Informe Período de inicio

Alumna: Agüero Apas, Eugenia

Fecha de nacimiento: 20/06/23

Docentes: de Andreotti Sara Belén, Muzzupappa Cecilia y Paredes Yessica Mariana.

Sala :celeste

Año: 2024

En este periodo de inicio Eugenia ingresa a la sala acompañada de su papá y en

ocasiones de su mamá, en el momento del desapego lo realiza mostrándose segura y
tanto su mamá como su papá han acompañado para que este proceso sea el más
satisfactorio para la niña.

Eugenia muestra autonomía con respecto a su permanencia en la sala manifestando

sus necesidades o deseos a través del grito, sin requerir que las docentes estén
asistiendo la todo el tiempo y en todo momento.

Dentro de la sala se desplaza por todo el ambiente reptando o gateando, también se

incorpora sosteniéndose de diferentes soportes y en ocasiones para alcanzar los
juguetes u objetos que desea da unos pequeños pasos ( sin soltar el objeto de
apoyo ).

En esta etapa permanece por breve periodos de tiempo con los juegos o juguetes sin
mostrar especial interés por alguno en particular. Esta misma situación se observa en
los momentos de literatura, cuentos, títeres, entre otros.

Disfruta de la plaza blanda como por ejemplo del pelotero al cual entra y sale sin
intervención de las docentes, mostrando un buen control de su cuerpo.

En cuanto a la alimentación en el desayuno disfruta de comer fruta y luego de tomar la

mamadera. En el momento del almuerzo aún no acepta todas las comidas del menú
que fueron autorizadas por su mamá y papá, sí come el postre.

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misprimerospasos.mi@gmail.com – Tel: 429-5072
Permanece sentada en la silla un breve momento y cuando desea que la bajen llora
para demostrar su descontento, aún no ha completado todo el tiempo de compartir el
desayuno y almuerzo con sus pares.

Ha comenzado a tomar agua en un vaso con sorbito.

En el momento del cambiado se muestra inquieta manifestándolo a través de gritos

movilizando sus piernas e intentando incorporarse. Las docentes le hablan o cantan
también le presentan algunos juguetes para que este momento sea más ameno y de
interacción e intercambio individual.

A la hora del Descanso le cuesta conciliar el sueño y manifiesta su disgusto con llanto
y grito, en ocasiones intenta separarse de la docente que la cuna empujándola con sus
brazos, esta situación pareciera afectar su ánimo el cual se muestra con mucha
angustia y por tal motivo las docentes luego de utilizar varias estrategias de contención
llaman a la mamá para que logre volverla a la calma con su pecho.

Cabe aclarar que el momento del descanso es a demanda por tal motivo se intenta
que Eugenia logre dormirse cuando ella se muestra cansada, fastidiosa y comienza a
llorar y gritar.

Progresivamente con el correr de los días y de la semanas ha comenzado a descansar

en los brazos de alguna de las docentes la cual utiliza un pañuelo que la mamá dejó
en la sala para este momento.

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