COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2023 – agosto

Semana 7

Desafiando barreras: El ingreso libre a las universidades

Introducción

1.1. Contextualización: La propuesta de ingreso libre a las universidades públicas puede ser un paso
en la dirección correcta para aumentar la accesibilidad, pero no garantiza automáticamente una
mejora en los estándares de calidad educativa. Generándose un proyecto de ley que permita el
ingreso libre a estas casas de estudio para igualdad democrática en la educación. “Hay que
hacer estudios con respecto a cuánto va a significar la inversión, qué universidades son las que
estén óptimas o tienen infraestructura que permita el incremento, cuánta inversión habrá”, dijo
también el titular de Educación. Incluso la rectora actual de la Universidad Nacional Mayor de
San Marcos.

1.2. Controversia: ¿Crees que la propuesta de ingreso libre a las universidades públicas permitiría
mejorar los estándares de calidad educativa en nuestro país?

1.3. Tesis: Si, porque accede a una educación superior, para poder conseguir una carrera en un
lapso de 5 años, ahorrando dinero en preparación de academias preuniversitarias.

1.3. Anticipación: El bajo conocimiento educativo conllevaría a una deserción temprana.

Párrafo de desarrollo

2. IP: Debido a que los estudiantes ingresan con un bajo conocimiento educativo y esto conllevaría a una
deserción temprana.

2.1 IS: ¿Hay ingreso libre a universidades en Perú este 2023?

2.1.1 IT: Busca beneficiar a jóvenes con desempeño académico e insuficientes recursos
2.1.2 IT: Casi el 30% de jóvenes en edad de estudiar a nivel superior lo hace en la universidad

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 2.2 IS: La gran crisis de la educación se mantiene en la escuela secundaria, el ingreso a las
universidades es un cambio muy grande para los ingresantes ya que la mayoría de ellos no tienen
una vocación definida por lo que quieren hacer y sobre todo no hay el conocimiento adecuado

2.1.1 IT: Su acceso no cuenta con barreras de entrada

2.1.2 IT: El ingreso libre a universidades se da en otros países, el principal problema de la

deserción lo encontramos en las escuelas secundarias y en la poca y escasa preparación pre
académicas. La mayoría de ellos ingresan sin tener un buen nivel académico para la
permanencia dentro de la Universidad.

2.3 Reiterar tesis: No, ya que el ingreso libre podría aumentar la accesibilidad a la educación
superior y brindar oportunidades a aquellos que de otra manera no podrían permitírselo.

Cierre

3.1. Conector: En conclusión

3.2. Reafirmación de tesis y argumento: Desde mi punto de vista la propuesta de ingreso libre a las
universidades públicas no ayudaría a mejorar en la calidad educativa. Debido a que los estudiantes
ingresan con un bajo conocimiento educativo y esto conllevaría a una deserción temprana.

3.3. Reflexión o comentario crítico: El acceso a la educación es primordial para el progreso de

nuestro país, pero el ejecutar el libre acceso a universidades públicas no sería la mejor opción
porque entraría gente que tenga bajo conocimiento educativo y llevaría a la sobresaturación de
cupos en la universidad, lo que generaría más gente sin poder acceder a estas.

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 Desafiando barreras: El ingreso libre a las universidades

¿Crees que la propuesta de ingreso libre a las universidades públicas permitiría mejorar los estándares
de calidad educativa en nuestro país?
La educación superior juega un papel importante en el progreso de cualquier nación, y en el Perú no es
una excepción. El debate sobre si el acceso gratuito a las universidades públicas podría mejorar la calidad
educativa ha generado opiniones divergentes en la sociedad. Si bien la propuesta de ingreso libre a las
universidades públicas tiene el potencial de ampliar la accesibilidad a la educación. Superior, también
plantea serias preguntas sobre su impacto en la calidad educativa. En este texto argumentativo,
analizaremos tanto las ventajas como las desventajas de esta propuesta discutida.

Se argumenta a favor de la propuesta de que el acceso a la educación superior se ha democratizado. En

un país donde las disparidades económicas son evidentes, permitir el acceso gratuito a las instituciones
educativas públicas podría ser un avance importante hacia una sociedad más justa. Según los defensores,
al eliminar obstáculos financieros, se permitiría a más jóvenes obtener un título universitario, lo que
podría resultar en una fuerza laboral más instruida.

No obstante, el ingreso libre no garantiza mejoras en la calidad de la educación. En primer lugar, las
universidades públicas podrían enfrentar un aumento en la demanda, lo que podría resultar en una
sobrepoblación y una disminución en la calidad de la enseñanza porque las instituciones podrían no estar
preparadas para atender a un mayor número de estudiantes. Además, la falta de fondos podría afectar
negativamente la infraestructura, la contratación de docentes calificados y la investigación, que son
componentes esenciales para elevar los estándares educativos.

Sin embargo, la propuesta podría dar a los estudiantes la impresión de que la educación superior es un
derecho sin la necesidad de un compromiso y esfuerzo de los estudiantes. La meritocracia, que ha sido
fundamental en los sistemas educativos de alta calidad, podría verse comprometida debido a la falta de
reconocimiento del esfuerzo y la excelencia académica. Esto podría resultar en una educación de baja
calidad.

Finalmente, el acceso gratuito a las instituciones educativas públicas en el Perú es un asunto complejo
que involucra aspectos como el acceso, la calidad de la educación y la viabilidad financiera. Aunque la
democratización de la educación superior es un objetivo loable, es importante mantener un equilibrio
para asegurarse de que el aumento de la matrícula no provoque una disminución en la calidad de la
educación. Para asegurar que la educación superior en el Perú contribuya al desarrollo sostenible y al
bienestar de la sociedad en su conjunto, es necesario un enfoque holístico que aborde tanto el acceso
como la calidad.

Integrantes:
Chávez Ortega Luciana Maribel
Palomino Quispe Yamir Paolo

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