Caracterizando mi práctica docente.

Como docente tengo responsabilidades que bien debo cumplir

Soy docente servidor público me debo a un cumplimiento de
trabajo, tengo un reglamento las disposiciones generales que
debemos cumplir por ende el entorno social con el que también
interactuamos diariamente, los compañeros de trabajo tanto
directivo como administrativo, más docentes profesores de apoyo,
maestro de educación física , música, educación especial mi
escuelita esta completa.
Mis actividades en la escuela un diario de trabajo , inicia llegando a
la escuela de mi hogar ,la escuela la encuentro muy limpia por que
mi horario es alas 8 de la mañana y las de mis compañeros
administrativos alas 7 de la mañana por lo general ellos ya tienen
mi aula muy lista, limpia ordenada mesitas y sillitas para recibir a
los alumnos esa es su participación en la escuela lo que a ellos les
toca hacer. Yo llego les saludo muy alegre con una actitud positiva
paso a la dirección firmo la libreta de asistencia y camino a mi aula
y me enfoco a realizar detalles para completar mi actividad.
Planteada previamente para desarrollar en la semana. he tomado
como aspecto a mejorar en los niños, lenguaje y escritura el
conocimiento de las vocales como inicio del de la escritura. tengo
un dado echo previamente. al cual le llamo el cuadro mágico esta
construido de caja de cartón ,también cada lado tiene un color
primario. con las vocales pegadas en sus lados, también unos
juegos de memoria que es muy útil y practico. ,los niños como
apoyo a sus aprendizaje les encargue a sus mamitas recortes de las
vocales. el grado con quien practicare la actividad docente es 2º
grupo B el grupo B es el grupo que se forma de niños que no
cursaron primer grado. A si que tengo que prepararme para los que
lloran. con paletitas, algunos peluches como vinculador en ese
momento y tomar control del momento. la finalidad es que su
mente se distraiga y deje de llorar y me permitan la confianza, a un
no están muy adaptados esta escuela respeta los horarios y los
tiempos. bueno tocan la chicharra para avisar que la entra ya esta
cerrada y son las nueve de la mañana a iniciar arrancan las
actividades
INICIANDO CON LA ACTIVIDAD.
Iniciamos con un canto. Hola, hola como estas yo muy bien tu que
tal yo también vamos a empezar. Entre el canto nos saludamos de
puño o mano., Los invito a jugar un poco para que tomen confianza
entre ellos y yo ,le pido al mas animado a que nos apoye con el
dado mágico para iniciar ya con el juego lanzan el dado mágico en
esto ya voy pidiendo sus recortes ellos muy animados corren abrir
sus mochilas traen sus letras las ponen a disposición de todos.
siempre haciendo lo propio interactuando tratando de que el
vínculo que se forma entre todos no se rompa y a si lograr que ellos
entren en lo que es lo deseado ,el que arroja el dado reconoce la
letra, la vocal, y entre todos se apoyan ,el niño escribe en el
pizarrón la letra que marca el dador , y le toca a otro pronto
tenemos ya todas las vocales ,de proto ellos con el conocimiento
que ya traen las forman a, e, i, o, u, dándoles su lugar a cada una de
las letras, a si terminamos nuestro tiempo esto se realiza por 5 días
siempre cambiando la forma y el juego ,. Ellos continúan con su
siguiente clase. Que también yo como decente estoy presente en
las clases de música y de educación física. E la que ya no estoy
presente en la de educación especial. esa atención ya es
totalmente personalizada. Volviendo a mi entorno aula .los niños
se les pide se laven sus manitas para que tomen su refrigerio que
cada mamita le manda a su hijo. les ayudo a destapar sus trastos
agua, y sii les tomo una especial atención en ver que se coman lo
que les mandan por que ellos si no les gusta lo tiran al bote de la
basura ,también haciendo recordatorio la basura va en el bote para
la basura ,no se habla cuando comemos el que quiera salir al recreo
debe recoger todas sus pertenencias lavarse sus manitas .para
poder ir a jugar ya entrados en el contexto ellos son muy
obedientes. Teniendo una actividad planea y teniendo los recursos
materiales de apoyo el tiempo no alcanza .proto tocan para salir el
toque de la chicharra nos avisa que tarea es la que continua para
escribirlo en el pizarrón de los avisos ya las mamas cómodas toman
rápidamente la foto de la tarea ,proto ellos piden el canto que es
con el que nos despedimos . son las doce, son las doce vamos
ya ,vamos ya vamos a casita ,vamos a casita. Con papa ,con mama a
descansar se repite, cuando quieren si no ya están saliendo nomas
ven a su mama se pierde el control, ya me dispongo a entregarlos
me di ante un carnet. De identificación, se da por terminada la
actividad del día en el aula .posteriormente no falta quien tenga
algo que comentar relativo a su hijo o igual yo tenga que dar
recomendaciones por algún incidente ocurrido en el transcurso de
la clase .doy por terminado el día de labores si la directora no tiene
recomendaciones para mi si ya estoy en tiempo para retirarme que
mi horario ya se cumplió. Firmo mi salida en la libro de asistencia,
me despido hasta mañana con mis compañeros .fin .mañana será
otro día me dirijo a casa pensando si necesito algo de material para
la actividad del siguiente día. siempre me preparo para la clase del
siguiente día por que entrando a la escuela no nos permiten salir
por algo.