FACULTAD DE HUMANIDADES CARRERA PROFESIONAL DE

PSICOLOGÍA

Tema:
Tarea Académica 2 - Ensayo sobre la
orientación vocacional

Curso:
DIAGNOSTICO VOCACIONAL Y
EDUCACIONAL

Docente:

Tello León, Sandy Massiel

Estudiante:

Juares Gómez, Maricielo del Rosario

– U21215614

Lima, 11 de octubre del 2023

 ORIENTACIÓN VOCACIONAL
A lo largo de los años se ha evidenciado la gran importancia de una buena orientación
vocacional, sobre todo, desde el inicio de la educación ya que muchas personas creen que la
orientación solo se debe dar luego de culminar los estudios secundarios, sin embargo, no es
así, puesto que ha quedado evidenciado la gran relevancia de brindar una orientación
vocacional desde el nivel inicial con actividades acordes a la edad del estudiante, realizando
lo mismo en el nivel posterior, es decir, primaria, e igualmente en la secundaria. Por ello, es
indispensable que cada colegio cuente con psicólogos especializados en brindar estás
orientaciones, elaborando un buen plan de acción con estrategias que contribuyan
positivamente al menor y de esta forma se pueda garantizar el bienestar de los estudiantes,
puesto que dicho proceso los ayudará a reconocer sus capacidades y habilidades, asimismo,
las potenciarán y lograrán ser unos excelentes profesionales en cualquier ámbito que decidan
tomar.

La orientación vocacional tiene como objetivo ayudar a las personas a elegir una ocupación
que se adapte a su personalidad, intereses y habilidades. Existen varios enfoques teóricos de la
orientación profesional. Un enfoque importante es la Teoría de Rasgos y Factores propuesta
por (Frank Parsons en 1909). Sostuvo que elegir una carrera requiere hacer coincidir
sistemáticamente las habilidades, intereses y rasgos de personalidad de uno con las demandas
de diferentes trabajos. El trabajo de Parson ayudó a establecer el campo de la psicología
vocacional. Como dijo: “La elección correcta de una vocación depende de una clara
comprensión de uno mismo, sus aptitudes, habilidades, intereses, ambiciones, recursos y
limitaciones, y un conocimiento de los requisitos y condiciones del éxito, ventajas y
desventajas, perspectivas. en diferentes líneas de trabajo. Otro enfoque clave es la Teoría de
personalidades vocacionales y entornos laborales de (Holland de 1973). Identificó seis tipos
de personalidad: realista, investigadora, artística, social, emprendedora y convencional, y
argumentó que las personas buscan entornos que les permitan ejercer sus habilidades y
capacidades, expresar sus actitudes y valores. Según Holanda: "Las preferencias vocacionales
de una persona son expresiones de su personalidad” La teoría del autoconcepto del
desarrollo(Super de 1957) también enfatiza que los intereses y habilidades vocacionales
evolucionan a lo largo de la vida a través de una serie de etapas impactadas por la dotación
genética, la constitución física y las experiencias de vida. Super identificó cinco etapas
profesionales desde el crecimiento hasta el declive.
Para ello, debe contar con algunas sesiones de entrevista y evaluación con un orientador
vocacional, en las cuales se le brinda el asesoramiento y herramientas necesarias para lograr
identificar sus características personales, tales como: intereses, habilidades, fortalezas,
debilidades, y personalidad, las cuales le permiten definir con mayor claridad sus opciones
(Rodríguez, 2013).Se considera de vital importancia llevar a cabo este proceso en la etapa
previa a la elección vocacional debido a que este permite: sensibilizar a los jóvenes sobre la
importancia del proyecto de vida, conocer la realidad del mercado laboral, aclarar dudas
ocupacionales, promover la toma de decisiones, motivar a los jóvenes al ingreso y mantener la
continuidad académica, y los educa en cuanto a los factores de riesgo. (Correa, 2015;
Ministerio del Trabajo y Promoción del Empleo, s.f).

La problemática en la orientación vocacional desde finales del siglo pasado, se ha visto cómo
la concepción de la adolescencia fue mutando hasta ser concebida como una etapa
problemática, que genera pánico o da miedo (Sánchez Moreno, 2012; Du Bois y López, 2004;
Franzé, Jociles y Poveda, 2011). Por ejemplo, en un estudio acerca de las preocupaciones de
los padres, la adicción a las drogas fue una de las principales (Bericat y Zambrano, 2007), lo
cual no se refleja en encuestas dirigidas a la población en general (Barómetros del CIS). Es
muy frecuente asociar conductas de riesgo con la adolescencia cuando en realidad muchos
adultos viven de forma “arriesgada” Si bien este proceso siempre fue importante, años atrás
las personas solo buscaban orientadores vocacionales cuando se les presentaban fracasos
laborales o de elección de carrera. Hoy en día, se sabe que este ha cobrado mayor relevancia y
posee un valor más preventivo, con el fin de reducir la incertidumbre que surgen en esta etapa
y las posibilidades de enfrentar fracasos vocacionales (Phutura Jóvenes, 2018).

La orientación vocacional, el cual su principal objetivo, es despertar el interés de la persona

por las distintas carreras que más se le acople a su personalidad, habilidades, virtudes, etc. Por
lo cual, es necesaria realizar evaluaciones para que esté un paso más cerca de su elección y le
permita a la persona poder cumplir su meta. (Anthony y Cols, 1984)

De igual manera la orientación, está dividido de diversas maneras, como:

 Orientación Escolar: En este proceso se le ayuda al alumno a acoplarse mejor

en el ámbito de su escuela.

 Orientación Educativa: Este proceso tiene un concepto más amplio que el

anterior, ya que la educación tiene un mayor contexto más allá de lo académico.
  Orientación Profesional: Este proceso sirve de ayuda al sujeto al momento de
la elección de su profesión, tomando en cuenta su entorno.

 Orientación Vocacional: La orientación profesional está dentro del mismo, ya

que ayuda al sujeto en todo el proceso de elección de una profesión, de igual
manera, tomando en cuenta su experiencia y evolución.

La orientación vocacional juega un papel muy importante en la vida de una persona, lo que
implica ayudar al joven a elegir una carrera o profesión en un contexto social a través del
autoconocimiento e identificación de sus intereses y habilidades.

Los enfoques teóricos ayudan a guiar los métodos de evaluación y las técnicas de orientación
profesional que se utilizan hoy en día en la orientación profesional, con el objetivo de unir a
las personas con ocupaciones que les satisfagan y gratifiquen en función de su personalidad.

Esta causa que genera la retrospección no es sólo para hacer una correcta elección de la
carrera, sino también para identificar y resolver diversos problemas en el trabajo y otras
situaciones de la vida, con el fin de lograr sus objetivos. De igual forma, es importante
mantener de forma accesible la información que se recauda, de modo que conduzcan a
procesos útiles que faciliten la toma de decisiones con el apoyo de factores externos como la
familia.