UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE

FACULTAD DE HUMANIDADES
EXTENSIÓN RETALHULEU
PSICOLOGÍA INDUSTRIAL

DOCENTE: RONY FERNANDO MALDONADO GARCÍA.

CURSO: APLICACIÓN DE PRUEBAS PARA SELECCIÓN DE PERSONAL.
ESTUDIANTE: CAROL ELIZABETH LÓPEZ VARGAS.

TEMA:

CONSEJERIA OCUPACIONAL
CONTENIDO DEL INFORME Y PSICODIAGNOSTICO.

RETALHULEU, 27 DE MAYO 2023.

 Consej Proceso mediante
el cual se promueve
en el estudiante la

ería adquisición
conocimiento y el
del

desarrollo de

Ocupac habilidades
actitudes que
y
le
permitan tomar

ional decisiones y logre su

transición con éxito
desde la escuela al
campo del trabajo u
otros centros de
estudio. Además, el
desarrollo de planes
ocupacionales.

Una de las decisiones más importantes en la vida de cualquier persona, se

toma, usualmente, antes de los dieciocho años. En este siglo XXI, con todos
los cambios, y todos los avances en las distintas disciplinas, particularmente en
las áreas de ciencias y tecnología, el estudiante de escuela superior tiene ante
sí un amplio espectro de posibilidades y opciones. Es un proceso de mucho
análisis, porque cada una de estas alternativas cuenta con múltiples ventajas y
beneficios, así como riesgos y retos. Los padres, que son parte importantísima
de este proceso, a menudo están igualmente confundidos e inseguros, acerca
de qué sería lo mejor para el futuro de estos hijos adolescentes, a punto de
comenzar a dar los pasos que servirán de base a sus vidas adultas.

En medio de esta etapa tan crítica, puede resultar de gran ayuda visitar a un
profesional de la conducta y desarrollo humano, calificado para hacer este
acompañamiento de manera armoniosa, que beneficie y empodere tanto al
estudiante como a sus padres, para que logren escoger las opciones más
adecuadas. Pero, ¿dónde conseguiríamos una brújula efectiva, un compás,
que nos allane el camino y nos acompañe, respetando nuestras preferencias,
voluntad y dignidad? El profesional idóneo para esta agenda es el consejero
profesional licenciado. La consejería, como profesión de ayuda, tiene como
propósito y misión, ayudar a personas, familias y grupos a alcanzar la salud, el
bienestar, las metas académicas, ocupacionales y personales. Suelen ser
personas empáticas y receptivas, con la capacidad para escuchar activamente,
sin emitir juicios o críticas, creando el ambiente y circunstancias adecuadas,
para que el propio cliente reflexione, pondere, analice y escoja las alternativas
más efectivas para la solución de problemas.

Conteni
do de
Un informe psicológico recoge
principalmente los siguientes
datos:

Datos de identificación del

terapeuta: recoger quién está
al mando de la intervención e
incluir el número de colegiado.

Datos de identificación del

paciente: el informe debe
incluir los datos personales de la
persona usuaria para hacer el
registro que serán de utilidad en
caso de intervenciones
multidisciplinares.

Anamnesis e identificación de objetivos: se recomienda que incluya

un resumen donde se recoja la demanda del paciente y los objetivos que
pretende alcanzar con la terapia. Esto permite facilitar luego la evaluación del
tratamiento que se ha llevado a cabo.

Procedimiento: deben aparecer las técnicas y herramientas empleadas a lo

largo de la intervención, así como los problemas que han podido aparecer u
otros datos relevantes para el proceso evaluativo.

Para elaborar un informe psicológico, las primeras cuestiones a tener en cuenta

son a quién irá dirigido, para qué se necesita y cuál será su tipología, con tal de
que el informe se centre más en unos aspectos y otros. Estos elementos
contribuirán a estructurar y organizar la información. Por ejemplo, si el informe
está destinado a la prórroga de un tratamiento, se centrará en la metodología
que se ha empleado (entrevista, número de entrevistas, test realizados…).
Pero, si su finalidad es aportar información en un juicio para evaluar las
capacidades parentales para tener la custodia de sus hijos, se podrán incluir
desde denuncias hasta testimonios de testigos.

No hay que olvidar que se necesita el consentimiento informado del paciente

donde se refleje que es consciente que, durante todo el proceso con el
terapeuta, se estarán recogiendo sus datos personales. Después de esto, se
añadirán los datos básicos del paciente, una pequeña evaluación inicial sobre
su estado y los objetivos que se pretenden alcanzar. Además, se indicarán los
resultados obtenidos durante la intervención para valorar si ha funcionado.

Para que el informe psicológico sea eficiente se recomienda que sea claro y
legible para cuando se derive a otros profesionales que también necesiten
consultar la evolución del paciente, incluyendo la información precisa y
necesaria sobre su situación. Y, además, debe ser completamente objetivo
para que el sesgo del profesional no influya en la dirección que pueda tomar la
terapia.

¿Qué es el psicodiagnóstico?

En términos generales, el
psicodiagnóstico es un
proceso que tiene por
objetivo principal la
definición de un diagnóstico
del estado de salud mental
de la persona consultante, y
resulta fundamental para
orientar un tratamiento
adecuado.

Dentro de dicho diagnóstico

se evalúan las distintas áreas del funcionamiento psicológico del paciente
(afectiva, cognitiva y relacional), y se intenta definir las características de
personalidad y conflictos que subyacen al motivo de consulta que la persona
trae consigo.

Este proceso diagnóstico se realiza en un tiempo que varía de dos a cinco

sesiones, dependiendo de las características del paciente, del tipo de
problemática y del contexto en el cual se realiza.

La entrevista clínica es la primera y más importante herramienta dentro de un

proceso psicodiagnóstico. Esta etapa le brinda al profesional un conocimiento
global de la persona consultante, para esto resulta esencial el discurso del
propio paciente sobre sí mismo y respecto de lo que le está sucediendo.

Durante las entrevistas clínicas se recaban antecedentes del motivo de

consulta, del desarrollo e historia de vida, relaciones sociales, familiares y de
pareja, área vocacional- laboral, historia de tratamientos anteriores, entre otros.
Luego de la realización de una o más entrevistas clínicas, se recurre a la
aplicación de test psicológicos, de los cuales existe una amplia gama. En
términos generales los test psicológicos se dividen en tres grandes grupos:

a) Test que evalúan funcionamiento intelectual: en términos generales estos

test permiten evaluar funciones cognitivas como memoria, atención,
concentración, lenguaje, funciones ejecutivas, etc. (escala de inteligencia de
Weschler para adultos, Test de matrices progresivas de Raven, entre otros).

b) Test que evalúan personalidad: Estos son test proyectivos que permiten
establecer características de distintas áreas de la personalidad (cognitiva,
afectiva, relacional), madurez emocional, mecanismos de defensa, ansiedades
y conflictos predominantes (Test de Rorschach, Test de Relaciones Objetales
de Phillipson, entre otros).

c) Test que evalúan organicidad: Estos test permiten evaluar la existencia de

déficit a nivel del funcionamiento cerebral (Test de Bender Bip, Test de Benton,
Figura Compleja de Rey, Luria-Nebraska).

La información recogida a partir de la observación clínica, y la entregada por el

paciente, se complementa con la obtenida en los test, y permite realizar un
diagnóstico que orientará de mejor forma el tratamiento psiquiátrico y/o
psicológico.

Por último, al término del proceso psicodiagnóstico se realiza una devolución al

paciente respecto de su diagnóstico, pronóstico y posibilidades de tratamiento,
acordándose en conjunto con éste los objetivos del mismo.