I.E.P - G.U.

E “GONZALEZ VIGIL”
HUANTA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : ARTE Y CULTURA 1.5. Bimestre :I
1.2. Ciclo/grado : VII – CUARTO 1.6. Profesor : Yusift Azorsa Salazar
1.3. Sección(es) : “A”, “B”, “C”, “D” y “E” 1.7. Fecha :10/04/2023 al 14/04/2023
1.4. Duración : 02 horas

II. TITULO DE LA SESIÓN:

“Conocemos los elementos de las artes visuales y experimentamos con el punto”

III. PROPÓSITO Y EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE:

CRITERIOS DE EVIDENCIA DEL INSTRUMENTO DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES
EVALUACION APRENDIZAJE EVALUACION
 Percibe
Aprecia de manifestacion  Obtiene información  Informe oral sobre los
manera crítica es artístico- sobre los elementos elementos visuales
manifestacione culturales. visuales.  Integra la información Lista de cotejo
 Reflexiona  Reflexiona sobre el recogida para describir los
s artístico
creativa y punto como origen elementos visuales y detallar
culturales críticamente de una obra artística la importancia del punto

 Explora experimenta
y usa los elementos
Crea proyectos  Explora y de las artes visuales
desde experimenta con materiales,  Explora y experimenta con
con los Lista de cotejo
lenguajes técnicas y la técnica del puntillismo
lenguajes del
artísticos. arte procedimientos para
expresarse y
comunicarse.
ENFOQUE TRANSVERSAL
SITUACIÓN TITULO DE
DEL LA ACCIONES OBSERVABLES
APRENDIZAJE UNIDAD
CIUDADANÍ Viva la vida
AY antes de
 Los estudiantes toman conciencia sobre los elementos visuales
CONVIVENC crear una
IA EN LA vida
DIVERSIDAD (Embarazo)
IV. PROPOSITO DE LA SESION: Conocemos técnicas artísticas mediante el puntillismo como
elemento visual para explorar y experimentar el valor del punto
V. SECUENCIA DIDÁCTICA:
RECURSOS
PROCESO ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS Y/O Tiempo
MEDIOS
 Lluvia de
INICIO Actividad focal introductoria ideas 10 min.
 El docente y los estudiantes se saludan  Hojas
 El docente recuerda las normas de convivencia  plumones
  El docente conjuntamente con los estudiantes realiza la
dinámica de “la cadena de los puntos”

El docente pregunta: y a través de una lluvia de ideas y los

estudiantes responden
 ¿Por qué será importante esta dinámica?
 ¿será importante el punto en un dibujo?
 los dibujos por qué elementos estará conformada.
 Después de las preguntas fortalecer los temas y a través
de una lluvia de ideas con los estudiantes y
posteriormente clasificaremos sobre los elementos de las
obras artísticas visuales como el dibujo y la pintura.

Construcción del aprendizaje

 los estudiantes observan una imagen y luego describen que  Lluvia de
elementos encuentran en esta imagen? ideas
(Punto, línea, formas, textura, color,etc)  plumón
 ¿Con los puntos se puede realizar imágenes obras artísticas?
 papel 60 min.
 ¿Qué técnica artística se llama con la elaboración de puntos? boom
 se presenta el propósito de la sesión: Conocemos técnicas  imagenes
DESARROL artísticas mediante el puntillismo como elemento de las artes
LO visuales para explorar y experimentar el valor e importancia
del punto
 Los estudiantes crearan proyectos artísticos a través de la
técnica del puntillismo con los materiales necesarios

Reflexiono y evalúo
 ¿Qué descubrí en mi proceso de exploración? Lluvia de 10 min.
 Que dificultades he tenido?¿cómo las he superado? ideas
CIERRE  ¿Qué fue lo que más disfrute?
 ¿identifique los elementos de las artes visuales en la imagen?

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YUSIFT AZORSA SALAZAR
Profesor de Arte y Cultura