"2021.
Año de la Consumación de la Independencia y la Grandeza de México"
Semana 6 Del 4 al 8 de Octubre de 2021
Profesora:
Asignaturas Español
Aprendizaje Trabaja con su nombre y el de sus Lee, escribe y ordena números naturales hasta
esperado compañeros. Utiliza sus datos personales 100.
para crear una tarjeta de identificación.
Actividades  Los alumnos deberán presentarse a la
escuela o realizar las actividades en
casa con el antifaz de Oso puesto, el
cual se encuentra en los anexos.
 Explicar a los alumnos el trazo correcto
de la letra O.
 Realizar el ejercicio fotocopiable de la
letra O.
 6
 Pegar el ejercicio en la libreta de hojas
 Escribe el antecesor y sucesor en los
blancas.
 Buscar la pág. 16 de su libro de Lengua
Materna.
 Solicitar a los alumnos que escriban su
nombre en el espacio en blanco.
 Buscar en una revista o periódico 5
palabras que empiecen con la misma
silaba de su nombre.
 Pegar en su libreta de Lengua Materna
las 5 palabras. Título: La misma silaba
de mi nombre.
ESCUELA PRIMARIA GUADALUPE VICTORIA
C.C.T. 15EPR2571A
PLANEACIÓN 1°
Día
Grado
Matemáticas
 Jugar a la lotería con el tablero de la p. 16.
Necesitaras tarjetas del 1 al 10 en un
cuarto de hoja. Y un dado.
 Mostrar tarjetas con 2 números. Una de
ellas debe estar vacía menos la del centro.
Preguntar al alumno que numero sigue,
explicar que se le llama sucesor. Con otro
juego de tarjetas debe faltar el primer
número y cuestionar ¿qué número falta?
Explicar que el número que va antes se
llama antecesor. Escribir la explicación en
cuaderno profesional de cuadro.
7 _ _ 2
gusanitos. Pegar en la libreta de
Matemáticas.
Lunes 4
Primero
Educación Física
Explora la combinación de los patrones
básicos de movimientos en diferentes
actividades y juegos, para favorecer el
control en sí.
 En un espacio abierto con pans, supervisado
por un adulto para evitar accidentes.
Realizar los siguientes ejercicios de
calentamiento 5 tiempos por cada uno).
Elige 2 ejercicios de cada fila.
3
 Con una pelota botar la pelota de vinil
10 veces con la mano izquierda y 10
veces con la mano derecha, alternar el
bote una y una; lanzar hacia arriba 10
veces la pelota tratar de cachar; lanzar
hacia arriba 10 veces la pelota y antes
de que caiga aplaudir y tratar de cachar
la pelota sin caer al piso, lanzar hacia
arriba 10 veces la pelota y antes de que
caiga dar un giro.
 Realizar un video de un minuto máximo
 de las actividades los alumnos a
distancia.

Recursos Ejercicio fotocopiable de la letra O. Libro. Pelota de vinil.

Libro de Lengua Materna. Fichas o tarjetas con números del 1 al 10.
Libreta de Lengua Materna. Un par de dados.
Revista o periódico. Fotocopia.
Colores, tijeras, etc.
Evaluación Remarca las letras O de manera correcta. Las actividades realizadas. Las actividades realizadas.
Escribe su nombre en el espacio en blanco
del libro.
Recorta y pega 5 palabras con la misma
silaba de su nombre.

Semana 6 Del 4 al 8 de Octubre de 2021 Día Martes 5

Profesora: Grado Primero

Asignaturas Español Matemáticas Formación Cívica y Ética

Aprendizaje Trabaja con su nombre y el de sus compañeros. Resuelve problemas de suma y resta con Reconoce que es una persona única y
esperado Utiliza sus datos personales para crear una tarjeta de números naturales menores a 100. valiosa que tiene derecho a la
 identificación.
Actividades  Buscar en su libro de Lecturas las págs. 12 y 13.
 Solicitar a un familiar que lea en voz alta la
lectura de “Mi cara”.
 Pedir que el alumno encierre las palabras que
tienen la bocal O en la lectura.
 Pasar las palabras a su libreta de Lengua
Materna. (sin repetir)
 Observar el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=7gbXrkiSpZ8
 Donde se explica que son las silabas.
 Observar las imágenes que están en la pág. 16 de
su libro de Lengua Materna. (conejo, manzana,
pato)
 Pedir a los alumnos que escriban su nombre
arriba de cada imagen y las marquen por silabas
como en el video.
 Solicitar a los alumnos que piensen en 2 palabras
que empiecen igual que el nombre de las
imágenes y las escriba en el recuadro de abajo.
Recursos Libro de lecturas.
Libreta de Lengua Materna
Video
Libro de Lengua Materna
Evaluación Palabras encerradas en la lectura.
Palabras de la lectura escritas en la libreta.
Palabras escritas en el libro.
Semana 6 Del 4 al 8 de Octubre de 2021
Profesora:
Asignaturas Español
Aprendizaje Trabaja con su nombre y el de sus Resuelve problemas de suma y resta con
esperado compañeros. Utiliza sus datos personales números naturales menores a 100.
 Jugar a la caja de sorpresas de la pág.
17 de tu libro de texto. Necesitaras
una caja, 10 objetos que quepan en la
caja y un dado.
 En el cuaderno de cuadro profesional
representar con dibujos, cuantos
objetos había dentro de la caja en
otro espacio dibujar cuantos objetos
metieron de acuerdo al dado que
lanzaron, representar la suma y
dibujar los objetos con su número. Ver
el ejemplo:
 Resolver las siguientes sumas.
 Pegar en la libreta de Matemáticas.
  Iluminar y colorear la silueta.
Libro. Fotocopia.
Caja de zapatos vacía.
1 dado
Cuadernos, colores, etc.
Las actividades realizadas.
Día
Grado
Matemáticas
Produce movimientos al ritmo de la música
con distintas partes del cuerpo,
identidad y a vivir en una familia que
le cuide, proteja y brinde afecto.
 Observar la imagen de la pág. 14
de su libro de Formación Cívica y
Ética.
 Responder de manera oral las
siguientes preguntas:
- ¿Qué características hacen a
la vez únicos y valiosos a los
niños de la fotografía?
- ¿Qué cualidades comparten?
 Llevar al salón de clases un papel
bond donde esté dibujada la
silueta del alumno (a) en tamaño
real.
 Llevar al salón 5 tiras de papel de
color o blanco de 10 x 30 cm.
 Solicitar al alumno que escriba las
características y cualidades que lo
hacen una persona única y
especial en las tiras de papel y las
pegue alrededor de su silueta.
Papel bond con la silueta del alumno
(a) dibujada en tamaño real.
5 tiras de papel de color o blanco.
Resistol.
Silueta con características y cualidades
Miércoles 6
Primero
Artes
 para crear una tarjeta de identificación. instrumentos y otros objetos.

Actividades  Explicar al alumno la forma correcta  Resolver la actividad de la pág. 18.  Escuchar la canción de “El
de trazar la letra U. Necesitas fichas azules (marcar con una Marinmero”.
 Solicitar a los alumnos que iluminen moneda de a 5 en una hoja de fomi azul  https://www.youtube.com/
marino o azul fuerte y en una hoja t/c azul
las palabras que comienzan con la watch?v=uTK_7MOFV4s
marino o azul fuerte, cortar y marcar con
letra U en el siguiente ejercicio  Bailar siguiendo las instrucciones de la
su nombre del alumno, solo las de fomi,
fotocopiable. todas las fichas que salgan). canción.
 Pega en tu cuaderno de dibujo con las
fichas de las hojas de color azul marino en
tu cuaderno de dibujo la cantidad o el
número que te indique la docente o tu
familiar, pégala representando de
 diferentes maneras como el ejemplo del
 Pegarlo en la libreta de hojas blancas. libro pág. 18.
 Pasar a la libreta de Lengua materna  Dibuja de otras maneras representando
las frutas con la misma cantidad.
el nombre de las imágenes que
 Pegar en la libreta de Matemáticas.
iluminaron.
 Realizar la actividad de la pág. 17 de
su libro de Lengua Materna.
 Escribir en su libreta de Lengua
materna palabras que inicien como:
mano, oreja y foca.

Recursos Ejercicio fotocopiable. Libro. Canción de “El Marinero”

Libreta de hojas blancas. Fichas de fomi azul.
Libreta de Lengua Materna. Fotocopia.
Libro de Lengua Materna Colores, tijeras, etc.

Evaluación Ejercicio fotocopiable pegado en la libreta. Las actividades realizadas.

Palabras copiadas a la libreta. Video de 1 min. del baile del alumno.
Actividad del libro pág. 17.
Palabras que inicien igual que: mano,
oreja, foca.
 Semana 4 Del 27 de septiembre al 1 de octubre de Día Jueves 7
2021

Profesora: Grado Primero

Asignaturas Español Matemáticas Conocimiento del Medio

Aprendizaje Trabaja con su nombre y el de sus Resuelve problemas de suma y resta con Reconoce formas de comportamiento y
esperado compañeros. Utiliza sus datos personales números naturales menores a 100. sugiere reglas que favorecen la convivencia.
para crear una tarjeta de identificación.

Actividades  Leer a los alumnos la lectura de “El plan
de los ratones” de la pág. 18 de su libro
de Lengua Materna.
 Solicitar a los alumnos que realicen un
dibujo de la lectura en su libreta de
hojas blancas.
 Resolver la actividad de la p. 19 de tu
libro de texto, puedes utilizar objetos o
las fichas azules de fomi, para realizar
las sumas que te sugieren.
 Resolver las siguientes sumas, recorta
las fresas y de acuerdo al resultado y en
el círculo escribe el número según sea
la cantidad.
 Jugar al avión en el patio. Y terminar de
resolver la p. 16 de tu libro de texto.
 Leer al alumno las reglas de la p. 17 y
marcar con una palomita las que se
llevan a cabo en el salón de clase.
 Ilumina, recorta y pega los letreros que
corresponden en cada dibujo, solo la
orillita de arriba, para que luego puedas
levantar el letrero y ver su imagen.
 
 Resolver el siguiente ejercicio
fotocopiable de la vocal U.
 Pegar En la libreta de Lengua Materna.  Pegar en la libreta de Matemáticas.  Pegar la actividad en el cuaderno de
dibujo.

 Leer o mostrar más reglas del salón o la

Recursos Libro de Lengua Materna
Libreta de hojas blancas.
Ejercicio fotocopiable.
Libreta de Lengua Materna.
Evaluación Dibujo relacionado a la lectura.
Ejercicio fotocopiable en la libreta blanca.
Libro.
Objetos o fichas azules de fomi
Fotocopia
Cuadernos, colores, etc.
Las actividades realizadas.
casa. Escribir o copiar estas reglas u
otras en la pág. 18.
 Resuelve la pág. 19.
Libro. fotocopia, cuadernos, colores, etc.
Las actividades realizadas.
Viernes 8 de octubre de 2021. Socioemocional.

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad, tristeza, miedo o enojo, y expresa lo que siente.

ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

Lee y resuelve la siguiente actividad. Material fotocopiado. La actividad realizada y las
Colores. preguntas escritas y
Tijeras. contestadas.
Resistol.
Cuaderno de dibujo.

Pega la actividad en tu libreta de dibujo.

Escribe a un lado de tu imagen y responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué te hace sentir tranquilo o calmado?
2. ¿Qué te hace sentir intranquilo o agitado?

Vo. Bo.
PROFA. ARI DELGADO LOPOEZ Vo. Bo.
PROF. CESAR MARTINEZ MARTINEZ
PROFA. ANGELICA HERNANDEZ FLORES
PROFESORA DEL GRUPO SUBDIRECTOR DE LA INSTITUCIÓN
DIRECTORA DE LA INSTITUCIÓN
ANTIFAZ Se puede realizar de foamy o de hojas de color. Ajustar al tamaño del alumno.
ANEXO LUNES ANEXO LUNES
ANEXO MARTES ANEXO MIERCOLES
ANEXO MIERCOLES ANEXO JUEVES
ANEXO JUEVES ANEXO VIERNES
ANEXO JUEVES