Unidad 3. Recursos TIC.

Concepto y clasificación
Dra. María Ruiz Ortiz
ÍNDICE

• Introducción
• Didáctica y TIC: Concepto y definiciones
• Características de las TIC
• Clasificación de las TIC
• Estándares TIC para docentes
• Recursos tecnológicos
• Modelos tecnopedagógicos
• Propuestas de enseñanza-aprendizaje
 1 INTRODUCCIÓN

LOMCE (títulos III, IV). Adecuación realidad educativa al contexto social. Cambio metodológico.

Globalización e impacto de las TIC. Transformación educativa.

Nuevas generaciones en el aula. Nativos digitales. Prensky.

TIC como elemento facilitador de la escuela inclusiva

- En los procesos de información, los recursos permiten la búsqueda y presentación de la información relevante.

-En los procesos de colaboración, los recursos facilitan las redes de colaboración para el intercambio de esa información.

-Los procesos de aprendizaje necesitan recursos que favorezcan la adquisición de conocimientos de tipo cognoscitivos,

procedimentales y actitudinales.
 DIDÁCTICA Y TIC.
1 CONCEPTOS Y
DEFINICIONES

Definiciones

Vivancos (2013): “Conjunto de códigos y dispositivos (digitales) que intervienen en las etapas de codificación,

procesamiento, almacenamiento y comunicación de la información en sus distintas formas: alfanumérica, icónica y

audiovisual”.

Cacheiro (2014): “Tecnologías que permiten transmitir la información en cualquier momento y en cualquier

lugar”.

Roblizo y Cózar (2015): “Fenómeno revolucionario, impactante y cambiante, que abarca tanto lo técnico como lo

social y que impregna todas las actividades humanas, laborales, formativas, académicas, de ocio y consumo”.
 DIDÁCTICA Y TIC.
1 CONCEPTOS Y
DEFINICIONES

Evolución de las tecnologías en las últimas décadas y de su lenguaje.

 DIDÁCTICA Y TIC.
1 CONCEPTOS Y
DEFINICIONES

PREGUNTAS RETADORAS

¿Hasta qué punto pueden considerarse instrumentos de pensamiento o cultura que nos acercan a la realidad?

¿Facilitan el aprendizaje o el desarrollo de habilidades?

¿Se adaptan a los diferentes estilos y ritmos de aprendizaje?

¿Son un medio o un fin en sí mismas?

 CARACTERÍSTICAS
2
DE LAS TIC

Características de las TIC según Cabero (1996; 2007)

-Inmaterialidad: Dato-información-conocimiento

-Inmediatez: No hay barreras temporales ni espaciales. Acceso a la información rápida.

-Interactividad: Conecta a sus usuarios y les permite crear. Favorece el aprendizaje independiente y colaborativo.

-Innovación: Hay una mejora continua, pero presenta problemas de asimilación.

-Digitalización: Capacidad de codificar la información para su manipulación.

-Interconexión: Multiformato y Multiplataforma

-Diversidad en las funciones: Desde almacenar, hasta permitir la interacción de los usuarios.
 CLASIFICACIÓN DE
3
LAS TIC

Taxonomía 1

Se establece en base a los tipos medios.

A. Medios transmisores: entrega efectiva de mensajes del emisor a los receptores:

o Bibliotecas digitales, videotecas digitales, audiotecas digitales, enciclopedias digitales.

o Sitios en la red para recopilación y distribución de información.

o Sistemas para reconocimiento de patrones (imágenes, sonidos, textos, voz).

o Sistemas de automatización de procesos, que ejecutan lo esperado dependiendo del estado de variables
 CLASIFICACIÓN DE
3
LAS TIC

Taxonomía 1

B. Medios activos: quien aprende actúa sobre el objeto de estudio y, a partir de la experiencia y reflexión, genera o amplía ideas sobre ese objeto de estudio o conocimiento:

o Sensores digitales de calor, sonido, velocidad, acidez, color, altura con los cuales se alimentan modeladores y simuladores.

o Digitalizadores y generadores de imágenes o de sonido.

o Calculadoras portátiles, numéricas y gráficas.

o Juguetes electrónicos: robótica educativa

o Juegos individuales de: creatividad, azar, habilidad, competencia, roles.

o Traductores y correctores de idiomas

o Paquetes de procesamiento estadístico de datos.

o Herramientas de búsqueda y navegación

o Herramientas de productividad: procesador de texto, hoja de cálculo, procesador gráfico, organizador de información usando bases de datos.

o Herramientas y lenguajes de autoría de: páginas Web, mapas conceptuales

o Herramientas multimediales creativas: editores de hipertextos, audio y vídeo.

 CLASIFICACIÓN DE
3
LAS TIC

Taxonomía 1

C. Medios Interactivos: El aprendizaje surge desde el diálogo constructivo.

-Juegos en la red, colaborativos o de competencia, con argumentos cerrados o abiertos, en dos o tres

dimensiones.

- Sistemas de mensajería electrónica (e.g., MSN, AIM, ICQ), pizarras electrónicas, así como ambientes

de CHAT textual o multimedial (video o audio conferencia) que permiten hacer diálogos sincrónicos.

- Sistemas de correo electrónico textual o multimedial y foros

 CLASIFICACIÓN DE
3
LAS TIC
Taxonomía 2
Marqués (2002) y Chaparro (2007)

A. Mass Media: Medios de comunicación de masas y canales de información.

B. Multimedia: Informática y Telemática.
 CLASIFICACIÓN DE
3
LAS TIC
Taxonomía 3

Echeverría, (2011)

-TIC tradicionales: TV, proyectos, camára fotográfica como herramientas de apoyo a la docencia.

-TIC en Informática y Redes: Web 3.0

Funciones de las TIC como medios didácticos:

1. Motivar, despertar y mantener el interés.

2. Proporcionar información.

3. Guiar los aprendizajes (organizar la información, relacionar conocimientos, crear nuevos conocimientos y aplicarlos)

4. Evaluar conocimientos y habilidades.

 ESTÁNDARES TIC
4
PARA DOCENTES
Estándares ISTE (International Society for Technolgy in Education)

 Facilitar la creatividad, la innovación y el aprendizaje de los alumnos a través del uso del conocimiento sobre el contenido, la didáctica y la

tecnología en entornos tanto presenciales como virtuales.

 Diseñar, desarrollar y evaluar experiencias en la era digital a través de la incorporación de herramientas y recursos digitales que favorezcan el

aprendizaje auténtico y contextualizado, así como el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes esperadas.

 Fomentar modelos de trabajo y aprendizaje en una sociedad digital que demuestren el conocimiento, habilidades y procesos representativos

de un profesional innovador.

 Promover un modelo digital de responsabilidad y ciudadanía desde el dominio y conocimientos de asuntos o prácticas legales y éticas, de

ámbito local y global.

Mejorar la práctica profesional de forma continuada, liderando y promoviendo un uso efectivo de recursos y herramientas digitales, así como la
 CLASIFICACIÓN DE
4
LAS TIC

Estándares UNESCO (2008)

 5 RECURSOS TIC

A. Tic de Información

-Enciclopedias virtuales o búsqueda por tema como por ejemplo Wikiversity (https://www.wikiversity.org/)

-Bases de datos online especializadas em Educación:

Scielo (https://scielo.org/es/) ERIC (https://eric.ed.gov/)

- Buscadores visuales o semántico: Interrelacionan dos o varios campos de interés en una búsqueda de una

forma intuitiva y presentan resultados.

ThinkMap (http://www.thinkmap.com/)

-Marcadores sociales: Nos permiten también poder guardar o consultar recursos web gracias a las tags o

etiquetas.

(https://del.icio.us/)
 5 RECURSOS TIC

-Repositorios de video generales o temáticos:

Youtube: https://www.youtube.com/

Teachertube: https://www.teachertube.com/

(presentaciones audiovisuales institucionales, grabaciones de diferentes profesores, o videos

académicos para los alumnos)

-Espacios web para compartir presentaciones gráficas.

 5 RECURSOS TIC

B. TIC DE APRENDIZAJE

- Cuestionarios online: muy útiles en las fases de evaluación inicial, de diagnóstico, seguimiento y

evaluación final de las sesiones que se han llevado a cabo. Además, se puede saber el grado de

satisfacción de una determinada acción formativa de un modo anónimo (Google Docs).

-Herramientas web 2.0: libros electrónicos (eBooks) o grabaciones audio y video (Podcast) sobre el

tema de interés. Permiten, como ya hemos visto, la creación y la publicación en la web.

- Cursos online (OCW). Los cursos online en abierto denominados OCW (Open Course Ware)

permiten saber el programa, los contenidos y los recursos utilizados en la versión presencial. También

uso de los MOOC (Massive Open Online Course) (plataformas como EdEx, Coursera, Khan

Academy).
 5 RECURSOS TIC

C. TIC de Colaboración

-Herramientas web 2.0 como blogs o wiki. Wetpaint (https://wetpaint.es/)

y blogs (url: Blogger)

-Webinar o clases virtuales o seminarios en red, que hacen posible la participación en tiempo real de

seminarios o clases organizados en la red Adobe Connect, Blackboard, Meet, Zoom)

 MODELOS
6
TECNOPEDAGÓGICOS

1. MODELO TPACK

Implica lo que significan sus siglas: Conocimiento (K-Knowledge), Contenido (C-

Content), Pedagogía (P-Pedagogy) y la Tecnología (T-Technology), así como las

relaciones que existen entre estos cuatro elementos o componentes.

 MODELOS
6
TECNOPEDAGÓGICOS
 MODELOS
6
TECNOPEDAGÓGICOS
 MODELOS
6
TECNOPEDAGÓGICOS
 MODELOS
6
TECNOPEDAGÓGICOS
 MODELOS
6
TECNOPEDAGÓGICOS

Modelo EAAP (estilos de aprendizaje y actividades polifásicas)

- Recursos que favorecen un estilo monofásico: bases de datos, buscadores temáticos, online…

-Recursos que refuerzan dos estilos de manera simultánea (bifásico). Ejemplo: el trabajo

mediante foros.

-Recursos que trabajan de manera trifásica o que promueve tres estilos. Por ejemplo: estilos

reflexivo, teórico y pragmático se aúnan en el Portfolio Digital.

-Recursos para el conjunto de estilos o ecléctico: herramientas de edición y creación de la web,

como pueden ser wikis, pizarras compartidas como Google Drive, que permiten la conjunta

creación y edición de contenidos.

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