LICEO COMERCIAL DE QUILLOTA

UNIDAD TECNICO PEDAGÓGICA

PLANIFICACION POR UNIDAD DE APRENDIZAJE 2022

FORMACIÓN GENERAL

DEPARTAMENTO: English Department NIVEL: Primero medio

NOMBRE DOCENTES: Katherine Robles – Gemma Maldonado ASIGNATURA: Inglés
NOMBRE DE LA UNIDAD DE “How to see the Arts” Nº DE HORAS 4 hrs
APRENDIZAJE: SEMANALES:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Desarrollar habilidades para identificar, procesar y sintetizar informaciones MES: Octubre - Noviembre
GENÉRICO: desde los diferentes recursos en la adquisición del idioma inglés, demostrando
interés y respeto en las aplicaciones de estas en las diversas actividades
orales/escritas.
TIEMPO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS HABILIDADES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA INDICADORES DE ESTRATEGIA ARTICULACIÓN Y
(Nº (ACTIVIDADES – *ESTILOS DE EVALUACIÓN DE EVALUACION RECURSOS CODOCENCIA
SEMANAS) APRENDIZAJE) E INSTRUMENTO PIE
(D – F – S.A –
S.F )
Semana 1 - Entender las ideas generales y Art and design Usar las tecnologías  Revisan vocabulario Observaciones: Diagnostica Páginas web
específicas acerca de los conceptos comunicacionales con  Escuchan y observan seguimientos Trabajo listening
diseño y diseñar en la temática de la responsabilidad para imágenes desde un video Actividades
unidad. Vocabulary obtener información y crear o pictures. formativas Worksheets Contención
Semana 2 - Extraer información de videos textos efectivos aludiendo  Extraen información de Trabajos Emocional
relacionados con design para Optional las responsabilidades éticas un texto o audio en pareja o
responder las actividades de post grammar requeridas en el proceso de trabajando con grupal De proceso Wordreference Reforzar
listening. los aprendizajes del idioma. vocabulario dictionary contenidos
Semana 3 -Expresar varios propósitos para dar a Literacy reading  Usan dictionary digital específicos.
conocer las ideas de un diseño usando Desarrollar la conciencia  Despejan dudas. Escrita – oral Sumativa de
conectores, recurriendo a Reading cultural y demostrar  Demuestran avance Búsqueda de
conocimientos previos y realizar lista strategies compresión e interés, comprensión en los Revisión de estrategias para el
de adjetivos. respeto y tolerancia de una temas a tratar dela cuaderno Classroom aula.
Semana 4 -Describir un diseño propio eligiendo cultura a otra y la propia. unidad. Usando
un tema enfocado en las áreas del keywords
arte, usando vocabulario temático,  Diseñan Digital
además de, recurrir a los Desarrollar las habilidades  Trabajan en grupo resources
conocimientos previos para ser de comprensión lectora, App
Semana 5 aplicados en oral way. escritura, y de audición para (Duolingo)
-Revisar y retroalimentar los las actividades
aprendizajes aprendidos comunicativas y adquisición
de la unidad, realizando una de conceptos y expresiones
 autoevaluación del idioma extranjero.
Semana 6 -Usar y definir las técnicas de
comprensión lectora: ejercicios de
práctica, leer sin usar traductor.
Semana 7
-Aplicar las técnicas de lectura en
Reading comprehension test

Semana 8 -Retro alimentar las habilidades

resultadas y fortalecerlas en dar
seguridad y confianza. Auto evaluación

Semana 9 -Tomar evaluaciones de estudiantes

pendientes

ANÁLISIS FINAL DEL OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reforzar los contenidos descendidos utilizando el feedback en las clases y dirigiendo al estudiante para poder nivelarlo en tareas
personalizadas. Adaptar contenidos de acuerdo al nivel del estudiante y modificar y/o buscar metodologías ya que las planificaciones están sujetas a cambios de acuerdo al ritmo de los
aprendizajes de los estudiantes y entre otras acciones.
 LICEO COMERCIAL DE QUILLOTA
UNIDAD TECNICO PEDAGÓGICA

PLANIFICACION POR UNIDAD DE APRENDIZAJE 2022

FORMACIÓN GENERAL

DEPARTAMENTO: English Department NIVEL: Segundo medio

NOMBRE DOCENTES: Katherine Robles – Gemma Maldonado ASIGNATURA: Inglés
NOMBRE DE LA UNIDAD DE ”Influencers” Nº DE HORAS 4 hrs
APRENDIZAJE: SEMANALES:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE Desarrollar habilidades para identificar, procesar y sintetizar informaciones MES: Octubre - Noviembre
GENÉRICO: desde los diferentes recursos en la adquisición del idioma inglés, demostrando
interés y respeto en las aplicaciones de estas en las diversas actividades
orales/escritas.
TIEMPO OBJETIVO DE APRENDIZAJE CONTENIDOS HABILIDADES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA INDICADORES DE ESTRATEGIA ARTICULACIÓN Y
(Nº (ACTIVIDADES – *ESTILOS DE EVALUACIÓN DE EVALUACION RECURSOS CODOCENCIA
SEMANAS) APRENDIZAJE) E INSTRUMENTO PIE
(D – F – S.A –
S.F )
Semana 1 -Entender las ideas generales y Leadership and Demostrar el uso de la .Demuestran comprensión en Observaciones: Diagnostica Páginas web
específicas acerca de how to become a leader información y de las los temas a tratar dela unidad. seguimientos Trabajo listening
leader and leadership. definitions tecnologías .Definen conceptos relacionado Actividades
Semana 2 -Extraer información de videos comunicacionales de con la temática de la unidad. formativas Worksheets Contención
relacionados con leadership styles and forma responsable y .Revisan sus conocimientos Trabajos Emocional
collaborative para responder las vocabulary efectiva, conociendo el previos de acuerdo la temática en pareja o
actividades de post listening. expressions valor del trabajo de presentada en la unidad. grupal De proceso Wordreferenc Reforzar
Semana 3 -Identificar la información y expresar otras personas y Revisan vocabulario e dictionary contenidos
opiniones acerca del tema conectando utilizando los recursos .Escuchan informaciones Online específicos.
con el uso de vocabulario temático Grammar digitales como medio Usan pistas para completar Escrita – oral Sumativa de
para describir situaciones de liderazgo optional para los procesos actividades avance Búsqueda de
en diferentes áreas. educativos. .Extraen información de un Revisión de estrategias para el
Semana 4 -Escribir y describir situaciones de texto usando estrategias cuaderno Classroom aula.
liderazgo y como ser un buen leader Desenvolver en los .Usan diccionario digital
considerando los elementos intereses para los Identifican los diferentes
aprendidos de las clases anteriores. aprendizajes continuo e procesos tecnológicos a través Digital
Semana 5 -Extraer información e ideas usando independiente como una de imágenes. resources
técnicas de skimming and scanning forma para contribuir a .Definen conceptos App
para expresar e intercambiar la sociedad. .Potencian habilidades (Duolingo)
opiniones para debatir en oral way. .Despejan dudas.
Semana 6 -Aplicar conceptos y técnicas para .Trabajan en vocabulario
describir y desarrollar liderazgos.
 Desarrollar las
-Retro alimentar las habilidades habilidades de
Semana 7 resultadas y fortalecerlas en dar comprensión lectora,
seguridad y confianza. Auto evaluación escritura, y de audición
para las actividades
-Tomar evaluaciones de estudiantes comunicativas y
Semana 8 pendientes adquisición de
conceptos y expresiones
del idioma extranjero.

-Revisar y retroalimentar los

aprendizajes aprendidos de la unidad,
realizando una autoevaluación.

Tomar evaluaciones de estudiantes

pendientes

ANÁLISIS FINAL DEL OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reforzar los contenidos descendidos utilizando el feedback en las clases y dirigiendo al estudiante para poder nivelarlo en tareas
personalizadas. Adaptar contenidos de acuerdo al nivel del estudiante y modificar y/o buscar metodologías ya que las planificaciones están sujetas a cambios de acuerdo al ritmo de los
aprendizajes de los estudiantes y entre otras acciones.