ESCUELA PRIMARIA “PEDRO ANTONIO DE LOS SANTOS” CLAVE:

24DPR0686X
SECTOR: XIV ZONA ESCOLAR: 020 CICLO ESCOLAR 2021 - 2022
GRADO Y GRUPO: 1°B
NOMBRE DEL DOCENTE: ROCIO MARTINEZ SALAZAR
PLAN DE TRABAJO SEMANA 2
DEL 06 AL 10 DE SEPTIEMBRE
ASIGNATURA LENGUA MATERNA
APRENDIZAJES Conozcan y organicen las actividades que realizarán regularmente en la escuela para contribuir a la estabilidad
ESPERADO de los niños y su integración al entorno escolar.

Fecha modalidad materiales

Lunes presencial  Cuaderno
06/09/21  Lápiz
 Colores
 Entraremos teniendo los protocolos sanitarios pertinentes, organizare  Gafet
el espacio que cada niño tendrá.  Cartulina
 Explicaré los protocolos a seguir dentro y fuera del salón, lavado de manos,  Hojas de
uso de gel, evitar contacto físico, no quitarse el cubre bocas. Usando
maquina
imágenes y pegándola dentro del salón.
Iniciamos la clase con un canto  cinta
“En la mañanita cuando sale el sol,
Sale la gallina y se le ve el calzón,
Salen los changuitos de Chapultepec
Y el más pequeñito se parece a usted”

*Escribir la fecha, mostrarle un dibujo donde estén todos los colores y que
vayan mencionando el nombre de los colores.
*Tomar el lápiz y realizar trazos en el aire.
*La maestra realizar indicaciones sobre, levanta el color azul, ahora levanta el
lápiz color amarillo, etc.
*Realizar un dibujo para trabajar con el color rojo, una manzana, un corazón,
una fresa, etc.
*Ejercicio de maduración con tres colores, que ellos los elijan, van a realizar
líneas acostadas por debajo. _ _ _ _ _ _ No olvidar utilizar la regleta.
*Realice un dibujo de un arcoíris y que lo colore con los colores de su
preferencia.

1. Entregar una tarjeta de cartulina y solicitar que en ella escriban su nombre y

la peguen en el pizarrón.
2. Elegir a un alumno para que pase al frente y elija dos nombre
3. s que inicien con la misma letra.
4. Indicar que los peguen en una fila en el pizarrón.
Preguntar: ¿Cuál es la letra que más se repitió?
4- Solicitar que escriban todos los nombres que inician con la misma letra
que el suyo en la libreta.
Pegar el alfabeto para el salón.
Solicitar que lo observen detenidamente y busquen la letra con la que inicia su
 nombre.
Ejercicios para reforzar el trazo de la letra A.

MARTES Cuestionar sobre la fecha, escribirla en el pizarrón, y que la copien en  Cuaderno

07/09/21 el cuaderno español  Lápiz
 Con ayuda de las tijeras haga tiras del tamaño que él quiera y después  Colores
las una, como eslabón de cadena, posteriormente pegarle otro aro del  Material
eslabón, hasta que sean cinco, puede contar al estar realizándolo. impreso
 Ejercicios de motricidad fina en el aire, dirigidos, de arriba hacia abajo,  Cartulina
de un lado a otro, en diagonal.  Periódico
 Ejercicio de maduraciones en el cuaderno de español, L L L una L en  Tjijeras
el cuadro pequeño, dando indicación de arriba hacia abajo y de  10
izquierda a derecha. taparroscas
MATEMATICAS
 Prepara en una cartulina los números 0 al 10 con objetos que representen a
cada número y con el nombre de cada número
 Muéstrales un objeto y pregunta qué es. Después señala la cartulina con el
número uno, pídeles que repitan su nombre y explica cómo se debe trazar.
Realiza la misma actividad con los números del 2 al 10.
 Selecciona al azar a varios alumnos, e indica que pasen al pizarrón
para escribir los números del 0 al 10.
 Solicitar que cada alumno tenga 10 taparroscas de botella. Indicar que en
cada una escriba los números del 1 al 10.

Indicar que las desordenen y rápidamente las vuelvan a ordenar.

Mostrar una colección de paletas.
Preguntar: ¿Cuántas paletas hay?, ¿Cuántas habrá si pongo una más?,
¿Cuántas quedarán si quito una?
MIERCOLES * Cuestionar sobre la fecha y escribirla en el cuaderno de conocimiento del  Cuaderno de
08/09/21 medio. Conocimiento del
*Cantar canciones que menciones partes del cuerpo. medio.
Cabeza, hombro, rodilla y pie  Colores
Cabeza, hombro, rodilla y pie  Dibujo del cuerpo
Ojos, orejas, boca y nariz humano
Cabeza, hombro, rodilla y pie  Cuaderno de
español
 Cabeza, hombro, rodilla y pie
Cabeza, hombro, rodilla y pie
Ojos, orejas, boca y nariz
Cabeza, hombro, rodilla y pie

Chuchuwa

*dibuje en su cuaderno de conocimiento sus dos manos y colore una mano de

cada color.
*Colocar un dibujo en el pizarrón y los niños señalar mencionaran el nombre de
cada parte del cuerpo

*LENGUA MATERNA
Pregúntales si alguna vez han acompañado a sus padres a comprar útiles
escolares, para posteriormente explicar las actividades a trabajar
 A nivel grupal, pídeles que mencionen útiles escolares, realiza un
dibujo de la escuela y escribe en el pizarrón 4 nombres de útiles
escolares e indica que las copien en su cuaderno.
 Llevar material impreso donde el alumno va a tachar los objetos que
no son útiles escolares y colorear los objetos que sean útiles
escolares

*Ejercicio de maduración, una raya arriba y una abajo en el cuadro

JUEVES *Cuestionar sobre la fecha en el cuaderno de matemáticas, leer y escribirla. *Cuaderno de
09/09/21 *recortar en el periódico 5 objetos que se encuentren en él, y pegarlos en el matemáticas y
cuaderno. español
*Calcar círculos 5 realizados con una tapa de garrafón en una hoja de color, *Periódico con
que el niño los recorte, y los pegue en el cuaderno de matemáticas. imágenes
*Ejercicio de maduración es V V V V UTILIZANDO DOS CUADROS. *tijeras
*Comente las adivinanzas que conoce y con ayuda lea las que le muestro. *hoja de color
Mostrar adivinanza con dibujo. *Material impreso
 Escríbeles en el pizarrón las palabras Sol, Lalo, oso y pregúntales qué
diferencias encuentran entre unas y otras. Explícales que en los
nombres propios se utilizan las mayúsculas al inicio y en las otras
palabras se utilizan las minúsculas al inicio
 Escribir en el pizarrón las vocales en mayúsculas y minúsculas y pedir
a los alumnos que copien en su cuaderno.
 Realizar las siguientes actividades impresas
VIERNES *Escribir la fecha en el cuaderno de español, que la lean, escriban su nombre *cuaderno de
10/09/21 completo 5 veces con ayuda de la regleta. español
*Ejercicio de maduración v de arriba hacia abajo, boca abierta *regleta

LENGUA MATERNA
 Mostrar a los alumnos tarjetas con imágenes de objetos o animales
cuyos nombres sean cortos
 Muéstrales a los alumnos las tarjetas y pídeles que digan el nombre
del objeto o animal que se muestra. Copia los nombres de los objetos
o animales de las tarjetas en el pizarrón y pídeles a los alumnos que
los copien en su cuaderno.
 Realizar las actividades impresas para reforzarla el tema de los
nombre cortos y largos
 MAESTRA DE GRUPO Vo. Bo. DIRECTORA

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PROFA. ROCIO MARTINEZ SALAZAR PROFA. JULIA ADELA GOMEZ OCAÑA