Guía de Acomp. Hab. Digitales I Bloque II

BACHILLERATO GENERAL OFICIAL “SANTOS HERNÁNDEZ AGUILAR”
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL SEGUNDO BLOQUE
“INTERNET Y PRESENTADORES AUDIOVISUALES”
HABILIDADES DIGITALES I
PRIMER SEMESTRE
PROFESOR: ING. IGNACIO PORRAS ROSAS
CICLO ESCOLAR 2022-2023

SUPERVISIÓN ESCOLAR: 041 NOMBRE DEL BACHILLERATO: Disciplina:
”SANTOS HERNÁNDEZ AGUILAR” HABILIDADES DIGITALES I
CLAVE: 21EBH0297Z CICLO ESCOLAR: Semestre: Catedrático:Profr. Ignacio Porras Rosas
2022 – 2023 PRIMERO
Nombre del aprendiente: Tema: Internet y Grupo: Autoevaluación
presentadores A
Audiovisuales
Índice
Bimestre I --------------------------------------------------------------------- 3
Introducción al tema --------------------------------------------------------------- 3
Propósito de la guía ---------------------------------------------------------------- 3
Campo disciplinar ------------------------------------------------------------------ 3
Disciplina ------------------------------------------------------------------------ 3
Contenido específico --------------------------------------------------------------- 3
Dimensiones del proyecto de vida ----------------------------------------------------- 3
Aprendizaje esperado -------------------------------------------------------------- 3
Recursos y materiales -------------------------------------------------------------- 3
Especificaciones de la actividad ------------------------------------------------------- 3
Forma de trabajo del aprendiente ----------------------------------------------------- 4
Recomendaciones claves para el desempeño a distancia ------------------------------------ 4
Reglas básicas de sanidad ------------------------------------------------------------ 4
Actividad de aprendizaje guiada semana 1 ----------------------------------------------- 5
Ponderación ----------------------------------------------------------------------- 18
Referencias bibliográficas ------------------------------------------------------------ 18
Lista de cotejo por actividad --------------------------------------------------------- 19
Bimestre II Bienvenidos al segundo bloque de evaluación
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2022 – 2023 PRIMERO
presentadores A
Audiovisuales
Introducción al En la disciplina de Habilidades Digitales, el estudiante conoce las diferentes tecnologías en

tema diversos sectores, aprende a realizar b ú s q u e d a y consulta de información en la WEB con
filtros, comodines y diversos buscadores, produce documentos en procesadores de textos y
presentadores electrónicos, habilitándoles para el uso posterior en actividades cotidianas.
Propósito de la El alumno al finalizar la situación, utiliza las Tecnologías de la Información y la Comunicación de
guía: forma ética y responsable para indagar, resolver problemas, producir materiales y expresar ideas;
aprovechando estas tecnologías para desarrollar innovaciones.
Campo Comunicación Disciplina: Habilidades Digitales I
disciplinar:
Contenido  1. Internet. Dimensiones • Educación
especifico  2. Búsqueda de información en del Proyecto • Empleo
de Vida • Seguridad financiera
la red.
• Vida independiente
 3. Organizadores y editores
gráficos.
 4. Presentadores electrónicos.
Aprendizaje Identifica conceptos, elementos, ventajas y desventajas del internet y utiliza de manera responsable los
esperado servicios que ofrece.
Examina de manera fácil y rápida información a través de los motores de búsqueda de la red y propone con
sus compañeros métodos de búsqueda más óptimos para obtener información relevante.
Presenta información pertinente con coherencia y cohesión, a través de diversos organizadores y editores
gráficos.
Valora las normas éticas y legales en relación con la reutilización de materiales ajenos en la producción de
recursos propios.
Reafirma los aprendizajes previos adquiridos sobre: presentadores electrónicos, búsqueda y consulta de
información.
Competencia CG3 ,A2
genérica
Competencia CD2-CE
CD4-CE
disciplinar
Recursos Internet, libro, libreta, lapiceros, colores.
 Las actividades deben desarrollarse en la libreta o en hojas blancas.
Especificaciones de  Cada una de las actividades deben llevar encabezado con la siguiente información:
las actividades 1. Nombre completo del Alumno,
2. Semestre y grupo,
3. nombre de la disciplina,
4. fecha de elaboración.
 Tus dudas y participaciones podrás consultarlas con el docente vía whatssap (2221325081) o
classroom
BIMESTRE II
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presentadores A
Audiovisuales
BIENVENID@ AL SEGUNDO BIMESTRE DE LA DISCIPLINA DE HABILIDADES DIGITALES I

 Cree en ti mismo y en lo que eres. Sé consciente de que hay algo en tu interior que es más grande
que cualquier obstáculo. (Christian D. Larson)
No limites tus retos, mejor reta a tus límites (Tony Robbins)

Te deseo mucho éxito!
Atentamente
Ing. Ignacio Porras Rosas
Docente de la Disciplina de Habilidades digitales I
ACUERDOS EN NUESTRA MATERIA
I. Cuando tome clase presencial:
1. Estar a tiempo en cada clase en el aula
2. Mantener su sana distancia
3. Usar gel antibacterial en cada cambio de clase
4. Usar cubre bocas en todo momento
5. Evita hablar cuando el profesor este hablando
6. Se respetuoso
7. Levanta la mano para participar
8. Evita consumir alimentos y/o bebidas durante la clase
Semana Notas: 1. En toda actividad debes anotar tu nombre VALOR DE  Actividad 1 Fecha de entrega
completo, asignatura, tema, y fecha LA 1. ¿Qué es Internet? 21/Octubre/ 2022
1 2. Si tienes cualquier duda puedes consultarla en ACTIVIDAD: 2. Servicios de Internet.
grupo de WhatsApp 3. World Wide Web.
10 % 4. Navegadores y usos.
1 Actividad de aprendizaje guiada
INICIO : INTRODUCCIÓN AL INTERNET (50 MIN.)
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2022 – 2023 PRIMERO
presentadores A
Audiovisuales
Internet
Muchos ven a Internet como una “nube” de tecnología o alguna suerte de

repositorio de aplicaciones y datos a los que se puede acceder, trabajar o
simplemente consultar. Sin embargo, la cotidianeidad de su uso hace que muy
pocas veces nos preguntemos qué es realmente.
Internet se define como una gran “red de redes”, es decir, una red conectada a
otra de manera continua y simultánea, pero para entenderlo mejor veamos primero
qué es una red:

Cada uno de estos gráficos representa una especie de red: de computadoras, de puntos
o de pesca. Lo que define a estas redes como tales es que existe “interconexión” entre
sus componentes, aún cuando no se encuentren la totalidad de los puntos conectados
entre sí. Desde cualquier punto de la red podremos llegar a otro, con más o menos
vueltas, pero todos los destinos son alcanzables. Internet es justamente eso: una gran red
donde todos los dispositivos están conectados entre sí.
Desarrollo : Comunicación entre redes ( 3 horas)
¿Cómo se comunican las redes de Internet?
Para que una interconexión sea realmente global, todas las redes que se conectan a la gran red de
redes deben hacerlo a través de un mismo protocolo o “lenguaje en común”. Es decir, el protocolo
de comunicación de Internet debe ser una implementación estándar que garantice la conexión
desde cualquier origen hasta cualquier destino.
Durante la década del ´70, un grupo de investigadores de Estados Unidos creó un protocolo de
comunicación que denominaron TCP/IP, y conectaron entre sí a un conjunto de redes de
computadoras a pedido del gobierno de ese país, sin saber que el proyecto resultaría tan exitoso y
tendría alcance global. De esta forma, TCP/IP se convirtió en el modelo de comunicación de las
redes que componen Internet.
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Audiovisuales
Interconexión
Probablemente la computadora que utilizamos a diario en la oficina esté conectada a una red de
computadoras. En nuestra casa, la computadora portátil, tablet y celulares los vinculamos a un
dispositivo inalámbrico que luego se conecta a la red de fibra óptica de la empresa que nos brinda
servicio de Internet y de televisión por cable o telefonía. Éste se comunica a la red de otro
Proveedor de Servicios de Internet o ISP (por sus siglas en inglés) más grande, que llega a un
número mayor de hogares y empresas, y así sucesivamente. A su vez, estos proveedores de
acceso internacional se interconectan con otros más grandes, denominados Carriers, a través de
fibras ópticas transcontinentales y satélites, entre otros.
Con el correr de los años, esta gran red de redes ha pasado a ocupar un lugar relevante en
múltiples niveles ya que es trasversal a cuestiones sociales, políticas y económicas, y ya no
excluyente de ámbitos tecnológicos. El impacto de Internet es tal que ha modificado paradigmas y
continúa estableciendo nuevos desafíos en torno a la educación, la industria, la seguridad, los
derechos humanos, las políticas públicas y las nuevas tecnologías, entre otros.
ACTIVIDAD 1. Indague el concepto sobre el tema Internet y www, sus ventajas y

desventajas tomando en cuenta aspectos tecnológicos.
INTERNET
VENTAJAS DESVENTAJAS
CIERRE DEL TEMA (1 HORA)
ACTIVIDAD 1.2. Indague 5 diferentes navegadores y diseñe una tabla comparativa

incluyendo su nombre, logotipo, ventajas y desventajas.
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Audiovisuales
VISITA EL SIGUIENTE LINK PARA OBTENER INFORMACIÓN SOBRE LOS 10 MEJORES

NAVEGADORES.
https://www.julianmarquina.es/los-10-navegadores-web-mas-utilizados-en-los-
ordenadores-del-mundo/
TIPOS DE NAVEGADORES
NOMBRE LOGOTIPO VENTAJAS DESVENTAJAS
1.
2.
3.
4.
5.
Semana Notas: 1. En toda actividad debes anotar tu nombre VALOR DE LA  Actividad 2 Fecha de
completo, asignatura, tema, y fecha ACTIVIDAD: 1. Tipos y formas de búsqueda. entrega
2 2. Si tienes cualquier duda puedes consultarla en 28/Octubre/
grupo de WhatsApp 10 % 2. Consulta y uso de la información.
3. Tips para realizar búsquedas 2022
eficientes.
2 INICIO: INTRODUCCION AL TEMA (50 min.)
BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN LA RED
Actividad 2: Identifique las diferentes tecnologías o motores de búsqueda, consulte información

en la WEB con filtros, comodines y diversos navegadores para realizar una tabla comparativa
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2022 – 2023 PRIMERO
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Audiovisuales
entre buscadores y navegadores.

DESARROLLO: Establece las diferencias entre navegador y buscador
(150 min.)
Diferencias entre Navegador y Buscador (Cuadro Comparativo)

Parece no haber diferencias entre navegador y buscador, usamos los dos términos como si
fueran intercambiables y significaran lo mismo, y no es realmente así. Debido a que utilizamos
ambos a diario, es importante conocer qué es cada uno.
Un navegador es una aplicación que se instala en nuestros dispositivos para acceder a Internet,
como Internet Explorer o Google Chrome. Un buscador es un programa que busca información
en Internet (como Yahoo) y al que se puede acceder desde distintos navegadores.
Ambos son herramientas fundamentales para desenvolverse en internet y cada una posee
características distintas.
Navegador
Los navegadores Safari, Explorer, Chrome, Opera
y Firefox. Un navegador es una aplicación para
acceder a Internet. Un buscador es un programa
que busca información en Internet
Un navegador es una aplicación, software o programa que se instala en un ordenador, teléfono

móvil, tablet o cualquier otro dispositivo electrónico para poder acceder a internet.
El primer navegador fue desarrollado en la CERN (la Organización Europea para la Investigación
Nuclear), en 1990, por Tim Berners-Lee: el WorldWideWeb.
Instalación
Un navegador tiene componentes como
barra de títulos y de herramientas,
pestañas, barra de direcciones, entre otros
Para instalar un navegador hay que

descargar o guardar el programa de
navegación web elegido, aunque es
frecuente que venga ya incorporado a los
sistemas operativos.
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Audiovisuales
Componentes
Un navegador está integrado por los siguientes componentes: barra de títulos, menús, barra de
herramientas, pestañas, barra de direcciones, área de trabajo y barra de estado.
 Barra de títulos
Es donde van el título y el icono de la aplicación.
 Menús
Son los menús clásicos de ventana, donde van los indicadores comunes, así como los específicos
de los navegadores (como “favoritos”, historiales, etc.).
 Barra de herramientas
Incluye barra de navegación, barra de marcadores y barra de búsqueda. Pestañas
Permite cambiar lo que se está viendo en pantalla sin cerrar ventanas. Con ellas es posible
cargar diversos elementos que están separados en una misma ventana y trabajar más
cómodamente.
Permite también mantener abiertos varios sitios web al mismo tiempo
 Barra de direcciones
Es donde se coloca la dirección o URL del sitio web al que queremos acceder.
 Área de trabajo
Aquí se carga la página web y es el área donde trabajamos.
 Barra de estado
Es la que proporciona información sobre la situación de la página con la que se está trabajando
(porcentaje que lleva cargada).
¿Para qué se utiliza un navegador?
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presentadores A
Audiovisuales
El símbolo del candado en un navegador indica que la página web visitada es segura
Un navegador sirve fundamentalmente para acceder a la red de internet, pero también para
acceder a documentos, archivos y programas que pueden encontrarse tanto en el
ordenador o el móvil como en otros espacios de internet.
La función principal de un navegador es descargar archivos HTML y exponerlos en
pantalla; facilitar el almacenamiento de esta información o marcar la página para una
consulta posterior.
La navegación consiste en ir pasando de un enlace a otro, de una página web a otra, a
través de la aplicación para navegar. En un navegador puedes acceder a varios
motores de búsqueda.
Base de datos
Además de desplazarte en la web a través de distintos enlaces, los navegadores sirven
también para organizar la base de datos contenida tanto en el disco duro del ordenador
o del móvil, así como la información reunida en la red.
Un navegador te permite organizar información en la nube, un volumen mayor de
información al que puedes tener fácil acceso.
Otras características
Los navegadores, además de facilitar la descarga de documentos y crear bases de
datos, permiten marcar como favoritas las páginas más visitadas, descargar imágenes
y sonido, y acceder a presentaciones, conferencias y eventos en tiempo real.
Los navegadores pueden verse afectados si el ordenador sufre alguna falla o ataque.
Los navegadores además proveen servicios de noticias y correo electrónico o
mensajería.
Ejemplos de navegadores
Los navegadores más conocidos y utilizados son: Internet Explorer, Google Chrome,
Mozilla, Safari, Microsoft Edge, Firefox, Netscape, Amaya, Opera, Konquerr, etc.
Tabla comparativa
Navegador Buscador
Definición Una aplicación, software o Programa para buscar información

programa que se instala en un dentro de internet, al que se puede
ordenador, teléfono móvil, tablet o acceder desde distintos navegadores.
cualquier otro dispositivo
10
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Audiovisuales
electrónico para poder acceder a

internet.
Es necesario instalar el programa

No es necesario descargarlos, se
Instalación en el dispositivo y a veces viene
accede a través de un navegador.
incorporado.
Barra de títulos, menús, barra de

Robot, índice, interfaz de búsqueda,
herramientas, pestañas, barra de
Componentes resultados de búsqueda,
direcciones, área de trabajo y barra
configuración.
de estado.
Acceder a internet; páginas web,

Usos/ Sirven para buscar información y
archivos, documentos, programas,
aplicaciones páginas web.
etc.
Descarga de contenido Pueden ser generales (como Google)

Otras
audiovisual, ver conferencias,
características o especializados (como un buscador
realizar reuniones, descargar
y aplicaciones de vuelos).
documentos, etc.
Google Chrome, Internet Explorer,

Ejemplos Firefox, Safari, Microsoft Edge, Google, Bing, Yahoo.
Opera.
Semana Notas: 1. En toda actividad debes anotar VALOR DE LA  Actividad 3 Fecha de

tu nombre completo, asignatura, tema, y ACTIVIDAD: a) Mapa conceptual. entrega
3 fecha 04/Noviembre/
b) Mapa mental.
2. Si tienes cualquier duda puedes 10 % c) Esquemas. 2022
consultarla en grupo de WhatsApp d) Carteles.
e) Infografías.
f) Folletos y trípticos.
3 INICIO: Introducción al tema (50 minutos)
ORGANIZADORES Y EDITORES GRÁFICOS
DESARROLLO: Elaborar cada uno de los organizadores gráficos en tu libreta. (100 min.)
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Audiovisuales
Visita el siguiente link para obtener información de los

organizadores gráficos:
https://psicologiaymente.com/miscelanea/organizadores-
graficos
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Audiovisuales
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presentadores A
Audiovisuales
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presentadores A
Audiovisuales
DESARROLLO: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (3 HORAS)
ACTIVIDAD 3. Indagar en fuentes confiables la definición

de “Organizador y presentador gráfico”, así como los
programas y aplicaciones donde puede realizarlos.
ACTIVIDAD 3.1. Con la investigación realizada enliste los

programas y aplicaciones que le permiten crear
organizadores y presentadores gráficos, clasifique la
información considerando cuáles representan un costo
para utilizarlos y cuáles son gratuitos.
ACTIVIDAD 3.2. Registre las ventajas y desventajas de

los diferentes organizadores de información con apoyo
de una tabla comparativa.
Organizadores Ventajas Desventajas

gráficos
Cuadro sinóptico
Mapa mental
Mapa conceptual
Infografía
Línea del tiempo
Organigrama
Diagrama de flujo
Semana Notas: 1. En toda actividad debes anotar tu VALOR DE LA  Actividad 4 Fecha de entrega
nombre completo, asignatura, tema, y fecha ACTIVIDAD: a) Conceptos básicos. 11/Noviembre/ 2022
4 2. Si tienes cualquier duda puedes consultarla
en grupo de WhatsApp
b) Primeros pasos.
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Audiovisuales
10 %
4 INICIO: INTRODUCCION AL TEMA (1 HORA)
Actividad 4. Diseñe un mapa conceptual sobre “Informática” utilizando word
DESARROLLO : Actividad de aprendizaje (1 HORA)

Actividad 4.1. Elabore un mapa mental sobre “Computación” utilizando word.
Cierre : Actividad de aprendizaje (1 HORA)

Actividad 4.2 Con base en la indagación, ¿cuál considera que es el mejor organizador y
presentador gráfico? Argumente su respuesta
Semana Notas: 1. En toda actividad debes anotar tu VALOR DE LA

 Actividad 5 Fecha de
nombre completo, asignatura, tema, y fecha ACTIVIDAD: entrega
5 2. Si tienes cualquier duda puedes consultarla c) Creación de presentaciones 18/
en grupo de WhatsApp INICIO: audiovisuales. Noviembre/
INTRODUCCIO 2022
N AL TEMA
d) Animaciones y transiciones
(1 HORA) 20 %
5 INICIO: INTRODUCCION AL TEMA (50 MINUTOS)
PRESENTADORES ELECTRÓNICOS
Actividad 5. Construya presentaciones electrónicas que le permitan compartir
información ante una audiencia de manera organizada y con un fin específico.
Se sugiere utilice google presentaciones y acceda con su cuenta de gmail. a

https://docs.google.com/presentation/u/0/
DESARROLLO : Actividad de aprendizaje (3 HORAS)
Actividad 5.1 Invente una historieta y utilice un presentador con licencia, por
ejemplo:
Power point, en donde aplique:
a) Animación.
b) Transición.
c) Vínculos.
Power point office

Semana Notas: 1. En toda actividad debes anotar tu nombre VALOR DE LA  Actividad 6 Fecha de
completo, asignatura, tema, y fecha . ACTIVIDAD: entrega
6 2. Si tienes cualquier duda puedes consultarla en grupo
e) Presentaciones 25/
de WhatsApp interactivas. Noviembre/
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Audiovisuales
2022
40 %
6 Cierre : Actividad de aprendizaje (3 HORAS)
PRODUCTO INTEGRADOR
Actividad 6. Desarrolle una presentación interactiva, (PowerPoint, Prezi, Presentaciones de

Google o Google Slides) que simule una rockola, incluyendo la historia musical y la discográfica
del artista favorito del alumno. Descripción: Con apoyo de la herramienta que considere más
adecuada diseñe una presentación audiovisual (PowerPoint, Prezi, Presentaciones de Google o
Google Slides), con apoyo de hipervínculos, tomando en cuenta lo siguiente: a) Inserte una
diapositiva (portada: con datos personales y el nombre del artista de su preferencia). b) Realice
un menú contemplando una diapositiva por cada uno de los puntos siguientes: - Historia musical
del artista, año en que inició su vida musical. - Discografía - 20 canciones en mp3. - 4 videos de
youtube
Enlace de presentación de ejemplo elaborada por estudiante: a)

https://docs.google.com/presentation/d/17zVxzMRP_cJoBVCvpb37mH3sN21dDsVowTHSPMurDqs
/edit?usp=sharing
Por ejemplo:
17
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Audiovisuales
ASPECTOS A EVALUAR CUMPLE OBSERVACIONES

SI NO
Contestó toda la actividad, sin importar si es
correcta o no
El resultado de la actividad es óptimo
La actividad contiene sus datos personales y
la información completa del encabezado
(especificaciones de la actividad)
Entregó en la fecha indicada la actividad
Envió evidencias claras y realizó el trabajo
con orden y limpieza
Se dirigió de manera respetuosa y mesurada
con sus compañeros y docente en el medio
de comunicación
Ponderación
Actividad Puntaje
Actividad 1 10%
Actividad 2 10%
Actividad 3 10%
Actividad 4 10%
Actividad 5 20%
Actividad 6 40%
Total 100%
ELABORÓ REVISÓ Vo. Bo. SUPERVISIÓN ESCOLAR
Lic. Florentina Juana Martínez

Ing. Ignacio Porras Rosas Martínez
Mtro. Crispín Antonio Sánchez
18
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Audiovisuales
Referencias Bibliográficas
 Urban, E. (2013). Information technology for management, 9A ed. Hoboken, NJ:
Wiley
 Strauss, J. y Frost, R. (2012) e/ marketing. Sexta Ed. Pearson
19

Guía de Acomp. Hab. Digitales I Bloque II

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PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL SEGUNDO BLOQUE

“INTERNET Y PRESENTADORES AUDIOVISUALES”

PROFESOR: ING. IGNACIO PORRAS ROSAS

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Bimestre II Bienvenidos al segundo bloque de evaluación

Introducción al En la disciplina de Habilidades Digitales, el estudiante conoce las diferentes tecnologías en

BIENVENID@ AL SEGUNDO BIMESTRE DE LA DISCIPLINA DE HABILIDADES DIGITALES I

No limites tus retos, mejor reta a tus límites (Tony Robbins)

Muchos ven a Internet como una “nube” de tecnología o alguna suerte de

¿Cómo se comunican las redes de Internet?

ACTIVIDAD 1. Indague el concepto sobre el tema Internet y www, sus ventajas y

CIERRE DEL TEMA (1 HORA)

ACTIVIDAD 1.2. Indague 5 diferentes navegadores y diseñe una tabla comparativa

VISITA EL SIGUIENTE LINK PARA OBTENER INFORMACIÓN SOBRE LOS 10 MEJORES

2 INICIO: INTRODUCCION AL TEMA (50 min.)

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN LA RED

Actividad 2: Identifique las diferentes tecnologías o motores de búsqueda, consulte información

entre buscadores y navegadores.

Diferencias entre Navegador y Buscador (Cuadro Comparativo)

Un navegador es una aplicación, software o programa que se instala en un ordenador, teléfono

Para instalar un navegador hay que

¿Para qué se utiliza un navegador?

Definición Una aplicación, software o Programa para buscar información

electrónico para poder acceder a

Es necesario instalar el programa

Barra de títulos, menús, barra de

Acceder a internet; páginas web,

Descarga de contenido Pueden ser generales (como Google)

Google Chrome, Internet Explorer,

Semana Notas: 1. En toda actividad debes anotar VALOR DE LA  Actividad 3 Fecha de

ORGANIZADORES Y EDITORES GRÁFICOS

Visita el siguiente link para obtener información de los

DESARROLLO: ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE (3 HORAS)

ACTIVIDAD 3. Indagar en fuentes confiables la definición

ACTIVIDAD 3.1. Con la investigación realizada enliste los

ACTIVIDAD 3.2. Registre las ventajas y desventajas de

Organizadores Ventajas Desventajas

Línea del tiempo

DESARROLLO : Actividad de aprendizaje (1 HORA)

Cierre : Actividad de aprendizaje (1 HORA)

Semana Notas: 1. En toda actividad debes anotar tu VALOR DE LA

Se sugiere utilice google presentaciones y acceda con su cuenta de gmail. a

Power point office

Actividad 6. Desarrolle una presentación interactiva, (PowerPoint, Prezi, Presentaciones de

Enlace de presentación de ejemplo elaborada por estudiante: a)

ASPECTOS A EVALUAR CUMPLE OBSERVACIONES

ELABORÓ REVISÓ Vo. Bo. SUPERVISIÓN ESCOLAR

Lic. Florentina Juana Martínez

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