6to - Eca - 1er - Trimestre Jessica

UNIDAD EDUCATIVA HUERTAS
“Innovadores, creativos y solidarios, avanzamos a la excelencia educativa”

Resolución de creación N° 0652-15 de fecha 25 de noviembre del 2015
TELEFONO N.º. 2 146-08
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PRIMER TRIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institución: UNIDAD EDUCATIVA HUERTAS Nombre del docente: Lic. Jessica Morocho L Trimestre Nro.: 2
Grado/Curso: Sexto Año Fecha de inicio: 26 de junio del 2023
Fecha de finalización: 21 de julio del 2023
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en
procesos de investigación, observación y análisis de sus características, y así contribuir a su conservación y renovación.
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y habilidades artísticos en la vida personal y laboral, y explicar su
funciones en el desempeño de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar argumentos fundamentado
en la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que posibiliten su consecución.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal
informada y comprometida.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
I.ECA.3.2.4. Emplea, de TEMA: OBRA TEATRAL Técnica:
Crear obras
forma básica, algunos  EXPERIENCIA
(esculturas, fotografías,  Observación.
recursos audiovisuales y  Pedir a los estudiantes que dialoguen sobre obras
instalaciones, etc.)
tecnológicos para la teatrales que han visto en el video. Instrumento:
utilizando objetos
creación de animaciones  https://www.youtube.com/watch?v=OISlvjMXrxw
iguales (como Angélica Actividades lúdicas.
Dass o Christo sencillas.  REFLEXIÓN
 Observa la siguiente imagen y pregunta a los  Realizar una obra teatral
Vladimirov Javacheff),
diversos o combinando estudiantes si les gustaría ser actores o actrices de
objetos y dibujos. teatro.
REF.ECA .3.3.5

 Comentar sobre las respuestas dadas.
 CONCEPTUALIZACIÓN
 Pedir que preparen una obra para una
representación teatral.
 Enfatizar en que las historias o monólogos
seleccionados para la obra teatral deben tener
varios personajes.
 Participar activamente en los ensayos de su obra
teatral.
 Motivar a los estudiantes para que desarrollen sus
obras teatrales.
 APLICACIÓN
 Realizar una obra teatral.

I.ECA.3.2.4. Emplea, de TEMA: RECITANDO Técnica:
Crear obras
recursos audiovisuales y  Observa el siguiente video y realiza un concepto
tecnológicos para la sobre ¿Qué es el recital? Instrumento:
utilizando objetos
creación de animaciones  https://www.youtube.com/watch?v=Sv2nOJjHcpE
Dass o Christo sencillas.  REFLEXIÓN
 Comentar sobre el recital poético-musical. • Elabora un mapa mental sobr
los tipos de recitales qu
diversos o combinando  CONCEPTUALIZACIÓN
existen.
objetos y dibujos.  Observa la siguiente imagen e identifica los
REF.ECA .3.3.5 mejores poetas que existieron en el mundo.
 Aplicar el proceso para intercambiar opiniones

entre compañeros sobre los personajes que
intervienen o están en un recital.
 En grupos de 3 o 4 estudiantes laborar un recital.
 APLICACIÓN
 Elabora un mapa mental sobre los tipos de recitales
que existen.
I.ECA.3.2.4. Emplea, de TEMA: DRAMATIZANDO Técnica:

Crear obras
recursos audiovisuales y  Observa el siguiente enlace de internet y responde
tecnológicos para la la siguiente interrogante ¿Qué entienden por Instrumento:
utilizando objetos
creación de animaciones dramatización?
Dass o Christo sencillas.  https://www.youtube.com/watch?v=MpsIcpCOp38
 REFLEXIÓN  En base a lo aprendid
 Comentar sobre si has asistido a una elabora un
diversos o combinando
dramatización en el lugar que vives. dramatización artístic
objetos y dibujos.
 CONCEPTUALIZACIÓN que sea de tu agrado.
REF.ECA .3.3.5
 Observa la siguiente imagen y elabora grupos de
trabajo para identificar los tipos de dramatizaciones
que existen.

 Identifica la historia de la dramatización.
 Reconoce las diferentes técnicas o pasos para
realizar una dramatización.
 Comprender claramente las características de la
dramatización.
 APLICACIÓN
 En base a lo aprendido elabora una dramatización
artística que sea de tu agrado.
I.ECA.3.2.4. Emplea, de TEMA: REPRESENTACIONES ARTÍSTICAS DEL Técnica:
Crear obras
forma básica, algunos ECUADOR
recursos audiovisuales y  EXPERIENCIA
tecnológicos para la  Observa el siguiente video y responde ¿Qué son Instrumento:
utilizando objetos
creación de animaciones

sencillas. las representaciones artísticas? Actividades lúdicas.
iguales (como Angélica
 https://www.youtube.com/watch?v=2kGCM3qljI4
Dass o Christo  Elaborar un map
 REFLEXIÓN
Vladimirov Javacheff), conceptual sobre la
diversos o combinando  Observa la imagen y comenta sobre los personajes
representaciones
objetos y dibujos. reconocidos en las diferentes representaciones
artísticas de Ecuador.
artísticas del Ecuador.
REF.ECA .3.3.5
 CONCEPTUALIZACIÓN
 Pedir que un representante de cada grupo exponga
las opiniones de su equipo en clase.
 Aplicar el proceso para intercambiar opiniones
entre compañeros sobre los personajes que
intervienen o están en representaciones artísticas

del Ecuador.
 Motivar a que comenten en clase sobre cómo se
sienten al intercambiar opiniones sobre personajes
de obras artísticas ecuatorianas.
 APLICACIÓN
 Elaborar un collage sobre las representaciones
artísticas de Ecuador.
APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: LENGUAY LITERATURA, MATEMÁTICA, CIENCIAS SOCIALES, ECA Y CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, DE APRENDIZAJE: PLANTAS ORNAMENTALES
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:  Permite en el niño y la niña, identifiquen las plantas ornamentales, despertando el interés de embellecer nuestr
institución..
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EVALUATIVAS
DESEMPEÑO
LL.2.2.5. Realizar Realiza exposiciones orales, SOCIALIZACIÓN DEL PROYECTO Apoyar en el desarrollo
exposiciones orales adecuadas al contexto escolar, Actividad # 1
del pensamiento crítico
sobre temas de interés personal y y consciente. Durante
sobre temas de interés grupal. (Ref. I.LL.2.4.1.) CC su vida, donde destaca
VIDEO
personal y grupal en el la empatía y la
motivación de uno

contexto escolar. CC Plantas Ornamentales mismo.
Actividad # 2
PREPARACION DEL TERRENO

CN.2.1.3. Experimentar y
Elija junto a sus estudiantes una de las imágenes sobre la contaminación del
predecir las etapas del
agua, permita que mencionen cómo creen que sucedió esa contaminación y
ciclo vital de las plantas, Llantas, botellas
describan qué formas de cuidado debemos tener desde casa.
plástica tablas cañas
sus cambios y
Actividad # 3 guaduas
respuestas a los maceteros, tarrinas o
PREPARACION DEL TERRENO maceteros,
estímulos, al observar la
tierra abonada
germinación de la  .
semilla, y reconocer la I.CN.2.1.2. Explica la importancia
Buscar o conseguir en tu jardin o el de algún familiar, al menos cinco tipos de
importancia de la de la polinización y dispersión de
plantas ornamentales para elaborar un huerto.
polinización y la las semillas en el ciclo vital de las
dispersión de la semilla. plantas, a partir de experiencias

Tarrinas o maceteros
CC
Actividad # 4
Comenta CON UN FAMILIAR, acerca de las plantas ornamentales.

CS.2.3.6. Participar en Actividad # 5
acciones de cooperación,
Dibuja y pinta.
trabajo solidario y
reciprocidad (minga,
randi-randi) y apreciar su

contribución al desarrollo
Actividad # 6
Con plantas ornamentales:

Formemos grupos en el aula para conversar sobre los procedimientos.
Firma: Firma: Firma: Firma:

Lic. Jessica C Morocho L Mgs. Diana Medina z Mgs. Fátima Zhigue T. Mgs. Mayra Espinoza E
Coordinador/a P Coordinador/a Pedagógico Coordinador/a Pedagógico


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Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

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 Aplicar el proceso para intercambiar opiniones

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DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES

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PREPARACION DEL TERRENO

dispersión de la semilla. plantas, a partir de experiencias

Comenta CON UN FAMILIAR, acerca de las plantas ornamentales.

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Con plantas ornamentales:

Firma: Firma: Firma: Firma:

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