“2023.

Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
SERVICIOS EDUCATIVOS: BACHLLERATO GENERAL SUBDIRECCIÓN REGIONAL: ORIENTE

NOMBRE DEL PLANTEL: SEMESTRE: 1

EPOEM 221 “NICOLÁS BRAVO”

PROFESOR(A): FECHA DE ELABORACIÓN

JOSE CARLOS ALBERTO LANGE RODRIGUEZ 3 AGOSTO 2023

UAC O COMPONENTE PROFESIONAL: PARCIAL: 1

CULTURA DIGIAL

INDICAR SÍ LA UAC PERTENECE A:

ÁREAS DE CONOCIMIENTO RECURSOS SOCIOCOGNITIVOS ÁMBITOS DE LA FORMACIÓN SOCIOEMOCIONAL

CULTURA DIGITAL

HORAS DE 6 HORAS 90 HORAS DE ASESORÍA 2

APRENDIZAJE INDEPENDIENTES minutos

FECHA DE APLICACIÓN: PORCENTAJE DE REPROBACIÓN DE LA UAC:

21 – 31 AGOSTO 2023 5%
“2023. Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

CONTEXTO EDUCATIVO DEL PLANTEL:

 “2023. Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

1.IDENTIFICAR LA PROGRESIÓN
APRENDIZAJE DE TRAYECTORIA.
• Se asume como ciudadano digital con una postura crítica e informada
que le permite adaptarse a la disponibilidad de recursos y diversidad de
contextos.
• Usa herramientas digitales para comunicarse y colaborar en el
desarrollo de proyectos y actividades de acuerdo con sus necesidades y
contextos.
PROGRESIÓN POR DESARROLLAR:
Identifica y aplica la normatividad que regula el uso del ciberespacio y
servicios digitales; cuida su salud digital y el medio ambiente, reconoce
los criterios para la selección de información, la privacidad de la
información del usuario, el respeto de los derechos de autor, los tipos de
licenciamiento de software y normas del uso de la información a través
de diferentes dispositivos tecnológicos según el contexto.

METAS

M1 Reconoce el ciberespacio y servicios digitales en diferentes contextos para acceder al conocimiento y la experiencia.
M2 Utiliza el ciberespacio y los distintos servicios digitales en los diferentes contextos a partir del marco normativo parar ejercer su Ciudadanía
Digital.
M3 Resguardar su identidad y sus interacciones en el ciberespacio y en los servicios digitales identificando las amenazas, riesgos y consecuencias
que conllevan su uso.

CATEGORÍAS* SUBCATEGORÍAS*
C1 Ciudadanía Digital S1 Lectura y Escritura en espacios digitales.
S2 Marco Normativo S3 Identidad Digital S4 Seguridad
 “2023. Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

TRANSVERSALIDAD CON OTRAS ÁREAS

Lengua y Comunicación Como parte de las actividades de las y los estudiantes, se encuentra la lectura y escritura representada en medios
digitales, además de la necesidad de identificar fuentes de información confiables, elaborar de documentos o presentaciones electrónicas donde
se cuide la ortografía y la redacción. Es importante también que a través del recurso de Lengua y Comunicación se puedan desarrollar habilidades
de síntesis y análisis de información llegando a la elaboración de resumen y otros documentos escritos aplicando criterios forma y fondo y
utilizando herramientas tecnológicas. La unión de Lengua y Comunicación y Cultura Digital permitirá representar mediante trípticos, folletos,
carteles, video historietas, cuento, poesía o cualquier mensaje que llevarán a una comunicación efectiva,

Lengua Extranjera: Inglés Al formar parte de la Lengua y Comunicación, el idioma inglés es indispensable para la Cultura Digital no solo como una
fuente de información de textos y audiovisuales en ese idioma extranjero sino para palabras propias de las herramientas digitales que se
convierten en tecnicismos utilizados en las TICCAD y que son justamente en inglés.

Pensamiento Matemático El origen de una computadora está basado en ceros y unos y con el propósito de realizar muchos cálculos por segundo,
por lo que Cultura Digital ofrece hojas de cálculo para estadísticas, representaciones gráficas; software educativo diverso para resolver ecuaciones,
representar modelos matemáticos, a través de los algoritmos, permite además resolver problemas de tipo numérico o mixtos y ser representados
en computadora mediante lenguajes de programación.

Conciencia Histórica A través de la conciencia histórica existen diversas generaciones que definen el surgimiento y evolución de las computadoras,
existen diversos precursores de las computadoras con orígenes desde las matemáticas, fines militares, médicos, científicos, económicos, etc. Así
mismo la Cultura Digital ofrece diversas bibliotecas digitales, museos virtuales, bases de datos, fuentes de información que incluyen imágenes,
video, texto, documentos digitalizados, audio que conservan temáticas y antecedentes en cualquier Área del Conocimiento y Recurso
Sociocognitivo que permitirá al estudia

*S la asignatura corresponde al”Aarea de Conocimiento” no aplica requisitar categoria ni subcategoria

 “2023. Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”
2. DISEÑO DE ACTIVIDADES
EN ESTA ETAPA DE LA PLANEACIÓN SE PROMUEVE EL SER Y SE ACTIVAN LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS, INICIANDO EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
NO. CONTENIDO DE LA PROGRESIÓN.
SESIÓN
1 Identifica y aplica la normatividad
que regula el uso del ciberespacio
y servicios digitales; cuida su salud
digital y el medio ambiente,
reconoce los criterios para la
selección de información, la
privacidad de la información del
usuario, el respeto de los derechos
de autor, los tipos de
licenciamiento de software y
normas del uso de la información
a través de diferentes dispositivos
tecnológicos según el contexto.
TEMAS QUE ABORDARÁ
Examen diagnóstico
Encuadre de la materia
Definición de formas de trabajo
APERTURA
PROCESO DE ENSEÑANZA PROCESO DE APRENDIZAJE
(ACTIVIDAD DOCENTE) (ACTIVIDAD ESTUDIANTE)
Se realizará la presentación de la asignatura, indicando El alumno anotará los aspectos mas relevantes y
los fines de esta, el horario en que se desarrollarán las participará activamente en la elaboración del
actividades, los materiales a utilizar y se pedirá a los reglamento interno, aportando ideas y dando su
alumnos que elaboren un reglamento interno que opinión cuando sea requerido.
servirá para mediar las acciones realizadas en clases.
Se realizará un examen diagnóstico, cuyo fin es conocer
el grado de uso de los alumnos en las redes sociales y El alumno resolverá los cuestionamientos del
oras aplicaciones que utilicen en su día a día. examen diagnóstico con sinceridad y reflexionará
sobre cada una de las preguntas.
1.- Define que es tecnología
2.- Explica con tus propias palabras que es una
computadora
3.- Explica con tus propias palabras que es el internet
4.-Menciona 5 aparatos que se pueden conectar a
interne
5.- Escribe 5 actividades humanas que requieran internet
6.- Escribe 5 actividades humanas que pueden realizarse
in internet
7.- Escribe 5 actividades que pueden ser optimizadas si
se usará internet para realizarse
8.- Define el concepto de red social
9.- ¿A qué edad crees pertinente que un individuo utilice
el internet?
 “2023. Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

10.- ¿Sabes el funcionamiento de un código QR?

3. EVALUACIÓN
1. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

APERTURA

NO. RECURSOS MATERIALES Y PRODUCTO DE INSTRUMENTO DE TIPO DE HORAS

SESIÓN DIDÁCTICOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN/AGENTE DE
/PONDERACIÓN EVALUACIÓN
1
Pizarrón Evaluación diagnóstica N/A Auto evaluación 2
Marcadores contestada coevaluación
Hojas blancas
Agente evaluador
Alumnos
 “2023. Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

2. DISEÑO DE ACTIVIDADES
DESARROLLO
EN ESTA ETAPA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE SE PROMUVE EL SER, HACER, DA PASO AL SABER Y LA
RETROALIMENTACIÓN.
NO. CONTENIDO DE LA PROGRESIÓN. PROCESO DE ENSEÑANZA PROCESO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD (ACTIVIDAD DOCENTE) (ACTIVIDAD ESTUDIANTE)

1 Se realizará un cuestionario de exploración a los El alumno contestará las preguntas y reflexionará al

Identifica y aplica la normatividad
que regula el uso del ciberespacio
y servicios digitales; cuida su
salud digital y el medio ambiente,
reconoce los criterios para la
selección de información, la
privacidad de la información del
usuario, el respeto de los
derechos de autor, los tipos de
licenciamiento de software y
normas del uso de la información
a través de diferentes dispositivos
tecnológicos según el contexto.
alumnos para saber sus hábitos al utilizar internet, que respecto de el contenido de cada una de ellas.
contendrá las siguientes preguntas:
¿Cuál es la red social que más usas?
Cuándo te dejan una tarea ¿Qué acciones realizas para
resolverla?
¿Cuál es la fuente de información que más utilizas?
¿Qué normas de convivencia en internet realizas?
Además de esparcimiento
¿Para qué otro fin has utilizado el internet?

¿Cómo consideras la seguridad de tus cuentas

electrónicas?

¿A qué edad empezaste a utilizar el internet como

medio de esparcimiento?

Posterior a que el cuestionario sea resuelto los alumnos

 “2023. Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”
TEMAS QUE ABORDARÁ elaborarán una lista de las redes sociales más utilizadas
2 de acuerdo con las respuestas obtenidas
Seguridad en Internet
Se le pedirá a los alumnos que elaboren un manual de
Redes sociales usuario donde indiquen algunas recomendaciones que
puedan hacer para los nuevos usuarios de redes
sociales, lo anterior debe hacerse con base en su
experiencia y con base en la discusión que se genere en
los equipos.
Se le pedirá a los alumnos en sus horas de estudio
Redes sociales independiente tendrán que preguntar a sus familiares y
3 amigos que red social utilizan más y por qué.
Se le pedirá a los alumnos por equipos que investiguen
y expongan las siguientes normas
Leyes de seguridad en el a) Ley federal de datos personales
4 ciberespacio b) Ley de protección al consumidor
c) Ley federal de derechos de autor
d) Ley Olimpia
e) Ley federal de telecomunicaciones
Los alumnos colaborarán en equipo y harán
aportaciones referentes al pequeño manual que se
tiene que elaborar, aportando ideas y soluciones
Una vez terminado el pequeño manual, se le pedirá
a los alumnos exponerlo el frente de sus
compañeros, donde tendrán que respetar la
exposición de los otros compañeros.
Los alumnos en sus horas de estudio independiente
tendrán que preguntar a sus familiares y amigos
que red social utilizan más y por qué.
Los alumnos en sus horas de estudio independiente
tendrán que preparar una exposición sobre el tupo
de ley que les haya tocado
 “2023. Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

3 EVALUACIÓN
EVALUACIÓN FORMATIVA

NO RECURSOS MATERIALES Y PRODUCTO DE INSTRUMENTO DE TIPO DE HORAS

ACTIVIDAD DIDÁCTICOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN/AGENTE DE
/PONDERACIÓN EVALUACIÓN
1 Cuaderno de trabajo Cuestionario contestado Lista de cotejo Hetero evaluación 30 minutos
Agente evaluador docente

Papel bond
2 Marcadores Reglamento o Lista de cotejo Coevaluación
Cuaderno de trabajo recomendaciones para el Agente evaluador alumnos 30 minutos
uso de redes sociales

Encuesta aplicada Lista de cotejo Hetero evaluación

3 Cuaderno de trabajo Agente evaluador docente
30 minutos

4 Apuntes del tema Lista de cotejo N/A 30 minutos

Cuaderno de trabajo seleccionado

DESCRIBA LAS ACTIVIDADES QUE REALIZARÁ EN LAS HORAS DE HORAS

 “2023. Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

ASESORÍA:
Se explicará la importancia y relevancia de las redes sociales y las 2
herramientas tecnológicas en nuestro día a día y se cuestionará sobre las
dudas que pudieron haberse generado durante la clase.
 “2023. Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

2. DISEÑO DE ACTIVIDADES

CIERRE
ES ESTE PROCESO SE PROMUEVE EL SER Y EL SABER, MOMENTO IDONEO PARA LA CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE Y CONCRESIÓN
NO CONTENIDO DE LA PROGRESIÓN. PROCESO DE ENSEÑANZA PROCESO DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD (ACTIVIDAD DOCENTE) (ACTIVIDAD ESTUDIANTE)

5 El docente le pedirá a los alumnos que expongan su Los alumnos expondrán sus manuales de
Identifica y aplica la normatividad manual de protección para las redes sociales, con las recomendación para el uso en redes sociales y al
que regula el uso del ciberespacio recomendaciones que ellos creen precisas y correctas finalizar los pegarán en algún lugar del salón de
y servicios digitales; cuida su ara los usuarios de redes como ellos. clases.
salud digital y el medio ambiente,
reconoce los criterios para la
selección de información, la
privacidad de la información del
usuario, el respeto de los
derechos de autor, los tipos de
licenciamiento de software y Se le pedirá a los alumnos exponer lo referente a la ley Los alumnos expondrán la ley que les tocó
normas del uso de la información que les toco organizados en equipos, de forma tal que exponer, haciendo énfasis en cuales son los riesgos
6 a través de diferentes dispositivos todo el grupo pueda aprender lo relacionado a estas y seguridades que ellos tienen como usuarios y el
tecnológicos según el contexto. leyes como esas redes los protegen.

TEMAS QUE ABORDARÁ

Leyes que regulan el acceso a
internet
 “2023. Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

3. EVALUACIÓN
EVALUACIÓN CIERRE

NO RECURSOS MATERIALES Y PRODUCTO DE INSTRUMENTO DE TIPO DE HORAS

ACTIVIDAD DIDÁCTICOS. APRENDIZAJE EVALUACIÓN EVALUACIÓN/AGENTE DE
/PONDERACIÓN EVALUACIÓN
5 Papel bond Exposición sobre Lista de cotejo Coevaluación
Marcadores recomendaciones para el Agente evaluador alumno 1
Cuaderno de trabajo uso de redes sociales

Exposición sobre alguna de Lista de cotejo Coevaluación

Papel bond las leyes que haya tocado Agente evaluador alumno 1
6 Marcadores exponer
Cuaderno de trabajo
 “2023. Año del Septugésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS FUENTES DE INTERNET RECURSOS TECNOLOGICOS

Gob.mx Celular y computadora
Cultura digital 1 Bookmart pag 23 y 24 Wikipedia.com

Elaboró Revisó Validó Sello de la institución.

José Carlos Alberto Lange Rodriguez Pedro Daniel Álvarez Martínez Ana Luisa Spíndola Peña
Nombre del profesor que elabora Presidente de academia Subdirector o jefe académico
la planeación