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DATOS GENERALES :

Institución educativa :
Código modular - Anexo : 0701086-0 Nivel : PRIMARIA
Nombre : 70620
Datos referentes al registro de notas :
Año académico : 2023
Diseño curricular : CURRÍCULO NACIONAL 2017
Período de evaluación : PRIMER BIMESTRE Grado : QUINTO Sección : B

ÁREAS

0001: ART Y CULT ARTE Y CULTURA


0002: CAST SEGNL CASTELLANO COMO SEGUNDA LENGUA
0003: INGLES EXT INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA
0004: CIENC TEC CIENCIA Y TECNOLOGÍA
0005: COMU COMUNICACIÓN
031: EFIS EDUCACIÓN FÍSICA
035: EREL EDUCACIÓN RELIGIOSA
063: MATE MATEMÁTICA
067: PPSS PERSONAL SOCIAL
0006: DESEN TIC SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
0007: GEST AUTO GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTÓNOMA
01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL Conclusión descriptiva de la competencia
28142041 00000063454528 ACCHA CALSINA, EMER ARCADIO A Explora su imaginación y lo expresa a través del arte usa
27739687 00000063801047 AFANCHO CONDORI, JORDAN RUSBELL A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
29599154 00000063486122 APAZA CALLATA, MAYORI SELENIA A Explora su imaginación y lo expresa a través del arte usa
29715913 00000078044244 APAZA CONDORI, FRANZ EFRAIN A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
29104051 00000081063953 APAZA MASCO, RASHELL ANGELINE A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
29105198 00000077901388 ARAPA QUISPE, NABELUZ WENDY A Explora su imaginación y lo expresa a través del arte usa
29798057 00000078086123 CAHUANA QUISPE, ADRIANO MOISES A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
28292201 00000063487266 CANAZA CONDOR, GRISELDA YASMINE A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
27856801 00000080962140 CCALLO ZEA, GABRIEL YOSHIRO A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
29091056 00000063800944 CHAMBI ZELA, GIAN FRANCO A Explora su imaginación y lo expresa a través del arte usa
29090641 00000063800943 CHAMBI ZELA, GIAN MARCO A Explora su imaginación y lo expresa a través del arte usa
29430601 00000063533604 COAQUIRA IDME, SMITH DALLAS A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
29591766 00000081106192 CONDORI PIZAN, RODRIGO NEYMAR A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
30533664 00000063800760 ESTOFANERO MAMANI, FABRICIO A Explora su imaginación y lo expresa a través del arte usa
29223566 00000077999400 MAMANI ARAPA, SAMI JATMIEL A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
29027085 00000063804861 MAMANI GIRONDA, ALEXIS NOEL A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
30493104 00000077928577 MAMANI HALLASI, FRANKLIN JUNIOR A Explora su imaginación y lo expresa a través del arte usa
30492958 00000063401166 MENDOZA UCHAMACO, MAYCOL BAYLON A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
30493046 00000077991051 PELAEZ QUISPE, CRISTINA A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
28191486 00000062810539 PEREZ SALAS, JHASMIN BRIGITH A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
29825061 00000063724568 QUISPE CAÑAZACA, MAYLI NATHANIEL A Explora su imaginación y lo expresa a través del arte usa
29598914 00000081106622 QUISPE PACCO, JUDITH NAYELY A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
30740603 00000063487246 TACCA CANSAYA, GIMENA LUCERO A Explora su imaginación y lo expresa a través del arte usa
27984110 00000063360734 TICONA PARI, MIDWAR YEFERSON A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d
27856669 00000077945309 TICONA QUISPE, YENI LIZET A Explora su imaginación y lo expresa a través del arte usa
28096159 00000063175324 VILAVILA VILCA, VIVIANA A Usa su imaginación y lo expresa a través del arte y con d

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales
02 = Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
02
NL Conclusión descriptiva de la competencia
A Utiliza adecuadamente diversos materiales, punzon, pegamento, papel, plastilina,pincel, pintura, etc
A Representa la figura humana atravez de estimulaciones audititvas y visuales
A Comunica sentimientos y emociones por medio de tecnicas plasticas
A Utiliza adecuadamente diversos materiales, punzon, pegamento, papel, plastilina,pincel, pintura, etc
A Comunica sentimientos y emociones por medio de tecnicas plasticas
A Utiliza adecuadamente diversos materiales, punzon, pegamento, papel, plastilina,pincel, pintura, etc
A Representa la figura humana atravez de estimulaciones audititvas y visuales
A Comunica sentimientos y emociones por medio de tecnicas plasticas
A Utiliza adecuadamente diversos materiales, punzon, pegamento, papel, plastilina,pincel, pintura, etc
A Representa la figura humana atravez de estimulaciones audititvas y visuales
A Representa la figura humana atravez de estimulaciones audititvas y visuales
A Comunica sentimientos y emociones por medio de tecnicas plasticas
A Utiliza adecuadamente diversos materiales, punzon, pegamento, papel, plastilina,pincel, pintura, etc
A Representa la figura humana atravez de estimulaciones audititvas y visuales
A Representa la figura humana atravez de estimulaciones audititvas y visuales
A Representa la figura humana atravez de estimulaciones audititvas y visuales
A Comunica sentimientos y emociones por medio de tecnicas plasticas
A Utiliza adecuadamente diversos materiales, punzon, pegamento, papel, plastilina,pincel, pintura, etc
A Representa la figura humana atravez de estimulaciones audititvas y visuales
A Representa la figura humana atravez de estimulaciones audititvas y visuales
A Comunica sentimientos y emociones por medio de tecnicas plasticas
A Utiliza adecuadamente diversos materiales, punzon, pegamento, papel, plastilina,pincel, pintura, etc
A Representa la figura humana atravez de estimulaciones audititvas y visuales
A Comunica sentimientos y emociones por medio de tecnicas plasticas
A Utiliza adecuadamente diversos materiales, punzon, pegamento, papel, plastilina,pincel, pintura, etc
A Comunica sentimientos y emociones por medio de tecnicas plasticas
01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL Conclusión descriptiva de la competencia
28142041 00000063454528 ACCHA CALSINA, EMER ARCADIO
27739687 00000063801047 AFANCHO CONDORI, JORDAN RUSBELL
29599154 00000063486122 APAZA CALLATA, MAYORI SELENIA
29715913 00000078044244 APAZA CONDORI, FRANZ EFRAIN
29104051 00000081063953 APAZA MASCO, RASHELL ANGELINE
29105198 00000077901388 ARAPA QUISPE, NABELUZ WENDY
29798057 00000078086123 CAHUANA QUISPE, ADRIANO MOISES
28292201 00000063487266 CANAZA CONDOR, GRISELDA YASMINE
27856801 00000080962140 CCALLO ZEA, GABRIEL YOSHIRO
29091056 00000063800944 CHAMBI ZELA, GIAN FRANCO
29090641 00000063800943 CHAMBI ZELA, GIAN MARCO
29430601 00000063533604 COAQUIRA IDME, SMITH DALLAS
29591766 00000081106192 CONDORI PIZAN, RODRIGO NEYMAR
30533664 00000063800760 ESTOFANERO MAMANI, FABRICIO
29223566 00000077999400 MAMANI ARAPA, SAMI JATMIEL
29027085 00000063804861 MAMANI GIRONDA, ALEXIS NOEL
30493104 00000077928577 MAMANI HALLASI, FRANKLIN JUNIOR
30492958 00000063401166 MENDOZA UCHAMACO, MAYCOL BAYLON
30493046 00000077991051 PELAEZ QUISPE, CRISTINA
28191486 00000062810539 PEREZ SALAS, JHASMIN BRIGITH
29825061 00000063724568 QUISPE CAÑAZACA, MAYLI NATHANIEL
29598914 00000081106622 QUISPE PACCO, JUDITH NAYELY
30740603 00000063487246 TACCA CANSAYA, GIMENA LUCERO
27984110 00000063360734 TICONA PARI, MIDWAR YEFERSON
27856669 00000077945309 TICONA QUISPE, YENI LIZET
28096159 00000063175324 VILAVILA VILCA, VIVIANA

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente
02 = Lee diversos tipos de textos escritos
03 = Escribe diversos tipos de textos
02 03
NL Conclusión descriptiva de la competencia NL Conclusión descriptiva de la competencia
01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL Conclusión descriptiva de la competencia
28142041 00000063454528 ACCHA CALSINA, EMER ARCADIO
27739687 00000063801047 AFANCHO CONDORI, JORDAN RUSBELL
29599154 00000063486122 APAZA CALLATA, MAYORI SELENIA
29715913 00000078044244 APAZA CONDORI, FRANZ EFRAIN
29104051 00000081063953 APAZA MASCO, RASHELL ANGELINE
29105198 00000077901388 ARAPA QUISPE, NABELUZ WENDY
29798057 00000078086123 CAHUANA QUISPE, ADRIANO MOISES
28292201 00000063487266 CANAZA CONDOR, GRISELDA YASMINE
27856801 00000080962140 CCALLO ZEA, GABRIEL YOSHIRO
29091056 00000063800944 CHAMBI ZELA, GIAN FRANCO
29090641 00000063800943 CHAMBI ZELA, GIAN MARCO
29430601 00000063533604 COAQUIRA IDME, SMITH DALLAS
29591766 00000081106192 CONDORI PIZAN, RODRIGO NEYMAR
30533664 00000063800760 ESTOFANERO MAMANI, FABRICIO
29223566 00000077999400 MAMANI ARAPA, SAMI JATMIEL
29027085 00000063804861 MAMANI GIRONDA, ALEXIS NOEL
30493104 00000077928577 MAMANI HALLASI, FRANKLIN JUNIOR
30492958 00000063401166 MENDOZA UCHAMACO, MAYCOL BAYLON
30493046 00000077991051 PELAEZ QUISPE, CRISTINA
28191486 00000062810539 PEREZ SALAS, JHASMIN BRIGITH
29825061 00000063724568 QUISPE CAÑAZACA, MAYLI NATHANIEL
29598914 00000081106622 QUISPE PACCO, JUDITH NAYELY
30740603 00000063487246 TACCA CANSAYA, GIMENA LUCERO
27984110 00000063360734 TICONA PARI, MIDWAR YEFERSON
27856669 00000077945309 TICONA QUISPE, YENI LIZET
28096159 00000063175324 VILAVILA VILCA, VIVIANA

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua ext
03 = Escribe diversos tipos de textos en inglés como lengua extranje
02 03
NL Conclusión descriptiva de la competencia NL Conclusión descriptiva de la competencia
01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL Conclusión descriptiva de la competencia
28142041 00000063454528 ACCHA CALSINA, EMER ARCADIO A Identifica las variables independiente o dependiente de
27739687 00000063801047 AFANCHO CONDORI, JORDAN RUSBELL A Plantea hipótesis que guardan relación con la causa y ef
29599154 00000063486122 APAZA CALLATA, MAYORI SELENIA A Propone acciones para elaborar la indagación de las vari
29715913 00000078044244 APAZA CONDORI, FRANZ EFRAIN A Compara los datos cualitativos o cuantitativos para probar
29104051 00000081063953 APAZA MASCO, RASHELL ANGELINE A Explica a qué conclusión llego, si sus procedimientos qu
29105198 00000077901388 ARAPA QUISPE, NABELUZ WENDY A Propone acciones para elaborar la indagación de las vari
29798057 00000078086123 CAHUANA QUISPE, ADRIANO MOISES A Identifica las variables independiente o dependiente de
28292201 00000063487266 CANAZA CONDOR, GRISELDA YASMINE A Plantea hipótesis que guardan relación con la causa y ef
27856801 00000080962140 CCALLO ZEA, GABRIEL YOSHIRO A Identifica las variables independiente o dependiente de
29091056 00000063800944 CHAMBI ZELA, GIAN FRANCO A Plantea hipótesis que guardan relación con la causa y ef
29090641 00000063800943 CHAMBI ZELA, GIAN MARCO A Propone acciones para elaborar la indagación de las vari
29430601 00000063533604 COAQUIRA IDME, SMITH DALLAS A Compara los datos cualitativos o cuantitativos para probar
29591766 00000081106192 CONDORI PIZAN, RODRIGO NEYMAR A Propone acciones para elaborar la indagación de las vari
30533664 00000063800760 ESTOFANERO MAMANI, FABRICIO A Identifica las variables independiente o dependiente de
29223566 00000077999400 MAMANI ARAPA, SAMI JATMIEL A Plantea hipótesis que guardan relación con la causa y ef
29027085 00000063804861 MAMANI GIRONDA, ALEXIS NOEL A Propone acciones para elaborar la indagación de las vari
30493104 00000077928577 MAMANI HALLASI, FRANKLIN JUNIOR A Identifica las variables independiente o dependiente de
30492958 00000063401166 MENDOZA UCHAMACO, MAYCOL BAYLON A Plantea hipótesis que guardan relación con la causa y ef
30493046 00000077991051 PELAEZ QUISPE, CRISTINA A Propone acciones para elaborar la indagación de las vari
28191486 00000062810539 PEREZ SALAS, JHASMIN BRIGITH A Compara los datos cualitativos o cuantitativos para probar
29825061 00000063724568 QUISPE CAÑAZACA, MAYLI NATHANIEL A Identifica las variables independiente o dependiente de
29598914 00000081106622 QUISPE PACCO, JUDITH NAYELY A Plantea hipótesis que guardan relación con la causa y ef
30740603 00000063487246 TACCA CANSAYA, GIMENA LUCERO A Propone acciones para elaborar la indagación de las vari
27984110 00000063360734 TICONA PARI, MIDWAR YEFERSON A Compara los datos cualitativos o cuantitativos para probar
27856669 00000077945309 TICONA QUISPE, YENI LIZET A Identifica las variables independiente o dependiente de
28096159 00000063175324 VILAVILA VILCA, VIVIANA A Plantea hipótesis que guardan relación con la causa y ef

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Indaga mediante métodos científicos para construir sus conoc
02 = Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los se
03 = Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver prob
02 03
NL Conclusión descriptiva de la competencia NL Conclusión descriptiva de la competencia
A Describe las células vegetales y animales halla las difere A Propone alternativas de solución frente a un problema tecnológico ejem. Qu
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Diseña maquetas planas para construir prototipos tecnológicos utilizando cua
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Verifica el funcionamiento de las partes del prototipo que construye
A Describe las células vegetales y animales halla las difere A Explica como construyó su prototipo, cuáles fueron las dificultades que encon
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Verifica el funcionamiento de las partes del prototipo que construye
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Propone alternativas de solución frente a un problema tecnológico ejem. Que
A Describe las células vegetales y animales halla las difere A Verifica el funcionamiento de las partes del prototipo que construye
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Verifica el funcionamiento de las partes del prototipo que construye
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Explica como construyó su prototipo, cuáles fueron las dificultades que encon
A Describe las células vegetales y animales halla las difere A Verifica el funcionamiento de las partes del prototipo que construye
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Verifica el funcionamiento de las partes del prototipo que construye
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Propone alternativas de solución frente a un problema tecnológico ejem. Que
A Describe las células vegetales y animales halla las difere A Verifica el funcionamiento de las partes del prototipo que construye
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Explica como construyó su prototipo, cuáles fueron las dificultades que encon
A Describe las células vegetales y animales halla las difere A Propone alternativas de solución frente a un problema tecnológico ejem. Que
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Propone alternativas de solución frente a un problema tecnológico ejem. Que
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Explica como construyó su prototipo, cuáles fueron las dificultades que encon
A Describe las células vegetales y animales halla las difere A Propone alternativas de solución frente a un problema tecnológico ejem. Que
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Verifica el funcionamiento de las partes del prototipo que construye
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Explica como construyó su prototipo, cuáles fueron las dificultades que encon
A Describe las células vegetales y animales halla las difere A Propone alternativas de solución frente a un problema tecnológico ejem. Que
A Describe las células vegetales y animales halla las difere A Verifica el funcionamiento de las partes del prototipo que construye
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Verifica el funcionamiento de las partes del prototipo que construye
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Explica como construyó su prototipo, cuáles fueron las dificultades que encon
A Describe las células vegetales y animales halla las difere A Propone alternativas de solución frente a un problema tecnológico ejem. Que
A Argumenta que algunos objetos tecnológicos y conocimien A Explica como construyó su prototipo, cuáles fueron las dificultades que encon
n problema tecnológico ejem. Que hacer para mantener el agua caliente
otipos tecnológicos utilizando cualquier material reciclable
prototipo que construye
fueron las dificultades que encontró al elaborarlas y que beneficios se obtendrá
prototipo que construye
problema tecnológico ejem. Que hacer para mantener el agua caliente
prototipo que construye
prototipo que construye
fueron las dificultades que encontró al elaborarlas y que beneficios se obtendrá
prototipo que construye
prototipo que construye
problema tecnológico ejem. Que hacer para mantener el agua caliente
prototipo que construye
fueron las dificultades que encontró al elaborarlas y que beneficios se obtendrá
problema tecnológico ejem. Que hacer para mantener el agua caliente
problema tecnológico ejem. Que hacer para mantener el agua caliente
fueron las dificultades que encontró al elaborarlas y que beneficios se obtendrá
problema tecnológico ejem. Que hacer para mantener el agua caliente
prototipo que construye
fueron las dificultades que encontró al elaborarlas y que beneficios se obtendrá
problema tecnológico ejem. Que hacer para mantener el agua caliente
prototipo que construye
prototipo que construye
fueron las dificultades que encontró al elaborarlas y que beneficios se obtendrá
problema tecnológico ejem. Que hacer para mantener el agua caliente
fueron las dificultades que encontró al elaborarlas y que beneficios se obtendrá
01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL Conclusión descriptiva de la competencia
28142041 00000063454528 ACCHA CALSINA, EMER ARCADIO A Explica el significado de la información que se encuentr
27739687 00000063801047 AFANCHO CONDORI, JORDAN RUSBELL A Deduce cual es la causa o efecto de la información que e
29599154 00000063486122 APAZA CALLATA, MAYORI SELENIA A Determina el significado de las palabras según el contexto
29715913 00000078044244 APAZA CONDORI, FRANZ EFRAIN A Distingue lo relevante de lo complementario del texto q
29104051 00000081063953 APAZA MASCO, RASHELL ANGELINE A Utiliza el registro formal o informal según el contexto al
29105198 00000077901388 ARAPA QUISPE, NABELUZ WENDY A Ordena y jerarquiza las ideas en torno a un tema y las de
29798057 00000078086123 CAHUANA QUISPE, ADRIANO MOISES A Determina el significado de las palabras según el contexto
28292201 00000063487266 CANAZA CONDOR, GRISELDA YASMINE A Distingue lo relevante de lo complementario del texto q
27856801 00000080962140 CCALLO ZEA, GABRIEL YOSHIRO A Explica el significado de la información que se encuentr
29091056 00000063800944 CHAMBI ZELA, GIAN FRANCO A Deduce cual es la causa o efecto de la información que e
29090641 00000063800943 CHAMBI ZELA, GIAN MARCO A Deduce cual es la causa o efecto de la información que e
29430601 00000063533604 COAQUIRA IDME, SMITH DALLAS A Determina el significado de las palabras según el contexto
29591766 00000081106192 CONDORI PIZAN, RODRIGO NEYMAR A Explica el significado de la información que se encuentr
30533664 00000063800760 ESTOFANERO MAMANI, FABRICIO B Participa muy pocos intercambios orales, no argumenta s
29223566 00000077999400 MAMANI ARAPA, SAMI JATMIEL A Determina el significado de las palabras según el contexto
29027085 00000063804861 MAMANI GIRONDA, ALEXIS NOEL A Explica el significado de la información que se encuentr
30493104 00000077928577 MAMANI HALLASI, FRANKLIN JUNIOR A Deduce cual es la causa o efecto de la información que e
30492958 00000063401166 MENDOZA UCHAMACO, MAYCOL BAYLON A Distingue lo relevante de lo complementario del texto q
30493046 00000077991051 PELAEZ QUISPE, CRISTINA A Explica el significado de la información que se encuentr
28191486 00000062810539 PEREZ SALAS, JHASMIN BRIGITH A Deduce cual es la causa o efecto de la información que e
29825061 00000063724568 QUISPE CAÑAZACA, MAYLI NATHANIEL A Distingue lo relevante de lo complementario del texto q
29598914 00000081106622 QUISPE PACCO, JUDITH NAYELY A Determina el significado de las palabras según el contexto
30740603 00000063487246 TACCA CANSAYA, GIMENA LUCERO A Explica el significado de la información que se encuentr
27984110 00000063360734 TICONA PARI, MIDWAR YEFERSON A Deduce cual es la causa o efecto de la información que e
27856669 00000077945309 TICONA QUISPE, YENI LIZET A Distingue lo relevante de lo complementario del texto q
28096159 00000063175324 VILAVILA VILCA, VIVIANA A Explica el significado de la información que se encuentr

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se comunica oralmente en su lengua materna
02 = Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
03 = Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna
02 03
NL Conclusión descriptiva de la competencia NL Conclusión descriptiva de la competencia
A Identifica información explícita, relevante y complementaA Mantiene el registro formal e informal; para ello, se adapta a los destinatario
A Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indic A Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas de acuerdo a
A Opina sobre el contenido del texto, la organización textuaA Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen a dar sentido a s
A Opina sobre el contenido del texto, la organización textuaA Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen a dar sentido a s
A Opina sobre el contenido del texto, la organización textuaA Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas de acuerdo a
A Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indic A Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen a dar sentido a s
A Opina sobre el contenido del texto, la organización textuaA Mantiene el registro formal e informal; para ello, se adapta a los destinatario
A Opina sobre el contenido del texto, la organización textuaA Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas de acuerdo a
A Identifica información explícita, relevante y complementaA Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen a dar sentido a s
A Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indic A Mantiene el registro formal e informal; para ello, se adapta a los destinatario
A Opina sobre el contenido del texto, la organización textuaA Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas de acuerdo a
A Opina sobre el contenido del texto, la organización textuaA Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen a dar sentido a s
A Identifica información explícita, relevante y complementaA Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen a dar sentido a s
B No opina sobre el contenido del texto, la organización texB No se asegura si lo que escribió tiene coherencia y cohesión entre las ideas.
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A Opina sobre el contenido del texto, la organización textuaA Mantiene el registro formal e informal; para ello, se adapta a los destinatario
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A Predice de qué tratará el texto, a partir de algunos indic A Utiliza recursos gramaticales y ortográficos que contribuyen a dar sentido a s
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A Opina sobre el contenido del texto, la organización textuaA Mantiene el registro formal e informal; para ello, se adapta a los destinatario
ello, se adapta a los destinatarios y selecciona algunas fuentes de información complementaria.
arquiza en subtemas de acuerdo a párrafos, Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto, consecuencia y contraste,
que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos recursos textuales para reforzar dicho sentido.
que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos recursos textuales para reforzar dicho sentido.
arquiza en subtemas de acuerdo a párrafos, Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto, consecuencia y contraste,
que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos recursos textuales para reforzar dicho sentido.
ello, se adapta a los destinatarios y selecciona algunas fuentes de información complementaria.
arquiza en subtemas de acuerdo a párrafos, Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto, consecuencia y contraste,
que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos recursos textuales para reforzar dicho sentido.
ello, se adapta a los destinatarios y selecciona algunas fuentes de información complementaria.
arquiza en subtemas de acuerdo a párrafos, Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto, consecuencia y contraste,
que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos recursos textuales para reforzar dicho sentido.
que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos recursos textuales para reforzar dicho sentido.
ncia y cohesión entre las ideas.
arquiza en subtemas de acuerdo a párrafos, Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto, consecuencia y contraste,
ello, se adapta a los destinatarios y selecciona algunas fuentes de información complementaria.
arquiza en subtemas de acuerdo a párrafos, Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto, consecuencia y contraste,
que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos recursos textuales para reforzar dicho sentido.
ello, se adapta a los destinatarios y selecciona algunas fuentes de información complementaria.
arquiza en subtemas de acuerdo a párrafos, Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto, consecuencia y contraste,
que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos recursos textuales para reforzar dicho sentido.
que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos recursos textuales para reforzar dicho sentido.
ello, se adapta a los destinatarios y selecciona algunas fuentes de información complementaria.
arquiza en subtemas de acuerdo a párrafos, Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto, consecuencia y contraste,
que contribuyen a dar sentido a su texto, e incorpora algunos recursos textuales para reforzar dicho sentido.
ello, se adapta a los destinatarios y selecciona algunas fuentes de información complementaria.
01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL Conclusión descriptiva de la competencia
28142041 00000063454528 ACCHA CALSINA, EMER ARCADIO
27739687 00000063801047 AFANCHO CONDORI, JORDAN RUSBELL
29599154 00000063486122 APAZA CALLATA, MAYORI SELENIA
29715913 00000078044244 APAZA CONDORI, FRANZ EFRAIN
29104051 00000081063953 APAZA MASCO, RASHELL ANGELINE
29105198 00000077901388 ARAPA QUISPE, NABELUZ WENDY
29798057 00000078086123 CAHUANA QUISPE, ADRIANO MOISES
28292201 00000063487266 CANAZA CONDOR, GRISELDA YASMINE
27856801 00000080962140 CCALLO ZEA, GABRIEL YOSHIRO
29091056 00000063800944 CHAMBI ZELA, GIAN FRANCO
29090641 00000063800943 CHAMBI ZELA, GIAN MARCO
29430601 00000063533604 COAQUIRA IDME, SMITH DALLAS
29591766 00000081106192 CONDORI PIZAN, RODRIGO NEYMAR
30533664 00000063800760 ESTOFANERO MAMANI, FABRICIO
29223566 00000077999400 MAMANI ARAPA, SAMI JATMIEL
29027085 00000063804861 MAMANI GIRONDA, ALEXIS NOEL
30493104 00000077928577 MAMANI HALLASI, FRANKLIN JUNIOR
30492958 00000063401166 MENDOZA UCHAMACO, MAYCOL BAYLON
30493046 00000077991051 PELAEZ QUISPE, CRISTINA
28191486 00000062810539 PEREZ SALAS, JHASMIN BRIGITH
29825061 00000063724568 QUISPE CAÑAZACA, MAYLI NATHANIEL
29598914 00000081106622 QUISPE PACCO, JUDITH NAYELY
30740603 00000063487246 TACCA CANSAYA, GIMENA LUCERO
27984110 00000063360734 TICONA PARI, MIDWAR YEFERSON
27856669 00000077945309 TICONA QUISPE, YENI LIZET
28096159 00000063175324 VILAVILA VILCA, VIVIANA

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricida
02 = Asume una vida saludable
03 = Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices
02 03
NL Conclusión descriptiva de la competencia NL Conclusión descriptiva de la competencia
01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL Conclusión descriptiva de la competencia
28142041 00000063454528 ACCHA CALSINA, EMER ARCADIO A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
27739687 00000063801047 AFANCHO CONDORI, JORDAN RUSBELL A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
29599154 00000063486122 APAZA CALLATA, MAYORI SELENIA A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
29715913 00000078044244 APAZA CONDORI, FRANZ EFRAIN A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
29104051 00000081063953 APAZA MASCO, RASHELL ANGELINE A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
29105198 00000077901388 ARAPA QUISPE, NABELUZ WENDY A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
29798057 00000078086123 CAHUANA QUISPE, ADRIANO MOISES A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
28292201 00000063487266 CANAZA CONDOR, GRISELDA YASMINE A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
27856801 00000080962140 CCALLO ZEA, GABRIEL YOSHIRO A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
29091056 00000063800944 CHAMBI ZELA, GIAN FRANCO A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
29090641 00000063800943 CHAMBI ZELA, GIAN MARCO A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
29430601 00000063533604 COAQUIRA IDME, SMITH DALLAS A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
29591766 00000081106192 CONDORI PIZAN, RODRIGO NEYMAR A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
30533664 00000063800760 ESTOFANERO MAMANI, FABRICIO A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
29223566 00000077999400 MAMANI ARAPA, SAMI JATMIEL A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
29027085 00000063804861 MAMANI GIRONDA, ALEXIS NOEL A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
30493104 00000077928577 MAMANI HALLASI, FRANKLIN JUNIOR A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
30492958 00000063401166 MENDOZA UCHAMACO, MAYCOL BAYLON A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
30493046 00000077991051 PELAEZ QUISPE, CRISTINA A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
28191486 00000062810539 PEREZ SALAS, JHASMIN BRIGITH A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
29825061 00000063724568 QUISPE CAÑAZACA, MAYLI NATHANIEL A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
29598914 00000081106622 QUISPE PACCO, JUDITH NAYELY A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
30740603 00000063487246 TACCA CANSAYA, GIMENA LUCERO A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
27984110 00000063360734 TICONA PARI, MIDWAR YEFERSON A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
27856669 00000077945309 TICONA QUISPE, YENI LIZET A Construye su identidad como persona humana, amada por Di
28096159 00000063175324 VILAVILA VILCA, VIVIANA A Construye su identidad como persona humana, amada por Di

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, di
02 = Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con
02
NL Conclusión descriptiva de la competencia
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
A Ha logrado argumentar, comprender y proponer la presencia de Dios en la creacion promoviendo acciones de respeto por la vida humana. Siendo criti
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
a vida humana. Siendo critico reflexivo y cretivo
01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL Conclusión descriptiva de la competencia
28142041 00000063454528 ACCHA CALSINA, EMER ARCADIO B Tiene dificultad para establecer los datos de un problema
27739687 00000063801047 AFANCHO CONDORI, JORDAN RUSBELL B Tiene dificultad para expresar sus representaciones y com
29599154 00000063486122 APAZA CALLATA, MAYORI SELENIA B Explica los procedimientos y estrategias que ha utilizad
29715913 00000078044244 APAZA CONDORI, FRANZ EFRAIN A Establece los datos de un problema de tres o cuatro etap
29104051 00000081063953 APAZA MASCO, RASHELL ANGELINE B Tiene dificultad para establecer los datos de un problema
29105198 00000077901388 ARAPA QUISPE, NABELUZ WENDY B Tiene dificultad para expresar sus representaciones y com
29798057 00000078086123 CAHUANA QUISPE, ADRIANO MOISES B Explica los procedimientos y estrategias que ha utilizad
28292201 00000063487266 CANAZA CONDOR, GRISELDA YASMINE B Explica los procedimientos y estrategias que ha utilizad
27856801 00000080962140 CCALLO ZEA, GABRIEL YOSHIRO A Establece los datos de un problema de tres o cuatro etap
29091056 00000063800944 CHAMBI ZELA, GIAN FRANCO B Tiene dificultad para establecer los datos de un problema
29090641 00000063800943 CHAMBI ZELA, GIAN MARCO A Establece los datos de un problema de tres o cuatro etap
29430601 00000063533604 COAQUIRA IDME, SMITH DALLAS A Establece los datos de un problema de tres o cuatro etap
29591766 00000081106192 CONDORI PIZAN, RODRIGO NEYMAR A Establece los datos de un problema de tres o cuatro etap
30533664 00000063800760 ESTOFANERO MAMANI, FABRICIO B Tiene dificultad para establecer los datos de un problema
29223566 00000077999400 MAMANI ARAPA, SAMI JATMIEL A Establece los datos de un problema de tres o cuatro etap
29027085 00000063804861 MAMANI GIRONDA, ALEXIS NOEL A Establece los datos de un problema de tres o cuatro etap
30493104 00000077928577 MAMANI HALLASI, FRANKLIN JUNIOR B Tiene dificultad para establecer los datos de un problema
30492958 00000063401166 MENDOZA UCHAMACO, MAYCOL BAYLON A Establece los datos de un problema de tres o cuatro etap
30493046 00000077991051 PELAEZ QUISPE, CRISTINA A Establece los datos de un problema de tres o cuatro etap
28191486 00000062810539 PEREZ SALAS, JHASMIN BRIGITH B Tiene dificultad para establecer los datos de un problema
29825061 00000063724568 QUISPE CAÑAZACA, MAYLI NATHANIEL B Tiene dificultad para expresar sus representaciones y com
29598914 00000081106622 QUISPE PACCO, JUDITH NAYELY B Explica los procedimientos y estrategias que ha utilizad
30740603 00000063487246 TACCA CANSAYA, GIMENA LUCERO B Explica los procedimientos y estrategias que ha utilizad
27984110 00000063360734 TICONA PARI, MIDWAR YEFERSON A Establece los datos de un problema de tres o cuatro etap
27856669 00000077945309 TICONA QUISPE, YENI LIZET B Tiene dificultad para establecer los datos de un problema
28096159 00000063175324 VILAVILA VILCA, VIVIANA B Tiene dificultad para expresar sus representaciones y com

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Resuelve problemas de cantidad
02 = Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio
03 = Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
04 = Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre
02 03
NL Conclusión descriptiva de la competencia NL Conclusión descriptiva de la competencia
B No relaciona los datos y valores desconocidos para tran B Tiene dificultad para halla las medidas de los objetos tr
B Tiene dificultad para explicar cuál es la regla de formac B Tiene dificulta para realizar ampliaciones, reducciones y
B No usa estrategias adecuadas que le ayuden a hallar el vB No explica con argumentos los procedimientos seguidos p
A Relaciona los datos y valores desconocidos para transfo A Halla las medidas de los objetos tridimensionales como pr
B No relaciona los datos y valores desconocidos para tran B Tiene dificultad para halla las medidas de los objetos tr
B Tiene dificultad para explicar cuál es la regla de formac B Tiene dificulta para realizar ampliaciones, reducciones y
B No usa estrategias adecuadas que le ayuden a hallar el vB No explica con argumentos los procedimientos seguidos p
B No usa estrategias adecuadas que le ayuden a hallar el vB No explica con argumentos los procedimientos seguidos p
A Relaciona los datos y valores desconocidos para transfo A Halla las medidas de los objetos tridimensionales como pr
B No relaciona los datos y valores desconocidos para tran B Tiene dificultad para halla las medidas de los objetos tr
A Relaciona los datos y valores desconocidos para transfo A Halla las medidas de los objetos tridimensionales como pr
A Relaciona los datos y valores desconocidos para transfo A Halla las medidas de los objetos tridimensionales como pr
A Relaciona los datos y valores desconocidos para transfo A Halla las medidas de los objetos tridimensionales como pr
B No relaciona los datos y valores desconocidos para tran B Tiene dificultad para halla las medidas de los objetos tr
A Relaciona los datos y valores desconocidos para transfo A Halla las medidas de los objetos tridimensionales como pr
A Relaciona los datos y valores desconocidos para transfo A Halla las medidas de los objetos tridimensionales como pr
B No relaciona los datos y valores desconocidos para tran B Tiene dificultad para halla las medidas de los objetos tr
A Relaciona los datos y valores desconocidos para transfo A Halla las medidas de los objetos tridimensionales como pr
A Relaciona los datos y valores desconocidos para transfo A Halla las medidas de los objetos tridimensionales como pr
B No usa estrategias adecuadas que le ayuden a hallar el vB Tiene dificultad para halla las medidas de los objetos tr
B No relaciona los datos y valores desconocidos para tran B Tiene dificulta para realizar ampliaciones, reducciones y
B Tiene dificultad para explicar cuál es la regla de formac B No explica con argumentos los procedimientos seguidos p
B No usa estrategias adecuadas que le ayuden a hallar el vB No explica con argumentos los procedimientos seguidos p
A Relaciona los datos y valores desconocidos para transfo A Halla las medidas de los objetos tridimensionales como pr
B No relaciona los datos y valores desconocidos para tran B Tiene dificultad para halla las medidas de los objetos tr
B Tiene dificultad para explicar cuál es la regla de formac B Tiene dificulta para realizar ampliaciones, reducciones y
04
NL Conclusión descriptiva de la competencia
B Tiene dificultad para representar datos de una población utilizando pictogramas con variables cualitativas o cuantitativas.
B Tiene dificultas para interpretar la información del mismo conjunto de datos
B Tiene dificultad para recopila datos realizando encuestas sencillas
A Representa datos de una población utilizando pictogramas horizontales o verticales con variables cualitativas o cuantitativas.
B Tiene dificultad para representar datos de una población utilizando pictogramas con variables cualitativas o cuantitativas.
B Tiene dificultas para interpretar la información del mismo conjunto de datos
B Tiene dificultad para recopila datos realizando encuestas sencillas
B Tiene dificultad para representar datos de una población utilizando pictogramas con variables cualitativas o cuantitativas.
A Representa datos de una población utilizando pictogramas horizontales o verticales con variables cualitativas o cuantitativas.
B Tiene dificultad para representar datos de una población utilizando pictogramas con variables cualitativas o cuantitativas.
A Representa datos de una población utilizando pictogramas horizontales o verticales con variables cualitativas o cuantitativas.
A Representa datos de una población utilizando pictogramas horizontales o verticales con variables cualitativas o cuantitativas.
A Representa datos de una población utilizando pictogramas horizontales o verticales con variables cualitativas o cuantitativas.
B Tiene dificultad para representar datos de una población utilizando pictogramas con variables cualitativas o cuantitativas.
A Representa datos de una población utilizando pictogramas horizontales o verticales con variables cualitativas o cuantitativas.
A Representa datos de una población utilizando pictogramas horizontales o verticales con variables cualitativas o cuantitativas.
B Tiene dificultad para representar datos de una población utilizando pictogramas con variables cualitativas o cuantitativas.
A Representa datos de una población utilizando pictogramas horizontales o verticales con variables cualitativas o cuantitativas.
A Representa datos de una población utilizando pictogramas horizontales o verticales con variables cualitativas o cuantitativas.
B Tiene dificultad para representar datos de una población utilizando pictogramas con variables cualitativas o cuantitativas.
B Tiene dificultas para interpretar la información del mismo conjunto de datos
B Tiene dificultad para recopila datos realizando encuestas sencillas
B Tiene dificultad para recopila datos realizando encuestas sencillas
A Representa datos de una población utilizando pictogramas horizontales o verticales con variables cualitativas o cuantitativas.
B Tiene dificultad para representar datos de una población utilizando pictogramas con variables cualitativas o cuantitativas.
B Tiene dificultas para interpretar la información del mismo conjunto de datos
01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL Conclusión descriptiva de la competencia
28142041 00000063454528 ACCHA CALSINA, EMER ARCADIO A Reconoce sus fortalezas y limitaciones el cual le lleva a d
27739687 00000063801047 AFANCHO CONDORI, JORDAN RUSBELL A Participa en las diferentes actividades culturales de la
29599154 00000063486122 APAZA CALLATA, MAYORI SELENIA A Explica que acciones son correcta o incorrectas y propo
29715913 00000078044244 APAZA CONDORI, FRANZ EFRAIN A Explica las causas y posibles consecuencias que trae cons
29104051 00000081063953 APAZA MASCO, RASHELL ANGELINE A Explica las causas y posibles consecuencias que trae cons
29105198 00000077901388 ARAPA QUISPE, NABELUZ WENDY A Explica las causas y posibles consecuencias que trae cons
29798057 00000078086123 CAHUANA QUISPE, ADRIANO MOISES A Explica las causas y posibles consecuencias que trae cons
28292201 00000063487266 CANAZA CONDOR, GRISELDA YASMINE A Reconoce sus fortalezas y limitaciones el cual le lleva a d
27856801 00000080962140 CCALLO ZEA, GABRIEL YOSHIRO A Participa en las diferentes actividades culturales de la
29091056 00000063800944 CHAMBI ZELA, GIAN FRANCO A Explica que acciones son correcta o incorrectas y propo
29090641 00000063800943 CHAMBI ZELA, GIAN MARCO A Explica las causas y posibles consecuencias que trae cons
29430601 00000063533604 COAQUIRA IDME, SMITH DALLAS A Reconoce sus fortalezas y limitaciones el cual le lleva a d
29591766 00000081106192 CONDORI PIZAN, RODRIGO NEYMAR A Participa en las diferentes actividades culturales de la
30533664 00000063800760 ESTOFANERO MAMANI, FABRICIO A Explica que acciones son correcta o incorrectas y propo
29223566 00000077999400 MAMANI ARAPA, SAMI JATMIEL A Explica las causas y posibles consecuencias que trae cons
29027085 00000063804861 MAMANI GIRONDA, ALEXIS NOEL A Reconoce sus fortalezas y limitaciones el cual le lleva a d
30493104 00000077928577 MAMANI HALLASI, FRANKLIN JUNIOR A Participa en las diferentes actividades culturales de la
30492958 00000063401166 MENDOZA UCHAMACO, MAYCOL BAYLON A Explica que acciones son correcta o incorrectas y propo
30493046 00000077991051 PELAEZ QUISPE, CRISTINA A Explica las causas y posibles consecuencias que trae cons
28191486 00000062810539 PEREZ SALAS, JHASMIN BRIGITH A Reconoce sus fortalezas y limitaciones el cual le lleva a d
29825061 00000063724568 QUISPE CAÑAZACA, MAYLI NATHANIEL A Participa en las diferentes actividades culturales de la
29598914 00000081106622 QUISPE PACCO, JUDITH NAYELY A Explica que acciones son correcta o incorrectas y propo
30740603 00000063487246 TACCA CANSAYA, GIMENA LUCERO A Reconoce sus fortalezas y limitaciones el cual le lleva a d
27984110 00000063360734 TICONA PARI, MIDWAR YEFERSON A Participa en las diferentes actividades culturales de la
27856669 00000077945309 TICONA QUISPE, YENI LIZET A Explica que acciones son correcta o incorrectas y propo
28096159 00000063175324 VILAVILA VILCA, VIVIANA A Explica que acciones son correcta o incorrectas y propo

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Construye su identidad
02 = Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bie
03 = Construye interpretaciones históricas
04 = Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
05 = Gestiona responsablemente los recursos económicos
02 03
NL Conclusión descriptiva de la competencia NL
A Es respetuoso e inclusivo con sus compañeros reflexiona sobre su conducta A
A Participa en la elaboración de normas teniendo en cuenta sus deberes y der A
A Utiliza el diálogo para solucionar un conflicto propone alternativas de soluci A
A Se pone de acuerdo sobre asuntos públicos que benefician al aula es solidar A
A Participar en actividades colectivas orientadas al reconocimiento y respeto A
A Es respetuoso e inclusivo con sus compañeros reflexiona sobre su conducta A
A Participa en la elaboración de normas teniendo en cuenta sus deberes y der A
A Utiliza el diálogo para solucionar un conflicto propone alternativas de soluci A
A Se pone de acuerdo sobre asuntos públicos que benefician al aula es solidar A
A Es respetuoso e inclusivo con sus compañeros reflexiona sobre su conducta A
A Participa en la elaboración de normas teniendo en cuenta sus deberes y der A
A Utiliza el diálogo para solucionar un conflicto propone alternativas de soluci A
A Se pone de acuerdo sobre asuntos públicos que benefician al aula es solidar A
A Se pone de acuerdo sobre asuntos públicos que benefician al aula es solidar A
A Es respetuoso e inclusivo con sus compañeros reflexiona sobre su conducta A
A Participa en la elaboración de normas teniendo en cuenta sus deberes y der A
A Utiliza el diálogo para solucionar un conflicto propone alternativas de soluci A
A Se pone de acuerdo sobre asuntos públicos que benefician al aula es solidar A
A Es respetuoso e inclusivo con sus compañeros reflexiona sobre su conducta A
A Participa en la elaboración de normas teniendo en cuenta sus deberes y der A
A Utiliza el diálogo para solucionar un conflicto propone alternativas de soluci A
A Se pone de acuerdo sobre asuntos públicos que benefician al aula es solidar A
A Es respetuoso e inclusivo con sus compañeros reflexiona sobre su conducta A
A Participa en la elaboración de normas teniendo en cuenta sus deberes y der A
A Utiliza el diálogo para solucionar un conflicto propone alternativas de soluci A
A Se pone de acuerdo sobre asuntos públicos que benefician al aula es solidar A
03 04 0
Conclusión descriptiva de la competencia NL Conclusión descriptiva de la competencia NL
Obtiene información de hechos históricos utilizando adecA Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Ordena la secuencia cronológica de la historia local. Reg A Utiliza fuentes cartográficas como planos mapas para obtA
Identifica los hechos de la historia que tienen origen ind A Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Identifica los hechos de la historia que tienen origen ind A Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Identifica los hechos de la historia que tienen origen ind A Utiliza fuentes cartográficas como planos mapas para obtA
Identifica los hechos de la historia que tienen origen ind A Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Obtiene información de hechos históricos utilizando adecA Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Ordena la secuencia cronológica de la historia local. Reg A Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Identifica los hechos de la historia que tienen origen ind A Utiliza fuentes cartográficas como planos mapas para obtA
Identifica los hechos de la historia que tienen origen ind A Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Identifica los hechos de la historia que tienen origen ind A Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Obtiene información de hechos históricos utilizando adecA Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Ordena la secuencia cronológica de la historia local. Reg A Utiliza fuentes cartográficas como planos mapas para obtA
Identifica los hechos de la historia que tienen origen ind A Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Identifica los hechos de la historia que tienen origen ind A Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Obtiene información de hechos históricos utilizando adecA Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Ordena la secuencia cronológica de la historia local. Reg A Utiliza fuentes cartográficas como planos mapas para obtA
Identifica los hechos de la historia que tienen origen ind A Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Identifica los hechos de la historia que tienen origen ind A Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Obtiene información de hechos históricos utilizando adecA Utiliza fuentes cartográficas como planos mapas para obtA
Ordena la secuencia cronológica de la historia local. Reg A Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Identifica los hechos de la historia que tienen origen ind A Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Obtiene información de hechos históricos utilizando adecA Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Identifica los hechos de la historia que tienen origen ind A Utiliza fuentes cartográficas como planos mapas para obtA
Ordena la secuencia cronológica de la historia local. Reg A Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
Obtiene información de hechos históricos utilizando adecA Explica como los elementos naturales, sociales se relac A
05
Conclusión descriptiva de la competencia
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
Explica como el proceso económico y el funcionamiento del mercado influye en la oferta y la demanda y como los distintos agentes económicos nos proporcionan bie
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
conómicos nos proporcionan bienes y servicio y como el estado garantiza el normal desarrollo del proceso económico
01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL Conclusión descriptiva de la competencia
28142041 00000063454528 ACCHA CALSINA, EMER ARCADIO A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
27739687 00000063801047 AFANCHO CONDORI, JORDAN RUSBELL A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
29599154 00000063486122 APAZA CALLATA, MAYORI SELENIA A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
29715913 00000078044244 APAZA CONDORI, FRANZ EFRAIN A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
29104051 00000081063953 APAZA MASCO, RASHELL ANGELINE A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
29105198 00000077901388 ARAPA QUISPE, NABELUZ WENDY A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
29798057 00000078086123 CAHUANA QUISPE, ADRIANO MOISES A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
28292201 00000063487266 CANAZA CONDOR, GRISELDA YASMINE A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
27856801 00000080962140 CCALLO ZEA, GABRIEL YOSHIRO A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
29091056 00000063800944 CHAMBI ZELA, GIAN FRANCO A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
29090641 00000063800943 CHAMBI ZELA, GIAN MARCO A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
29430601 00000063533604 COAQUIRA IDME, SMITH DALLAS A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
29591766 00000081106192 CONDORI PIZAN, RODRIGO NEYMAR A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
30533664 00000063800760 ESTOFANERO MAMANI, FABRICIO A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
29223566 00000077999400 MAMANI ARAPA, SAMI JATMIEL A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
29027085 00000063804861 MAMANI GIRONDA, ALEXIS NOEL A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
30493104 00000077928577 MAMANI HALLASI, FRANKLIN JUNIOR A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
30492958 00000063401166 MENDOZA UCHAMACO, MAYCOL BAYLON A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
30493046 00000077991051 PELAEZ QUISPE, CRISTINA A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
28191486 00000062810539 PEREZ SALAS, JHASMIN BRIGITH A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
29825061 00000063724568 QUISPE CAÑAZACA, MAYLI NATHANIEL A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
29598914 00000081106622 QUISPE PACCO, JUDITH NAYELY A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
30740603 00000063487246 TACCA CANSAYA, GIMENA LUCERO A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
27984110 00000063360734 TICONA PARI, MIDWAR YEFERSON A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
27856669 00000077945309 TICONA QUISPE, YENI LIZET A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs
28096159 00000063175324 VILAVILA VILCA, VIVIANA A Realiza trabajos utilizando correctamente los TICs

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
01
ID Cód. Estudiante Nombres
NL Conclusión descriptiva de la competencia
28142041 00000063454528 ACCHA CALSINA, EMER ARCADIO A Realiza trabajos de manera autonoma
27739687 00000063801047 AFANCHO CONDORI, JORDAN RUSBELL A Realiza trabajos de manera autonoma
29599154 00000063486122 APAZA CALLATA, MAYORI SELENIA A Realiza trabajos de manera autonoma
29715913 00000078044244 APAZA CONDORI, FRANZ EFRAIN A Realiza trabajos de manera autonoma
29104051 00000081063953 APAZA MASCO, RASHELL ANGELINE A Realiza trabajos de manera autonoma
29105198 00000077901388 ARAPA QUISPE, NABELUZ WENDY A Realiza trabajos de manera autonoma
29798057 00000078086123 CAHUANA QUISPE, ADRIANO MOISES A Realiza trabajos de manera autonoma
28292201 00000063487266 CANAZA CONDOR, GRISELDA YASMINE A Realiza trabajos de manera autonoma
27856801 00000080962140 CCALLO ZEA, GABRIEL YOSHIRO A Realiza trabajos de manera autonoma
29091056 00000063800944 CHAMBI ZELA, GIAN FRANCO A Realiza trabajos de manera autonoma
29090641 00000063800943 CHAMBI ZELA, GIAN MARCO A Realiza trabajos de manera autonoma
29430601 00000063533604 COAQUIRA IDME, SMITH DALLAS A Realiza trabajos de manera autonoma
29591766 00000081106192 CONDORI PIZAN, RODRIGO NEYMAR A Realiza trabajos de manera autonoma
30533664 00000063800760 ESTOFANERO MAMANI, FABRICIO A Realiza trabajos de manera autonoma
29223566 00000077999400 MAMANI ARAPA, SAMI JATMIEL A Realiza trabajos de manera autonoma
29027085 00000063804861 MAMANI GIRONDA, ALEXIS NOEL A Realiza trabajos de manera autonoma
30493104 00000077928577 MAMANI HALLASI, FRANKLIN JUNIOR A Realiza trabajos de manera autonoma
30492958 00000063401166 MENDOZA UCHAMACO, MAYCOL BAYLON A Realiza trabajos de manera autonoma
30493046 00000077991051 PELAEZ QUISPE, CRISTINA A Realiza trabajos de manera autonoma
28191486 00000062810539 PEREZ SALAS, JHASMIN BRIGITH A Realiza trabajos de manera autonoma
29825061 00000063724568 QUISPE CAÑAZACA, MAYLI NATHANIEL A Realiza trabajos de manera autonoma
29598914 00000081106622 QUISPE PACCO, JUDITH NAYELY A Realiza trabajos de manera autonoma
30740603 00000063487246 TACCA CANSAYA, GIMENA LUCERO A Realiza trabajos de manera autonoma
27984110 00000063360734 TICONA PARI, MIDWAR YEFERSON A Realiza trabajos de manera autonoma
27856669 00000077945309 TICONA QUISPE, YENI LIZET A Realiza trabajos de manera autonoma
28096159 00000063175324 VILAVILA VILCA, VIVIANA A Realiza trabajos de manera autonoma

LEYENDA
NL = Nivel de logro alcanzado
01 = Gestiona su Aprendizaje de manera autónoma

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