Procesos de aprendizaje

Salvador Berrocal, Yennifer

Universidad Tecnológica Del Perú
Psicología educativa
Chavez del Catillo, Margarita Yrma
01 de septiembre
 El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren habilidades, destrezas,

conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción,

el razonamiento y la observación, estos pueden darse en el entorno educativo y fuera de este.

El proceso de aprendizaje en las instituciones educativas depende en gran medida de

las interacciones y relaciones entre docentes y alumnos. Crear un ambiente atractivo en el que

los estudiantes puedan resolver sus dudas será un elemento esencial para que este proceso

funcione de la mejor manera, de igual manera, los estudiantes deben tener una predisposición

a prestar atención y participar en el aprendizaje, ya que de ellos depende que entiendan lo que

reciben, absorban los conceptos y los pongan en práctica.

Teniendo en cuenta la gran relevancia de los primeros años de vida en el desarrollo a

nivel neurológico y experiencial, y el papel central del entorno escolar en el contexto diario del

niño y del adolescente durante este relevante periodo, la escuela tiene un papel más allá de la

adquisición de conocimientos, en el que también entran en juego experiencias, emociones y

motivaciones.

Etapas del proceso de enseñanza

1. Acceso a la información. Para iniciar cualquier proceso, lo primero que se debe

hacer es tener información al respecto, saber cómo se va a acceder a dicha

información, esta puede llevarse a cabo a través de internet, personas, libros, y

plataformas multimedia.

2. Procesar la información. Es una gestión cognitiva en la que se analiza la

información recibida, se experimenta de forma individual, o en interacción con otras

personas y se reestructura y gestiona lo aprendido.

3. Obtención de conocimientos. Una vez que se procesa la información, resulta

importante evaluar qué fue lo que se obtuvo de este proceso, para ello, es importante
 la comunicación de los alumnos con el resto o hasta con sus docentes, pues se

determina si todo se asimiló de la forma correcta.

4. Aplicación práctica. Corresponde al último paso de este proceso, es el momento

de poner en práctica todo lo que se ha aprendido y poder extrapolarlo a situaciones

bien sea similares o completamente diferentes de acuerdo a lo que se requiera.

Muchos docentes en este punto pueden recurrir a la parte didáctica de las

explicaciones para poder determinar si se entendió y aprendió sobre el tema, para

aquellos que presentan dificultad en este punto existen diferentes herramientas que

se pueden poner en práctica realizando cursos sobre esta área.

Proceso de aprendizaje según la edad

- 0-6 meses. Empezará a descubrir a los 3 meses. De los 3 a los 6 meses descubre

que su acto tiene una reacción.

- 6-12 meses. Hay más avances. Descubre y explora. Comprende y relaciona

objetos con palabras

- 12-24 meses Gracias al andar, descubre que puede hacer más cosas.

Comprende normas e intentará descubrir sus límites.

- 2-4 años. Ya se relaciona y expresa con otros niños. Importante desarrollo

cognitivo. Es interesante mostrarle todo tipo de estímulos

- 4-6 años. Desarrollo de la psicomotricidad. Perfecciona sus conocimientos.

Captará mejor la nueva información.

Las funciones cognitivas son los procesos mentales que nos permiten llevar a cabo

cualquier tarea y desenvolvernos en el mundo que nos rodea. Hacen posible que tengamos un

papel activo en los procesos de recepción, selección, transformación, almacenamiento,

elaboración y recuperación de la información.

 El perfil cognitivo general de una persona, junto con los aspectos emocionales y

motivacionales, determina el nivel de desempeño en el ámbito académico y profesional. A

nivel cognitivo, existen múltiples aspectos interconectados que pueden influir en cómo nos

desempeñamos en múltiples dominios, con efectos muy relevantes en nuestro autoconcepto,

autoestima y salud emocional.

En los procesos de aprendizaje, además de las funciones cognitivas, se encuentran

implicados aspectos contextuales, emocionales y motivacionales, con un impacto significativo

en el desarrollo personal y en la adquisición de conocimientos.

Conclusión

Podemos decir que un buen ambiente familiar y escolar, son importantes para que el

niño se desarrolle adecuadamente. Así mismo, las vivencias y experiencias es variado a cada

persona, ya que este, en el momento en el que se encuentre frente a situaciones en la que haya

dificultas, utilizara sus conocimientos para afrontar sus obstáculos y aprender de forma

positiva.

Bibliografía

Psise: Servicio de Psicología Clínica del Desarrollo. Unidad de Observación y DIagnóstico

Funcional. (2022, 16 agosto). Procesos de aprendizaje - PSISE - Psicólogos Madrid.

PSISE. https://psisemadrid.org/procesos-de-aprendizaje/