ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- I.E : N° 601491 MADRE TERESA DE CALCUTA

1.3.- SUB DIRECTORA : YESSABELLA ONORIO
1.4.- TUTORA : MONICA MATOS PANDURO
1.6.- GRADO : 6° “A”
1.8.- FECHA : MARTES 02 DE ABRIL DEL 2024

TÍTULO DE LA SESIÓN: LEEMOS Y ESCRIBIMOS NUMEROS HASTA EL MILLON

II.-APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA: MATEMATICA

COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Resuelve problemas de cantidad
 Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
 Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones
 Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
ENFOQUES TRANSVERSALES
Enfoque Búsqueda de la excelencia
Expresa con diversas Aplicar diversas estrategias para estimar
representaciones y lenguaje números hasta el millón.
numérico (números, signos y
expresiones verbales) su Ubica NN en tablero de valor posicional.
comprensión de:
El valor posicional de un dígito EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
en números de hasta seis Lee y escribe NN hasta, las CMi
cifras.. correctamente
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Docentes y estudiantes, comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen

III.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

PREPARAR ANTES DE Papelote con el problema

LA SESIÓN Abaco y TVP
Ficha de aplicació n
Instrumento de evaluació n
MATERIALES O Papelotes
RECURSOS A UTILIZAR plumones
cinta
 IV.-MOMENTOS DE LA SESIÓN

PROCESOS DIDÁCTICOS/ESTRATEGIAS
INICIO (15 MINUTOS)

 Expreso la bienvenida a los estudiantes y realizamos las actividades permanentes.

MOTIVACIÓN:
 Invito a participar en el juego ¿Dónde me ubico?
 Entrego a cada grupo tarjetas con números del 0 al 9 para que formen números de más de 6 cifras.

SABERES PREVIOS: Rescato los saberes previos de los estudiantes mediante las preguntas: ¿Qué sistemas de
numeración es el más utilizado? ¿Cómo se leen y escriben los números naturales? ¿Para qué sirven los NN?
¿Qué son los números naturales?

CONFLICTO COGNITIVO: ¿Hasta qué número podemos leer y escribir?

 PROPÓSITO: Comunico el propósito de la sesión:

Hoy aprenderemos a leer y a escribir números naturales hasta el millón

 Recordamos las normas de convivencia que nos permitan desarrollar la sesión de clase.

Respetar la opinión de los demás.

Demostrar amabilidad y respeto en el trabajo de equipo
 Doy a conocer los criterios de evaluación y coloco en un lugar visible.
DESARROLLO (60 MINUTOS)
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
 Presento la siguiente situación problemática.

6 PR PERU 33.715.471
FAMILIARIZACION DEL PROBLEMA

 Aseguro la comprensión de la situación mediante las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los países cercanos al Perú? ¿Cuánto de población tiene cada uno? ¿Cuál es la población
de Perú? ¿Cuál es el país que más población tiene? ¿Cuál es el país que menos población tiene?

BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS

 Promuevo la búsqueda de estrategias de solución a través de estas preguntas: ¿Qué estrategia podemos utilizar?
¿Qué material nos puede ayudar para leer y escribir estas cantidades? ¿cómo ubicaríamos estés números en el
ábaco y tablero de posición?
 Solicito un representante de cada equipo participe con la representación su escritura y lectura de una cantidad
mencionada en los países.
 Solicito elaborar el siguiente cuadro para completar las cantidades que menciona el problema.

 Entrego los materiales y marcadores para su representación

 Pido que deben escribir su lectura y su escritura de cada población de país.
 Indico que al concluir con los trabajos participaran en su exposición.
SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES
 Representan en la pizarra la lectura y escritura de las cantidades utilizando el ábaco y el TVP
DMi CMi UMi CM DM UM C D U
1 2 5 2 1 0 9 1
 PAIS LECTURA ECRITURA
PERU 33.715.471 Treinta y tres millones setecientos quince mil cuatrocientos
setenta y uno.

REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
 Formulo algunas preguntas: ¿Cómo se sintieron al escribir y dar lectura a estas cantidades? ¿Qué
material nos ayudó con el trabajo? ¿Hasta qué números hemos leído y escrito?
 Formalizo los saberes matemáticos:

 Felicito a todos por el trabajo realizado y brindo palabras de afecto.

PANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
 Entregamos una ficha de aplicación VER ANEXO
 Evaluamos los aprendizajes con una lista de cotejo.
CIERRE (15 MINUTOS)
 Responden a las preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Tuvieron alguna dificultad al desarrollar los ejercicios?,
¿Cuál?, ¿Cómo la superaron?, ¿Me servirá lo aprendido en su vida diaria?, ¿Cómo?

V.-REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

VI.-REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- Ministerio de Educació n. (2016). Programa Curricular de Educació n Bá sica Regular, Primaria.
- Planificació n Anual de primaria.
- Biblia Latino americana
- Cuaderno de trabajo de 6° de matematica

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TUTORA SUB DIRECTORA

VI.- EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DOCENTE MONICA MATOS PANDURO

GRADO Y 6° A AREA:MATEMATICA
SECCIÓN
SESIÓN: LEEMOS Y ESCRIBIMOS NUMEROS HASTA EL MILLON
EVIDENCIA: Lee y escribe NN hasta, las CMi correctamente
Aplicar diversas estrategias . Ubica NN en tablero de valor
para estimar números hasta posicional.
N el millón.
APELLIDOS Y NOMBRES
º
Logrado No logrado Logrado No logrado
01 ARICARA CHOTA BRICE ALEXANDER
02 AYAMBO YUMBATO TREYSI BEATRIZ
03 BARRERA HUANI JEFF
04 BARTRA REATEGUI JEIMILY SANDIBEL
05 CABRERA TANANTA KRISTINA ANAHI
06 CAHUAZA MUCUSHUA ANA KAORY
07 CARDENAS RUIZ DAYRON DANIEL
08 CURMAYARI MURAYARI NATHALY JULISSA
09 FALCON CORAL EXON ROBERT
10 FREITAS PANDURO VICTOR DAVID DE JESUS
11 GOMEZ TORRES LIZ JADE
12 HUAYAMBI RENGIFO JOSEP JESUS
13 LAICHE OCHAVANO ARACELY
14 MANUYAMA PINEDO SALVADOR FABRIZZIO
15 MARTINEZ HUANUIRI YORZON VALENTINO
16 MELENDEZ DEL AGUILA RHIANA LUCIANA
17 MENDOZA DAHUA BRYHAN JOAO
18 MONTENEGRO PACAYA HAMI NAOMI NICOL
19 MORI ZEVALLOS CECH
20 MOZOMBITE FLORES XIOMARA CRISTAL
21 MUÑOZ GUTIERREZ ROLANDO SANTOS
22 NAJAR PIZANGO SUSI MORELIA
23 NAVARRO ARMAS JAMS MATIAS
24 PACAYA HUAMAN PEDRO SEBASTIAN
25 PAIMA MESIAS KERSON KEANY
26 PAIMA TELLO GENESIS SANDRIELY
27 PEREZ BARDALES CRISS ADRIAN
28 PEZO VELA GEYDI SAORI
29 PINEDO ACOSTA NIXON ADRIANO
30 PINEDO PIZANGO NEISSER JHYÑIOR
31 PIZARRO MURRIETA PATRICIA MILAGROS
32 QUIROZ RAMIREZ BEVERLY BELINDA
33 QUISPE PANDURO ANA GABRIELA
34 RIOS ARIMUYA MICHELLE ALEJANDRA
35 RUIZ PEREZ JOHNNY MILLER
36 SILVA MOZOMBITE HENRY JACKSON
37 TARICUARIMA CHOTA REYNA CLARITA
38 VASQUEZ SINTI ALISSON ALONDRA

PROPÓSITO
Hoy
aprenderemos a
leer y a escribir
números
naturales hasta el
millón.

FICHA DE APLICACION