SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 07

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Luís Carranza”

2. ÁREA : Inglés
3. GRADO : Segundo
4. SECCIÓN : “B”
5. TÍTULO DEL TEMA : “The future tense going to ”
6. FECHA : 14 - 09 - 2010
CAPACIDADES:
Expresión y comprensión oral:
Comenta acerca de sus planes e intenciones para el futuro
Comprensión de textos:
Escucha un diálogo sobre proyectos de sus compañeros y los contrasta con sus propios
proyectos.
Producción de textos:
Escribe oraciones describiendo sus expectativas futuras.

TEMA TRANSVERSAL:
Educación ambiental con hábitos de lectura y práctica de valores.

CICLO DE ESTRATEGIAS TIEMPO INDICADORES INSTRUMENTOS

APRENDIZAJE (Actividades)
Expresión y
La alumna practicante comprensión
Actividades ingresa al aula, saluda, y oral:
iniciales crea las condiciones  Comenta
favorables para el acerca de sus
O

aprendizaje. planes e
intenciones
para el futuro
Se motivará mediante las
Motivación siguientes interrogantes: Comprensión
I

(despertar el ¿Qué vas hacer después de textos:

interés) de terminar el colegio?  Escucha un
A dónde vas a ir el diálogo sobre
sábado? 20 min. proyectos de Ficha de
sus observación
C

compañeros y
Exploración  Escribe la siguiente los contrasta
(recabar saberes expresión en la pizarra con sus propios
previos) Example: proyectos.
I think that you are
I

going to be good
professionals. Producción de
textos:
 Escribe
Problematización La alumna practicante oraciones
(crear conflicto pide la traducción é describiendo
N

cognitivo) identificar en que tiempo sus

esta expresada la oración expectativas
ayudando con gestos y futuras.
mímicas.
I
O Expresión y
 Se muestra en un flash comprensión
card sobre la oral:
conjugación del verbo  Comenta
to-be con going to. acerca de sus
planes e
intenciones
 Da el resumen y Ficha de
S

para el futuro
explica acerca de ello observación
utilizando el flash card Comprensión
mostrado. de textos:
 Escucha un
Construcción del 40 min. diálogo sobre
conocimiento.  Escribe oraciones en el proyectos de
E

(aprendizaje de tiempo futuro dando a sus

nuevos saberes) conocer la estructura en compañeros y
sus tres formas los contrasta
empleando de manera con sus propios
correcta el tiempo futuro proyectos.
C

going to.

Producción de
 Pide al alumno a textos:
escribir oraciones y a Ficha de
 Escribe
O

responder a las oraciones observación

interrogantes dadas. describiendo
sus
expectativas
R

futuras.

Transferencia  Desarrolla oraciones en

(aplica lo tiempo futuro utilizando 10 min.
aprendido) correctamente la
P

estructura del going to.

Evaluación  La evaluación se da
A

(comprobación de permanentemente.
lo aprendido)
D

Registro auxiliar de
 Se formula los Responde a evaluación
I

siguientes interrogantes: las

Meta cognición ¿Qué hemos aprendido interrogantes
L

(aprender a hoy? 5 min. acerca de sus

aprender) ¿Qué has entendido aciertos y
A

acerca del tema que se ha dificultades.

desarrollado?
S

INDICADORES
ACTITUD  Escucha la opinión de sus compañeros.
ANTE  Respeta los acuerdos y normas establecidas en el aula.
EL ÁREA  Valora los aprendizajes desarrollados en el área.
 RESÚMEN CIENTÍFICO
The future tense going to: Es usado para hablar sobre una decisión o intención futura,
un plan hecho antes del momento de hablar. Normalmente nos referimos con el futuro "going
to" a un futuro cercano.
Affirmative form:

I ´m (am)
You ´re (are)
He
She ´s (is)
It going to watch TV in the evening.

We
You ´re (are)
they

Examples:

1. I'm going to visit some friends this evening.

2. He's going to watch TV tomorrow.

3. She's going to leave in ten minutes.

4. We're going to play tennis.

5. You're going to paint the kitchen on Friday.

6. They're going to eat in the restaurant.

Interrogative form:

Question Verb To Be Subject Going to Infinitive

Word
What Am I Do
Where Is He / She / It Going to Go
How Are We / You / They travel
When
Examples:
1. Are you going to eat in the break?
Yes, I am
2. What is she going to cook?
She’s going to cook stew.
3. Are they going to travel?
No, they aren’t
4. Where is Peter going to study?
He’s going to study in an Institute.
5. Are you going to use the computer tomorrow?
Yes, I am
6. Are you going to stay at home tonight?
No, I am not.
7. Is it going to rain?
Yes, it is
Negative form:

I ´m not
(am not)

You aren´t
(are not)

He
She isn´t going to watch TV in the evening.
It (is not)

We
You aren´t
(are not)
they
Examples:
1. I’m not going to travel
2. You aren’t going to work.
3. He isn’t going to play tennis.

4. She isn’t going to marry until she’s 25.

5. We are not going to study a short career.
6. You are not going to leave home.
7. They are not going to have a birthday party.

Homework:

1. A: What are you going to be when you finish school?

B: I am going to ___________________.
A: Are you going to study short career.
B: No, I am not
2. A: What are you going to do on Sunday?
B: I’m going to ___________________.
A: Are you going to visit some friends.
B: Yes, I am.
 MEDIOS Y MATERIALES:
 Diccionario
 Papelote
 Tizas de color
 Mota

BIBLIOGRAFÍA:
INGLÉS 1- 2: BACHILLERATO PERUANO
DICTIONARY : OXFORD

VALORACIÓN

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Profesora de práctica Profesora de aula. Alumna practicante.