Institución Educativa Pública

JOSÉ BUENAVENTURA SEPÚLVEDA FERNÁNDEZ

UNIDAD DIAGNÓSTICA 2024

TÍTULO: PROMOVEMOS ACCIONES PARA EL CUIDADO DE NUESTRA SALUD EN LA

I.E, HOGAR Y COMUNIDAD

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa JOSÉ B. SEPÚLVEDA F Área EPT Nivel Secundaria

Número de Unidad I Número de Sesiones 1/3 Duración Del 11 -03 al 27 de -03 del Grado 2º
2024 (3 semanas)

Equipo
Ciclo/Secciones VI
Docente

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

La I.E José B. Sepúlveda Fernández alberga a estudiantes que
provienen de los diferentes distritos de la provincia de Cañete.
A raíz del cambio climático en diversas regiones del país se
viene registrando lluvias y huaicos que han generado la
aparición del zancudo que produce la enfermedad del Dengue,
la misma que produce graves consecuencias que afectan y
ponen en riesgo la integridad física y psicológica de sus
pobladores. Nuestra comunidad no es ajena a esta
problemática. La situación descrita mantiene en alerta a la
población e instituciones que suman esfuerzos para su
erradicación, prevención y atención.

Por ello, consideramos necesario que los estudiantes y sus familias se informen y pongan en práctica las medidas de
erradicación, prevención y atención en diversos escenarios.

Ante ello nos preguntamos.

¿A qué se debe la proliferación del Dengue en algunas regiones del país?

¿Cómo afecta a la población de la provincia de Cañete?

¿Cómo podemos prevenirla en nuestra IE, hogar y comunidad?

Ahora desde tu rol como estudiante, tendrás como reto promover en nuestra IE el cuidado de la salud mediante la elaboración
de :Propuesta de valor para prevenir el dengue en nuestra población

III . ORGANIZACIÓN PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
 -Crea propuesta de valor
GESTIONA
-Aplica habilidades técnicas
PROYECTOS DE
EMPRENDIMIENTO -Trabaja cooperativamente para lograr objetivos
ECONÒMICO O y metas
SOCIAL
-Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO

TRANSVERSAL
Personaliza entornos virtuales. Navega en diversos entornos virtuales recomendados adaptando funcionalidades
básicas de acuerdo con sus necesidades de manera pertinente y responsable.
SE DESENVUELVE EN
Gestiona información del entorno Clasifica información de diversas fuentes y entornos teniendo en cuenta la pertinencia
ENTORNOS VIRTUALES
virtual y exactitud del contenido reconociendo los derechos de autor.
GENERADOS POR LAS
TIC
Participa en actividades interactivas y comunicativas de manera pertinente cuando
Interactúa en entornos virtuales. expresa su identidad personal y sociocultural en entornos virtuales determinados, como
redes virtuales, portales educativos y grupos en red.

Crea objetos virtuales en diversos Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad utilizando documentos y
formatos. presentaciones digitales.

Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de

Define metas de aprendizaje. aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulando preguntas de
GESTIONA SU manera reflexiva
APRENDIZAJE DE
MANERA AUTÓNOMA Organiza acciones estratégicas Organiza un conjunto de estrategias y procedimientos en función del tiempo y de los
para alcanzar sus metas de recursos de que dispone para lograr las metas de aprendizaje de acuerdo con sus
aprendizaje. posibilidades.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE DE DERECHO DURACIÓN

Valor(es) Conciencia de derechos
Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y 01 semanas
colectivos que tenemos las personas en el ámbito público y privado.

Actitud

ENFOQUE AMBIENTAL DURACIÓN

Valor(es) Respeto por las diferencias

Actitud 02 semanas
Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus derechos, por
encima de cualquier diferencia.
 .

ENFOQUE DEL BIEN COMÚN DURACIÓN

Valor(es) Responsabilidad
03 semanas
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
Actitud colectivo.

V. PRODUCCIÓN / ACTUACIÓN

ESCOLAR (11 de diciembre)

VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES

SEMANA 01 : Bienvenida y soporte socio emocional ( 11 al 15 de marzo 2024)

TÍTULO DE LAS PROPÓSITOS

ACTIVIDAD COMPETENCIA DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
ACTIVIDADES ESPECÍFICOS

01

02

SEMANA 02 :Nos informamos sobre la unidad y evaluación diagnóstica ( 18 al 22 de marzo 2024)

ACTIVIDA TÍTULO DE LAS PROPÓSITOS DESEMPEÑOS

COMPETENCIA EVIDENCIAS
D ACTIVIDADES ESPECÍFICOS PRIORIZADOS

01

02

SEMANA 03 : Análisis y socialización de la evaluación diagnóstica ( 25 al 27 de marzo 2024)

PROPÓSITO
ACTI S
TÍTULO DE LAS DESEMPEÑOS
VIDA COMPETENCIA EVIDENCIAS
ACTIVIDADES ESPECÍFICO PRIORIZADOS
D
S
 01 .

02

VII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COMPETENCIA CAPACIDAD CRITERIOS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
APRENDIZAJE VALORACIÓN

VIII. MATERIALES Y RECURSOS

Materiales educativos Recursos educativos Espacios de Aprendizaje

Textos Recursos tecnológicos Aula, patio , laboratorio

Manuales Fichas de actividades

IX. REFLEXIONES SOBRE LOS APRENDIZAJES

¿Qué dificultades se observaron ¿Qué aprendizajes debo tener en

¿Qué lograron los estudiantes
SEC. durante el aprendizaje y la cuenta la próxima unidad?
en esta unidad?
enseñanza de esta unidad?

San Vicente de Cañete, 06 de marzo del 2024

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Docente del Área Vº Bº DE LA SUBDIRECCIÓN