Colegio Sembrador Ciudad del Este

Plan de contingencia y cronograma de actividades

Capacidad MEC:

 Desarrolla su expresión oral mediante textos de la cultura oral

 Aplica estrategias de lectura : predecir, inferir y sintetizar

Capacidad institucional: Razonamiento Lógico.

Destreza: Analizar

Contenido: lectura comprensiva

Grado Fecha Docente Área Actividad Metodología Estrategias de
evaluación

Segund Lunes Claudia Comunicació 1. Conversar sobre como pasamos el fin de Clases Participación en
o 12/10 Meza n semana virtuales por forma oral y
Castellana 2. Contar chistes y rimas el Team trabajo en el
3. Observar videos libro del área
https://www.youtube.com/watch?v=4- páginas 180 al
xfLtUaN84 182
4. Comentar que es una rima
5. Predecir de que tratara la lectura RSA por
6. Leer el texto observación de
7. Deducir lo leído: es una rima por sus evidencias de
características y comentar cuales son tareas
8. Inferir vocablos de rima con figuras
9. Concluir que la rima son palabras que
suenan de la misma forma en las ultimas
silabas
Capacidad MEC:

Reconoce la multiplicación como suma sucesiva de un mismo numero

Capacidad institucional: Razonamiento Lógico

Destreza: Analizar

Contenido: Multiplicación concepto

Grado Fecha Docente Área Actividad Metodología Estrategias de

evaluación
Segundo Martes Claudia Matemática Clases virtuales Participación en
13/10 Meza 1. Recordar el concepto de la multiplicación sus por el Team forma oral y
partes completar el
2. Observar el video material del
3. comentar área pág. 144 al
4. Analizar situaciones problemáticas 147
5. Extraer los datos RSA por
6. Concluir que la multiplicación es una suma observación
sucesiva de un mismo numero

Capacidad MEC:
  Identifica ecosistemas
 Identifica recursos naturales

Capacidad institucional: Razonamiento Lógico

Destreza: Analizar

Contenido:

 Ecosistemas
 Recursos naturales

Grado Fecha Docente Área Actividad Metodología Estrategias de

evaluación

Segundo Miércoles Claudia Medio 1. Conversar sobre los Recursos Naturales y Clases virtuales por Participación en
14/10 Meza Natural ecosistemas el Team forma oral y
2. Observar un video sobre el tema a trabajar completar el libro
en la clase del área pág. 78 al
https://www.youtube.com/watch?v=TV- 81
YEQOIFuQ
3. Conversar sobre lo observado RSA por
4. Deducir el tema de trabajo en la clase observación
5. Trabajar en el libro para fijar el tema de la
clase con los ejercicios propuestos
6. Observar una película propuesta por el
material de apoyo Vecinos invasores
7. Concluir que son recursos naturales y
ecosistemas
Capacidad MEC:

 Escribe rimas atendiendo propiedades textuales como la coherencia y la cohesión

Capacidad institucional: Razonamiento Lógico

Destreza: Analizar

Contenido: Redacción rimas

Grado Fecha Docente Área Actividad Metodología Estrategias de

evaluación

Segundo Miércoles Claudia Comunicació 1. Observar y comentar el video Clases virtuales por Participación en
14/10 Meza n Castellana el Team forma oral y escrita
2. Formar oraciones colectivas con el grupo en el cuaderno
clase en forma oral RSA por
3. Redactar frases teniendo en cuenta lo observación
observado en la lámina formando unas
rimas
4. Compartir y comentar lo escrito por cada
uno
5. Valorar el trabajo hecho por cada uno
Capacidad MEC:

 Reconoce vocablos de uso escolar

Capacidad institucional: Razonamiento Lógico

Destreza: Analizar

Contenido: vocablos de uso escolar

Grado Fecha Docente Área Actividad Metodología Estrategias de

evaluación
Segundo Jueves Claudia Comunicación 1. Observar laminas sobre los Clases virtuales Participación en forma
15/10 Meza Guaraní vocablos de uso escolar ejemplo por el Team escrita en el cuaderno
lápiz, silla, mesa, pizarrón,maestro, del área.
escuela
2. Nombrar a los vocablos RSA por observación
presentados con ayuda de la
profesora, atendiendo la dicción
3. Dibujar los vocablos y pintar
4. Concluir que en el idioma guaraní
podemos utilizar diferentes
palabras para nombrar a una misma
cosa
Capacidad MEC:

 Reconoce el significado del vocablo siglo

 Reconoce el significado del vocablo milenio

Capacidad institucional: Razonamiento Lógico

Destreza: Analizar

Contenido: vocabulario lustro y década

Grado Fecha Docente Área Actividad Metodología Estrategias de

evaluación
Segundo Jueves Claudia Vida Social 1. Observar un video Clases virtuales Participación en
15/10 Meza 2. https://www.youtube.com/watch?v=Ro0ocA2vJFI por el Team forma escrita en el
3. Conversar sobre lo observado libro del área Pág.
4. Comparar las actividades que se realizaron hace 64 y 65
100 años y hace 1000 años atrás RSA por
5. Deducir que siglo comprende 100 años y milenio observación
comprende 1000 años
6. Trabajar en el material del área pág. 64 y 65
7. Concluir que existen maneras de nombrar a un
conjunto dado en años siglos y milenio
Capacidad MEC:

 Reconoce la construcción de la tabla del dos

Capacidad institucional: Razonamiento Lógico

Destreza: Analizar

Contenido: la tabla de multiplicar del 2

Grado Fecha Docente Área Actividad Metodología Estrategias de

evaluación
Segundo Viernes Claudia Matemática 1. Observar el video Clases virtuales Participación en
16/10 Meza https://www.youtube.com/watch?v=yiu7bWFOZuk por el Team forma oral y
la multiplicación como suma sucesiva completar el
2. Observar la lámina del material de apoyo, material del
verbalizar área pág. 148 al
3. Deducir que se la tabla son repeticiones sucesivas 151
del numeral 2 formando productos de numerales RSA por
pares observación
4. Analizar situaciones problemática
5. Sacar los datos
6. Utilizar tapitas para representar a los diferentes
conjuntos
7. Obtener el total y responder
8. Concluir que la multiplicación es una suma sucesiva