COORPORACIÓN EDUCATIVA FUENTE DE VALORES

CARTAGENA D. T. y C.
DEPARTAMENTO DE BOLIVAR

PLAN DE CLASE
DATOS GENERALES
INSTITUCION Cartagena D. T. y C.
EDUCATIVA: FUENTE
DE VALORES
AREA: Castellano ASIGNATURA: Castellano
PERIODO: 1º GRADO AÑO: 2022
: 1º
PROFESROR(A): Docentes de primero
REFERENTES PARA LA PLANEACIÓN
ESTÁNDAR BÁSICO DE COMPETENCIA.
Identificar la repetición de algunos sonidos al final de los veros en textos de tradición oral y los
vínculos con su respectiva escritura.
DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE.

Escribe palabras que le permiten comunicar ideas.

SABERES (Coherentes con los estándares y los DBA)

SABER SABER HACER SABER SER
Identifica el lenguaje oral y Lee y elabora, lista de Disfruta la lectura de
escrito para dar a conocer palabras parecidas y adivinanzas, trabalenguas y
sus ideas y comunicar un reconoce las Coplas.
mensaje. diferencias que
guardan entre sí (luna,
lupa, lucha, casa,
caza, pelo, peso,
perro).
Pronuncia
correctamente juegos
de palabras que le
permiten ampliar su
Vocabulario.
TIEMPO PROBABLE DE ENCUENTROS CON LOS ESTUDIANTES PARA LA
APROPIACIÓN, CONSTRUCCIÓN Y APLICACIÓN DE SABERES
ENCUENTRO O CLASE
ENCUENTRO. CLASE Nº FECHA DE INICIO: 18 de julio FECHA DE
: 1 CULMINACIÓN:
22 de julio
TOTAL MINUTOS DE LA CLASE: 50 Minutos
OBJETIVOS
Identificar, leer y escribir palabras y frases sencillas con las letras trabajadas; así como los nombres de
las palabras de acuerdo a la cantidad de silabas que lleve cada una.

SABER TEÓRICO CONCEPTUAL A DESARROLLAR EN LA CLASE

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SABER
Consonante ñ y silaba
Constructivista de enfoque Socioeducativo
Encuadre o ambientación:
Orientaciones y
explicaciones referentes al
trabajo a realizar para lograr
compromiso de los
estudiantes con el proceso
de aprendizaje
Problema o situación del
contexto con el que se
relaciona el saber para que
identifiquen su aplicación,
en la vida real y la
importancia de su
aprendizaje
1.- Indagación y/o
Reactivación de los
conocimientos previos.
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CONTEXTO SIGNIFICATIVO PARA NIVEL DE
FACILITAR EL APRENDIZAJE ASIMILACIÓN (que se
desea alcanzar):
En esta semana trabajaremos con la Conocimiento
consonante Ñ, y el nombre de las palabras Comprensión
de acuerdo al número de silabas que Asimilación
contengan. ¿ sabes su nombres? No !no te
preocupes¡ las palabras pueden ser
monosílabas, bisílabas, trisílabas y
polisílabas.
METODOLOGÍA
I. INICIACIÓN DE LA CLASE
ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo RECURSO TIEMPO
vamos a hacer? S
Iniciamos la clase con los buenos días, Humano 15 minutos
luego le recordamos las normas del salón o
pacto en el aula
Llamada a lista
Revisión de compromisos dejados
Repaso del tema pasado
Lectura de la muñeca Begoña
Luego la maestra les genera las siguientes
preguntas a los estudiantes:
Por qué lloraba la muñeca?
ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo RECURSO TIEMPO
vamos a hacer? S
Hola mis queridos estudiantes hoy Cuaderno 10 minutos
seguiremos con otra nueva consonante, Humano
esta vez trabajaremos con la letra Ññ y el Tablero
sonido que forma al unirla con las Lapiz
vocales, para esto les presentare la ficha
que muestra la imagen de la letra y
algunas palabras que la llevan.
II. PROCESO DE DESARROLLO
ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo RECURSO TIEMPO
vamos a hacer? s
Se les entregara a continuación una hoja Humanos
aparecen las gráficas Ñ/ñ, de todas las Cinta
palabras, en rojo para que el alumno se Cartulina
acostumbre a ellas . al principio aparecen
las posibles silabas que pueden formarse
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con estas letras y las cinco vocales y, a

continuación, palabras para leer
acompañadas con pictogramas y frases.

Prensión lectora Copia 5 Minutos

Cuaderno
Goma
Colores

2.- Desarrollo del ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo RECURSO TIEMPO

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conocimiento (tema) o vamos a hacer? S

saber , a conocer. Para continuar seguimos con el HUMANO 15 Minutos
aprendizaje de las silabas explicando en el COPIA
tablero por medio de un que el estudiante CUADER
debe transcribir en el cuaderno. NO

3.- Aplicación de los ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo RECURSO TIEMPO

conocimientos. Uso de los vamos a hacer? S
saberes en solución de Para finalizar el aprendizaje de las silabas Humano 10 Minutos
situaciones. Aplicación en la
los estudiantes deben practicar con un Cuaderno
vida cotidiana. ( Ejerciciosjuego en el tablero de clases donde la Copias
en Clase o Extraclase) maestra le pedirá al estudiante que pase
que forme con las fichas de las silabas una
palabra por ejemplo:
FE
CASA
SAMARA
ABANICO
Luego que foeme la palabra debe decir qué
clase de palabra es y cuantas silabas tiene.
III. FINALIZACIÓN Y EVALUACIÓN
1. Organización del ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo TIEMPO
conocimiento. El estudiante vamos a hacer? RECURSO
muestra las evidencias o S
producto del aprendizaje. Para la evaluación del conocimiento se le Humano 5 Minutos
(Resumen, Mapa realizara un dictado a los estudiantes de Dibujos y
conceptual, Otros) oraciones con la letra Ññ figuras
Se le estregara una actividad en una copia construidos
para evaluar si los nombre de las palabras por los
quedo claro. estudiantes
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2.- Construcción de ESTRATEGIA DIDÁCTICA (Cómo lo TIEMPO

significados y Evaluación vamos a hacer? RECURSO
del proceso S
Se estará practicando lectura 5 Minutos
Dictado Humanos
Comprensión de lectura Cuadernos
Actividades en clases Lápiz
3.- Generación de Para el fortalecimiento de los contenidos Humanos Libre
compromisos . Se refiere a los estudiantes deberán escribir en su Copias
tareas Extra clase que se cuaderno de notas cinco ejemplos de cada Cuaderno
puedan generar del trabajo palabra vista en clases.
realizado.