‘Año del Bicentenario, de la consolidación de

nuestra Independencia, y de la conmemoración de

las heroicas batallas de Junín y Ayacucho’.

DIAGNOSTICO
VOCACIONAL Y
EDUCACIONAL
CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
Semana 01– Modelos Teóricos en
Psicología Educativa

Integrantes:

Mariño Gonzales, Diego (U20303826)

Loarte Ñahuinlla Erick Antony (U21311058)
Luque Ticona, Javier Jesé (U21215336)
Orue Ramirez, Daniela (U19313388)
Pineda Durand, Katlin. (U21303332)
Zambrano Millones Julia (U21218361)

Docente:
Abanto Castillo, Selene Consuelo

Lima-Perú
2024
 CÓMO UTILIZAR LOS FUNDAMENTOS
TEÓRICOS PARA INICIAR UN
PROCESO DE ORIENTACIÓN
VOCACIONAL

Los fundamentos teóricos plantados a lo lagro de la historia son de mucha importancia, pues nos
proporcionó información sólida y verídica para poder hacer uso de su contenido e iniciar un proceso
en el ámbito educativo, laboral, forense, etc. A continuación, mostraremos las teorías para poder
realizar un buen proceso de orientación vocacional.

TEORÍAS DEL
DESARROLLO
Los estadios de desarrollo de Erickson nos ayudan a
explorar cómo la identidad vocacional se relaciona con su
desarrollo psicosocial. Por ejemplo, en la adolescencia, el
estadio de identidad vs. confusión de roles puede ser difícil
para un adolescente conocer, explorar sus intereses y
habilidades vocacionales. Entonces es aquí cuando se esta
trabajando con un adolescente que sabes o que
demuestra que está explorando opciones vocacionales.
Utilizaríamos el estadio de identidad vs. confusión de roles
de Erickson para ayudar al adolescente a reflexionar sobre
sus intereses, habilidades y valores en relación con
posibles carreras que tenga en mente.

Las teorías del aprendizaje
demarcan y explican una
parte importante cuando, por
ejemplo, un adolescente está
por decidir qué carrera
estudiar o que empleo
escoger, pero no solo en
situaciones académicas, sino
también en cualquier
cuestión de la vida. Las
distintas formas de
aprendizaje planteadas por
autores como Skinner,
Watson, Bandura y Pavlot
expresan sutilmente que todo
lo que decidamos y hagamos
parte o surge de un
aprendizaje previamente
adquirido, sea por imitación,
interacción social o
percepciones particulares de
cada individuo.
TEORÍAS DEL
APRENDIZAJE
Por ejemplo, con base a la teoría del procesamiento de
información, se entiende que al dar el primer paso en el
proceso de orientación vocacional sería adecuado
determinar o al menos tantear el rendimiento mental en el
que el individuo procesa la información que a primera
instancia se le brinda, ya que no todos los individuos
aprenden con la misma rapidez y capacidad. Por otro
lado, es importante que la información brindada en una
orientación vocacional quede perennemente estable en la
mente del individuo, por lo tanto, sería adecuado
seleccionar herramientas idóneas de aprendizaje para
hacer de la información brindada más asequible al
individuo y de tal manera que también el individuo logre
darle un significado propio y no quede solamente como
una información que luego recordará de forma mecánica
y que finalmente será olvidada.
Finalmente, en una primera entrevista, que precederia a la orientacion vocacional, sería
importante tomar en cuenta lo siguiente:
La Observación de la conducta:
Midiendo la frecuencia con la que busca una actividad que se pueda relacionar a una
profesión, una actividad concreta realizada una y otra, dónde el alumno coloca toda su
atención, viendo el reforzamiento de dicha actividad que le gusta.

Lista de motivación para cumplir una meta:

Dónde se describirá las influencias tanto ambientales o refuerzo positivos dado por sus padres.
Motivación o recompensas que tienen consecuencias a un aprendizaje conductual.

TEORÍAS DE
CONTEXTUALIZACIÓN
Dentro de la teoría de contextualización encontramos las siguientes dos teorías, ambas logran comprender el
comportamiento del ser humano dentro de su contexto social y ambiental, además de ello se involucra en el
proceso de un individuo, por medio del aprendizaje y como se moldea frente a los diversos influyentes y
mejorar el tema de su personalidad y su aprendizaje constante.

Teoría ecológica Teoría sociocultural

La orientación vocacional relacionada con esta teoria se basa en
el concepto de que las decisiones vocacionales y profesionales
de una persona están influenciadas por una serie de factores
ambientales y contextuales. Los orientadores vocacionales que
trabajan desde esta teoría tienen en cuenta factores como el
apoyo familiar, las expectativas culturales, las oportunidades
educativas y laborales disponibles, así como los valores y metas
personales del individuo.
Mediante esta teoría podemos precisar e influir de manera
concisa en el proceso de orientación vocacional ya que esta
teoría se enmarca a lo que es el desarrollo y el aprendizaje
de uno mismo, y en base a ello poder tomar mayor
posibilidad de ayudar a un individuo y mejorar sus
habilidades que posee, tomando el transcurso de su vida y
como ha influido su entorno social para que pueda mejorar
y desarrollarse de la mejor manera, teniendo en cuenta su
personalidad y conocimiento de la persona, buscando un
desarrollo óptimo y orientando a lo que se pueda
desenvolver mejor.