SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

TEMA: EL DENGUE
DATOS INFORMATIVOS:

I.E. 2059 SUECIA DURACION 120 minutos

GRADO/CICLO III CICLO DOCENTE ROXANA DURAND BAYONA
AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA FECHA 05-04-2024
PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA/CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISA EVIDENCIA CRITERIOS DE INSTRUMENTO
EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
Explica el mundo físico ● Establece Reconoce las
basándose en relaciones en características . •Sigue en LISTA DE
conocimientos sobre los base a sus del Dengue y orden los pasos COTEJO
seres vivos, materia y observaciones y quién lo del
experiencias, transmite. rompecabezas
energía, biodiversidad,
tierra y universo. entre el
Describe las
● Comprende y usa comportamiento
características
conocimientos sobre los de los seres vivos
del dengue
seres vivos, materia y con los cambios
energía, biodiversidad, de clima y aplica
Tierra y universo. estos
● Evalúa las conocimientos a
implicancias del saber y situaciones
del quehacer científico y cotidianas.
tecnológico. Establece
relaciones, en
base a sus
observaciones y
experiencias,
entre los objetos
tecnológicos con
su utilidad para
satisfacer las
necesidades de
las personas y
opina sobre cómo
su uso impacta en
él.

ENFOQUES ACTITUDES
TRANSVERSALES
Enfoque inclusivo o Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
atención a la diversidad derechos, por encima de cualquier diferencia.
SECUENCIA DIDACTICA:
 ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES RECURSOS
INICIO 25 MINUTOS

MOTIVACIÓN

- Saluda a los estudiantes y a través de preguntas recuerda la clase del día

anterior.
- Luego realiza las siguientes preguntas:
• ¿al llegar al colegio o casa que es lo que debemos hacer primero?
• ¿Qué usamos para realizarlo?

Problematización: ¿Por qué crees que es importante estar limpios?

Saberes previos: ¿El agua es importante? ¿Por qué? ¿Qué pasa cuando el agua
forma charcos? ¿Qué animalitos aparecen allí? ¿Son peligrosos o no?
SE COMUNICA EL PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Hoy reconoces los síntomas del Dengue y quién lo transmite.
ACUERDOS A CUMPLIRSE DURENTE LA SESIÓN
 Acuerdan las normas de convivencia para un mejor trabajo en el aula.
 Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la profesora.
 Respetar las opiniones de sus compañeros

DESARROLLO 85 MINUTOS

 - Les presenta la siguiente imagen

 Planteamiento del problema

Realiza las siguientes preguntas :

¿Qué puedes ver en la imagen?
¿Qué está haciendo el zancudo?
Imágenes
¿Dónde vivirá? Fichas de
¿Te enfermarás si te pica un zancudo así? aplicación

A partir del cometario anterior, pregunta a los estudiantes ¿Qué características

tiene el zancudo?
¿Qué enfermedad nos transmite?
 Planteamiento de hipótesis
Indica que las hipótesis serán dadas de forma grupal
Entrega a cada grupo medio papelote para que dibujen y escriban de acuerdo con
sus saberes previos sus hipótesis.
- Observará que todos estén atentos guiando los por momentos para que puedan
reconocer las letras de cada palabra.
 Escúchalos y anota sus propuestas
Buscar más información en la ficha de información
Buscar información en internet
 LISTA DE COTEJO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Nombres y apellidos de los
N.º Reconoce los síntomas del
estudiantes Reconoce quién lo transmite
dengue

1 ACOSTA CUEVA JESUS

2 ATENCIA BENITES GAEL

3 BANCES HUAMAN YARET

4 CARDENAS ARAPA VICTOR HUGO

5 CRUZ LARREATEGUI SHANTALL

6 DELGADO IÑOÑAN RAUL

7 ESCOBEDO AQUINO MATHIAS

8 GONZALES ABANTO THIAGO

9 HERRERA CASAFRANCA LUZ

10 LABAJOS SANCHEZ ALESSIA

11 LOPEZ MENDOZA ZULLY

12 MARAVI INGA DOMINIC

13 PAREDES ARCOS SARAI

14 QUISPE CABANA RANDY

15 RODRIGUEZ CORONADO MARIA

16 SAAVEDRA GONZALES IAM

17 SANCHEZ LIZANA ABDIEL

SARMIENTO VILLAVICENCIO
18 EYAL

19 TRINIDAD CAYCHO ALEXIA

20 URETA VEGA BENJAMIN

21 VERGARA CRUZ EMANUEL

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