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Centro Preuniversitario de la

Universidad Nacional de la
Amazonía Peruana

SÍLABO
1. DATOS GENERALES
1.1. Nombre de la asignatura : RAZONAMIENTO VERBAL
1.2. Horas teorías : 1 Hora
1.3. Horas de práctica : 1 hora
1.4. Horas a la semana : 2 horas
1.5. Duración : 16 semanas
1.6. Ciclo académico : I Ciclo Regular - 2022 (Mayo - Agosto)
1..7. Docentes : Lic. ANITA ENITH OJANAMA SANGAMA, Mg.
Lic. DANY PATRICIA FERNÀNDEZ ARELLANO
Lic. OSWALDO CÀSAR GUERRA VELA
1.8. Correo electrónico : anitaenith77@hotmail.es
dfernandez1675@gmail.com
osculo.2020@gmail.com

2. COMPETENCIA GENERAL
Lee escritos con diversos contenidos temáticos a partir de la lectura la compresión e interpretación de
textos, según la competencia.

3. SUMILLA.

Naturaleza:
La asignatura de Razonamiento Verbal es práctica, tiene una 01 hora de teoría y 01 hora de práctica
total 02 horas a la semana, es fundamental ya que permite desarrollar competencias cognitivas para
alcanzar un aprendizaje significativo; asimismo, implica la capacidad de inferir e interpretar textos; la
comprensión de textos supone entender cabalmente el contenido por medio de la atención, la memoria,
el análisis y la síntesis; por lo tanto, la asignatura se desarrollará de manera práctica, es decir, mediante
ejercicios, problemas y situaciones relacionadas con el quehacer cotidiano del estudiante.

Propósito: El estudiante busca, sistematiza y analiza información para entender el mundo que lo rodea,
resolver problemas y tomar decisiones relacionadas con el entorno. Usa de forma flexible estrategias y
conocimientos en diversas situaciones, a partir de los cuales elabora argumentos y comunica sus ideas
mediante el lenguaje, así como diversas representaciones y recursos.

Contenidos: Los contenidos básicos de esta asignatura son: Razonamiento Verbal y la semántica, los
sinónimos, los antónimos, las analogías, las oraciones incompletas y la comprensión lectora.

4. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Y CAPACIDADES


COMPETENCIAS CAPACIDADES
• Obtiene información del texto escrito.
COMPETENCIA 1
• Infiere e interpreta información del texto.
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua
materna. • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el
contexto del texto.
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5. PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE
CAPACIDADES ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE
CONTENIDOS
Semana 1
Introducción al curso.
• Obtiene información del Introducción al curso. Prueba diagnóstica y desarrollo del tema de
Prueba Diagnóstica
texto escrito. Razonamiento verbal y la semántica (90 minutos)
Razonamiento verbal y la
semántica.
Semana 2,
Definir y clasificar los sinónimos. Ejercicios (90 minutos)
Los Sinónimos
Semana 3
Definir y clasificar los antónimos. Ejercicios (90 minutos)
Los Antónimos
• Infiere e interpreta Semana 4
información del texto. Las Analogías Definir y clasificar las Analogías. Ejercicios (90 minutos)

Semana 5
Definir las Oraciones Incompletas. Ejercicios (90 minutos)
Las oraciones incompletas
Semana 6
Definir la Comprensión Lectora. Ejercicios (90 minutos)
Comprensión Lectora
Semana 7 Desarrollar los ejercicios de sinónimos, antónimos, analogías y comprensión
Seminario lectora aplicando los métodos aprendidos. (90 minutos)

Semana 8 Desarrollar los ejercicios de sinónimos, antónimos, analogías y comprensión


Seminario lectora aplicando los métodos aprendidos. (90 minutos)

Semana 9 Desarrollar los ejercicios de sinónimos, antónimos, analogías y comprensión


Seminario lectora aplicando los métodos aprendidos. (90 minutos)
Semana 10
Desarrollar los ejercicios de sinónimos, antónimos, analogías y comprensión
Seminario
• Reflexiona y evalúa la lectora aplicando los métodos aprendidos. (90 minutos)
forma, el contenido y el Semana 11 Desarrollar los ejercicios de sinónimos, antónimos, analogías y comprensión
contexto del texto. Seminario lectora aplicando los métodos aprendidos. (90 minutos)
Semana 12 Desarrollar los ejercicios de sinónimos, antónimos, analogías y comprensión
Seminario lectora aplicando los métodos aprendidos. (90 minutos)
Semana 13 Desarrollar los ejercicios de sinónimos, antónimos, analogías y comprensión
Seminario lectora aplicando los métodos aprendidos. (90 minutos)
Semana 14 Desarrollar los ejercicios de sinónimos, antónimos, analogías y comprensión
Seminario lectora aplicando los métodos aprendidos. (90 minutos)
Semana 15 Desarrollar los ejercicios de sinónimos, antónimos, analogías y comprensión
Seminario lectora aplicando los métodos aprendidos. (90 minutos)
Semana 16 Desarrollar los ejercicios de sinónimos, antónimos, analogías y comprensión
Seminario lectora aplicando los métodos aprendidos. (90 minutos)
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6. CRONOGRAMA
CAPACIDADES SEMANAS
TIEMPO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
informació
n del texto
Obtiene

escrito. Introducción al curso


CO1

Prueba Diagnóstica.
Razonamiento verbal y la semántica.

Los Sinónimos
información del texto..
Infiere e interpreta

Los Antónimos
Las Analogías
CO2

Las oraciones incompletas

Comprensión Lectora

Seminario
forma, el contenido y el
Reflexiona y evalúa la

Seminario
contexto del texto

Seminario
Seminario
CO3

Seminario
Seminario
Seminario
Seminario
Seminario
Seminario
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7. BIBLIOGRAFÍA

➢ ADUNI 2003 PROPEDÉUTICA DE RAZONAMIENTO VERBAL. Lumbreras editores; Tomos I y


II, Lima.

➢ Álvarez, C. (2005). Comprensión lectora y autoconcepto en escolares zurdos de segundo y tercer


grado de primaria. (Tesis inédita para optar el Grado de Maestra en Psicología con Mención en
Problemas de Aprendizaje). Universidad Ricardo Palma. Lima, Perú.

➢ CARMONA, N. & JARAMILLO, D. (2010). El razonamiento en el desarrollo del pensamiento lógico


a través de una unidad didáctica basada en el enfoque de resolución de problemas. (Tesis de
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➢ DE RIVERA DIURNA, Antonia María (2016) Cuadernillo de Habilidad Verbal. Academia de


lenguaje y comunicación. Reforzamiento Escolar.

➢ Diccionario panhispánico de dudas (2005) Real Academia Española (DRAE). Todos los derechos
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➢ DURÁN, JOSÉ LUIS, TORRES SERGIO, BLANCO GUILLERMO, (2012) en el Diccionario


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programas de intervención”, Red de Revista Psicodidáctica.

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NOSHERA S. R. L. Lima.

➢ FALCON VERA, Nathali (2007) Razonamiento Verbal siglo XXI -Colección el postulante, 1º
Edición, Editorial San Marcos, Lima- Perú.

➢ FALCON VERA, Nathali (2021) Razonamiento Verbal siglo XXI -Colección el postulante, 3º
Edición, Editorial San Marcos, Lima- Perú.

➢ FERNÁNDEZ, J., GONZÁLEZ, B., y MORENO, T.: Las analogías como modelo y como recurso
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➢ INSTITUTO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES (2008). Texto de Propedéutica de Razonamiento


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Jesus Maria. Lima-Peru

➢ LÓPEZ GARCÍA- MOLINS Ángel (2007) Diccionario de sinónimos y antónimos, 2 Tomos. Editorial
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S.L. Edición 1º ed.

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Año III. No. 6, marzo del 2000 pp. 47-56

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➢ VARGAS, V. (2010). Literatura y comprensión lectora en educación básica regular. Estados


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➢ VARO VARO, Carmen (2007) libro la Antonimia Lexical. Editorial Arco libros-La Muralla, S.L.
Edición 1º
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8. REVISIÓN
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR

NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE:


Lic. Anita Enith Ojanama Sangama, Mg. Anita Enith Ojanama
Lic. Dany Patricia Fernández Arellano Sangama, Mg.
Lic. Oswaldo César Guerra Vela
FECHA: 13.05.2022 FECHA: 13.05.2022 FECHA:

FIRMAS: FIRMA: FIRMA:

Iquitos, mayo de 2022.

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