Taller de Artes Plasticas

TALLER
GRAFICO
PLASTICO
TALLER DE ARTES PLASTICAS
I. DATOS GENERALES:
I.1. Institución Educativa :348-B
I.2. Directora :
I.3. Profesora : Sonia Vasque gordon
I.4. Duración : marzo a diciembre
I.5. Edad : 5 años
II. NOMBRE DEL TALLER : “Soy un gran artista”
III. SITUACION : A través de este Taller, queremos lograr que los niños y niñas de 3 años, descubran su
creatividad mediante las diferentes técnicas que utilizaran en cada uno de sus trabajos, como punzado, moteado, calcado, collage,
sellado, etc. Asimismo, descubrirán sus talentos mediante el baile, dramatización, logrando que cada uno de ellos demuestren lo que
más les gusta y manifiesten su sentir en forma clara y espontánea.
Para lo cual usaremos competencias que permitirán a los niños a producir trabajos visuales, musicales, dramáticos. Y desarrollaran su
imaginación, creatividad, memoria y sensibilidad, así como sus destrezas técnicas. Asimismo, a través de sus creaciones exploraran
posibilidades, solucionan problemas, toman decisiones, indagan y crean por iniciativa propia.
Contando con el apoyo de los Padres de familia en el requerimiento de los materiales y manteniendo comunicación permanente
involucrándose así, en el desarrollo de este Taller.
IV. PRE PLANIFICACIÓN:
“Soy un gran artista”

ORGANIZACION ¿QUE HAREMOS? ¿COMO LO HAREMOS? ¿QUE NECESITAREMOS?
V. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS/PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
Crea proyectos artísticos al experimentar y manipular libremente diversos medios y materiales para descubrir sus propiedades
expresivas. Explora los elementos básicos de los lenguajes del arte como el sonido, los colores y el movimiento. Explora sus propias
ideas imaginativas que construye a partir de sus vivencias y las transforma en algo nuevo mediante el juego simbólico, el dibujo, la
pintura, la construcción, la música y el movimiento creativo. Comparte espontáneamente sus experiencias y creaciones.
COMPETENCI CAPACIDAD 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
AS
Crea proyectos •Explora y Cuando el niño crea proyectos Cuando el niño crea proyectos desde Cuando el niño crea proyectos
desde los experimenta desde los lenguajes artísticos y se los lenguajes artísticos y se encuentra desde los lenguajes artísticos y
los lenguajes encuentra en proceso al nivel en proceso al nivel esperado del ciclo logra el nivel esperado del ciclo
lenguajes II, realiza desempeños como los II, realiza desempeños como los
del arte. esperado del ciclo II, realiza
artísticos siguientes: siguientes:
•Aplica desempeños como los siguientes:
procesos •Explora por iniciativa propia • Explora por iniciativa propia • Explora de manera individual
creativos. diversos materiales de acuerdo diversos materiales de acuerdo con y/o grupal diversos materiales
•Socializa sus con sus necesidades e intereses. sus necesidades e intereses. de acuerdo con sus necesidades
Descubre las posibilidades Descubre los efectos que se e intereses. Descubre los efectos
procesos y producen al combinar un material que se producen al combinar un
proyectos. expresivas de sus movimientos y con otro. Ejemplo: En el taller de material con otro.
de los materiales con los que música, una de las niñas elige un par • Representa ideas acerca de sus
trabaja. Ejemplo: En el taller de de latas y las golpea entre sí. Luego,
danza, uno de los niños toma una vivencias personales y del
las golpea con diferentes superficies: contexto en el que se
cinta y empieza a moverla y a sobre la mesa, con plumones, con desenvuelve usando diferentes
moverse con ella, crea ramitas, con una cuchara y descubre lenguajes artísticos (el dibujo, la
movimientos, como ondear la diversos sonidos. pintura, la danza o el
cinta en diferentes direcciones, • Representa ideas acerca de sus movimiento, el teatro, la música,
girarla en su cabeza, serpentearla vivencias personales usando los títeres, etc.).
en el piso. diferentes lenguajes artísticos (el
Muestra sus creaciones y observa
•Representa sus ideas acerca de dibujo, la pintura, la danza o el
sus vivencias personales usando movimiento, el teatro, la música, los las creaciones de otros. Describe
diferentes lenguajes artísticos (el títeres, etc.). Ejemplo: Al iniciar la lo que ha creado. A solicitud de la
dibujo, la pintura, la danza o el semana, la docente invita a los niños docente, manifiesta lo que le gusta
a compartir lo que hicieron el fin de
movimiento, el teatro, la música, de la experiencia, o de su
semana. Uno de ellos, dice:
los títeres, etc.). Ejemplo: Mario “Llegaron mis tíos, y cantaron y proyecto y del proyecto de otros..
toma crayolas y papel para dibujar tocaban un tambor… así. Espera [va
un chancho y de esta manera corriendo al sector de música y
representar lo que más le gustó regresa con el tambor]”. “Así, mira”,
del paseo al campo. dice mientras toca el tambor.
• Muestra y comenta de Muestra y comenta de forma
forma espontánea, a compañeros y espontánea a compañeros y adultos de
adultos de su entorno, lo que ha su entorno, lo que ha realizado, al
realizado al jugar y crear jugar y crear proyectos a través de los
proyectos a través de los lenguajes lenguajes artísticos. Ejemplo: Marcela
artísticos. Ejemplo: Raúl realiza construyó una casita con material
un dibujo por propia iniciativa, reusable y comunica a sus
sobre el proyecto de la tienda que compañeritos lo que hizo y cómo lo
imagina construir y lo muestra a hizo: “Miren, con las cajitas de
su profesora y amigos con medicina, he construido mi casita y,
entusiasmo mientras le cuenta lo con la cajita de fósforos, hice la
que ha dibujado puerta, porque era más chiquita”
VI. SELECCIÓN DE ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA DESARROLLAR:
MARZO
MIERCOLES JUEVES MIERCOLES JUEVES MIERCOLES JUEVES
22 23 29 30
Manitos de colores Un peinado divertido Razgamos y creamos Una torta de
colores
ABRIL
5 6 12 13 19 20
Dibujo gomoso Vamos a estampar Collage Divertido Esgrafiado Rasgamos y Sorpresa
Divertido creamos Desteñida
26 27
Pelotas revoltosas Hacemos Magia
MAYO
3 4 10 11 17 18
¡A dejar Huellas! Rasgamos y pegamos Sorpresa Desteñida Dibujamos nuestro Mis garabatos Nos divertimos
papel 300 cuerpo y el de mamá artísticos pintando
24 25 31
Pequeños Dia de la Educacion Los colores que me Dedos Juguetones
constructores Inicial agenda gustan
JUNIO
1 7 8 14 15
JUGANDO CON MI PECESITO DE Doblamos y creamos Pintamos con Sellando con
SERPENTINAS COLORES engrudo de colores cartones
agenda
21 22 28 29
Mi culebra Las casa donde Momentos de
multicolore vivimos Dedos Juguetones magia
JULIO
5 6 12 13 19 20
Las Mariposas de papel Estampados con hojas Hojas y semillas para Me gusta trabajar Mis primeros Todos somos
agenda agenda mi trabajo con PLASTILINA vitrales diferentes
AGOSTO
MIERCOLES JUEVES MIERCOLES JUEVES MIERCOLES
A NADAR PECESITOS BOLITAS DE COLORES DEDITO CROAC CROAC JUGANDO CON TIZAS DE COLORES
PLASTILINA
PUNTITO A PUNTITO
SETIEMBRE
MIERCOLES JUEVES MIERCOLES JUEVES MIERCOLES
¡PINCELES DIVERTIDOS LA GOTA QUE CAMINA BOLITAS DE COLORES CRAYOLAS MAGICAS TIJERAS
DIVERTIDAS
MI CULEBRA EMBOLILLADO UN MURAL DE FLORES
MULTICOLORES
OCTUBRE
MIERCOLES MIERCOLES MIERCOLES MIERCOLES MIERCOLES
COMBINANDO ME DIVIERTO REALIZANDO ORIGAMI ELABORAMOS PINTANDO NUESTRA DECORAMOS LA

COLORES UNA ALCANCIA ALCANCIA ALCANCIA
NOVIEMBRE
MIERCOLES MIERCOLES MIERCOLES MIERCOLES
7 8 14 15 FORMAS CON PALITOS
TIZAS MOJADAS CIRCULO, CUADRADO, SABROSA SANDIA DE HELADO
TRIANGULO
DICIEMBRE
MIERCOLES MIERCOLES MIERCOLES
5 6 12
ELABORAMOS UN ELABORAMOS MURALES ELABORAMOS ADORNOS
ARBOL NAVIDEÑO NAVIDEÑOS NAVIDEÑOS
DIFERENTE
VII. EVALUACION: Diaria y al finalizar el Taller se evalúa con los niños y niñas
Bibliografía: Matriz de Capacidades MINEDU Diseño Curricular
SESIONES DE APRENDIZAJE
MARZO
DÍA UN PEINADO DIVERTIDO
TALLER 5DE Asamblea: Nos sentamos en círculo y presentamos a los 45 Canción
GRAFICOPLASTICO
5 DE ABRIL m.
Niños niñas
Hojas lápices
Plumones
Hojas
niños la canción con mis manitos
https://www.youtube.com/watch?v=12ofHotiksE Lápices
preguntamos ¿Qué otras cosas podemos hacer con las Tijeras

manos? ¿podemos recortar? ¿podemos pintar? ¿podemos enrollar papeles? Escuchamos las
propuestas de los niños y niñas
Exploración del material:
Colocamos sobre una mesa los materiales y permitimos que los niños los manipulen mientras
conversamos sus características.
Hojas
Material como hojas, de colores tijeras, plumones, una ficha con una carita Fichas
Desarrollo de la Actividad: Motivamos a los niños a realizar líneas de manera libre en sus
hojas de colores y luego recortarlas .Preguntamos ¿Qué podemos hacer con las tiras que
hemos recortado? Realizan la técnica del enrollado y pegan como cabello en las fichas
entregadas completan las partes de la cara con sus plumones
Dialogo
Verbalización: reunidos en asamblea pedimos que nos cuenten sobre su trabajo, le pongan
un título y uno por uno lo coloquen en el panel, mientras los demás observan las fichas. Conversación
Trabajos
Mural de los
trabajos
B
DÍA RAZGAMOS Y CREAMOS
TALLER 5DE
45 Papeles de
GRAFICOPLASTICO . ASAMBLEA: Dialogamos sobre la colores,
5 DE ABRIL actividad que vamos a realizar. Hoy m. tijeras, goma,
desarrollaremos el taller grafico fichas
plástico y recordamos las normas para
realizar el trabajo de hoy Crayolas
Plumones
Evitar jugar con los materiales
Mantener el espacio de trabajo
limpio
Compartir los materiales
Respetar el trabajo de los compañeros.
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL:
Mostramos los materiales y permitimos que los manipulen con cuidado, mientras van
describiendo lo observan y comparan los colores que tienen, les preguntamos que es lo que
ven ¿Qué podemos hacer con esos papeles? ¿De que colores son?
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Les entregamos papeles de diferentes colores para que los niños recorten y realicen su
creación
VERBALIZACIÓN: Nos sentamos en semicírculo y colocamos para que todos podamos

observar los trabajos realizados. Pedimos que nos cuenten que materiales usaron y que
piensen en un nombre para ponerle a su trabajo. Preguntamos ¿Cómo se sintieron al realizar
su trabajo?
DÍA UNA TORTA DE COLORES

TALLER 5DE
Asamblea: Dialogamos sobre la actividad que vamos a 45 Profesora
GRAFICOPLASTICO
5 DE ABRIL realizar. Recordamos las normas de convivencia y el buen uso m. Niños
de los materiales para desarrollar la actividad de hoy
Instrumentos
Mostramos los materiales con los que vamos a trabajar y
musicales
permitimos que los manipulen. Comentamos acerca de sus
semejanzas y diferencias
hojas de colores papel crepe, goma, papel lustre papel crepe
de diferentes colores plumones gruesos y delgados Papelografo
Desarrollo de la Actividad: Cancion
Mostramos a los niños y niñas la ficha a trabajar, y realizan la técnica que ellos
elijan de manera libre para que puedan demostrar su creatividad, eligen los colores Escarcha
a su gusto
Hojas
Lápices
Verbalización: Nos reunimos en círculo con los niños y cada uno cuenta lo que ha
creado. Se dialoga con los niños y niñas sobre lo realizado ¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué hicimos? ¿Qué necesitamos? Se evaluará el trabajo realizado con una
autoevaluación ¿Cómo quedo nuestro trabajo? ¿Cuántos participaron?
XXX
DÍA UN LEON DIVERTIDO
Asamblea: Dialogamos sobre la actividad que vamos a 45 Profesora
realizar. Preguntamos sobre los trabajos que han realizado m. Niños
usando temperas y les pedimos cual les gusto más.
TALLER 5DE Exploración del material:
GRAFICOPLASTICO Tempera de
5 DE ABRIL
Mostramos los materiales con
color
los que vamos a trabajar y
amarillo
permitimos que los manipulen.
Comentamos acerca de sus Cartulinas
hojas de colores temperas pinceles, etc. Plumones
Desarrollo de la Actividad:
Mostramos a los niños y niñas la ficha a trabajar,
pedimos sus opiniones cono desean pintarlas, reconocen el Papelografo
Cancion
animalito que están elaborando
Verbalización: Nos reunimos en círculo con los niños y

Hojas
cada uno cuenta lo que ha creado y le pone un nombre a us
Lápices
creación. Escribimos debajo de cada trabajo lo que los niños nos dictan
Verbalización: reunidos en asamblea pedimos que nos cuenten sobre su trabajo, le
pongan un título y uno por uno lo coloquen en el panel, mientras los demás observan
las fichas
ABRIL
DÍA DIBUJO GOMOSO
TALLER 5DE
Asamblea: Dialogamos sobre la actividad que vamos a realizar. 45 Profesora
GRAFICOPLASTICO
5 DE ABRIL Nos ponemos de acuerdo para compartir los materiales, no m. Niños
ensuciarnos, ni ensuciar a los compañeros. Explicamos a los Niñas
niños que trabajaremos con mucho cuidado, ya que tenemos
materiales muy pequeñitos que podrían entrar en los ojos, la
nariz, la boca. Acordamos con ellos algunas reglas como por Bolsitas
ejemplo trabajar sin soplar y evitar meter las manos a la boca. Goma
Exploración del material: Mostramos los materiales y Crayolas
permitimos que los manipulen con cuidado, mientras van rayadas
describiendo lo ven y sienten al tocar. Bolsitas con huequito,
goma un poco aguada, escarcha, crayola rayada. Escarcha
Desarrollo de la Actividad: Realizamos un dibujo sobre la ficha utilizando la
bolsita con goma. Luego tenemos los materiales que tenemos y espolvoreamos sobre Hojas
el dibujo: escarcha, crayola rayada Lápices
Verbalización: Nos sentamos en semicírculo y colocamos para que todos podamos
observarlos. Pedimos que nos cuenten que materiales usaron y que piensen en un
nombre para ponerle a su trabajo. Escriben su nombre en cada hoja.
DÍA Un PEINADO LOCO

Asamblea: Nos sentamos en círculo y presentamos a los 45 Profesora
m. Niños
Niñas
Tiras de
papel de
colores
niños la canción con mis manitos
https://www.youtube.com/watch?v=12ofHotiksE Tijeras
preguntamos ¿Qué otras cosas podemos hacer con las
manos? ¿podemos recortar? ¿podemos pintar? ¿podemos enrollar papeles? Escuchamos las Goma
TALLER 5DE
GRAFICOPLASTICO
propuestas de los niños y niñas Escarcha
5 DE ABRIL Exploración del material:
Colocamos sobre una mesa los materiales y permitimos que los niños los manipulen mientras Hojas
conversamos sus características. Lápices
Material como hojas, de colores tijeras, plumones, una ficha con una carita
Motivamos a los niños a realizar líneas de manera libre en sus hojas de colores y luego
recortarlas. Preguntamos ¿Qué podemos hacer con las tiras que hemos recortado? Realizan
la técnica del enrollado y pegan como cabello en las fichas entregadas completan las partes
de la cara con sus plumones
Verbalización: reunidos en asamblea pedimos que nos cuenten sobre su trabajo, le pongan
un título y uno por uno lo coloquen en el panel, mientras los demás observan las fichas.
DÍA IMPRESIONES MAGICAS

TALLER DE
Asamblea: Dialogamos sobre las formas en que nos gusta Profesora
GRAFICOPLASTICO
pintar. Pedimos a cada niño que nos cuenten con que material 45 Niños
les gustaría pintar y comentamos que esta vez, vamos hacerlo m. Niñas
de una forma mágica nos ponemos de acuerdo sobre algunas
normas para trabajar mejor. Preparamos juntos el espacio a
trabajar cubrimos las mesas con papeles para evitar Pedazos de
mancharlas. mica
Exploración del material: mostramos los materiales y Temperas
permitimos que los observen y manipulen mientras Pinceles
conversamos de sus características y lo que pueden hacer con Esponjas
estas:
 Pedazos de plástico grueso, micas o radiografías usadas que sean más
pequeñas de las hojas Hojas
 Temperas, pinceles gruesos o pedazos de esponja Plumones
 Hisopos o un plumón sin punta.
 Pintamos la mica con tempera utilizando un pincel grueso o esponja Dialogo
 Luego con el hisopo realizamos un dibujo
 Y con mucho cuidado colocamos la hoja sobre el dibujo, presionamos
suavemente encima de toda la hoja, la retiramos y nuestro dibujo quedara
impreso en ella.
Verbalización: dialogamos sobre lo que realizamos y otras posibilidades que nos da

esta técnica. ¿Preguntamos podemos imprimir en tela? ¿Que podríamos hacer?
¿Manteles? ¿Individuales?
DÍA COLLAGE DIVERTIDO
Asamblea: Nos sentamos en círculo y dialogamos sobre el Profesora
paisaje que se presenta en la ficha, describimos lo que 45 Niños
observamos en ella. Preguntamos cómo podríamos decorar m. Niñas
nuestra ficha. Hojas
Exploración del material: piedritas
Colocamos sobre una mesa los materiales y permitimos que Chapas
los niños los manipulen mientras conversamos sus Conchas
características. Palitos
Material como hojas, piedritas, conchitas, chapas, palitos, arena, etc. Plumas
Desarrollo de la Actividad: Arena
Motivamos a los niños a realizar un collage sobre el paisaje de la ficha. Permitimos Goma
TALLER DE
GRAFICOPLASTICO elegir como y con qué materiales puede decorar su dibujo Tijeras
Hojas
Lápices
Verbalización: reunidos en asamblea pedimos

que nos cuenten sobre su trabajo, le pongan un título y uno por uno lo coloquen en
el panel, mientras los demás observan las fichas.
DÍA RAZGAMOS Y CREAMOS
Asamblea: Dialogamos sobre la actividad que vamos a Profesora
realizar. Preguntamos sobre los trabajos que han realizado 45 Niños
usando papeles y les pedimos cual les gusto más. m. Niñas
Mostramos los materiales con los que vamos a trabajar y
permitimos que los manipulen. Comentamos acerca de sus Papeles
semejanzas y diferencias lustre de
Papeles lustre de diferentes colore diferentes
Papel de revistas colores
Papel periódico Papeles de
Goma revistas
Los niños eligen los papeles que deseen usar para rasgarlos
Desarrollo de la Actividad: Papel
TALLER DE Mostramos a los niños como rasgar el papel en diferentes formas y tamaños periódico
GRAFICOPLASTICO
mientras rasgan les preguntamos ¿Qué sientes al rasgar los papeles? ¿Qué
sonidos puedes escuchar? ¿de qué tamaños les quedaron los papeles? ¿de qué Goma
formas? ¿Qué les gustaría crear y armar con los papeles que han rasgado? Crean
algún personaje o situación lo armamos y pegamos en la ficha. Fichas
Verbalización: Nos reunimos en círculo con los niños y cada uno cuenta lo que ha
creado y le pone un nombre a su creación. Escribimos debajo de cada trabajo lo
que los niños nos dictan
DÍA SORPRESA DESTEÑIDA

TALLER DE
Asamblea: Profesora
GRAFICOPLASTICO
Nos sentamos en circulo y conversamos acerca de la lejía. 45 Niños
Preguntamos ¿Quiénes conocen la lejía? ¿Dónde la han m. Niñas
visto? ¿para que se usa? Escuchamos sus opiniones y
contamos sobre la actividad que vamos a realizar
utilizándola. Preguntamos ¿Qué cuidados debemos tener Pedazos de
para usar la lejía? Escuchamos sus opiniones y acordamos papel de
normas y cuidados para realizar esta técnica. seda
Mostramos los materiales y conversamos sobre sus
características: Hisopos
Pedazos de papel de seda (morados, azul, verde, negro) cortados del mismo Lejia
tamaño que la ficha y pegados encima por los bordes
Hisopos Hojas
Lejía
Colocamos pequeñas porciones en vasitos y motivamos a los niños a que la huelan de Lápices
lejos, ellos si desean eligen el color del papel que desean usar.
Remojamos el hisopo en la lejía y dibujamos libremente sobre el papel de seda,
remojamos más si es necesario, observamos lo que sucede en el papel de seda
mientras vamos dibujando y comparten sus emociones. Comentan lo dibujado y si
desea escribe según sus posibilidades lo que dibujo.
Verbalización:
Colocamos los trabajos sobre un panel nos sentamos al frente, en semicírculo.
Contamos lo que hemos dibujado y cuál es el nombre de nuestro dibujo. Comentan
lo que sintieron y observaron al dibujar con lejía, si algo pareció difícil de hacer y
lo que más nos gustó.
DÍA PELOTAS REVOLTOSAS

TALLER DE Asamblea: 45 Profesora
GRAFICOPLASTIC En el patio o jardín, nos sentamos en círculo, con los niños u m. Niños
O realizamos un juego sencillo con pelotas de cualquier Niñas
tamaño. Empezamos con una sola pelota, la hacemos rodar
pasándola de un niño a otro. Les pedimos imaginar que la
pelota está caliente y la lanzamos rápidamente sin tocarla. Tempera de
Realizamos el juego en parejas y vamos agregando más diferentes
pelotas. Comentamos que vamos a utilizar estas pelotas de colores
otra forma para realizar un trabajo de pintura con ellas. Pelotas de
Exploración del material: plástico
Mostramos el material con el cual trabajaremos: Cuentas o
 Temperas de diferentes colores, no muy espesas. canicas
 Pelotas de plástico, cuentas de diferentes tamaños Papelote
 Masqking tape Maskig tape
Conversamos sobre sus características. Preguntamos ¿Cómo son las pelotas que
vamos a usar? ¿en qué se parecen? ¿en qué se diferencian?
En el patio formamos grupos de 10 niños, entregamos 1
papelote, 4 pelotas plásticas y cuentas, cuatro platos con
temperas de diferentes colores. Metemos una pelota en
un plato de tempera, la movemos para que se pinte y por
turnos las lanzamos y la van haciendo rodar sobre el
papel para que vayan haciendo caminos y pintando
Verbalización: Nos sentamos en círculo y compartimos
sobre el trabajo realizado: ¿cómo se movían las pelotas,
que nuevos colores aparecieron cuando los caminos de las pelotas se cruzaron?
¿Cómo nos sentimos al trabajar en equipo? ¿Qué dificultades tuvieron? ¿Qué les
pareció esta forma de pintar? ¿Qué fue lo que más les gusto?
DÍA HACEMOS MAGIA

TALLER DE
Asamblea: Conversamos acerca de nuestros colores 45 Profesora
GRAFICOPLASTICO
favoritos, pedimos que cada niño nos cuente cuál es su m. Niños
color o colores favoritos. Contamos que vamos a Niñas
realizar un trabajo en el que se usa el color blanco
Mostramos los materiales con los que vamos a trabajar Temperas
Temperas oscuras aguadas oscuras
Crayolas de color blanco muy
Esponjas o pinceles gruesos aguadas
Los niños manipulan y observan la consistencia que tiene (azul, rojo,
la tempera morado,
Desarrollo de la Actividad: Crayolas
Pedimos a cada niño que piense que les gustaría dibujar y luego preguntamos blancas
qué ha decidido. Realizan un dibujo libre utilizando la crayola blanca. Cuando
terminan, preguntamos ¿Qué vemos en la ficha? ¿Qué podemos hacer para Esponjas
que los dibujos se vean? Pinceles
Escuchamos sus propuestas luego les contamos que tenemos una forma
mágica para lograrlo. Pasan encima de su dibujo una esponja o pincel grueso
con la tempera diluido en bastante agua y vemos como resaltan sus dibujos.
Verbalización: cuentan como se sintieron cuando vieron sus dibujos que no se

podían ver y como nos sentimos cuando pusimos la tempera y descubrimos los
dibujos
MES DE MAYO
DÍA A DEJAR HUELLAS TIEMP RECURSOS
O
Asamblea: Profesora
Dialogamos sobre la forma en que nos gusta pintar, los 45 Niños
niños comentan los materiales que usan para pintar y les m. Niñas
mencionamos que hoy utilizaremos temperas de colores,
recordamos las normas de convivencia y uso de los
materiales Tempera de
Exploración del material: diferentes
Mostramos el material con el cual trabajaremos: colores
 Temperas de diferentes colores Hojas
 hojas
TALLER DE
 Conversamos sobre sus características. Preguntamos ¿Qué colores hay?
GRAFICOPLASTIC
O ¿Cuántas temperas tenemos?
Entregamos a los niños sus hojas de trabajo, Dialogo
organizamos por grupos para que puedan
pintar utilizando diferentes colores, los niños
plasman sus manos en la ficha y observan los
colores y las posibles combinaciones que estas
producen.
Verbalización: Nos sentamos en círculo y compartimos sobre el trabajo realizado:
¿Cómo realizamos el trabajo? ¿les gusto lo que hicimos? ¿Que logramos armar con
las huellas de nuestras manos? ¿Qué otros elementos usaron? ¿Qué otras partes
del cuerpo podemos utilizar para dejar huellas?
DÍA ROLLOS DECORADOS TIEMPO RECURSOS

TALLER DE MOTIVACIÓN: Profesora
GRAFICOPLASTIC Presentamos a los niños y niñas la canción MIS MANOS 45 m. Niños
O https://www.youtube.com/watch?v=jMAfUmjswes Niñas
Tempera de
diferentes
colores
Hojas
Rollos de
papel
SABERES PREVIOS: ¿de que nos habla la canciono? ¿les gusto la cancion? ¿para que usamos Temperas
las manos? ¿¿Qué otras cosas podemos hacer con las manos?
Los niños comentan
INICIO:
Asamblea: Dialogamos sobre la actividad que

vamos a realizar. Preguntamos ¿Qué
material les gusta más para trabajar? ¿Qué Dialogo
animales hemos conocido durante estos días
de trabajo? ¿Cuál es su animal preferido?
Observan imágenes de animales y reconocen
señalando algunas características de ellos.
La docente organiza a los niños en semicírculo,
comentamos las normas de convivencia para la
realización de la actividad de hoy,
Mostramos los materiales con los que vamos
a trabajar y permitimos que los manipulen.
Comentamos acerca de sus semejanzas y diferencias
hojas de colores temperas pinceles, etc. Conos de papel higiénico, pinceles,
temperas
Mostramos a los niños y niñas lo que vamos a crear, pedimos sus opiniones
cono desean pintarlas, reconocen el animalito que están trabajando
Verbalización: reunidos en asamblea pedimos que nos cuenten sobre su
trabajo, le pongan un título y uno por uno lo coloquen en el panel, mientras
los demás observan las fichas
Metacognición:
Puntualizamos las ideas principales de la actividad a través de la lluvia de
ideas , mencionan las dificultades que han tenido, reflexionan sobre lo que
aprendieron
¿Qué aprendí el día de hoy?
¿Cómo lo aprendieron?
¿Tuve alguna dificultad para aprender?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
Al finalizar la actividad la docente felicita a los niños y niñas.
DÍA COLLAGE DIVERTIDO TIEMPO RECURSOS
TALLER DE
Asamblea: ubicamos a los niños en un círculo y Profesora
GRAFICOPLASTICO
contamos la siguiente historia: 45 m. Niños
Harol el caracol Niñas
Paseando por el campo iba Harol el caracol, cuando de
pronto se encontró con un pintor. Este pintor era muy
distraído y por esa razón siempre tenía pequeños Aserrín
accidentes. Justamente cuando Harol pasaba Cascaras
lentamente por su lado, el pintor tropezó con una lata de huevo
de pintura blanca, bañándolo y dejándolo totalmente
blanco cuando los amigos de Harol lo vieron se quedaron muy preocupados.
¿Qué iban hacer ahora para ayudar a Harol a recuperar su color?
Escuchamos las ideas de los niños
Exploración del material: Fichas
Les contamos que tenemos algunos materiales y se los presentamos.
Podemos ofrecerles: cascaras de huevo, aserrín, los manipulan mientras
vamos conversando lo que perciben. Goma
Presentamos la ficha a los niños y
observamos que en ella hay un dibujo de
Harol, pintado de blanco. Invitamos a los
niños con el material que elijan pegar en el
cuerpo de Harol y así darle nuevamente
color.
Verbalización:
Nos colocamos en circulo y cada niño
muestra su trabajo. Preguntamos cómo creen que termina el cuento, así
ellos podrán inventar diferentes finales sobre Harol.
DÍA RASGAMOS Y PEGAMOS PAPEL TIEMPO RECURSOS

TALLER DE
45 m. Profesora
GRAFICOPLASTICO . ASAMBLEA: Dialogamos
sobre la actividad que vamos Niños
a realizar. Hoy elaboraremos Niñas
un mural para decorar el aula
por fiestas Patrias
Mencionamos a los niños y HOJAS
niñas que propongan CON
ACUERDOS para realizar la actividad de hoy: DIVERSAS
Evitar jugar con los materiales SILUETAS
Mantener el espacio de trabajo limpio
Compartir los materiales PAPELES
Respetar el trabajo de los compañeros. DE
COLORES
Mostramos los materiales y permitimos que GOMA

los manipulen con cuidado, mientras van
describiendo lo observan y comparan los
colores que tienen, les preguntamos que es lo
que ven ¿Qué podemos hacer con esos papeles? ¿De que colores son?
Les entregamos la silueta de una fruta, preguntamos ¿Qué fruta es? ¿de qué color Fichas
será? ¿podemos decorarla? Les entregamos los papeles para que ellos los peguen
como más les guste
Goma
VERBALIZACIÓN: Nos sentamos en semicírculo y colocamos para que todos
podamos observar los trabajos realizados. Pedimos que nos cuenten que materiales
usaron y que piensen en un nombre para ponerle a su trabajo. Preguntamos ¿Cómo
se sintieron al realizar su trabajo?
DÍA MIS GARABATOS ARTISTICOS TIEMPO RECURSOS

Asamblea: 45 m. Profesora
Iniciamos la actividad con un juego, entregamos a Niños
los niños una bolsa con agua y le hacemos un agujero Niñas
muy pequeño, los niños realizaran diversos garabatos
de agua en el piso, observan lo realizado y comentan
como se sintieron en el juego. Goma
Exploración del material: Bolsas de
Ingresamos al aula o nos ubicamos en el espacio goma y de
TALLER DE donde vamos a continuar el trabajo. Contamos a los tempera
GRAFICOPLASTICO
niños que hemos traido materiales para hacer pinceles
diversos garabatos artísticos. Fichas
Mencionamos a los niños que utilizaremos la goma de manera diferente, con
la goma realizan dibujos y también con las bolsitas de tempera, al finalizar Goma
cuando este seco da pinceladas de temperas para ver sus creaciones
hechas con goma.
Verbalización:
Armamos un panel o mural con sus trabajos para apreciarlos y explicar su
creación.
DÍA NOS DIVERTIMOS PINTANDO TIEMPO RECURSOS
TALLER DE
Asamblea: Profesora
GRAFICOPLASTICO
Presentamos a los niños algunos trabajos de pintura Niños
elaborados con diversos materiales, temperas, Niñas
crayolas. Preguntamos ¿Qué otros materiales
podríamos utilizar para pintar?
Exploración del material: Temperas
Les proponemos hacer diferentes mezclas con Talco
temperas. Les presentamos otros materiales con los Aceite
cuales mezclaremos la tempera. Tales como aceite, Harina
harina o talco. Entregamos a cada niño un vasito
descartable. Mezclamos la tempera con el aceite, tempera con harina.
observan el resultado de las mezclas y la consistencia que tienen. Goma
Experimentan si se pegan o no en las manos.
Presentamos a los niños la hoja de trabajo. Los
motivamos a pintar la hoja en forma libre
utilizando las mezclas. Pueden pintar con los
dedos o utilizando pinceles, haciendo las formas
que deseen. Le dan un nombre y escribimos en la
ficha
Verbalización:
Formamos parejas e intercambiamos los trabajos.
Los observamos y decimos que nos gustó más de la pintura de nuestro
compañero. Pueden ver si tienen alguna figura escondida cada dibujo.
DÍA LOS COLORES QUE ME GUSTAN TIEMPO RECURSOS
TALLER DE 45 m. Profesora
MUSICA Asamblea: Niños
Nos dirigimos al patio y nos colocamos en circulo. Entonamos la
canción “los colores lindos son”
Ofrecemos a los niños diferentes temperas de colores,
plumones, pinceles, colores etc. Manipulan los materiales y
observan .
Les proponemos dibujar con los colores que mas les gusta Hojas
utlizando los materiales que ellos deseen. Colores
Lápices
Verbalización:
Exponemos los trabajos en un lugar visible del aula e invitamos a los niños a decir
sus opiniones sobre los trabajos de sus compañeros.
DÍA PEQUEÑOS ARTISTAS TIEMPO RECURSOS
TALLER DE Asamblea: 45 m. Profesora
MUSICA Nos sentamos en circulo y conversamos con los niños Niños
sobre la actividad que realizaremos: Dibujo Libre,
recordamos las normas de convivencia
Exploración del material: Crayolas
Mostramos los materiales y conversamos sobre sus Plumones
características:
Crayolas, colores, plumones, hojas, etc.
Entregamos a los niños las hojas y pedimos que
voluntariamente eligan el material con el que desean dibujar, realizan sus
producciones de manera libre . Fichas
Verbalización:
Colocamos los trabajos sobre un panel y nos sentamos al frente, en semicírculo.
Contamos lo que hemos dibujado y cual es el nombre de nuestro dibujo. Comentan
lo que sintieron al dibujar, si algo parecio difícil de hacer y lo que mas nos gusto.
DÍA DÍA DE LA EDUCACION INICIAL TIEMPO RECURSOS
TALLER GRAFICO-
45 m. Profesora
PLASTICO
Niños
 La docente da la bienvenida a los Padres de familia, Reflexiona sobre la
Niñas
importancia de los primeros años de educación. La responsabilidad y
compromiso asumido
 Comentamos con los niños sobre lo que vamos a realizar contamos una
Disfraces
pequeña historia de cómo se inició el primer jardín y hasta ahora los niños
mascaras
son felices, comentamos lo que realizamos en el jardín y observan los
Radio usb
materiales con los que juegan. Anotamos lo que los niños mencionan de lo
Padres de
que realizamos durante una clase en el Jardín.
 Realizamos la dramatización de cuentos, los niños se organizan, y presentan
familia
los cuentos: “El bosque de la Amistad, “El perrito Bobby”, en grupos cantan
diversas canciones y dinámicas que realizamos en el colegio.
Finalizamos comentando lo realizado, preguntamos a los niños ¿Qué hicimos? ¿Por
qué lo hicimos? ¿Quiénes nos visitaron el dia de hoy?
DÍA NUMEROS DIVERTIDOS TIEMPO RECURSOS

Asamblea: Nos sentamos en círculo y presentamos 45 m. Profesora
Niños
a los niños la canción con mis manitos Hojas

Colores
Lápices
https://www.youtube.com/watch?v=12ofHotiksE
preguntamos ¿Qué otras cosas podemos hacer con las manos? ¿podemos recortar?
¿podemos pintar? ¿podemos enrollar papeles? Escuchamos las propuestas de los
niños y niñas
Colocamos sobre una mesa los materiales y permitimos
que los niños los manipulen mientras conversamos sus
características.
Material como hojas, de colores tijeras, plumones, una
ficha con una carita
Mostramos a los niños y niñas la silueta del
numero 1 y dejamos que los niños mencionen
como desean pintarlo si con huellitas o
utilizando los pinceles, luego mostramos el
papel marrón y motivamos que decoren para
que nuestro numero 1 se convierta en una
linda jirafita, utilizan la técnica del rasgado.
Los niños usan su creatividad para
desarrollar la actividad.
Verbalización: reunidos en asamblea

pedimos que nos cuenten sobre su trabajo, le pongan un título y uno por uno lo
coloquen en el panel, mientras los demás observan las fichas.
JUNIO- 2023 -
DÍA 26/06 MOMENTOS DE MAGIA TIEMPO RECURSOS

TALLER DE Asamblea: Nos reunimos con los niños en un espacio 45 m. Profesora
MUSICA abierto, les invitamos a percibir el aire, a escuchar los Niños
sonidos de la naturaleza, nos sentamos y comentamos lo
que sintieron.
Exploración del material: Radio usb
Buscamos ramitas, hojitas, piedritas pequeñas, etc. Esponjas
Desarrollo de la Hojas
Actividad: Ramas
Ponemos una musica Piedritas,
suave para que los etc.
niños trabajen de manera relajada Luego
Colocamos periodicos en las mesas para no Fichas
ensuciar, luego entregamos a los niños una Lápices
esponjita y elegimos un color de tempera media Colores
aguada con la que empezaremos a pintar,
colocan las hojas piedritas encima de la hoja y
sobre ella los niños van pintado con tempera su hoja, luego dejan secar y
retiramos las figuras que se formaron,
Verbalizacion: colocamos los trabajos en un lugar visible donde todos podamos ver,
comentan las sensaciones al realizar e trabajp
Cierre:
Entregamos una ficha y les pedimos que dibujen lo que han vivenciado, presentan
sus dibujos y comentan.
DÍA 27/06 JUGANDO CON SERPENTINAS TIEMPO RECURSOS

TALLER GRAFICO- Asamblea: 45 m. Profesora
PLASTICO Nos reunimos con los niños en un espacio abierto,les Niños
entregamos serpentinas de diferentes colores, Serpentinas
proponemos realicen diferente movimientos con ellas Goma
Exploración del material: Hojas
Les contamos que hoy trabajaremos con las serpentinas, Plumones
goma, lapices de colores, plumones, etc.
Desarrollo de la Actividad: Fichas
Mencionamos a los niños que realizaremos enrollado de Lápices
serpentinas o rasgado de diferentes tamañosy luego Colores
crearan la figura que deseen.
Verbalización:
Nos colocamos en circulo y cada niño muestra su trabajo. Comentan como
realizaron su trabajo.
DÍA 28/06 MI PECESITO DE COLORES TIEMPO RECURSOS

TALLER DE DANZA
Asamblea: ubicamos a los niños en un círculo y presentamos 45 m. Cuento
la siguiente poesía:
Había una vez un pececito azul que nadaba el fondo del mar,
un día salió a pasear y se encontró con muchos peces de
diferentes colore, el pececito azul se quedó maravillado
viendo los hermosos colores de los otros peces. Se quedo Papeles de
pensando lo bonito que sería tener todos esos colores de colores
escamas en su cuerpo, lo deseo tanto, tanto que cuando menos lo pensó
estaba convertido en un pez multicolor, comenzó a nadar, nadar y dar
brincos de alegría, pero tropezó y su cabeza se golpeó, cuando despertó se
dio cuenta que todo había sido un gran sueño, un hermoso sueño que algún Fichas
día se haría realidad. Y colorín colorado este cuento corto se ha terminado
Les contamos que tenemos algunos materiales y se los presentamos.
Podemos ofrecerles: papeles de diferentes colores seda, lustre, crepe, los Goma
manipulan mientras vamos conversando lo que perciben.
Presentamos la ficha a los niños y observamos que en ella hay un dibujo del Lápices
pececito, les indicamos que lo ayudaremos a ser el pez multicolor y con los
papeles de colores realizaran un collage muy divertido y bonito.
Verbalización:
Nos colocamos en circulo y cada niño muestra su trabajo. Preguntamos
cómo creen que termina el cuento, así ellos podrán inventar diferentes
finales sobre el pececito Azul.
DÍA 28/6 DOBLAMOS Y CREAMOS TIEMPO RECURSOS

TALLER DE
Asamblea: 45 m. Profesora
GRAFICOPLASTICO
Contamos la historia de la hoja que no quería ser Niños
hoja Niñas
https://fb.watch/jdIZGLdY6l/
Papeles de
colores
Preguntamos a cada niño ¿Qué es lo que quería ser la hoja? ¿Podemos Tijeras
hacer realidad su sueño de la hoja? Les comentamos que hoy aprenderemos
a hacer un barquito de papel con la técnica del origami. Tina
Exploración del material: Agua
Mostramos a los niños el material con el que vamos a trabajar: cuadrado de
papel, tijeras
Recortamos el cuadrado dibujado en la ficha
Luego damos las siguientes indicaciones para doblar el papel y armar
nuestro barquito.
 Doblamos el papel por la mitad, de tal manera que se convierta en un
rectángulo.
 Volvemos a doblar por la mitad formando un cuadrado
 Luego doblamos tres puntas hacia abajo al mismo lado y la otra punta
la doblamos hacia abajo para el otro lado (queda convertido en un
triángulo o sombrerito)
 Introducimos los dedos en la abertura de la base, lo abrimos y
unimos las dos puntas de abajo del triangulo convirtiéndolo en un
rombo.
 Finalmente jalamos con las dos manos hacia los costados las puntas
de la parte superior del rombo.
Jugamos colocando los barquitos dentro de una batea grande con agua.
Verbalización:
Conversamos acerca del trabajo realizado. Preguntamos si les resulto
difícil hacer el barquito y en que parte tuvieron mayor dificultad.
Conversamos acerca de otras figuras que podemos hacer doblando papel.
DÍA PINTAMOS CON ENGRUDO DE COLORES TIEMPO RECURSOS

TALLER GRAFICO- ASAMBLEA: 45 m. Engrudo
PLASTICO Nos reunimos sentados con los niños y acordamos los temperas de
cuidados que debemos tener al preparar el engrudo. colores
Comentamos la actividad que hoy realizaremos. Papel
periódico
https://www.youtube.com/watch?v=8NZOu8H4JLc

Vasos
Cordinamos con un familiar para que prepare engrudo y Platos
lo traiga al aula, ponemos pequeñas porciones de descartables
engrudo en vasitos o platos para que los niñospuedan observar. Los Palitos
motivamos a manipular para sentir como es Niños niñas
la mezcla. Luego los invitamos agregar en
cada vasito un color de tempera distinto.
Lo mezclamos, observamos que sucede y
conversamos los resultados.
Proponemos a los niños pintar libremente
sobre la ficha con la mezcla del engrudo y la tempera. Compartimos los
diveros colores de engrudo que hemos preparado.
VERBALIZACIÓN:
Ponemos los trabajos juntos a secar y mientras lo observamos comentamos
sobre las sensaciones que hemos experimentado.
DÍA SELLANDO CON CARTONES TIEMPO RECURSOS

TALLER GRAFICO- ASAMBLEA: 45 m.
PLASTICO Nos reunimos con los niños y motivamos a los niños con el Papelote
lema “Podemos crear lindas cosas con cartones” Caja
observamos nuestra caja recicladora y observamos el recicladora
material que tenemos en la caja, verifican lo que hay y Conos de
cuenta las cajas, rollos de de papel higienico, cajitas de papel
fosforos, etc. higiénico
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL: Cajitas de
Los niños manipulanlos materiales permitimos que eligan fósforos
un material y lo conviertan en sellos utilizando las tijeras. De
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: medicamentos
Les entregamos la ficha doble (pag. 311) y Etc.
observan las instrucciones que tiene su Temperas
ficha , entregamos un deposito con Tijera
tempera de un color y deben presionar el Fichas
cartoncillo elegido y estampar en su ficha
de trabajo, los niños pueden inventar otras
formas de sellos, les motivamos a ello dandoles el tiempo necesario.
Acompañamos todo el proceso alentando la ceatividd, la imaginacion, si desean
ellos los ayudamos pero no influimos en lo que deciden.
VERBALIZACIÓN:
Nos colocamos en circulo y cada niño coloca su trabajo en el lugar indicado y
expresan lo que hicieron
DÍA LA CASA EN QUE VIVIMOS TIEMPO RECURSOS
TALLER GRAFICO- ASAMBLEA: 45 m. Canción
PLASTICO Cantamos con los niños yo tengo una casita Bloques
Yo tengo una casita que es asi, asi lógicos
Por la chimenea, bota el humo asi, asi
Yo cuido mi casita con amor, asi, asi
Papeles de
colores
Presentamos a los niños diferentes
siluetas de figuras geometricas, les
Siluetas
damos para que ellos las manipulen y Fichas
reconozcan ¿Qué formas conocen? Plumones
¿Qué forma tiene mo casa? ¿podre formar una casita con
estos materiales?
Entregamos a cada niño siluetas de cuadrados, triangulos,
rectangulos, para que ellos puedan formar la casita que deseen de manera libre,
VERBALIZACIÓN:
Nos reunimos en circulo y los niños presentan sus creaciones comentando como
realizaron la actiivdad y porque la hicieron de ese modo.
Mes: Julio
DÍA SOY UN INCA TIEMPO RECURSOS
TALLER GRAFICO Asamblea: Nos disponemos en asamblea y 45 m. Profesora
PLASTICO recordamos las normas de convivencia para el Niños
desarrollo de la actividad, escuchan el video
INCA y comentamos sobre la forma de vestir de
los incas…preguntamos ¿Qué llevaban en la Papeles de
cabeza? ¿podemos elaborar una vincha de los colores
incas? ¿Cómo lo podemos hacer?
Colocamos sobre una mesa los materiales y
permitimos que los niños los manipulen mientras GOMA
conversamos sus características.
Material como hojas, de colores tijeras,
plumones, goma,
Fichas
Lápices
Colores
Motivamos a los niños a realizar la vincha, recortando, pegando y eligiendo los
colores de las plumas que quieren para su vincha de Inca.
Verbalización: reunidos en asamblea pedimos que nos cuenten sobre su trabajo y
como se sintieron al realizarlo.
.
DÍA MARIPOSAS DE PAPEL TIEMPO RECURSOS
TALLER GRAFICO ASAMBLEA: Nos reunimos con los niños y contamos la 45 m. Profesora
PLASTICO historia de la oruga Glotona. Preguntamos ¿Qué sucedió Niños
con la oruga? ¿les gustaria doblar papeles y crear
mariposas?
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL: Papeles de
Los niños observan el material a usar: fichas de trabajo, colores
colores, cartulinas, palitos de cuadrados
helado, tijeras, etc Rectángulos
DESARROLLO DE LA tijeras
ACTIVIDAD: Goma
Los niños dibujan y pintan las mariposas que deseen en
su ficha de trabajo, luego entregamos las siluetas de Fichas
mariposas colorean, terminan de decorar y arman las Lápices
mariposas colocandoles un palito de helado. Colores
Cierre:
Los niños exponen sus producciones y comentan
sobre las mariposas ¿Cómo las hicieron? ¿todas
son iguales? Porque?
Pedimos a los niños que cuenten a sus familias
sobre la historia de la oruga glotona y en que se
convirtio.
DÍA HERMOSA PARIHUANA TIEMPO RECURSOS

TALLER GRAFICO Asamblea: Nos disponemos en asamblea y 45 m. Profesora
PLASTICO recordamos las normas de convivencia para el Niños
desarrollo de la actividad, escuchan la poesía:
Vuelas en lo alto, Papeles de

flameando los colores de mi Patria amada colores
Bella Parihuana, cuadrados
eres el mejor sueño Rectángulos
de una patria Libre y soberana tijeras
Exploración del material: Goma
Colocamos sobre una mesa los materiales y
permitimos que los niños los manipulen mientras Palitos de
conversamos sus características. helado
Material como hojas, de colores tijeras, plumones, goma,
Bajalenguas
Desarrollo de la Temperas
Actividad:
Motivamos a los niños Fichas
a realizar la Lápices
Parihuana, recortando Colores
el papel, rojo y
coloreando los bajalenguas, decoran como mas les agrade
Verbalización: reunidos en asamblea pedimos que nos cuenten sobre su trabajo
como se sintieron al realizarlo .
DÍA ESTAMPADO CON HOJAS TIEMPO RECURSOS

TALLER GRAFICO Asamblea: Nos reunimos con los niños y comentamos lo 45 m. Profesora
PLASTICO que hemos realizado en la actividad anterior, Niños
Observan las hojas secas que recogimos, observan los
tamaños colores, etc Hojas secas
Desarrollo de la Actividad: Temperas
Proponemos a los niños realizar estampados de hojas, De diferentes
utilizando diferentes colores de temperas, usando el colores
pincel los niños colorean sus hojas y estampan Fichas de
presionando descubren libremente que colores trabajo
obtuvieron en la combinacion de colores, que formas y que figuras lograron
Cierre:
Los niños exponen sus estampados dan a conocer las figuras que formaron y la
experiencia realizada.
DÍA 10/07/2023 HOJAS Y SEMILLAS PARA MI TRABAJO TIEMPO RECURSOS

TALLER GRAFICO ASAMBLEA: Nos reunimos con los niños, mencionamos las 45 m. Profesora
PLASTICO normas de convivencia y el buen trato a los amigos Niños
Los niños observan el material a usar: hojas secas,
semillas goma, hojas de colores, etc. Hojas secas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Semillas
Los niños pegan diferentes hojitas secas, semillas, etc, Goma
formando animalitos, colorean y decoran sus hojas
Fichas
Lápices
Colores
Cierre:
Los niños exponen sus producciones y comentan sobre las mariposas ¿Cómo las
hicieron? ¿todas son iguales? Porque?
DÍA ME GUSTA TRABAJAR CON PLASTILINA TIEMPO RECURSOS
TALLER GRAFICO Asamblea: Nos reunimos con los niños y recordamos las 45 m. Profesora
PLASTICO normas de convivenvia para trabajar en el taller Niños
Observan los materiales que vamos a usar: hojas Plastilina
plastilina, lapices de colores, etc Lápices de
Desarrollo de la Actividad: colores
Proponemos a los niños modelar animales que conozcan
utilizando la plastilina y el lugar donde viven. Plasman su Fichas de
trabajo en las hojas de trabajo y decoran libremente trabajo
Cierre:
Los niños exponen sus estampados dan a conocer las figuras que formaron y la
experiencia realizada.
DÍA ELABORANDO MURALES PATRIOS TIEMPO RECURSOS

TALLER GRAFICO ASAMBLEA: Nos reunimos con los niños, mencionamos 45 m. Profesora
PLASTICO las normas de convivencia y el buen trato a los amigos Niños
Los niños observan el material a usar: algodón,
temperas, chapitas, cartones, semillas, colores, PAPEL CRAF
plumones, crayolas, etc. Papel seditas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: Papel crepe
Los niños observan diferentes imágenes que
representan nuestro Peru y en grupos realizan murales Temperas
Conchitas
Caracoles
Goma
Fichas
Lápices
Colores
Cierre:
Los niños exponen sus
producciones y comentan¿Cómo hicieron los murales? ¿Qué materiales usaron?
¿Qué les gusto mas del trabajo en grupo?
DÍA DIBUJANDO LO QUE LLEVAN MIS PONCHITOS TIEMPO RECURSOS
Observan los materiales que vamos a usar: hojas,papel Plastilina
craf tiras de colores de papel lustre, goma, fichas, etc. Lápices de
Desarrollo de la Actividad: colores
Proponemos a los niños en gruupo decorar los ponchitos
de los niños de la sierra, utilizando los materiales Fichas de
propuestos. Comentando trabajo
lo importante que esta

prenda en las personas que viven en la sierra por el
abrigo que presta. Decoran sus fichas con plumones
de colores realizando las guardas que ellos elijan.
Cierre:
Los niños exponen sus producciones y
comentan¿Cómo hicieron los murales? ¿Qué materiales usaron? ¿Qué les gusto
mas del trabajo en grupo?
DÍA MIS MURALES PATRIOS TIEMPO RECURSOS
Observan los materiales que vamos a usar: Temperas
hojas,plumones moldes de letras, temperas, etc. plumones
Desarrollo de la Actividad: hojas de
Proponemos a los niños y niñas terminar de decorar el colores, etc.
mural de la independencia utilizando diferentes
tecnicas graficoplasticas. Fichas de
trabajo
Cierre:
Los niños exponen sus producciones y comentan¿Cómo hicieron los mural? ¿Qué
materiales usaron? ¿Qué les gusto mas del trabajo en grupo?
AGOSTO
DÍA A NADAR PECESITOS TIEMPO RECURSOS
Asamblea: Nos reunimos con los niños en asamblea y 45 m. Cancion
presentamos la cancion En el fondo del mar.
Preguntamos ¿les gusto la cancion? ¿de que nos habla?
¿Qué animales menciona?
Exploración del material: Siluetas en
Colocamos sobre una mesa los materiales y permitimos cartulinas
que los niños los manipulen
Plumones
mientras conversamos
Escarcha
sobre sus caracterisiticas:
Colores
TALLER Conchitas, escarcha de
Papeles de
Grafico colores, hojas, lapices, plastilinas, goma papeles de
colores
Plástico colores, siluetas de peces en cartulinas etc. Goma
Desarrollo de la Actividad: Tijeras
Proponemos a los niños que en las siluetas de
cartulinas realicen grafismos, coloren, peguen los
materiales que deseen,
Verbalizacion:
Reunidos en asamblea pedimos que nos cuenten sobre su trabajo, le pongan un
titulo y realizamos un cenefa decorativa para el aula. Con cada una de sus hojas
de trabajo de los niños.
DÍA BOLITAS DE COLORES TIEMPO RECURSOS

TALLER Asamblea: Nos reunimos con los niños en asamblea y recordamos el paseo 45 m.
Grafico realizado y los animales que observamos. Preguntamos a los niños ¿les gustaaria
Plástico elaborar animalitos de una manera diferente? ¿Cómo los podemos hacer?
Exploracion del material: Círculos de
Colocamos sobre una mesa los materiales y permitimos que los niños los colores y de
manipulen mientras conversamos sobre sus caracterisiticas: diferentes
Papeles de diferentes colores en forma de circulos grande, medianos y pequeños, tamaños
goma, tijeras, etc. Preguntamos ¿Qué son? ¿Qué forma tienen? ¿Qué colores
Goma
son? ¿son todos del mismo tamaño? ¿podemos hacer imágenes de animalitos con
estos circulos? ¿Qué animales podemos hacer? ¿Cómo los haremos?
Tijeras
En forma libre los niños desarrollan sus creaciones, luego Fichas
niños observan imágenes realizadas de diferentes Lápices
animales con siluetas de circulos como: pato, pollo, Colores
pajarito, peces,sapo, etc. Los niños observan el origami, Plumones
eligen un animalito y tratan de seguir las indicaciones
dadas para elaborarlo.
Verbalizacion:
Reunidos en asamblea conversamos acerca del trabajo realizado, preguntamos
¿les resulto dificil hacer el animalito que elegiste? ¿en que parte tuvieron
dificultad? Comentan sbre sus propias creaciones.
DÍA DEDITOS CROAC CROAC TIEMPO RECURSOS

Asamblea: Nos reunimos con los niños en asamblea y recordamos :45 m. Temperas,
la cancion El arca de noe y los animales que imitamos papeles
Preguntamos a los niños ¿Cómo hace una rana? ¿han visto ranitas? plastilinas
¿Cómo saltan? ¿de que colr es? Goma
Exploracion del Material:
Los niños observan los materiales, papeles de colores, temperas, Tijeras
plastilinas, etc, manipulan y comentan las formas y colores.
TALLER Fichas
Grafico Lápices
En forma libre los niños eligen los materiales
Plástico Colores
para pintar la ranita croac croac, pintan con
Plumone
tempera, o utlizan plastilina, eligen el color
que ellos creen conveniente, preguntamos
¿Por qué eligieron ese material? ¿Por qué
eligieron ese color?
Verbalizacion:
Reunidos en asamblea conversamos acerca del trabajo realizado, preguntamos
¿les resulto dificil hacer el animalito que elegiste? ¿en que parte tuvieron
dificultad? Comentan sbre sus propias creaciones.
DÍA PUNTITO A PUNTITO TIEMPO RECURSOS

Asamblea: Dialogamos sobre la actividad que vamos :45 m. Plumones de
a realizar. Preguntamos sobre los trabajos que han diferentes
realizado usando temperas y les pedimos cual les colores
gusto más.
Hojas
Mostramos los materiales con los que vamos a
Dibujos a
trabajar y permitimos que los manipulen. elección de
Comentamos acerca de sus semejanzas y los niños
diferencias
hojas de colores
PLUMONES GRUESOS Y DELGADOS Tijeras
TALLER
Grafico
Desarrollo de la Fichas
Plástico
Actividad: Lápices
Mostramos a los niños y Colores
Plumone
niñas la ficha a trabajar,
pedimos sus opiniones
cono desean pintarlas,
reconocen la imagen que van a desarrollar
Verbalización: Nos reunimos en círculo con los niños y
cada uno cuenta lo que ha creado y le pone un nombre a us creación.
Escribimos debajo de cada trabajo lo que los niños nos dictan
DÍA PUNTITO A PUNTITO TIEMPO RECURSOS
TALLER Asamblea: Dialogamos sobre la actividad que vamos :45 m. Plumones de
Grafico a realizar. Preguntamos sobre los trabajos que han diferentes
Plástico realizado usando temperas y les pedimos cual les colores
gusto más.
Hojas
Dibujos a
trabajar y permitimos que los manipulen. elección de
Comentamos acerca de sus semejanzas y los niños
diferencias
hojas de colores
PLUMONES GRUESOS Tijeras
Y DELGADOS
Fichas
Desarrollo de la Lápices
Actividad: Colores
Plumone
Mostramos a los niños y
niñas la ficha a trabajar,
pedimos sus opiniones cono desean pintarlas, reconocen la imagen que van
a desarrollar
Verbalización: Nos reunimos en círculo con los niños y cada uno cuenta lo
que ha creado y le pone un nombre a us creación. Escribimos debajo de
cada trabajo lo que los niños nos dictan
SEPTIEMBRE
DÍA PINCELES DIVERTIDOS TIEMPO RECURSOS
Asamblea: 45 m. Pinturas
Presentamos a los niños algunos trabajos de pintura,
preguntamos ¿Qué materiales creen que usaron para
realizar estos trabajos ¿Qué otros materiales podemos Temperas
usar para pintar?
Exploración del material: Pinceles
TALLER
Grafico Les proponemos hacer diferentes mezclas con temperas.
Acite
Plástico Les presentamos otros materiales con los cuales
mezclaremos la tempera: aceite, talco. Entregamos un
Harina
vasito descartable para que realice la mezcla con aceite,
Vasos
con harina, observan la consistencia que tienen, si sepegan en las manos o no,
descartables
conversamos sobre sus dificultades y que mezcla les gusto mas y por que. Palitos
Presentamos a los niños las hojas de trabajo, los motivamos a pintar la hoja en Hojas
forma libre, utilizando las mezclas. Pueden pintar con los dedos o utilizando sus
pinceles divertidos, haciendo las formas que deseen.le ponen un nombre a su Plumones
trabajo y lo escribe según su nivel de escritura.
Verbalizacion:
Formamos parejas, e intercambiamos los trabajos, los observamos y decimos lo
que mas nos gusto de la pintura de nuestro compañero, tambien observamos las
pinturas y adivinamos si hay alguna figura escondida.
DÍA LA GOTA QUE CAMINA TIEMPO RECURSOS

Asamblea: 45 m. Pinturas
Presentamos a los niños y niñas un dibujo realizado con
gotas de temperas, preguntamos a los niños ¿Qué
observan? ¿Cómo lo habran hecho? ¿Qué materiales Temperas
TALLER utilizaron?
Exploración del material: Pinceles
Grafico
Plástico Les proponemos a los niños observar los materiales a
Cañitas
utilizar: temperas, goteros, cañitas, si desean realizan
Potes
combinaciones con temperas.
goteros
Palitos
Presentamos a los niños las hojas de trabajo, los motivamos a pintar la hoja en
forma libre, utilizando las temperas combinadas. Utilizan la tecnica de la gota Hojas
utilizando goteros, cañitas para soplar las gotas, haciendo las formas que
deseen.le ponen un nombre a su trabajo y lo escribe según su nivel de escritura.
Plumones
Verbalizacion:
que mas nos gusto de la pintura de nuestro compañero, tambien observamos las
pinturas y adivinamos si hay alguna figura escondida.
DÍA CRAYOLAS MAGICAS TIEMPO RECURSOS

TALLER Asamblea: Hojas
Grafico Nos colocamos en un circulo, presentamos diversos Dibujos
Plástico dibujos y cantamos soy un artista, comentamos sobre lo
que nos gustaria realizar hoy con los dibujos que
tenemos Crayola
Exploración del material: S
Les proponemos a los niños observar los materiales a
utilizar: crayolas de diversos colores, rallador,
Ralladores
mencionan que pueden
utilizar y para que les puede
Goma
servir el rallador
Desarrollo de la Actividad: Lápiz
Presentamos a los niños las hojas de trabajo, los
motivamos a pintar los dibujos con crayolas en forma Plumones
libre, utilizando las crayolas, si desean rayan crayola y
pegan en los dibujos que deseen.
Verbalizacion:
que mas nos gusto de nuestro compañero, tambien observamos las dibujos y
comentan como lo realizaron y porque lo hicieron asi.
DÍA TIJERAS DIVERTIDAS TIEMPO RECURSOS

Asamblea:
Nos colocamos en un circulo, cantamos con los niños la
cancion girasol sol, sol, comentamos sobre la cancion ¿les Canción
gusto? ¿Qué flores conocen? Podemos decorar nuestra
aula con flores?
Exploración del material: Hojas de
Les proponemos a los niños observar los materiales a colores
Siluetas
TALLER utilizar: hojas de colores, siluetas de flores, circulos de
Grafico colores grande y pequeños, tijeras, goma.
Círculos
Plástico Desarrollo de la Actividad:
grandes y
Presentamos a los niños las hojas de colores,
pequeños
entregamos silueta de flores y pedimos que
delineen y luego recorten las flores utilizando las Tijeras gomas
tijeras con mucho cuidado, luego observan los
circulos fe colores y escogen el tamaño que su flor
necesita para colocarlo como boton de la flor.
Verbalizacion:
Observan sus flores y comentan como las realizaron, que hicieron, que les puede
faltar, decoran el aula con las flores realizadas.
DÍA MI CULEBRA MULTICOLORES TIEMPO RECURSOS

TALLER Asamblea:
Grafico Jugamos a movernos imitando a diversos animales Nos
Plástico desplazamos como conejos Canción
saltarines, como tortugas que van oliendo las flores,
como 0sos golosa etc
Pedimos a los niños que sugieran otros animales a imitar Hojas de
Terminamos imitando a colores
Siluetas
las culebras y así regresamos al espacio donde vamos a
Ficha con
trabajar
dibujo de una
culebra
Presentamos a los niños una caja conteniendo hojas de revistas u otro tipo de
papel que tengamos para trabajar: puede ser: papel crepé, de seda. Les permi Tijeras gomas
manipularlos y conversamos sobre las diferencias que hay entre ellos.
Mostramos la ficha a los niños y les preguntamos qué ven en la hoja
Cuando todos han descubierto a la culebra o
serpiente, delineamos todo su
cuerpo con el dedo índice, primero desde la
cabeza hacia la cola y luego desde la
cola hacia la cabeza. Con el material que les
hemos ofrecido, los niños realizan la decoración
de la
culebra, ya sea cortando el papel con los dedos
o con la tijera y teniendo cuidado
de no cubrir las líneas negras. Al terminar de decorarla, los niños recortan la
culebra por las líneas punteadas, tratando de no salirse de ellas. Les pedimos
que piensen en un nombre para su culebra. Los niños crean una historia y juegan
libremente con su culebra.
Verbalizacion:
Nos reunimos en círculo y los niños presentan a su culebra indicando el nombre
que le pusieron. La llevan a casa.
DÍA EMBOLILLADO TIEMPO RECURSOS

Asamblea: Dialogamos sobre la actividad que vamos
a realizar. Preguntamos sobre los trabajos que han
realizado usando goma y papeles de colore s Canción
PAPEL CREPE
trabajar y permitimos que los manipulen.
DE
Comentamos acerca de sus semejanzas y DIFERENTES
diferencias COLORES
hojas de colores papel crepe, goma, papel lustre
TALLER PLUMONES GRUESOS Y DELGADOS
Grafico Ficha con
Plástico Desarrollo de la Actividad: dibujo
Mostramos a los niños y niñas la ficha a trabajar, y
realizan la técnica del embolillado, eligen los colores Tijeras gomas
a su gusto
Verbalización: Nos reunimos en círculo con los niños
y cada uno cuenta lo que ha creado y le pone un
nombre a us creación. Escribimos debajo de cada
trabajo lo que los niños nos dictan
DÍA UN MURAL DE FLORES TIEMPO RECURSOS

Asamblea: Dialogamos sobre la actividad que vamos
a realizar. Preguntamos sobre los trabajos que han
realizado usando temperas y les pedimos cual les Canción
gusto más.
PAPEL CREPE
DE
trabajar y permitimos que los manipulen. DIFERENTES
Comentamos acerca de sus semejanzas y COLORES
diferencias
hojas de colores temperas pinceles, etc.
TALLER
Ficha con
Grafico
Desarrollo de la Actividad: dibujo
Plástico
Los niños observan el mural primaveral y
comentan lo que pueden realizar para que Tijeras gomas
se vea más bonito
Verbalización: Nos reunimos en círculo con

los niños y cada uno cuenta lo que ha creado
y le pone un nombre a us creación.
Escribimos debajo de cada trabajo lo que los niños nos dictan
OCTUBRE
DÍA ME DIVIERTO HACIENDO ORIGAMI TIEMPO RECURSOS
TALLER Asamblea: 45 m. Profesora
Grafico Presentamos a los niños hojas del cuaderno de Niños
Plástico trabajo con diferentes modelos de origami.les
preguntamos ¿Qué son? ¿Qué podemos hacer con Cuaderno del
ellos? ¿Qué usaremos? MED
Exploración del material: Tijeras
Los niños y niñas observan los materiales, hojas de Gomas
Plumones
origami, tijeras, gomas, plumones, colores, etc. Lo
manipulan, observan y comentan lo que pueden
Colores
realizar
Hojas
Entregamos a los niños los materiales y les motivamos a realizar el origami
que deseen, siguiendo las indicaciones del instructivo, recortan, doblan,
pegan si es necesario, decoran sus trabajos.
Verbalizacion:
Formamos parejas, e intercambiamos los trabajos, los observamos y
decimos lo que mas nos gusto del origami de nuestro compañero,
DÍA ELABORAMOS UNA ALCANCIA TIEMPO RECURSOS

TALLER Asamblea:
Grafico Nos reunimos en asamblea y recordamos las normas Profesora
Plástico de convivencia para realizar la actividad. Niños
utilizar: globos, goma, tijeras, papel periodico Globos
recortado, observan y comentan ¿Cómo lo usaremos? Goma
Tijeras
¿Qué podemos hacer con estos materiales?
Papel
periódico
Los niños inflan sus globos y comienzan a
pegar los pedacitos de papel periodico en el
globo, utilizando la goma y los pinceles. Para
elaborar su alcancia
Verbalizacion:
Formamos parejas, e intercambiamos los trabajos, los observamos y
decimos lo que mas nos gusto de nuestro compañero, tambien observamos
como han pegado el papepl y comentan como lo realizaron y porque lo
hicieron asi. ¿Qué nos falta realizar? Pedimos a los niños que en casa con
ayuda de papá y mamá sigan pegando mas capas de papel periodico a su
globito
DÍA PINTAMOS LA ALCANCIA TIEMPO RECURSOS

Asamblea:
Nos reunimos en asamblea y recordamos las normas Profesora
de convivencia para realizar la actividad. Niños
utilizar: temperas de diferentes colores, globos, Globos de
TALLER
goma, tijeras, papel periodico recortado, papel
Grafico
periódico
Plástico observan y comentan ¿Cómo lo usaremos? ¿Qué
podemos hacer con estos materiales?
Goma
Los niños terminan de pegar los pedacitos de
Tijeras
papel periodico en el globo, utilizando la goma y
los pinceles. Luego pintan su alcancia con los colores que mas les guste
Verbalizacion:
Comentan lo realizado y que color de tempera usaron
DÍA DECORAMOS LA ALCANCIA TIEMPO RECURSOS

Asamblea:
Nos reunimos en asamblea y recordamos las Profesora
normas de convivencia para realizar la actividad. Niños
Les proponemos a los niños observar los materiales
a utilizar: temperas de diferentes colores, Plumones
TALLER plumones stiker, gruesos y
Grafico finos, stiker,
observan y comentan
Plástico ¿Cómo lo usaremos?
¿Qué podemos hacer
con estos materiales?
Los niños y niñas decoran la alcancia como mas les agrade, realizando
diferentes grafias, orealizando la tecnica de dactilopintura.
Verbalizacion:
Comentan lo realizado y que color de tempera usaron
NOVIEMBRE
DÍA TIZAS MOJADAS TIEMPO RECURSOS
Asamblea: 45 m.
Nos reunimos en asamblea y recordamos las normas Tizas de
de convivencia para realizar la actividad. colores, vasos
Exploración del material: con agua,
Les proponemos a los niños observar los materiales a chapas. Etc-
utilizar: tizas de colores, agua, vasos descartables, Hojas
Desarrollo de la Actividad: Colores
Los niños y niñas realizan diferentes dibujos con las Lápices
TALLER GRAFICO
tizas mojadas, eligiendo el color que deseen.
PLASTICO
Verbalizacion :
Armamos un mural con sus trabajos para apreciarlos y explicar su creación
DÍA CIRCULO, CUADRADO, TRIANGULO TIEMPO RECURSOS
TALLER .
Grafico Profesora
Plástico Niños
Temperas
Plumones
gruesos
SILUETAS
DE FIGURAS
ASAMBLEA: Dialogamos sobre la geométricas
actividad que vamos a realizar. Nos
ponemos de acuerdo para compartir los Goma
materiales, no ensuciarnos, ni ensuciar a
los compañeros. Explicamos a los niños Hojas
que trabajaremos con mucho cuidado. Hoy crearan imágenes utilizando
siluetas de figuras geométricas Lapiz
EXPLORACIÓN DEL MATERIAL: Mostramos los materiales y permitimos

que los manipulen con cuidado, mientras van describiendo lo ven y sienten al
tocar. Siluetas de formas geométricas, goma, tijeras, chapas,
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: entregamos a los niños hojas para que

ellos trabajenel armado de diferentes figuras utilizando formas
geométricas según su imaginación
VERBALIZACIÓN: Nos sentamos en semicírculo y colocamos para que
todos podamos observarlos. Pedimos que nos cuenten que materiales usaron
y como se sintieron al realizarlo
DÍA SABROSA SANDIA TIEMPO RECURSOS

Asamblea: Dialogamos sobre la actividad que vamos a
realizar. Preguntamos sobre los Profesora
trabajos que han realizado usando Niños
goma y papeles de colore s PAPEL de
seda rojo
verde
Mostramos los materiales con los
que vamos a trabajar y permitimos que los
manipulen. Comentamos acerca de sus Goma
TALLER
hojas de colores papel crepe, goma, papel
Grafico
Plástico lustre papel crepe de color rojo y verde Hojas
PLUMONES GRUESOS Y DELGADOS
Mostramos a los niños y niñas la ficha a trabajar, y realizan la técnica Plumones
del RAZGADO Y PEGADO, eligen los colores a su gusto
Verbalización: Nos reunimos en círculo con los niños y cada uno
,
cuenta lo que ha creado y le pone un nombre a us creación. Escribimos
debajo de cada trabajo lo que los niños nos dictan
Verbalización: reunidos en asamblea pedimos que nos cuenten sobre
su trabajo, le pongan un título y uno por uno lo coloquen en el panel,
mientras los demás observan las fichas
DÍA Formas con PALOS DE HELADO TIEMPO RECURSOS
TALLER .
Grafico Profesora
Plástico Niños
Temperas
Plumones
gruesos y
finos, stiker,
ASAMBLEA: Dialogamos sobre la

actividad que vamos a realizar. Nos
ponemos de acuerdo para compartir los
materiales, no ensuciarnos, ni ensuciar a
los compañeros. Explicamos a los niños que trabajaremos con mucho
cuidado. Hoy crearan imágenes con palitos de helado

tocar. Temperas en un frasco, papel crepe colores, letras móviles,
plumones, tijeras, crayolas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: entregamos a los niños papelotes, para
que ellos trabajen la técnica del esponjado, pintan y recortan siluetas con
temperas, crayolas, decoran las letras y arman el mural con ayuda de la
Profesora
DICIEMBRE
DÍA ELABORAMOS UN ARBOL NAVIDEÑO DIFERENTE TIEMPO RECURSOS
TALLER ASAMBLEA: Dialogamos sobre la actividad que vamos a realizar. Les
Grafico presentamos el cuento EL ARBOL NAVIDEÑO Profesora
Plástico Niños
https://www.youtube.com/watch?v=49nbQpm4Ojc Temperas
Plumones
gruesos
Fotos
Platos
descartables
Preguntamos ¿les gusto esta historia? ¡de que nos habla? ¿será importante
Goma
el árbol de navidad? ¿tienen un árbol de navidad en casa? ¿cómo es?
Mencionamos a los niños que el día de hoy realizaremos un árbol navideño Papelotes
muy especial, nos ponemos de acuerdo para compartir los materiales, no
Tijeras
ensuciarnos, ni ensuciar a los compañeros. Explicamos a los niños que
trabajaremos con mucho cuidado. Hoy desarrollaremos diversas técnicas
,
grafico plásticas con nuestras manos.

tocar. Fotos, siluetas de colores, platos
descartables etc. Temperas en un frasco,
papel crepe colores, letras móviles,
plumones, tijeras, crayolas

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: entregamos a los niños los platos
descartables, para que los pinten y trabajen diversas técnica en ellos ,
realizan técnicas de estampado, sellado, dactilopintura con temperas,
crayolas, y decoran a su gusto, luego pegan su foto y arman el árbol
navideño
DÍA ELABORAMOS MURALES NAVIDEÑOS TIEMPO RECURSOS

TALLER . ASAMBLEA:
Grafico Dialogamos sobre la Profesora
Plástico actividad que vamos Niños
a realizar. Nos Temperas
ponemos de acuerdo
para compartir los Plumones
materiales, no gruesos y
ensuciarnos, ni finos
ensuciar a los
compañeros. Papeles de
Explicamos a los colores
niños que
trabajaremos con mucho cuidado. Hoy
desarrollaremos diversas técnicas Tijeras
grafico plásticas con nuestras manos, en los personajes del nacimiento de
Jesus Papelotes

que los manipulen con cuidado, mientras van describiendo lo ven y sienten al Goma
tocar. Temperas en un frasco, papel crepe colores, letras móviles,
plumones, tijeras, crayolas, observan a los personajes del nacimiento y
comentan quienes son, que les gusta de ellos.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: entregamos a los niños papelotes, para

que ellos trabajen diversas técnica en sus fichas, realizan técnicas de
estampado, sellado, dactilopintura con temperas, crayolas, y decoran a su
gusto a los personajes del nacimiento

DÍA ELABORAMOS adornos NAVIDEÑOS TIEMPO RECURSOS
TALLER Asamblea: Presentamos a los niños y niñas el video :
Grafico https://www.youtube.com/watch?v=DiSQ3pKsH0I Profesora
Plástico Niños
Temperas
Bajalenguas
Palitos de
helado
Preguntamos ¿les gusto el video? ¿de qué nos habla? ¡quien es navidad? Retazos de
¡porque dirá que Jesús es navidad? ¿recuerdan cómo ocurrió el nacimiento cartones
de Jesús? ¿en casa como celebran la navidad? ¿tienen el nacimiento en decorados
casa? ¿podemos hacer un trabajo donde podamos ver que Jesús nació?
¡como lo haremos? ¿Qué podemos necesitar?
PROPOSITO: Los niños y las niñas elaboran creativamente un adorno
navideño utilizando diversos materiales y los socializan mostrando y Retazos de
comentando con sus compañeros microporoso
Comentamos a los estudiantes que hoy usaremos nuestra creatividad para
elaborar un nacimiento muy especial y donde el principal personaje es
Jesús, preguntamos ¿Jesús es la persona más Silicona
importante de la navidad? ¿Por qué? ¡como
haremos este trabajo? ¡que utilizaremos? ¿Cómo Papeles de
lo haremos? colores
Dialogamos sobre la actividad que vamos a
realizar. Hoy demostraremos nuestra
Tijeras
creatividad e imaginación para cantarle a
nuestro colegio. Mencionamos a los niños y
Papelotes
niñas que propongan ACUERDOS para realizar la
actividad de hoy:
Goma
Elegir los materiales con los que vamos a trabajar
Respetar a los compañeros en el momento de la elaboración
Respetar los aportes de cada uno
Cuidar los materiales a utilizar
Observan los materiales que tienen para la elaboración del Belen con
material reciclado…como son los bajaenguas y retazos de cartulinas
Les pedimos a los niños que pinten los bajalenguas con temperas o pinturas
de su preferencia, muestran su creatividad al pintar y decorar, comentan
como van realizando su trabajo y muestran
lo que mas le gusta de lo que esta
realizando.
VERBALIZACIÓN: Nos sentamos en

semicírculo y colocamos para que todos
podamos observar los trabajos realizados. Pedimos que nos cuenten que
materiales usaron y que piensen en un nombre para ponerle a su trabajo.
Preguntamos ¿Cómo se sintieron al realizar su trabajo?
CIERRE:
Metacognición:
Se dialoga con los niños y niñas sobre lo realizado ¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué hicimos? ¿Qué necesitamos? Se evaluará el trabajo realizado con una
autoevaluación ¿Cómo quedo nuestro trabajo? ¿Cuántos participaron? ¿para
qué me servirá la canción?

Taller de Artes Plasticas

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TALLER

II. NOMBRE DEL TALLER : “Soy un gran artista”

IV. PRE PLANIFICACIÓN:

“Soy un gran artista”

V. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS/PROPOSITOS DE APRENDIZAJE

VI. SELECCIÓN DE ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA DESARROLLAR:

COMBINANDO ME DIVIERTO REALIZANDO ORIGAMI ELABORAMOS PINTANDO NUESTRA DECORAMOS LA

preguntamos ¿Qué otras cosas podemos hacer con las Tijeras

Exploración del material:

EXPLORACIÓN DEL MATERIAL:

VERBALIZACIÓN: Nos sentamos en semicírculo y colocamos para que todos podamos

DÍA UNA TORTA DE COLORES

Verbalización: Nos reunimos en círculo con los niños y

DÍA Un PEINADO LOCO

DÍA IMPRESIONES MAGICAS

Verbalización: dialogamos sobre lo que realizamos y otras posibilidades que nos da

Verbalización: reunidos en asamblea pedimos

DÍA SORPRESA DESTEÑIDA

DÍA PELOTAS REVOLTOSAS

DÍA HACEMOS MAGIA

Verbalización: cuentan como se sintieron cuando vieron sus dibujos que no se

DÍA ROLLOS DECORADOS TIEMPO RECURSOS

Asamblea: Dialogamos sobre la actividad que

DÍA RASGAMOS Y PEGAMOS PAPEL TIEMPO RECURSOS

Mostramos los materiales y permitimos que GOMA

DÍA MIS GARABATOS ARTISTICOS TIEMPO RECURSOS

DÍA NUMEROS DIVERTIDOS TIEMPO RECURSOS

a los niños la canción con mis manitos Hojas

Verbalización: reunidos en asamblea

DÍA 26/06 MOMENTOS DE MAGIA TIEMPO RECURSOS

DÍA 27/06 JUGANDO CON SERPENTINAS TIEMPO RECURSOS

DÍA 28/06 MI PECESITO DE COLORES TIEMPO RECURSOS

DÍA 28/6 DOBLAMOS Y CREAMOS TIEMPO RECURSOS

DÍA PINTAMOS CON ENGRUDO DE COLORES TIEMPO RECURSOS

EXPLORACIÓN DEL MATERIAL:

DÍA SELLANDO CON CARTONES TIEMPO RECURSOS

DÍA HERMOSA PARIHUANA TIEMPO RECURSOS

Vuelas en lo alto, Papeles de

DÍA ESTAMPADO CON HOJAS TIEMPO RECURSOS

DÍA 10/07/2023 HOJAS Y SEMILLAS PARA MI TRABAJO TIEMPO RECURSOS

DÍA ELABORANDO MURALES PATRIOS TIEMPO RECURSOS

lo importante que esta

DÍA BOLITAS DE COLORES TIEMPO RECURSOS

DÍA DEDITOS CROAC CROAC TIEMPO RECURSOS

DÍA PUNTITO A PUNTITO TIEMPO RECURSOS

DÍA LA GOTA QUE CAMINA TIEMPO RECURSOS

DÍA CRAYOLAS MAGICAS TIEMPO RECURSOS

DÍA TIJERAS DIVERTIDAS TIEMPO RECURSOS

DÍA MI CULEBRA MULTICOLORES TIEMPO RECURSOS

DÍA EMBOLILLADO TIEMPO RECURSOS

DÍA UN MURAL DE FLORES TIEMPO RECURSOS

Verbalización: Nos reunimos en círculo con

DÍA ELABORAMOS UNA ALCANCIA TIEMPO RECURSOS

DÍA PINTAMOS LA ALCANCIA TIEMPO RECURSOS

DÍA DECORAMOS LA ALCANCIA TIEMPO RECURSOS

EXPLORACIÓN DEL MATERIAL: Mostramos los materiales y permitimos

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: entregamos a los niños hojas para que

DÍA SABROSA SANDIA TIEMPO RECURSOS

ASAMBLEA: Dialogamos sobre la

EXPLORACIÓN DEL MATERIAL: Mostramos los materiales y permitimos

EXPLORACIÓN DEL MATERIAL: Mostramos los materiales y permitimos

plumones, tijeras, crayolas

DÍA ELABORAMOS MURALES NAVIDEÑOS TIEMPO RECURSOS

EXPLORACIÓN DEL MATERIAL: Mostramos los materiales y permitimos