en
desarrollar las capacidades.
AD
Resolviste problemas con fracciones como reparto y medida, Plantea

con fracciones has logrado tu aprendizaje

AD
Resuelve problemas y emplea procedimientos de agregar o quitar para
encontrar el valor desconocido en una igualdad. Halla patrones
numéricos en situaciones diferentes, ya sean físicas, geométricas,
aleatorias y numéricas al resolver problemas
A
Resuelve problemas, en el que experimenta y describe patrones
numéricos que crecen en forma aditiva y patrones geométricos de
simetría en situaciones donde se presenta regularidades. También
aplica la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la
adición para formular igualdades en problemas
A
Ordena datos en esquemas como tablas, cuadros de doble entrada y
gráficos, y establece relaciones de equivalencia entre dos unidades de
medida de una misma magnitud, a partir de situaciones de diversos
contextos. Además Interpreta los datos en problemas de regularidad
gráfica1 y numérica, expresándolas en un patrón aditivo con números
naturales.
AD
Propone estrategias heurísticas y encuentra el termino desconocido en
igualdades con expresiones aditivas y multiplicativas al resolver
problemas de ecuaciones referidos a su contexto real
AD
Resuelve problemas de regularidad a partir de patrones de repetición

que combinan un criterio geométrico de traslación y un criterio
perceptual de color. Además Usa igualdades en las que el valor
desconocido se representa con un icono o una letra y traduce el
enunciado verbal o escrito en situaciones problemáticas.
AD

AD

AD

AD
Emplea procedimientos por tanteo, sustitución o agregando, quitando o

repartiendo para encontrar el valor o los valores ecuación, o de una
inecuación. Emplea propiedades y la simplificación de términos al
resolver una ecuación
A
Justifica y defiende con argumentaciones propias y, usando ejemplos,

sobre el procedimiento utilizado para resolver problemas de igualdades
o desigualdades lograstes las competencias esforsarte mas.
AD
Desarrolla con argumentaciones propias y de otros, usando ejemplos,

para afirmar que dos magnitudes son directamente proporcionales
AD
03 04
Describe la rotación de una figura en el plano cuadriculado o en el

plano cartesiano. Además Representa en forma concreta (geo plano),
gráfica y simbólica (pares ordenados) traslaciones, reflexiones y giros
(cuartos y medias vueltas) de formas bidimensionales; y relaciona los
tres tipos de representación
AD
Justifica sus predicciones sobre la tendencia del comportamiento de
los datos, a partir del gráfico lineal.
AD
Plantea una secuencia ordenada de acciones que demandan recoger y

organizar datos cualitativos o cuantitativos.
AD
Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas de

tendencia central.
A
Expresa la medida de superficie usando unidades convencionales

(km2, m2). Además Expresa la medida de distancias muy largas,
usando unidades convencionales (km)
AD
Construye polígonos regulares en forma concreta (origami, tiras de
metano, etc.) y en forma gráfica. Además Representa gráficamente
formas bidimensionales en el plano cartesiano, así como sus
ampliaciones y reducciones. AD
una ecuación al plantear o resolver otros problemas. AD

AD

una ecuación al plantear o resolver otros problemas.
A
Justifica y defiende argumentaciones propias y de otros, usando
ejemplos, para afirmar que dos magnitudes son directamente
proporcionales
AD
Organiza datos respecto a la localización de lugares y desplazamiento

de los objetos en su localidad, los expresa en un croquis usando
puntos cardinales en un sistema de coordenadas.
A
Emplea un sistema de coordenadas con puntos cardinales al resolver
problemas de localización. Además Explica con ejemplos y
contraejemplos las características de los cuadrados, rectángulos,
rombos, triángulo rectángulo y equilátero, etc.
A
Describe las características y propiedades básicas de los cuadriláteros

y triángulos con respecto a sus lados y ángulos y diagonales,
paralelismo y perpendicularidad
AD
Describe rutas de desplazamiento en guías, planos de ciudades

utilizando referentes espaciales y otras referencias.
AD
Usa estrategias para construir cuerpos geométricos y dibujar figuras

según sus vistas, usando diversos materiales, instrumentos de dibujo
AD
AD

AD
AD

A
Ordena datos en esquemas como tablas, cuadros de doble entrada y
gráficos, y establece relaciones de equivalencia entre dos unidades de
medida de una misma magnitud, a partir de situaciones de diversos
contextos. Además Interpreta los datos en problemas de regularidad
gráfica1 y numérica, expresándolas en un patrón aditivo con números
naturales.
AD

de solución multiplicativo de una fracción por un natural.
AD
04
Calcula la probabilidad de un evento por medio de la regla de Laplace.

(cociente entre caso favorables y el total de casos)
Emplea procedimientos de recolección de datos como fuentes de

información indirectas (recortes de periódico, encartes de
supermercado, revistas, lecturas, etc.)
Plantea una secuencia ordenada de acciones que demandan recoger y

organizar datos cualitativos o cuantitativos.
Compara probabilidades de distintos eventos, sin calcularlas.
Resuelve problemas aleatorios e Identifica todos los posibles

resultados de una situación aleatoria y los resultados favorables de un
evento, expresando su probabilidad como cociente

una ecuación al plantear o resolver otros problemas.

Emplea procedimientos de recolección de datos como fuentes de

información indirectas (recortes de periódico, encartes de
supermercado, revistas, lecturas.


los datos, a partir del gráfico lineal.
Elabora representaciones de números mayores de seis cifras en

forma simbólica. Describe la comparación y el orden de números
mayores de seis cifras
Interpreta datos y relaciones (hasta dos variables cualitativas o
cuantitativas discretas) en diversos problemas estadísticos, y los
expresa en tablas de doble entrada, gráficos de barras dobles o
gráficos de puntos
Recoleta datos mediante encuestas y los registra en tablas de datos

agrupados y determina la media aritmética de datos discretos
Utiliza expresiones como "más probable", "menos probable" para

comparar la ocurrencia de dos sucesos provenientes de la misma
situación aleatoria. También registra los datos en diagrama de árbol
partir de experimentos aleatorios.

los datos, a partir del gráfico lineal. Además elabora supuestos sobre la
ocurrencia de sucesos con lo más probable y menos probable,
basadas en experiencias concretas.
Describe rutas de desplazamiento en guías, planos de ciudades

utilizando referentes espaciales y otras referencias.
Usa estrategias para construir cuerpos geométricos y dibujar figuras

según sus vistas, usando diversos materiales, instrumentos de dibujo




0
NL

LEYENDA
01 = Construye su identidad.
02 = Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
03 = Construye interpretaciones históricas
04 = Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
05 = Gestiona responsablemente los recursos económicos
Comentario 3 = Otro
01 02
Es cuidadoso de su persona y de sus estudios por que practica como
norma de vida los valores A
Reconoce la importancia de la función socializadora de la familia para
el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas.
A
Identifica las habilidades sociales que favorecen la convivencia como
la capacidad de escucha, la comunicación asertiva, la asertividad
AD
Identifica las habilidades sociales que favorecen la convivencia como

la capacidad de escucha, la comunicación asertiva, la asertividad
A
Reflexiona sobre el rol que cumple la familia en la formación de los
valores éticos y democráticos de las nuevas generaciones.
A
Toma conciencia de los aspectos que lo hacen único, cursado se
reconoce a si mismo a partir de sus características personales, sus
capacidades y limitaciones y reconoce el papel de la familia n la
formación de sus características. AD
Utiliza estrategias de autorregulación de emociones como la
respiración y negociación de acuerdo a la situación que se le presenta.
AD
Identifica la importancia de la función socializadora de la familia para el
ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas.
AD
Asume sobre el rol que cumple la familia en la formación de los valores
éticos y democráticos de las nuevas generaciones.
A
Manifiesta disposición a participar en actividades de la escuela
demostrando sentirse partes de ella. A
Utiliza estrategias de autorregulación de emociones como la

respiración y negociación de acuerdo a la situación que se le presenta.
A
Explica los cambios físicos y de comportamiento que experimenta en
la etapa de la pubertad y acepta su incidencia en su desarrollo como
niño
A
Identifica sus emociones frente a una situación vivida y los afronta de
manera positiva frente a los cambios que experimenta.
A
Investiga acerca de los cambios que experimenta en la pubertad.

Reconoce que los cambios que experimenta son parte del proceso de
construcción de su identidad. Además presenta y expone una
propuesta para vivir una pubertad saludable.
AD
Acepta los cambios físicos y de comportamiento que experimenta

como púber y los asume con respeto.
A
Comparte con su profesora y compañeros las acciones y actitudes que
debe asumir para afrontar de manera positiva los cambios que
experimenta
AD
Identifica más de una causa de los hechos y procesos históricos.
A
Elabora líneas de tiempo sobre la historia del Virrey nato del Perú
A
Utiliza diversos formatos para registrar información sobre el virreinato
del Perú como la pirámide social A
Obtiene información sobre algunos hechos o vivencias cotidianas (del
pasado) a partir de testimonios orales de personas de tercera edad,
objetos en desuso, fotografías, imágenes antiguas.
A
Se informa de determinados hechos a través de gráficos de barras y
puntos sobre la población de su comunidad.
A
02 03
Actúa como mediador en situaciones de conflicto cuando las partes
involucradas la solicitan, e interviene con imparcialidad. A
Interactúa con las personas de manera solidaria, reconociendo sus
derechos como legítimos.
A
Señala tos logros y dificultades en el cumplimiento de las funciones de
las autoridades en la escuela.
AD
Identifica relaciones de violencia, marginación y explotación que
afectaron principalmente a determinados grupos humanos (indígenas,
afrodescientes, mujeres, personas con discapacidad) en determinados
periodos históricos A
Señala que existen autoridades, a nivel regional y nacional, que velan
por la seguridad y por los derechos de los niños y las niñas,
A
Propone, a partir de un diagnóstico, proyectos colectivos orientados al

bien de la escuela y la comunidad.
AD
demostrando sentirse partes de ella.
AD
Reconoce la importancia de la función socializadora de la familia para
el ejercicio de los derechos y responsabilidades ciudadanas.
AD
las autoridades en la escuela.
A
Es cuidadoso de su persona y de sus estudios por que practica como
norma de vida los valores A
Practica disposición a participar en actividades de la escuela

A
Explica los cambios físicos y de comportamiento que experimenta en
la etapa de la pubertad y acepta su incidencia en su desarrollo como
niño
A
Identifica sus emociones frente a una situación vivida y los afronta de
manera positiva frente a los cambios que experimenta.
A
Investiga acerca de los cambios que experimenta en la pubertad.

Reconoce que los cambios que experimenta son parte del proceso de
construcción de su identidad. Además presenta y expone una
propuesta para vivir una pubertad saludable.
AD
Acepta los cambios físicos y de comportamiento que experimenta

como púber y los asume con respeto.
A
Comparte con su profesora y compañeros las acciones y actitudes que
debe asumir para afrontar de manera positiva los cambios que
experimenta
AD
A
A
del Perú como la pirámide social A
A
A
03 04
A
A
del Perú como la pirámide social
AD
A
A
Realiza diferencias en un mapa en comparación con el actual territorio

peruano
AD
Secuencia distintos hechos de la historia nacional del Perú del siglo xx

AD
involucradas la solicitan, e interviene con imparcialidad.
AD
Propone, a partir de un diagnóstico, proyectos colectivos orientados al
bien de la escuela y la comunidad.
A
demostrando sentirse partes de ella. A
A
Reconoce sus derechos y en caso de ser incumplidos, es capaz de
identificar vías para encontrar soluciones Cumple con responsabilidad
y autonomía los acuerdos asumidos en la escuela y el aula
A
Practica comportamientos de igualdad y respeto entre varones y
mujeres como al jugar futbol, barrer el aula, cocinar una comida en
casa, etc. A
Practica estrategias de resolución pacífica en conflictos que se le

presenta en su diario vivir en la escuela y es capaz de negociar y
conciliar a fin de vivir armónicamente con sus compañeros y
compañeras.
AD
derechos como legítimos. Actúa como mediador en situaciones de
conflicto cuando las 'partes involucradas lo solicitan, interviniendo con
imparcialidad
A
Se relaciona cordialmente con sus compañeras y compañeros en el
aula y el recreo, sin discriminarlos por razón de género, discapacidad,
etnia, condición social, apariencia u otra condición
AD
involucradas la solicitan, e interviene con imparcialidad. A
derechos como legítimos.
A
las autoridades en la escuela. A
Identifica relaciones de violencia, marginación y explotación que
afectaron principalmente a determinados grupos humanos (indígenas,
afrodescientes, mujeres, personas con discapacidad) en determinados
periodos históricos A
A
04 05
Identifica algunas causas y consecuencias de los problemas
ambientales que ocurren en su espacio cotidiano. A
Relaciona las causas y las consecuencias de una problemática
ambiental y territorial.
A
Explica lo que es un desastre natural y diferencia amenaza de
vulnerabilidad a partir de ejemplos concretos del Perú.
AD

ambientales que ocurren en su espacio cotidiano.
A
Desarrolla acciones para el cuidado de los recursos de su espacio
reconociendo que estos le permiten satisfacer necesidades
A
Desarrolla hábitos para reducir el impacto ambiental en el lugar donde

vive,
AD
Preserva el medio ambiente donde vive a través de medidas como
reusar, reutilizar y cuidar el agua.
AD
AD
Identifica las causas y las consecuencias de una problemática
A
Ubica lo que es un desastre natural y diferencia amenaza de
vulnerabilidad a partir de ejemplos concretos del Perú. A

A
Demuestra disposición frente a su compañeros por aprender las
costumbres tradiciones propias de su cultura y lo hace de forma
afectiva.
A
Indaga información, selecciona y organiza en una línea de tiempo las
épocas de la historia del Perú
A
Elabora líneas de tiempo los acontecimientos de la historia del Virrey

nato del Perú
AD
derechos como legítimos. Actúa como mediador en situaciones de
conflicto cuando las 'partes involucradas lo solicitan, interviniendo con
imparcialidad
A

puntos sobre la población indígena del Perú entre 1942 y 1650.
AD
ambientales que ocurren en su espacio cotidiano. A
A
Explica lo que es un desastre natural y diferencia amenaza de
vulnerabilidad a partir de ejemplos concretos del Perú. A

A
A
05
Utiliza el dinero como consumidor informado y realiza acciones de
ahorro, inversión y cuidado de ellos
Argumenta la importancia de cumplir con las responsabilidades

tributarias para mejorar los bienes y servicios públicos.
Propone planes de ahorro personal a través de una alcancía
Elabora un presupuesto personal de sus vivencias reales.

Identifica aquellas acciones (ahorro, cuidado, preservación que

contribuyen al bienestar de su familia y su escuela)
Utiliza responsablemente los recursos de losque dispone,

reconociendo que se agotan.




objetos en desuso, fotografías, imágenes antiguas. Además Identifica
posibles fuentes del pasado objetos e imágenes antiguas y testimonios
de personas
Participa con responsabilidad en simulacros que se practican en la 1.E

y es consciente de sus actos. Además interpreta cuadros gráficos e
imágenes para obtener información geográfica.
Explica a través de asambleas diálogos que horrar los recursos hoy

permitirá que otras personas puedan disfrutar de ellos en el futuro
Investiga y formula preguntas e hipótesis a cerca del como están

conformadas los ecosistemas de la región y contrasta sus resultados
con la información de fuentes confiables. Además Realiza acciones
comunitarias de cuidado del ambiente a través de campañas de
eliminación de basura en su escuela
Interpreta imágenes de paisajes y mapas y obtiene información

geográfica de las ocho regiones naturales del Perú y socializa lo
aprendido en clase. Además Valora los principales lugares
representativos del patrimonio natural y cultural del Perú y asume
actitudes de respeto
Lee y localiza información, define los criterios de organización y

estructuración de una ficha informativa para conocer algunos lugares y
regiones del Perú. Usa la regla de las 4R, REUSAR, RECICLAR,
REDUCIR, REPARAR en su vida escolar y familiar
del Perú como la pirámide social

Realiza diferencias en un mapa en comparación con el actual territorio

peruano
Secuencia distintos hechos de la historia nacional del Perú del siglo xx

0
NL
LEYENDA
01 = Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Comentario 3 = Otro
01
Participar en espacios virtuales colaborativos para comunicarse
Se desenvuelve de manera autnoma en uso del TIC
Desarrola eficazmente su aprendizaje entorno virtual
Se desemvuelve de manera individual generando entorno virtual
Usa los recursos de comunicación para logro de su aprendizaje
Dificulatad el uso del sistema tecnologico
Alcanza su nivel logro generando uso virtual
Se desenvuelve de manera autnoma en uso del TIC
Usa los recursos de comunicación para logro de su aprendizaje
Dificulatad el uso del sistema tecnologico
Alcanza su nivel logro generando uso virtual
0
NL
LEYENDA
01 = Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma
Comentario 3 = Otro
01
La alumna logro su aprendizaje de manera autonoma
El alumno logra su aprendizaje de manera autonoma Y dificulatades
El estudiante Gestiona ylogra su aprendizaje en toda las competencias
Gestiona su aprendizaje satisfactoriamente las areas curriculares
Participa ordenamente en el aprendizaje de manera autonama
Participa ordenamente gestiona sus aprendizaje logra con facilidad
Gestiona y particpa su aprendizaje en las area
Organiza su aprendizaje de manera autonoma
Logra su aprendizaje de manera autonama
Gestiona su aprendizaje satisfactoriamente las areas curriculares
Gestiona y particpa su aprendizaje en las area
Organiza su aprendizaje de manera autonoma
Logra su aprendizaje de manera autonama

26449474 00000062252786 ACUÑA SALINAS, SARAI

26390791 00000062252729 ACUÑA VERAMENDI, JHAIR EDILSON
26449376 00000062293279 ALVARADO PEÑA, SEBASTIAN ALEXIS
27128541 00000062252770 CORREA TORRES, ANYI NAISHA
26390686 00000062252768 CUBOS TARAZONA, ISAIAS ARON
25858921 00000063039797 GAMARRA ROMERO, HERALD YUBETO
27442510 00000063122818 HUERTA RODRIGUEZ, CRISTHIAN MIGUEL
26390006 00000077369544 LIVIAS GARAY, NEYMAR
25414721 00000062252727 MUÑOZ TARAZONA, FRANCO
26389976 00000062252748 OBREGON MEDRANO, GIANFRANCO MESSI
26389704 00000077557189 RAMIREZ SOLIS, ARON MICHEL
26712560 00000062252761 RODRIGUEZ ESTRADA, KELLY GIOVANA
26389879 00000062252777 RODRIGUEZ MIGUEL, FREDERIC SEBASTIAN
26446307 00000077526137 RUMALDO FERNANDEZ, ANNI LUZ PAMELA
26449332 00000062252746 SALINAS SEGURA, ROBERT ANDRE
26389765 00000062252789 SEGURA ACUÑA, JAFET ISAI
26389677 00000062252781 TRUJILLO MARIÑO, YUNI GUADALUPE
26389532 00000062252758 VIDAL ESPINOZA, MARCELO ANTONY
26389639 00000062252764 VILLANUEVA TARAZONA, GUADALUPE YERALDINE
26449264 00000077590985 VILLANUEVA VEGA, YAZMIN ARELY
26533085 00000062252795 VILLANUEVA VERAMENDI, FLOR ABIGAIL
LEYENDA
Comentario general
Registrar en caso el docente titular o tutor cuente con información adicional sobre el estudiante en relación
competencias o situaciones vividas por los estudiantes que afectaran su progreso y que sirven de insumo par
durante el 2022(Situación emocional y familiar, sugerencias para la mejora del proceso de aprendizaje con én
que el estudiante requiere apoyo, conectividad o comunicación educativa, condiciones del contexto, u otros
Comentario General
Explica las causas y posibles consecuencia que trae consigo con sus emociones y sentimientos
Participa en diversas actividades con sus compañeros en situaciones de igualdad
Propone acciones para proteger de situaciones que pone peligro su integridad
Es respetuoso e inclusivo con sus compañeros reflexiona sobre su conducta
Participa en la elaboracion de normas teniendo en cuenta sus deberes y derechos
Utiliza el dialogo para solucionar un conflicto propone alternativa de solucion
Se pone de acuerdo sobre asuntos publicos que beneficia al aula
Participa en actividades colectivas orientadas en reconocimiento de respeto
Obtiene información de hechos historicos de su comunidad y grafica estadistica
Identifica las variables indepéndiente y dependiente de una pregunta
Propone acciones para proteger de situaciones que pone peligro su integridad
Compara los datos cualitativos o cuantitativos para probar su hipotesis contrasta
Explica a que conclusion llego y ayuda a comprobar las dificultades que tubieron
Guarda relacion los seres bioticos con los abioticos
Explica el significado de la informacion que obtiene
Determina el significado de las palabras según el contexto y el sentido
Predice información explicita relevantes y complementa en los aprendizajes en el aula
Selecciona ideas o elementos complejos del texto que lee e interpreta adecuadamente
Clasifica y sintetiza la información para interpretar el sentido global del texto
Establece los datos de un problema multiplica y divide adecuadamente y comparte
Con facilidad relaciona los datos regularidad para transformarlo sigue adelante.
ión adicional sobre el estudiante en relación al desarrollo de las

ctaran su progreso y que sirven de insumo para la atención al estudiante
a la mejora del proceso de aprendizaje con énfasis en los aspectos en los
educativa, condiciones del contexto, u otros que se consideren pertinentes )

RegNotas 03932720 20 B02022 B4 33443

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DATOS GENERALES :

0001: ART Y CULT ARTE Y CULTURA

26449474 00000062252786 ACUÑA SALINAS, SARAI A

26390791 00000062252729 ACUÑA VERAMENDI, JHAIR EDILSON A

26449376 00000062293279 ALVARADO PEÑA, SEBASTIAN ALEXIS A

27128541 00000062252770 CORREA TORRES, ANYI NAISHA A

26390686 00000062252768 CUBOS TARAZONA, ISAIAS ARON A

25858921 00000063039797 GAMARRA ROMERO, HERALD YUBETO A

27442510 00000063122818 HUERTA RODRIGUEZ, CRISTHIAN MIGUEL A

26390006 00000077369544 LIVIAS GARAY, NEYMAR A

25414721 00000062252727 MUÑOZ TARAZONA, FRANCO A

26389976 00000062252748 OBREGON MEDRANO, GIANFRANCO MESSI A

26389704 00000077557189 RAMIREZ SOLIS, ARON MICHEL A

26712560 00000062252761 RODRIGUEZ ESTRADA, KELLY GIOVANA A

26446307 00000077526137 RUMALDO FERNANDEZ, ANNI LUZ PAMELA A

Comunica sus descubrimientos y comparte sus creaciones con otros

Pone en práctica habilidades imaginativas, creativas y reflexivas para

Conclusión descriptiva de la competencia

Observa y compara las características de los trabajos artísticos que

Comunica sus descubrimientos y comparte sus creaciones con otros

Observar, escucha, describi y analiza las cualidades visuales, táctiles,

Usa su imaginación y lo expresa con diversas tecnicas A

Registra sus experiencia y comunica su descubrimiento A

Comunica ideas sobre el cuidado del medioambiente, usando los

Realiza y representan historias de su vida cotidiana familiar o

Genera ideas y crea un collage, investigando una variedad de fuentes

Planifica, produce y presenta un afiche que comunica ideas sobre el

Usa los diversos lenguajes artísticos (artes visuales, música,

Diseña y construye una maqueta donde representa las cuatro regiones

Describe y compara las características de los trabajos artísticos que

Compara las características de los trabajos artísticos que observa, y

Realiza historietas de su vida cotidiana familiar

Usa sus sentidos para observar, escuchar,describir y analiza las cualidades.

26449474 00000062252786 ACUÑA SALINAS, SARAI A

26390791 00000062252729 ACUÑA VERAMENDI, JHAIR EDILSON A

26449376 00000062293279 ALVARADO PEÑA, SEBASTIAN ALEXIS A

27128541 00000062252770 CORREA TORRES, ANYI NAISHA A

26390686 00000062252768 CUBOS TARAZONA, ISAIAS ARON A

25858921 00000063039797 GAMARRA ROMERO, HERALD YUBETO A

27442510 00000063122818 HUERTA RODRIGUEZ, CRISTHIAN MIGUEL A

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26712560 00000062252761 RODRIGUEZ ESTRADA, KELLY GIOVANA A

26389879 00000062252777 RODRIGUEZ MIGUEL, FREDERIC SEBASTIAN A

26446307 00000077526137 RUMALDO FERNANDEZ, ANNI LUZ PAMELA A

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26389639 00000062252764 VILLANUEVA TARAZONA, GUADALUPE YERALDINE A

26533085 00000062252795 VILLANUEVA VERAMENDI, FLOR ABIGAIL A

Organiza discursos, tanto planificados como espontáneos, según su

Identifica información en diversos tipos de textos con varios elementos

Toma decisiones estratégicas según su propósito de lectura

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de diversos tipos de

Utiliza texto oral con gestos, ademanes, contacto visual, posturas

Observa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar

Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos y

Relaciona ideas mediante algunos conectores y referentes, de acuerdo

Deduce el tema central, las ideas principales y las conclusiones, en

Observa cuidando de no presentar digresiones, repeticiones,