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Análisis y propuesta de la formación en Psicología Clínica y de la Salud en la Fundación

Universitaria del Área Andina

Alejandra Carrión Obando, Ingrid Carrillo & Carolina Morales

Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Fundación Universitaria del Área Andina

Programa de Psicología, Psicología Clínica y de la Salud

Ninfa Liliana Ramírez

9 de mayo de 2023
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Identifique los principios del modelo científico profesional y analice como se

evidencian en la propuesta de formación de la universidad.

La psicología clínica es un campo de aplicación de la psicología, en donde se

realiza una evaluación es decir un diagnóstico, un tratamiento y una investigación; la

evaluación es un proceso en donde se entrevista al paciente con el fin de conocer la

problemática que lo aqueja, para algunos pacientes es fácil expresar lo que siente y el

malestar que tienen en cambio existen pacientes que les toma mucho más tiempo es por eso

que como psicólogos clínicos se debe tener en primer lugar empatía así el paciente y

seguidamente hacer uso de estrategias que ayuden a que el paciente se sienta cómodo y sobre

todo seguro; seguidamente de la evaluación es necesario un tratamiento para la patología del

paciente aquí entra a intervenir los procesos de investigación en donde los psicólogos clínicos

buscan dar solución a las problemáticas respecto a la salud mental desde un enfoque y

técnicas que estén a la vanguardia. (FEA de psicólogos. 2003).

El modelo científico profesional busca integrar la investigación con la práctica

clínica, se parte que todo psicólogo clínico debe manejar siempre la investigación y la puesta

en práctica, pero en donde una de las dos tendrá más relevancia y será el fuerte del psicólogo

clínico. El psicólogo clínico debe estar en constante actualización con los temas de interés

tanto el campo clínico psicológico como en el campo psicológico en general; se habla de que

la investigación y la práctica van de la mano por lo tanto lo que se hace en una mejora o por

el contrario puede llegar a afectar negativamente la otra parte, como profesionales clínicos se

debe garantizar que en el campo aplicativo se utilicen métodos o propuestas para el

tratamiento de cualquier tipo de patología garantizable, con el fin por supuesto de garantizar

el bienestar del paciente, únicamente se puede hacer esto mediante la investigación tanto

previa de los métodos que se vayan a utilizar como de los resultados obtenidos luego de su

aplicación. (Quant, D. M., & Lemus, S. T. 2014).

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En la Fundación Universitaria del Área Andina podemos evidenciar que existe

siempre una correlación entre la investigación y la puesta en práctica, por medio de los

trabajos realizados se hace un proceso investigativo que luego en las prácticas profesionales

las cuales son de carácter obligatorio presencialmente se podrá poner en práctica todo lo

investigado tanto previamente como en el momento de la práctica cuando se realicen

investigaciones para dar solución a los problemas que se vayan presentando en el camino. El

tener que realizar prácticas presenciales obligatorias y prácticas clínicas es un plus que tiene

la universidad para favorecer el desarrollo del conocimiento.

Diseñe y formule propuestas de mejora que permitan la implementación de los

principios.

Teniendo en cuenta el modelo científico profesional se fundamenta en la unificación

de resultados de investigaciones científicas, la experiencias de prácticas clínicas y las

características culturales y sociales de las personas que son beneficiadas por los servicios de

salud mental. (Quant, Lemus 2014). Por lo tanto, es fundamental que todo psicólogo clínico

realice una intervención idónea para lograr una clasificación mediante una entrevista, la

observación, la toma de registros con instrumentos estandarizados del cual se puede obtener

una predicción e hipótesis en referencia a una explicación del comportamiento, por medio de

pruebas cualitativas y cuantitativas del cual se obtiene una validez del cual se puede trazar un

tratamiento objetivo. (Trujillo, s.f.-b.).

En la Fundación Universitaria del Área Andina en el programa de psicología Clínica y

de la Salud, principalmente se caracteriza por ser constante en áreas de intervención de los

problemas psicosociales que surgen en diversos campos de aplicación, teniendo en cuenta

que los profesionales en desarrollo sean innovadores, creativos y líderes natos a la hora del

desarrollo social y humano en pro de las comunidades. En Areandina se tienen beneficios

tales como convenios de docencia con clínicas e instituciones reconocidas, donde se pueden
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aplicar las herramientas adecuadas en beneficio de la atención a las comunidades donde se

podrán desarrollar proyectos en diversas áreas de psicología como consultores, asesor para el

desarrollo de investigación con diferentes metodologías, desarrollando procesos de

intervención, gestores de proyectos, promotores de bienestar y desarrollo integral, además,

del apoyo a instituciones.

Algunas de las propuestas planteadas por el equipo de trabajo son:

Desarrollar espacios, donde se logre abarcar y conocer problemáticas y casos reales,

en el que se logre realizar un análisis total, teniendo en cuenta las estrategias propuestas

vistas durante las clases, aprendiendo de los protocolos necesarios para estudiar, indagar y

analizar, generando cada vez mejores estrategias de intervención, el cual se pueda aplicar y

mejorar de acuerdo con los avances sociales y tecnológicos, de esta manera logrando estar

siempre a la vanguardia tanto tecnológica para lograr llegar a comunidades de difícil acceso,

y cambios sociales tales como los generados en los últimos años por la pandemia.

Acomodar horarios con flexibilidad para la realización de prácticas profesionales en

la modalidad virtual, teniendo en cuenta la necesidad de aprendizaje, como actividades de

laboratorio en Cámara de Gesell de ingreso virtual, en donde se pueda obtener una grabación

de las actividades, logrando que cada estudiante que esté interesado sin importar el lugar

donde se encuentre logre aprender mediante estas actividades e intervenciones tan

productivas, teniendo en cuenta que por motivos de distanciamiento con las sedes principales

o diversos factores, los estudiantes se ven afectados para las tomas de clases, talleres,

seminarios y charlas de alto interés por los futuros profesionales.

Identifique las competencias del psicólogo clínico y de la salud y como se

evidencian en la propuesta de formación de la universidad.

Los psicólogos que se especializan en Clínica y de la Salud tienen como rol principal

desenvolverse en el campo de la investigación, además de evaluar e intervenir en

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comportamientos que tienen impacto directo con la salud. En el ámbito de la psicología de la

salud se enfoca en la prevención y promoción de las enfermedades, donde se fomenta la

práctica de buenos hábitos y una mejora constante de la calidad de vida. (Trujillo, s.f.-b).

Por otro lado, la evaluación y los tratamientos médicos y psicológicos, en base a

procedimientos que modifican conductas, además, se pretende mejorar los sistemas sanitarios

con respecto a la buena praxis, educación de los usuarios con respecto a las políticas

establecidas. (Trujillo, s.f.-b).

En la psicología clínica, el principal objetivo es evaluar, dar un diagnóstico e

intervenir para modificar trastornos mentales, emocionales y comportamentales, teniendo en

cuenta el referente de pensamiento del eje dos, donde se cita a Echeburúa, Salaberria, Corral

y Cruz en el año 2012, el psicólogo clínico debe cumplir ciertos requisitos como ser

especialista en esta área, además de contar con las competencias necesarias para la

realización de evaluaciones, diagnósticos y tratamientos de los trastornos mentales. (Trujillo,

s.f.-b).

En el ámbito clínico la evaluación se elabora, se aplica y se interpreta de acuerdo a las

pruebas, que se realizan mediante diversas formas de evaluación, como lo son las entrevistas,

la observación directa, el uso de pruebas psicotécnicas y métodos de registro, del cual se

pueden obtener los datos necesarios para una intervención, con procedimientos y estrategias

adaptadas a los resultados de la evidencia científica obtenida, diseñados para mejorar la

calidad de vida del consultante. (Trujillo, s.f.-b).

Teniendo en cuenta el cubo de competencias que propone Rodolfa, Bent, Eisman,

Nelson Rehm y Ritchie (2005) en el referente propuesto en el eje dos, la conceptualización

tridimensional que se divide en competencias generales, las competencias específicas y las

etapas del desarrollo profesional. En las competencias generales se tiene la práctica reflexiva

y la autoevaluación, conocimiento científico y metodologías, relaciones, estándares éticos y

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legales, la individualidad y diversidad cultural y la interdisciplinariedad. Las competencias

específicas que se entiende como la evaluación, el diagnóstico y las conceptualizaciones, las

intervenciones las consultas, la investigación y evaluación, la supervisión y el aprendizaje y

la gestión y administración. En las etapas del desarrollo profesional se encuentran el

doctorado, las prácticas de doctorado residencia, el posdoctoral supervisión, residentes

becarios y la formación continuada. (Trujillo, s.f.-b).

Por otro lado, el Colegio Colombiano de Psicólogos indica que los psicólogos deben

ser caracterizados por las competencias transversales y las específicas. Cuando se habla de

competencias transversales hacen referencia a las competencias que se adquieren

independiente a la profesión, pero que tienen como objetivo prestar atención en servicios de

salud, las cuales se catalogan en cuatro grupos, el primero es el dominio de acción

profesional que se basa en la práctica basada en evidencia, la autoevaluación y el

autocuidado. El segundo es la ética y los valores, en referencia al manejo de forma

confidencial de la información y respeto por la dignidad de las personas. El tercero son las

relaciones interpersonales e interdisciplinarias, que se basan en el respeto en referencia a los

involucrados, grupos o comunidades, además del respeto por otras disciplinas. La cuarta es el

contexto, cultura y diversidad que se enfoca en las necesidades de una comunidad, con el fin

de impactar a la salud, bienestar y calidad de vida de estos grupos de personas. El quinto es la

investigación, en referencia a la evaluación del conocimiento y a la gestión del conocimiento,

donde se fomenta el uso apropiado de la información para crear un impacto positivo. (CC De

Psicólogos, 2014).

Las competencias específicas hacen referencia a las capacidades para ejercer el rol de

psicólogos de forma efectiva en los campos de la salud, se identifican los problemas

relevantes, mediante un análisis de necesidades, seguido de la evaluación y el diagnóstico

donde se plantea el objetivo de la evaluación y el diagnóstico. Continuado por el diseño e

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implementación de programas de promoción y prevención e intervención donde se planifica

cuáles serán las estrategias y cómo se ejecutará, seguido a esto se interviene. El monitoreo y

el seguimiento donde se evalúa de forma permanente el proceso, además, se obtiene

información donde se pueden observar los avances o retrocesos del plan de intervención. Por

último, la comunicación de resultados, donde se elabora un informe con la información

pertinente para transmitirla al contexto tanto profesional como comunitario. (CC De

Psicólogos, 2014).

De acuerdo a la propuesta educativa de la Fundación Universitaria del Área Andina se

pueden evidenciar en las competencias transversales de acuerdo a los cuatro grupos el

primero es el dominio de acción profesional de lo que se puede destacar que el Areandina

está en constante aprendizaje con respecto a lo científico, manteniéndose a la vanguardia, de

lo cual se puede resaltar sus diversas formas de acceder a talleres y laboratorios de manera

virtual, llegando a estudiantes que no tienen la oportunidad para desplazarse a las sedes

principales. En cuanto a la ética y los valores, la Fundación Universitaria del Área Andina,

está en constante explicación y aplicación en referencia al Código Deontológico de

Psicología, donde dispone de material, orientaciones y reseñas con respecto al uso de este

código, fomentando que los estudiantes realicen una buena ejecución de la confidencialidad

de la información en el ámbito profesional.

En cuanto a la investigación, la Fundación Universitaria del Área Andina cuenta con

programas como semilleros de investigación, donde se promueve, y se orienta la

investigación, con apoyo de docentes, dando una guía completa para una indagación e

implementación de dichas investigaciones.

Por otro lado, las competencias específicas se identifican los problemas, y con

programas de investigación, se tiene la oportunidad de aprender e indagar buscando hipótesis

que puedan darle una solución a las problemáticas que están afectando a personas o
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comunidades donde se logre generar transformaciones, mediante las intervenciones a nivel

social, impactando a comunidades que se ven afectadas por diversos factores, de esta forma

mejorando la calidad de vida, convivencia, en pro de generar de entornos saludables. De tal

forma se logre desencadenar diversos programas de intervención de promoción, prevención y

prevención.

¿Qué propuestas tiene para mejorar para dichas competencias?

El mejoramiento debe darse de manera continua siempre, para garantizar a los

estudiantes una mejor calidad en el proceso de formación profesional, se debe garantizar que

todos los estudiantes desarrollen completamente las competencias implementadas y

enseñadas no solamente desde el aprendizaje visual sino también desde el desarrollo de las

prácticas, es por esto que se propone la implementación de prácticas desde un inicio de la

carrera y que estas vayan variando en intensidad según lo aprendido es decir la teoría nos

ayuda a comprender diferentes contextos y demás pero existen estudiantes que cuando

implementan estas teorías por medio de la práctica su capacidad de retención de información

mejor notoriamente. La práctica profesional sobre la evidencia puede convertirse en un

instrumento para definir los tratamientos más eficaces y efectivos, esta práctica tiene que ver

con la toma de decisiones clínicas basada en el razonamiento clínico, las competencias

interpersonales, profesionales y culturales, la ética, la evaluación y la intervención. los

psicólogos debemos de desarrollar estrategias para el fortalecimiento de la promoción y

prevención de la salud mental con el objetivo de incrementar meto competencias y

habilidades con el manejo de las emociones y es necesario hacer uso de un plan de acción y

una supervisión de la misma.

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Referencias

De Psicólogos, C. C. (2014). Perfil y competencias del psicólogo en Colombia, en el

contexto de la salud. Bogotá: COLPSIP.

Trujillo, S. (s.f.). Psicología Clínica y de la Salud, Referente de pensamiento Eje 1

Conceptualicemos. Fundación Universitaria del Área Andina.

Trujillo, S. (s.f.-b). Psicología Clínica y de la Salud, Referente de pensamiento Eje 2

Analicemos la situación. Fundación Universitaria del Área Andina.

FEA de psicólogos. (2003). Psicología clínica y psiquiatría. Papeles del psicólogo,

24(85), 1-10. https://acortar.link/hTRpEp

Quant, D. M., & Lemus, S. T. (2014). Psicología clínica basada en la evidencia y su

impacto en la formación profesional, la investigación y la práctica clínica. Revista

Costarricense de Psicología, 33(2), 123-136.

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5278235