COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2023
Semana 5

Integrante:

1.

COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Análisis de información para la Práctica Calificada 1

Indicaciones

1. Luego de conocer la temática: El libre ingreso a las universidades públicas del

Perú. Responde la siguiente controversia para determinar tu punto de vista:

¿Crees que la propuesta de ingreso libre a las universidades públicas permitiría mejorar los
estándares de calidad educativa en nuestro país?

Respuesta (TESIS):

Si considero que la propuesta de ingreso libre a las universidades públicas permitirá mejorar
los estándares de calidad educativa en nuestro país.

2. Plantea una razón (ARGUMENTO) que defienda tu punto de vista (TESIS) ARGUMENTO:
Porque todos los alumnos tendrán las mismas oportunidades para desarrollar sus
capacidades en estas casas de estudio y en un futuro poder contribuir al progreso del país.

3. Ahora, revisa las fuentes de información brindadas en Canvas y otras que hayas investigado
por tu cuenta y elabora paráfrasis de las que más te ayuden de acuerdo con tu punto de
 vista para que puedes incluir en tu esquema de ideas del texto argumentativo de tres
párrafos. Para ello, debes presentar la paráfrasis de CUATRO informaciones deacuerdo con
lo siguiente:

A. Paráfrasis de DOS INFORMACIONES que contextualicen al tema.

El ingreso libre a las universidades del Perú ha sido un tema controversial en los últimos
años, ya que se desconocía cómo iba a aplicarse, si realmente funcionaría y si habría un
incremento en el presupuesto de las instituciones públicas. Bajo ese anuncio dado desde el
Gobierno de Pedro Castillo, muchos tienen dudas de cómo se estaría manejando este tema
y si realmente este modelo podría aplicarse como se hace en otros países de la región.

(Alexandra Ortega, 2023) ¿Hay ingreso libre a universidades en Perú este 2023?: las 7
claves para entender el proyecto de ley. https://larepublica.pe/sociedad/2022/06/30/ingreso-
libre-a-universidades-en-peru-2022-claves-para-entender-el-proyecto-de-ley-sobre-el-
acceso-libre-a-la-educacion-superior-pedro-castillo

En si la entrada limitada a la universidad, que enfatiza mantener altos estándares de

aprendizaje. La excelencia académica a través del enfoque selectivo de los solicitantes se
asocia con la práctica. Selectividad social, garantizando la exclusividad de la educación
universitaria para determinados sectores (Chiroleu, 1999). Esta tendencia a promover el
proceso electoral se basa en la insuficiencia oportunidades para que los graduados sean
absorbidos por el mercado laboral, en valor para la sociedad y en un presupuesto
insuficiente, por lo que la cantidad socavará la calidad.

[Tomado de Juarros, M. (2006). ¿Educación superior como derecho o como privilegio? Las
políticas de admisión a la universidad en el contexto de los países de la región. Andamios,
3(5), pp. 69-90. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S1870-
00632006000200005&script=sci_abstract&tlng=pt]

B. DOS INFORMACIONES que fundamente el ARGUMENTO que has determinado como

defensa a tu tesis
Bueno el nuevo proyecto de ley aprobado por el Consejo de Ministros pretende apoyar a las
generaciones más jóvenes que no acceden a la educación superior por razones económicas
o no tienen la posibilidad de hacerlo pagar los exámenes de ingreso. Según el Ministro de
Comercio Exterior y Turismo, Roberto Sánchez, sólo tres de cada 10 jóvenes tienen acceso
a la educación superior. En esta situación, con ello se pretende modificar varios artículos de
la Ley Universitaria para que los estudiantes de secundaria conseguir una vacante.

[Tomado de Ortega, A. (2023, 1 de marzo). ¿Hay ingreso libre a universidades en Perú este
2023?: las 7 claves para entender el proyecto de ley. La República.
https://larepublica.pe/sociedad/2022/06/30/ingreso-libre-a-universidades-en-peru-2022-
claves-paraentender-el-proyecto-de-ley-sobre-el-acceso-libre-a-la-educacion-superior-pedro-
castillo]

Podemos decir que solo el 30% de los jóvenes en edad de realizar estudios superiores
hacen esto en la universidad. Es uno de nuestros problemas más graves, no sólo en el
sector educativo, sino también en el sector social. Mucho talento peruano se lleva a su
máximo potencial. Es extraño que quienes se oponen a abrir la puerta entren directamente
en la vida. Al mismo tiempo, los estudiantes más talentosos y con menos recursos de la
universidad reciben apoyo de forma escalonada. Defender teóricamente la educación. Es
comprensible que un escenario tan necesario de ampliación del acceso de los estudiantes
requiera: necesariamente una mejora significativa en los recursos para mantener la calidad
académica y eso es solicitado urgentemente por las instituciones implicadas. En este caso,
universidades públicas.

[Tomado de Quiróz, R. (2022, 3 de abril). Ingreso libre como igualdad de oportunidades. El

Peruano. https://elperuano.pe/noticia/142590-ingreso-libre-como-igualdad-de-oportunidades]