ACTIVIDAD N° 2

 TITULO: ¡Somos hormigas!

 FECHA: Martes 23 de Noviembre del 2021
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIAS/ ESTANDAR DESEMPEÑOS CRITERIO DE EVIDENCIA DE

CAPACIDADES EVALUACION APRENDIZAJE

Crea proyectos artísticos al • Explora por iniciativa propia diversos materiales de Explora y transforma Explora y transforma
experimentar y manipular acuerdo con sus necesidades e intereses. Descubre materiales de reúso de materiales de reúso de
libremente diversos medios y las posibilidades expresivas de sus movimientos y de su casa para elaborar un casa para elaborar su
materiales para descubrir sus disfraz y representar sus disfraz de hormiga y
CREA PROYECTOS los materiales con los que trabaja.
propiedades expresivas. ideas a través del representa a través de
DESDE LOS • Representa sus ideas acerca de sus vivencias movimientos corporales y
LENGUAJES Explora los elementos básicos movimiento y acciones.
personales usando diferentes lenguajes artísticos (el acciones a una hormiga.
ARTÍSTICOS de los lenguajes del arte como Luego comparte lo que
dibujo, la pintura, la danza o el movimiento, el teatro, la Luego comenta lo que
el sonido, los colores y el hizo y como hizo su
música, los títeres, etc.). realizo al jugar y como
- Explora y movimiento. Explora sus disfraz.
C. experimenta los • Muestra y comenta de forma espontánea, a hizo su disfraz.
propias ideas imaginativas que
lenguajes del arte. construye a partir de sus compañeros y adultos de su entorno, lo que ha
- Aplica procesos vivencias y las transforma en realizado al jugar y crear proyectos a través de los
creativos. lenguajes artísticos.
algo nuevo mediante el juego
Socializa sus
procesos y simbólico, el dibujo, la pintura,
proyectos. la construcción, la música y el
movimiento creativo.
Comparte espontáneamente
sus experiencias y creaciones.

 MATERIALES
 Video: 5 cosas que no sabias de las hormigas
 Canción infantil: Las hormigas
 Papeles bond, colores, crayolas, plumones, lapiz, tijeras, tempera.
 Ropas, retazos de tela, papeles de colores, papel de periódico, etc.

 DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

INICIO Saludo y doy la bienvenida a los padres y niños por medio de celular y mensaje a través de WhatsApp
La docente saluda a los niños y padres, realiza las actividades permanentes, luego presenta la experiencia de aprendizaje y la
actividad a desarrollar y el propósito mediante un audio de voz.
ANTES DE LA ACTIVIDAD
Prepara un espacio libre de muebles donde no se pueda hacer daño tu niño(a) y pueda moverse libremente imitando a las hormigas.
DESARROLLO Coméntale a tu niño(a) que la actividad de hoy es: ¡Somos hormigas!
Cuéntale a tu niño(a) encontraste un video llamado: “5 cosas que no sabias de las hormigas”, invítalo(a) a verlo junto contigo.
Al ver el video, sorprende a lo que van aprendiendo de las hormigas, si desean, pueden volver a verlo. Describan las características
y las situaciones que suceden en el video con señas o gestos y movimientos, una vez que termine el video, pregúntale sobre aquello
 que le gusto más de las hormigas y sobre lo que prefiere de ellas.
Luego proponle buscar hormigas por la casa. Si las encuentran, obsérvenlas con cuidado ¿Como caminan? ¿Qué llevan en su
espalda? ¿hacia dónde van? Etc. sino encuentran hormigas por casa, pueden volver a ver el video y observarlas.
Dile que ahora jugaran a convertirse en hormigas. Pregúntale: ¿Cómo nos podemos convertir en hormigas? ¿Cómo podemos hacer
nuestro disfraz? ¿Qué necesitamos? Escúchalo(a) atentamente.
Busquen diferentes materiales de reúso con los que pueden hacer su disfraz, adecuen su ropa recuerden que hay hormigas
(marrones, rojas, amarillas, anaranjadas, negras), piensen como harán sus patitas y antenas pueden hacerlo con papel torcido, sus
alimentos que llevaran y su casa (hormiguero) ¡Manos a la obra a crear su disfraz!
Cuando estén listos sus disfraces. Proponle convertirse en hormigas vístanse y dile ¡ahora somos hormigas! Tenemos que ir por la
casa imitando sus movimientos y acciones como las hormigas ¿Cómo caminaran las hormigas? Caminen imitando a las hormigas,
luego de un rato encuentren su comida y pregúntale ¿Cómo hacen para cargar sus hojas o comida? Pueden cargar un cojín o una
manta en la espalda. Dile ¡En marcha a caminar como hormigas! Rumbo a casa para guardas nuestro alimento.
Finalmente descansen y comenta con tu niño(a) como se sintió al actuar, que le gusto más de la experiencia.

RETO: Junto a tu niño(a) observa el video “5 cosas que no sabias de las hormigas” conversen sobre aquello que le gusto más o
prefiere de las hormigas, observen como camina, que lleva en su espalda, etc. Luego proponle a convertirse en hormigas, busquen
diferentes materiales de reúso y elaboren su disfraz, conviértanse en hormigas y actúen realizando los movimientos y acciones de
las hormigas, como caminan, cargan sus alimentos y van en marcha a guardar su alimento. Finalmente descansen y comenta con tu
niño(a) como se sintió al actuar, que le gusto de la experiencia mencionando que hizo y como hizo su disfraz.
CIERRE ¿Qué hiciste hoy? ¿Qué hiciste para convertirte en hormiga? ¿fue fácil o difícil convertiste en una hormiga? ¿Por qué? ¿Qué
materiales utilizaste para convertirte en hormiga? ¿Qué otros materiales podías usar para hacer tu disfraz? ¿Por qué te vestiste de
color… y por qué no de color…? ¿Qué movimientos realiza la hormiga? ¿fue fácil o difícil realizar los movimientos de las hormigas?
¿por qué? ¿Qué otros movimientos te gustarían que realicen las hormigas? ¿Qué te gusto más de toda la experiencia y por qué?
¿Explícame el proceso que seguiste para convertirte en hormiga? ¿Te gusto actuar? ¿Por qué?

_______________________________ _______________________________________
Marina Miranda Alzamora Mg. Rebeca B. Palomino Medina
PROFESORA DIRECTORA
 FICHA DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES COMPLEMENTARIO

 TEMA / NOMBRE DE LA SESIÓN DESARROLLADA EN LA ESTRATEGIA “APRENDO EN CASA”: ¡Somos hormigas!

 FECHA: Martes 23 Noviembre del 2021

INSTITUCIÓN 592 COZ POMA – CHILCA

1. Datos EDUCATIVA
generales
DOCENTE MARINA ROSA MIRANDA ALZAMORA
ÁREA: COMUNICACIÓN NIVEL: INICIAL
GRADO: 3 AÑOS SECCIÓN: ABEJITAS
*Toda la información del recuadro 2 se debe copiar y pegar de la Guía del docente para la programación semanal (emitida por el MINEDU), excepto el desempeño que
debes seleccionar y precisar.

RETO Junto a tu niño(a) observa el video “5 cosas que no sabias de las hormigas” conversen sobre aquello que le gusto más o prefiere de las
hormigas, observen como camina, que lleva en su espalda, etc. Luego proponle a convertirse en hormigas, busquen diferentes materiales de
reúso y elaboren su disfraz, conviértanse en hormigas y actúen realizando los movimientos y acciones de las hormigas, como caminan,
cargan sus alimentos y van en marcha a guardar su alimento. Finalmente descansen y comenta con tu niño(a) como se sintió al actuar, que le
gusto de la experiencia mencionando que hizo y como hizo su disfraz.
COMPETENCIA CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS

CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

• Explora por iniciativa propia diversos materiales de acuerdo con sus Explora y transforma materiales de reúso de casa para
necesidades e intereses. Descubre las posibilidades expresivas de sus elaborar su disfraz de hormiga y representa a través
movimientos y de los materiales con los que trabaja. de movimientos corporales y acciones a una hormiga.
Luego comenta lo que realizo al jugar y como hizo su
• Representa sus ideas acerca de sus vivencias personales usando
disfraz.
- Explora y experimenta los lenguajes diferentes lenguajes artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el movimiento,
del arte. el teatro, la música, los títeres, etc.).
- Aplica procesos creativos. • Muestra y comenta de forma espontánea, a compañeros y adultos de su
- Socializa sus procesos y proyectos. entorno, lo que ha realizado al jugar y crear proyectos a través de los
lenguajes artísticos.

MANIFESTACIÓN OBSERVABLE
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD QUE SUPONE (Se demuestra cuando, por ejemplo…)
El docente promueve que los niños y niñas tengan la
oportunidad de expresar sus ideas a través de su
Que los niños(as) se sientan escuchados, respetados y valorados sin
Enfoque de derechos imaginación, a su familia, amigos y maestra para
discriminación de sus diferencias.
realizar la creación de su cuento de acuerdo a sus
interese e inquietudes.
 1. Para garantizar la comprensión de la actividad de la plataforma, la radio o la televisión. X
3. Objetivo de las
actividades de
aprendizaje 2. Para realizar cambios o adecuaciones en las actividades de acuerdo a los niveles de competencia y
complementarias saberes que tienen los estudiantes.
(Marcar con un aspa el
3. Para hacer ciertos énfasis en alguna actividad desarrollada que ayuden a los estudiantes a analizar
objetivo que se
más información, mejorar algunas prácticas, reflexionar algunos aspectos o articular con otros
desarrollará)
saberes.

4. Medio utilizado para la Llamada X X

interacción docente - WhatsApp Herramientas virtuales
Telefónica de comunicación
estudiante
(Marcar el/los medios que Mensaje de X
Facebook
utilizará) Texto

Otros: (especificar)

4. Secuencia de actividades (ruta)

ACTIVIDAD RECURSO
TIEMPO
/MATERIAL
Actividades para la Video: 5 cosas que no sabias de las hormigas 3 Celular
Complementación Canción infantil: Las hormigas 2
Hoja de aplicación: ¡A alimentar a la hormiga! Ayuda a la hormiguita a llegar
a las semillas para que se alimente. Rellena el camino con papel embolillado 5 Hoja impresa o dibujada, plastilina,
o botones de plastilina. papel crepe o seda, colores o crayolas
Realice llamadas para contactarme con los niños en presencia de sus 10 aprox. Por niño Celular
padres
Actividades para la ¿Qué hiciste hoy? ¿Qué hiciste para convertirte en hormiga? ¿fue fácil o
retroalimentación difícil convertiste en una hormiga? ¿Por qué? ¿Qué materiales utilizaste
para convertirte en hormiga? ¿Qué otros materiales podías usar para hacer
tu disfraz? ¿Por qué te vestiste de color… y por qué no de color…? ¿Qué
movimientos realiza la hormiga? ¿fue fácil o difícil realizar los movimientos
de las hormigas? ¿por qué? ¿Qué otros movimientos te gustarían que
realicen las hormigas? ¿Qué te gusto más de toda la experiencia y por qué?
¿Explícame el proceso que seguiste para convertirte en hormiga? ¿Te gusto
actuar? ¿Por qué?