“ENSEÑAR ANTROPOLOGÍA:

LOS DESAFÍOS DE LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO EN CONTEXTOS DIVERSOS”

• Organiza: Cátedra Didáctica Especial y Practicas de la Enseñanza de la

Antropología – AIFOD/FFyL/UBA
• Dia: Miércoles 20 de Noviembre de 17 a 21hs
• Lugar: CIDAC – Suarez y Lafayette (Barracas-CABA). Altura Velez Sarsfield 600.
• Inscripción: https://forms.gle/Ch7geGmgNeBnkNCD8

Programa:

17 a 17.15: Presentación. Laura Cerletti y Maximiliano Rúa

17.30 19.30hs: Trabajo en Mesas/Apartados:

Mesa 1: Aproximaciones a la construcción de conocimiento: aportes desde el enfoque

etnográfico. Coordinan: Laura Lopez y María Laura Fabrizio

1. La construcción de conocimiento en la Antropología: la relación extensión, docencia e

investigación. Laura López
2. Del enfoque histórico-etnográfico a la construcción de una “problemática de enseñanza”.
Javier Alejandro García y María Mercedes Hirsch
3. Planificar, observar, analizar, planificar, hacer, evaluar, analizar, planificar… Reflexiones
en torno al proceso de construcción de conocimientos en contextos formativos diversos.
María Laura Fabrizio
4. Repensando los contenidos desde la perspectiva antropológica. Ana Eva Ziliani
5. Formación docente/ docentes en formación: reflexiones sobre los procesos de aprender
a enseñar. Abugauch, María Mercedes y Cassola, Ignacio Norberto
Mesa 2: La construcción del conocimiento en contextos extraescolares: museos,
exposiciones, ferias, etc. Coordinan: Rocío M. Míguez Palacio y Natalia Maudet.

1. El proceso de evolución humana en Tecnópolis: reflexiones la construcción de

conocimiento a partir de la materialidad. Valeria Elichiry, Mercedes Rouan Sirolli y Virginia
M. Salerno
2. FILO:UBA en Tecnópolis: una experiencia de comunicación y difusión educativas de la
Antropología. Mónica Tacca
3. Intersticios entre la extensión universitaria y la comunicación pública de la ciencia:
experiencias pedagógicas en Tecnópolis. Rocío M. Míguez Palacio, Paula D. Funes y
María Eugenia San Miguel
4. Más acá de los objetos. Visitantes, estrategias y recursos en un museo universitario.
Carlos Molina
5. La recreación histórica medieval como dispositivo de entretenimiento y aprendizaje entre
jóvenes y adultos: el caso de las ferias medievales en Buenos Aires. Natalia Maudet.
Mesa 3: Los aportes de la Antropología y de las Tecnologías Digitales a los procesos
de construcción de conocimiento: desafíos para las innovaciones de las prácticas de
la enseñanza en la formación docente. Coordinan: Verónica Messina y Verónica Zallocchi

1. Antropología y tecnologías digitales: aproximaciones y debates en torno a la cultura

material” Verónica Zallocchi y Verónica Messina.
2. De la universidad a las redes, de las redes a las aulas. Producción, transmisión y
socialización del conocimiento científico en el marco de la enseñanza de la Antropología.
Florencia Guastavino
3. Jóvenes y tecnologías digitales en contextos escolares: usos y apropiaciones. Verónica
Zallocchi
4. El aporte de las Tecnologías digitales: desafíos para las innovaciones de las prácticas de
la enseñanza en la formación docente. Verónica Messina

Mesa 4: Dentro y fuera del aula: los aportes de la antropología en la construcción de

aprendizajes en contextos diversos. Coordinan: Soledad Gallardo y Roberto Zurutuza

1. “Nada viene bien…”: El enseñar desde la antropología y por fuera del campo disciplinar.
Una experiencia sobre la formación de técnicxs en pedagogía y educación social y el
ejercicio de desnaturalizar intervenciones “socioeducativas” como propuesta de
enseñanza. Soledad Gallardo y Celeste Martin
2. El Aprendizaje – Servicio: Programa de Acción Solidaria de la Escuela Superior de
Comercio “Carlos Pellegrini” y Fundación IPNA. Cambios, continuidades y desafíos de
20 años de trabajo compartido. Roberto Zurutuza y María Belén Benarós.
3. Aportes de la antropología para pensar el abordaje de aulas interculturales. Taruselli, M.
Eugenia
4. Re-construyendo un problema de enseñanza sobre antropología y neurociencia.
Reflexiones desde la práctica docente. Iara Enrique
5. Escalando la realidad junto a les jóvenes (o el desafío del ejercicio docente). Marisol
Esteve
6. Entre la planificación y la coyuntura: ¿Qué Antropología “llevamos” al aula? Verónica
Cetrángolo.
7. "La enseñanza de la antropología para jóvenes y adultxs: la experiencia desde el
Programa Adultos 2000". Allamprese, Cecilia, Barrio, Clara; García, Javier; Morey,
Eugenia y Ruggiero, Laura
8. "Antropología, enseñar sin cátedras. Construir una identidad territorial desde la Salud
Comunitaria” Morey, Eugenia
9. Articulaciones entre la Antropología y la Enfermería. Aportes de la Antropología de la
Salud a la formación universitaria de la Enfermería en la Universidad Nacional de
Avellaneda (UNDAV), Argentina. Karina Faccia

20 a 20.30: Cierre Grupal. Coordinan Mercedes Hirsch y Javier García.