SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

LENGUAJE ARTÍSTICO: ARTES VISUALES

I. TITULO DE LA SESIÓN: Elaboramos un boceto sobre una manifestación artistica

II. INFORMACIÓN GENERAL

2.1. NIVEL : SECUNDARIA

2.2. TURNO :
2.3. BIMESTRE / UNIDAD DIDÁCTICA : III
2.4. ÁREA CURRICULAR : ARTE Y CULTURA
2.5. CICLO / GRADO / SECCIÓN : VII
2.6. DURACIÓN : 2 horas
2.7. FECHA :
2.8. DOCENTE RESPONSABLES :
- DOCENTE DE AULA :
- DOCENTE SUPERVISOR DE PRACTICA :
- DOCENTE PRACTICANTE :
2.9. AÑO ACADÉMICO : 2022

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Esta unidad surge con la necesidad de que los estudiantes conozcan las manifestaciones
artísticas existentes dentro de su región, a fin de que estos conozcan y aprecien más su
cultura, además de difundir se manera significativa cada una de las manifestaciones artísticas.
Por ese motivo, se les invita a los estudiantes a realizar un producto artístico que consta de la
representación de una manifestación artística y la exposición de la misma al final de la unidad,
utilizando el lenguaje de las artes visuales.
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIA DE INSTRUMENTO

CAPACIDAD (Criterios de evaluación) APRENDIZAJE DE EVALUACIÓN
Elabora un boceto sobre la
Crea proyectos
manifestación artística de su región Boceto sobre una Guía de
Aplica procesos
utilizando la técnica del dibujo a manifestación artística observación
creativos
lápiz.

INSTRUMENTO
ENFOQUE Y EJE VALOR ACTITUD
DE EVALUACIÓN

Respeto a la Reconocimiento al valor de las diversas

INTERCULTURAL Guía de
identidad identidades culturales y relaciones de
Observación
cultural pertenencia de los estudiantes

CAMPOS TEMATICOS PRODUCTO

La técnica del dibujo a lápiz Boceto sobre una manifestación artística

IV. SECUENCIA DIDACTICA

M ACTIVIDADES MATERIALES / RECURSOS TIEMPO

- Se Inicia la clase mostrándoles unas imágenes sobre
la técnica del dibujo a lápiz
INICIO

Imágenes sobre la técnica

15 min
del dibujo a lápiz

- se les pregunta: ¿Alguna vez han visto utilizar esta

técnica? ¿Qué dibujaron? ¿Les gusto?
- Luego de la conversación realizada con los
estudiantes se les pregunta ¿Podrán elaborar un
boceto sobre su manifestación artística? ¿Cómo lo
harán? Donde ellos irán respondiendo en base a lo
que consideren posible
Se les comunica a los estudiantes que el motivo de la
clase es que puedan elaborar un boceto sobre la
manifestación artística de su región que ellos
escogieron
 - Se brindará a los estudiantes una ficha donde el
podrá apreciar imágenes con los diferentes ejemplos
sobre la técnica del dibujo a lápiz y se les dará unas
recomendaciones para que puedan elaborar de
manera óptima sus bocetos
- Se solicita a los estudiantes poder mostrar el material
DESARROLLO

que ya se les había pedido con anticipación la clase Lápiz

anterior (lápiz y hojas bond) Borrador
60 min
- Luego se iniciará con la parte práctica de la sesión Tajador
que es la elaboración del boceto, donde el docente ira Hojas bond
observando a cada estudiante y brindando la
asesoría correspondiente de acuerdo a como lo
necesite o requiera el estudiante
Para finalizar los estudiantes se pondrán de pie uno
a uno e irán mostrando el boceto que elaboraron al
resto de sus compañeros y explicaran porque
escogieron esa manifestación artística.

- METACOGNICIÓN
CIERRE

¿Qué piensas de lo que has dibujado?

15 min
¿Qué más podrías agregar para mejorar tu dibujo?
¿Qué problemas o dificultades tuviste al elaborarlo?
¿Cómo las resolviste?

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

MINEDU (2016). Artes visuales. http://www.minedu.gob.pe/pdf/ed/artes-visuales.pdf

Ministerio de Educación (2009). Artes visuales. Serie Horizontes
http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/documentos/EL002229.pdf

Trujillo, 17 Mayo del 2022

DOCENTE DE AULA

DOCENTE PRACTICANTE

DOCENTE SUPERVISOR DE PRÁCTICA

 GUIA DE OBSERVACIÓN

TÍTULO

I DATOS INFORMATIVOS

2.1. NIVEL Secundaria 2.4. CICLO / GRADO / SECCIÓN VII – 3°

2.2. ÁREA CURRICULAR Arte y cultura 2.5. FECHA
2.3. BIMESTRE / UNIDAD DIDÁCTICA III 2.6. DOCENTE RESPONSABLE

II INDICADORES DE EVALUACIÓN

4TO “F”

Detalla lo más
Presenta y utiliza Presenta un trabajo Aplica de forma

PROMEDIO
N° APELLIDOS Y NOMBRES parecido posible a la
correctamente sus limpio y sin borrones adecuada la técnica
manifestación
materiales o manchas del dibujo a lápiz
cultural escogida

0-4 0-4 0-4 0-4

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