SECUENCIA ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3

DIDACTICA AREA
EDUCACION VISUAL FECHA : FECHA: FECHA :

CONTENIDOS
 Reconocimiento de
los elementos del
lenguaje visual:
formas, colores y su
utilización en
producciones
plástico-visuales
bidimensionales.
 Exploración y
experimentación con
diversidad de materiales y
objetos.
 Apreciación de forma
individual y colectiva de
las producciones creadas
por niñas y niños.
 Exploración y experimentación con
diversidad de materiales y objetos.
 Apreciación de forma individual y
colectiva de las producciones
creadas por niñas y niños.

 Apreciación de
diversas
manifestaciones
artísticas.
OBJETIVOS  Conocer diferentes artistas.
 Apreciar obras de arte.

 Descubrir y explorar variados materiales y técnicas.

ITINERARIO DE INICIO: INICIO: INICIO:

ACTIVIDADES
Proponemos conocer a un Retomamos lo trabajado Retomamos lo trabajado anteriormente,
nuevo artista y sus obras.
anteriormente, utilizando el registro utilizando el registro realizado y las obras
DESARROLLO: realizado. creadas.

Para esto veremos un video DESARROLLO: DESARROLLO:

que nos cuenta sobre Herve
Tullet y sus creaciones.
Realizamos un intercambio
sobre lo observado y
registramos la información
sobre este artista con algunas
de sus obras. Consultamos a
los niños/as que materiales
habrá usado el artista para
realizarlas.
CIERRE:
Proponemos la próxima traer
estos materiales para que
puedan crear las suyas.
Se presenta una obra del artista, se
indaga sobre la misma: ¿Qué colores
utilizó? ¿Qué pueden ver en ella?
¿Qué elementos habrá tenido en
cuenta para hacerla?, entre otras.
Les proponemos crear sus propias
obras, para esto se dispondrá sobre
la mesa una hoja larga con puntos de
temperas de variados colores, sobre
la misma un papel film que la
cubrirá.
Proponemos a los niños/as mirar el cuento
Colores de Hervet Tullet. Realizamos un
intercambio sobre el mismo, ¿Cómo trabajaba
el artista? ¿Qué cosas proponía? ¿Qué colores
utilizaba? ¿Cómo jugaba con esos colores?,
entre otras. A partir de esto ellos/llas podrán
crear sus producciones. En hojas individuales,
con temperas y pinceles.
CIERRE:
Exponemos las obras en el sum del jardín.