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“LIBERTADOR SIMÓN BOLÍVAR”

- PATIVILCA-
Sesión de Aprendizaje – Arte Nº 02
I. Título : Dibujo artístico.
II. Duración : 2 Horas (90 min.) Fecha: / 03 /14 Grado: 3º Sección:
III. Profesor a : Prof. Elena Trejo
IV. Logros de Aprendizaje:
COMPETENCIA EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Aplica técnicas del dibujo artístico.
CAPACIDAD
TEMA TRANSVERSAL EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN ÉTICA
Aplica técnicas del dibujo artístico relacionadas al tema del “Día Mundial Del Agua”, teniendo
APRENDIZAJE ESPERADO iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institución educativa.

V. Secuencia Didáctica:
MOMEN
TOS ACTIVIDADES RECURSO TIEMPO
MOTIVACIÓN:
- la profesor les muestra un dibujo muy impactante sobre el medio ambiente. .luego los estudiantes
I observan un video.
N http://www.youtube.com/watch?v=E-4zZ5908cA Laptop
I http://www.youtube.com/watch?v=fvOuZhcXH-g
C RECOJO DE SABERES PREVIOS: el docente pregunta. 30 min.
I - ¿Qué han entendido sobre el video? Pizarra
O -¿qué experiencia han sentido después de observar la imagen y el video?
CONFLICTO COGNITIVO: Tiza
- Se les propone la resolución de una situación problemática: - ¿has reconocido estas vivencias dentro de
tu vida personal?
Plantea el tema: El sonido: Clases y cualidades. Se formula la pregunta: ¿qué es el sonido?
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN .
P - Se les entrega una separata del tema y analizan sobre Dibujo artístico.. XO
R Luego los estudiantes elaboran un organizador visual . .Observan el video sobre el tema Hojas
O http://www.youtube.com/watch?v=gZptpnPqrhg . La docente invita a que los estudiantes elaboren dibujos Lápiz carbón
C artísticos, retratos u historietas relacionadas “Día Mundial del agua”. la docente los orienta de acuerdo a sus 40 min.
E necesidades e intereses.
S EVALUACIÓN
O Los alumnos participan a manera de un concurso interno a manera de un museo y lo explican.
S METACOGNICIÓN
A - Se responden a preguntas metacognitivas y se reflexiona sobre lo aprendido.
L ¿Qué aprendí?
I ¿Qué parte me pareció más difícil de la actividad? 20 min.
D ¿Para qué me servirá lo que he aprendido?
EXTENSION
- Elaboran nuevos dibujos con el tema transversal

VI. Evaluación:

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS

(Competencia)
Crea dibujos artísticos aplicando sus elementos y características apropiadamente.
Expresión Artística Lista de cotejo

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Tiene iniciativa para participar en los Participa alegremente en diversas actividades culturales. Ficha de de seguimiento
diversos eventos culturales de la de actitudes
institución educativa.

Profesora……………………………………….
 . “SANTA ROSA”
UCHUSQUILLO
Sesión de Aprendizaje – Arte y Cultura Nº 02
I. Título : Estudio de la figura humana, elementos, construcción del retrato, construcción de caricaturas e historietas.
II. Duración : 2 Horas (90 min.) Fecha: 26 / 03 / 2024 Grado: 3º
III. Profesor a : Prof. RAMÓN ASIU CORRALES
IV. Logros de Aprendizaje:
COMPETENCIA APRECIA DE MANERA CRITICA MANIFESTACIONES ARTÍSTICO – CULTURALES
CAPACIDAD  Percibe manifestaciones artístico – culturales.
 Contextualiza manifestaciones artístico – culturales.
 Reflexiona creativa y críticamente sobre manifestaciones artístico – culturales.
TEMA TRANSVERSAL Enfoque Inclusivo o atención a la diversidad
Aplica técnicas del dibujo artístico, teniendo iniciativa para participar en los diversos eventos
PROPOSITO culturales de la institución educativa.

V. Secuencia Didáctica:
MOMEN
TOS ACTIVIDADES RECURSO TIEMPO
MOTIVACIÓN:
La docente les pregunta sobre la clase anterior y les pregunta que entendieron.
I - ¿Qué comentario pueden dar de lo observado?en los videos globales
N CONFLICTO COGNITIVO: Laptop
I - Se les propone la resolución de una situación problemática: - ¿sabes sobre sus elementos?
C Plantea el tema: Estudio de la figura humana, elementos, construcción del retrato, construcción de 30 min.
I caricaturas e historietas: ¿cuáles son sus características? Pizarra
O
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Tiza
P .Observan una texto sobre el tema. También observan un tutorial para dibujar
R
O adecuadamente. http://www.youtube.com/watch?v=C9Gz-HZogXU
C Explican las características de ellos. . 40 min.
E EVALUACIÓN
S Cada alumno elabora sus ejemplos con las características analizadas considerando el tema transversal.
O Hojas
S METACOGNICIÓN
A - Se responden a preguntas metacognitivas y se reflexiona sobre lo aprendido.
L ¿Qué aprendí?
I ¿Qué parte me pareció más difícil de la actividad? 20 min.
D ¿Para qué me servirá lo que he aprendido?
EXTENSION
- investigan nuevas páginas para mejorar sus trabajos.

VI. Evaluación:

CRITERIO INDICADORES INSTRUMENTOS

(Competencia)
Crea dibujos artísticos aplicando sus elementos y características
Expresión Artística apropiadamente. Lista de cotejo

ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS

Tiene iniciativa para participar en los Participa alegremente en diversas actividades culturales. Ficha de de seguimiento
diversos eventos culturales de la de actitudes
institución educativa.

Profesor……………………………………….