SESIÓN DE APRENDIZAJE

SISTEMA OSEO

I. DATOS INFORMATIVOS
 Institución Educativa : Virgen de Fátima
 Docente : ELENA ZAMORA FLORES
 Grado y Sección : Tercer Grado.
 Temporalización : jueves 18 de abril del 2024
 Área : Ciencia y Tecnología

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Explica el mundo físico basándose en - Describe los - Identifica la estructura Conclusiones de
conocimientos sobre los seres vivos, órganos que del sistema locomotor los principales
materia y energía, biodiversidad, Tierra y conforman los sis- - huesos, músculos
Reconoce los principales
universo. temas de plantas y y articulaciones,
huesos, músculos y
- Comprende y usa conocimientos sobre animales así como de sus
articulaciones de su
los seres vivos, materia y energía, funciones
cuerpo.
biodiversidad, Tierra y universo. Instrumentos de
- Explica algunas funciones Evaluación
- Evalúa las implicancias del saber y del del sistema locomotor Escala de
quehacer científico y tecnológico.
valoración

ENFOQUES
VALOR (ES) ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de Equidad y justicia Disposición a reconocer a que, ante situaciones de inicio
orientación al bien Solidaridad diferentes, se requieren compensaciones a aquellos con
común Empatía mayores dificultades
Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en
situaciones comprometidas o difíciles
Identificación afectiva con los sentimientos del otro y
disposición para apoyar y comprender sus circunstancias III.
Enfoque inclusivo o Respeto por las Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de D
atención a la diferencias sus derechos, por encima de cualquier diferencia
diversidad

ESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Secuencia de Actividades

INICIO  Se invita a bailar una canción en la cual moverán su cuerpo https://youtu.be/YB2mzfap6TU

 Responden a preguntas:
 ¿Por qué creen que es necesario realizar actividades como practicar deportes o jugar?
 ¿Qué parte de tu cuerpo permitió que realices los movimientos de la canción?
  ¿Cuáles serán las encargadas de permitir nuestro movimiento en actividades como saltar, correr o jugar?
 ¿Cómo está conformado el sistema locomotor?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:

Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

Desarrollo PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

 Se plantea la siguiente situación:

Martín es un niño de 8 años, alegre y juguetón, pero también
travieso. Un día mientras jugaba fútbol, se cayó y se fracturó uno de
sus huesos. Cuando lo llevaron al médico y le explicaron lo que había
sucedido con el hueso que se fracturó, se sintió muy preocupado,
porque pensaba que ya no podría volver a jugar su deporte favorito.

 Responde:
¿Cómo se producen nuestros movimientos voluntarios? ¿A dónde van esas órdenes del cerebro?
¿Qué sistema nos permite movilizarnos? ¿Cómo está conformado el sistema locomotor?
 Se plantea las preguntas a indagar
Si los huesos son duros, ¿cómo es que se mueven?
¿Qué hueso creen que se ha fracturado Martín?
¿Qué sucedería si Martín no tuviera huesos en sus piernas?
PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS

 De manera individual, escriben las respuestas en su cuaderno de experiencias y después en un

papelote posteriormente deberán pegar sus papelotes en una parte visible del aula.
 Se presenta algunos ejemplos de hipótesis
Los huesos pueden moverse debido a…
Es posible que Martín se haya fracturado…
Si Martín no tuviera huesos en sus piernas …
ELABORACION DEL PLAN DE ACCIÓN

 Se indica a los estudiantes que debemos verificar si las respuestas mencionadas son ciertas y
correctas.
 Responden estas preguntas: ¿cómo sabremos cuál o cuáles de las respuestas son las adecuadas?,
¿a qué fuentes de información podríamos recurrir para saberlo?, ¿será importante comprobar si
nuestras respuestas son verdaderas?
 Se explica que para comprobar o rechazar las hipótesis planteadas, es necesario revisar diversas
fuentes de información, como aquellas que son producto de la observación o las contenidas en
textos, materiales interactivos, páginas webs, maquetas, atlas, láminas, revistas, etc.
 Se registra las acciones a realizar
Observar y manipular el esqueleto humano

Consultar fuentes de información escritas referentes al tema

RECOJO DE DATOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS

 Se coloca en un lugar visible para todos los estudiantes el esqueleto humano y observan sus
partes

 Consultan de fuentes de información escrita referente al aparato locomotor, se entrega una ficha
informativa
 Leen en voz baja la información “La locomoción”
La locomoción

Es el movimiento o traslación de un lugar a otro. Nosotros, y muchos animales, contamos con un

sistema locomotor, que permite movernos. Está formado por los huesos, por las articulaciones y
por los músculos.

El esqueleto es el conjunto de todos los huesos del cuerpo humano. Se encarga de sostener el
cuerpo y darle forma.
• Son la parte más dura del cuerpo:
• En nuestro cuerpo tenemos 206 huesos.
• El conjunto de huesos forma el sistema óseo o esqueleto.
 Huesos planos: Sostiene las zonas
del cuerpo que tienen poco o
ningún movimiento y protegen
órganos delicados.

Huesos cortos. Participan en

movimientos más reducidos y
precisos, como escribir y dibujar.

Huesos largos: Permiten realizar

movimientos amplios, como saltar
y caminar.

 Leen fuentes de información referente a las articulaciones y los músculos

Las articulaciones son las uniones entre los huesos. en una articulación, los huesos se mantienen
sujetos unos a otros por los ligamentos.

Articulaciones fijas: No
permiten ningún
movimiento, como las del
cráneo.

Articulaciones móviles:
Permite muchos
movimientos, como las
del codo, la rodilla, etc.

Ligamento: Fibra
resistente que une los
huesos en las
articulaciones
Las funciones del esqueleto:
El cerebro, el corazón, los pulmones y muchos otros órganos son muy delicados y deben estar
protegidos. Además de sostener nuestro cuerpo el esqueleto cumple la función de protección
Las costillas y el esternón El cerebro se encuentra
protegen el corazón y los La médula espinal está
protegido por el cráneo.
pulmones protegida por el canal medular
formado por las vértebras, en la
columna vertebral
Los músculos
Son blandos y elásticos; por eso pueden encogerse y estirarse sin romperse, produciendo
movimiento. Están unidos a los huesos por medio de tendones.
 Se distribuyen las actividades a trabajar en el grupo de la siguiente manera:
Grupo 1: Definición de articulaciones
Grupo 2: Articulaciones fijas
Grupo 3: Articulaciones móviles
Grupo 4: Dibujo del esqueleto humano en el que se muestren todas las articulaciones
Grupo 5 : Definición de los músculos
Grupo 6.- Dibujo del sistema muscular en el que se muestren os múculos.
 Cuando hayan terminado de realizar la actividad, se invita a los estudiantes a socializar la
información con sus demás compañeros de equipo.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO

 Se monitorea en cada grupo la socialización de información y se plantea preguntas como las

siguientes: ¿qué pasaría si nuestro cuerpo no tuviera articulaciones?, ¿en qué zonas del cuerpo
 Confrontan sus respuestas actuales con las mencionadas anteriormente cuando se les preguntó
 Después de observar los huesos en laminas y consultar las fuentes de información apropiadas,
responde las preguntas iniciales de la clase
Si los huesos son duros, ¿Cómo es que se mueven?
¿Qué hueso creen que se ha fracturado Martín?
¿Qué sucedería sin Martín no tuviera huesos en sus piernas?
 Metacognición:
CIERRE  Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo realizaste el diálogo?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Identifica la estructura del sistema
locomotor
Reconoce los principales huesos, músculos y
articulaciones de su cuerpo.
Explica algunas funciones del sistema
locomotor
 LISTA DE COTEJO

Nº Nombres y apellidos de los niños

- Identifica - Reconoce Explica

la los algunas
estructura principales funciones
del sistema huesos, del
locomotor músculos y sistema
articulacion locomotor
es de su
cuerpo.

01 ARIZAPANA ALVARO RAQUEL NOEMI

02 AVALOS AYALA GRECIA ANGELINA
03 AYALA VERGARA ALVIN STALIM
04 ARRUNATEGUI BRONCANO JADEN GAEL
05 CASTAÑEDA SALAZAR CHRISTIAN ADRIAN
STEFANO

06 CORDOVA SANDOVAL IAM DAVID

07 FLORES CHOQUECONDO JAMIRO TAKESHI
08 GONZALES BONILLA VICTORIA ANGELÍ
09 GONZALES VEGA ALEXA MICHELLA
10 HOYOS HUILCA GABRIEL ABDIEL
11 HUAMAN CARRANZA ESTEFANO HÉCTOR
12 MEDRANO GIRALDO BRIANA AYNOA
ROSARIO
13 MONDOÑEDO FLORES AITANA BRUNELLA
14 PASCUAL RIOS JHIMY FABRIZIO
15 PEZO ESPINOZA JACKELYN ASHLEY XIOMARA
16 ROJAS CUEVA SANTIAGO
17 ROMERO ASCENCIO SANTIAGO KEIMA
18 SANTOS CAHUAZA THIAGO MATHIAS
19 SOTO GARCIA SABRINA MILAGROS
20 SOTOMAYOR REYES LIONEL LIAN
21 VELASQUEZ QUISPE LINDA GABRIELA
22 CORNEJO ARIZA KEREM.