DIAGNOSTICOS PSICOLOGICOS

Unidad 1 - Fase 1- Reconocimiento

Grupo (403024_86)

PRESENTADO POR:

Fairis Yoens Espinosa García

Cc: 1045425552

Tutora

Liliana Silvera

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD ESCUELA DE

CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

AGOSTO, 2021
 1. ¿Cuál es la diferencia entre evaluación y diagnóstico psicológico?

R//: La evaluación psicológica es un proceso de estudio mediante el cual el psicólogo realiza un

tests a fin de extraer o obtener información en la que involucre al individuo en cuanto a los

problemas, su capacidad de aprendizaje, su rendimiento, la capacidad de concentración y

trabajo, así como también su rasgo de personalidad que hace que definan a una persona, pero

para ello será necesario aplicar los test que corresponde al tipo de consulta a evaluar para

posteriormente sopórtalo bajo un informe final que determina el resultado obtenido en el

proceso de evaluación.

La evaluación psicológica es más bien conocida como un proceso de recolección de

información por un psicólogo, en el que implementa diferentes técnicas y herramientas como

tests y entrevistas.

Para poder llevara a cobo una evaluación psicología es importante aplicar cada uno de sus

componentes.

• Entrevista

• Observación

• Recolección de datos pertinentes a las hipótesis

• Formulación de hipótesis y deducción de enunciados verificables

• Aplicación de técnicas y herramientas (test psicológico)

• Análisis de los resultados a nivel cualitativo y cuantitativo

• Resultados: descripción, clasificación, predicción y toma de decisiones

• Valoración de resultados

• Dictamen del análisis que comprende los aspectos desprendidos, así como su

ponderación con los elementos clínicos pertinentes en el marco del examen

• Conclusión y su comunicación a la persona examinada•Seguimiento

Mientras que el diagnóstico psicológico es el proceso que se emplea para conocer en gran

parte al sujeto, este permite describir fácilmente la personalidad de una persona, de igual forma

el diagnostico psicológico es el resultado de un estudio psicológico que se emplea a un sujeto

en donde el que el profesional hace una prueba por medio de pruebas psicotécnicas que

permitan valoran las características y conductas de una persona en diferentes contextos, para

este proceso es impotentes seguir cada uno de los pasos que definen el proceso psicológico

que son:

• Recolección de datos

• Análisis de la información

• Terapia

• Diseño y aplicación de la intervención

• Evaluación de la intervención

Su diferencia tiene que ver con que la evaluación se emplea para trabajase mediante los tests

con personas a la que se les evaluaras la capacidades y habilidades y el diagnostico

psicológico se utilizar para comprender conocer la personalidad y conducta de una persona.

2. ¿Cómo se articula o relaciona la salud comunitaria con la construcción o

establecimiento de un diagnóstico psicológico?

R//: La práctica en salud mental comunitaria no consiste solo en ofrecer tratamientos

ambulatorios, sino también en construir colectivamente espacios y estrategias que fomente la

salud mental y la autonomía. Los cuales seria lugares que permitan generar ambientes en lo

que las personas no solo compartan un diagnostico si no que sientan intereses y deseos. La

salud mental comunitaria seria la expresión colectiva de salud mental de una comunidad

definida, condicionada por la interacción de los factores personales, familiares y del ambiente

socioeconómico, cultural y física, así como por los servicios de salud. A. Fernández (2020)
 3. Tabla 1.
Evaluación de situaciones problemas
Descripción
situación
problema
Elijo abordar la
problemática de Bajo nivel
educativo en el
Corregimiento el doce
Tarazá Antioquia – Bajo
Cauca, ya que esta
población ha presentado
déficit en el desarrollo del
aprendizaje por las
múltiples situaciones que
enfrenta la comunidad en
cuando a las condiciones
de vida que se viven que
hacen que los niños y
adolescentes presente
dificultad de aprendizaje
debido a la falta de
recursos económicos para
el suministro de una buena
alimentación para el
fortalecimiento de cada una
de las etapas de desarrollo.
Identifica y explica 3
técnicas
o herramientas para
evaluar
psicológicamente este
problema.
Para poder evaluar la
problemática es importante
abordar las técnicas o
herramientas de revisión de
tareas, entrevista, y
observación participante a
fin de identificar las causas
que han generado el déficit
de aprendizaje en nuestros
niños y adolescentes.
A partir de la entrevista se
logrará identificar la causa
que está generando la
problemática en cuanto al
bajo nivel de aprendizaje
que podría ser aplicado de
forma individual o grupal,
posteriormente se hará la
aplicación de un
diagnostico para poder
entrar hacer un análisis
profundo de la situación
problema que enfrenta los
niños y adolescentes, así
como el acompañamiento
que realiza cada uno de los
docentes. Después se
implementaría la técnica de
observación participante
para conocer más de cerca
lo que está pasando a
partir de los que se puede
observar a la hora de
Identifica un enfoque de
la
psicología desde el cual
puedas analizar el
problema
y argumenta por qué es
pertinente para dicho
problema.
Desde el enfoque cognitivo
conductual se puede
trabajar en dicha
problemática ya que a
partir de este enfoque se
puede emplear
metodología de trabajo que
ayuden a mejorar el
aprendizaje de los
estudiantes en el
Corregimiento el doce
Tarazá Antioquia – Bajo
Cauca, dado a que este
enfoque permite que el
individuo desarrolle su
aprendizaje mediante la
propia experiencia, la
observación de los demás,
procesos de
condicionamiento clásico u
operante, el lenguaje, entre
otros. Dado a que el
individuo esta programado
cambiar.
trabajar con cada uno de
ellos y de esta forma poder
entrar abordar el problema
para brindar solución.
Ya aplicada cada una de
las técnicas podremos
evaluar la problemática y
emitiríamos el informe final
con cada una de la
información obtenida para
poder establecer
estrategias que den
solución y mejoren las
dificultades en nuestros
niños y adolescentes en el
aprendizaje y así poder
equilibrar sus
conocimientos y
rendimiento académico.
Referencias bibliográficas

Ardila, R. (2010). Test psicológicos en Colombia a finales del siglo XX; Psychological tests in

Colombia at the end of the XXth

century. http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/psicologia/article/viewFile/223/9476

Fernández, A y Serra, L. (2020). Vida comunitaria para todas: salud mental, participación y

autonomía. Informe SESPAS 2020. https://www-sciencedirect-

com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/science/article/pii/S0213911120301886?via%3Dihub

Fernández, R. (2013). Evaluación psicológica: conceptos, métodos y estudio de casos (2a. ed.),

Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. ProQuest Ebook Central. (Capítulo: El proceso de

evaluación psicológica – página 62) https://elibro-

net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/49032

Ibáñez, A. (2009). Evaluación psicológica: lecciones introductorias. Servicio Editorial de la

Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatearen Argitalpen Zerbitzua. (Apartado 6:

las técnicas durante el proceso de evaluación psicológica – página

95). https://addi.ehu.es/handle/10810/15271

Nunes, M. (2006). Evaluación psicológica en la salud: contextos actuales. Estudios Sociales:

Revista de Alimentación Contemporánea y Desarrollo Regional, 14(. 28), 137– (página

153). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2099849

Paredes, C. (2021). Evaluación Neuropsicológica – 402537521. [Objetivo Virtual de Información

– OVI, Repositorio UNAD]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/40198

Reed, G; Anaya, C. y Evans, S. (2012). ¿Qué es la CIE y por qué es importante en la

psicología? International Journal of Clinical and Health Psychology, vol. 12, núm. 3, 2012, pp.

461-473 Asociación Española de Psicología. http://www.redalyc.org/pdf/337/33723713007.pdf